Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Dibujo técnico I y II
Por todo ello, es evidente que desde el dibujo técnico se puede contribuir
a la competencia en comunicación lingüística, como desde todas las
materias, a través de los intercambios comunicativos que se generan en
el aula, del respeto de las normas que los rigen, de la explicación de los
procesos que se desarrollan y del vocabulario específico que la materia
aporta. Se colabora además en el desarrollo de esta competencia, desde la
trascripción de procesos de trabajo, la argumentación sobre las soluciones
adoptadas y la valoración de los proyectos.
l Competencia en el tratamiento de la información
y competencia digital.
El auge de soportes informáticos y comunicación está dando una dimensión
especial al dibujo técnico. Por esta razón y asumiendo que la renovación
técnica es consustancial al momento en que vivimos, es imprescindible
utilizar el lenguaje tecnológico-digital para dibujar y confeccionar proyectos
necesarios en la vida cotidiana.
El Bachillerato permite el desarrollo y análisis de proyectos de trabajo
técnico de importante calado, soportados en la imagen digital, siendo
conveniente que el alumnado adquiera la mayor destreza posible en la
utilización de las tecnologías de la información y la comunicación como
instrumento de trabajo, en su doble función de transmisoras y generadoras
de información y conocimiento. En este sentido es innegable la contribución
de esta materia al desarrollo de la competencia.
l Competencia social y ciudadana.
Esta competencia favorece la comprensión de la realidad histórica y social
del mundo, su evolución, sus logros y sus problemas.
El dibujo, tanto el técnico como el artístico, han estado anclados en las
sociedades que los han producido y, por tanto, no pueden entenderse al
margen de la cultura de origen o de los contextos de producción: valores,
claves económicas, ideológicas, técnicas, religiosas, científicas...
El dibujo técnico no deja de ser un hecho social a todos los niveles, puesto
que en infinidad de casos (piénsese en la arquitectura, en el urbanismo…)
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