Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Dibujo técnico I y II
5.4. Diferencia las posibilidades comunicativas de los sistemas
diédrico, axonométrico y cónico.
6. Utilizar el sistema diédrico para establecer relaciones de posición y
medida entre puntos, rectas, figuras planas, sólidos... aplicando con
criterio propio el método más adecuado en cada caso.
6.1. Utiliza el sistema diédrico para la representación de formas planas,
poliédricas o de revolución.
6.2. Emplea abatimientos, giros y cambios de plano para la obtención
de verdaderas magnitudes de segmentos, de caras de sólidos o
de secciones planas.
6.3. Usa apropiadamente los procedimientos que ofrece el sistema
para colocar los cuerpos o los planos de proyección en posiciones
favorables.
7. Demostrar el dominio de la visión espacial por medio de la representación
de objetos tridimensionales, dibujados en los diferentes tipos de
perspectiva axonométrica, así como los conocimientos específicos de
dichos sistemas de representación.
7.1. Resuelve en perspectivas axonométricas, intersecciones de
rectas con planos, de rectas con sólidos, de sólidos.
7.2. Representa en perspectiva axonométrica ortogonal y oblicua formas
poliédricas, superficies radiadas y de revolución y volúmenes
sencillos, tomando como referencia sus vistas o secciones.
7.3. Obtiene en perspectiva axonométrica la intersección de sólidos,
y delimita las partes vistas y ocultas.
8. Dibujar objetos en perspectiva cónica a partir de los datos dados en
proyecciones diédricas, interpretando correctamente las indicaciones
respecto a la posición del punto de vista y de los planos del cuadro y
geometral.
8.1. Representa en perspectiva cónica frontal y oblicua poliedros y
formas tridimensionales.
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