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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Lenguas<br />

11. Utilizar la literatura como fuente <strong>de</strong> nuevos conocimientos y para el<br />

<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la sensibilidad estética.<br />

11.1. Selecciona con criterios propios las obras literarias para su<br />

disfrute personal.<br />

11.2. Participa activamente aportando sus experiencias y su visión<br />

personal en conversaciones relacionadas con el hecho literario.<br />

11.3. Expone su opinión, oralmente y por escrito, sobre la lectura<br />

personal <strong>de</strong> obras literarias utilizando diversos soportes.<br />

11.4. Reconoce la Literatura como medio <strong>de</strong> transmisión <strong>de</strong><br />

sentimientos, pensamientos y valores colectivos.<br />

12. Interpretar el contenido <strong>de</strong> obras literarias y fragmentos significativos<br />

<strong>de</strong> la literatura contemporánea, utilizando los conocimientos sobre<br />

formas literarias, periodos y autores.<br />

12.1. Reconoce las innovaciones que se producen en los géneros<br />

literarios.<br />

12.2. Reconoce las diferentes manifestaciones y recursos <strong>de</strong>l<br />

“bertsolarismo” en la actualidad.<br />

12.3. Utiliza <strong>de</strong> manera eficaz dichos recursos para enriquecer su<br />

comunicación oral.<br />

12.4. Muestra conocimiento <strong>de</strong> los autores u obras clave pertenecientes<br />

a la época y movimientos literarios estudiados.<br />

12.5. Reconoce en los textos literarios el valor <strong>de</strong> los procedimientos<br />

retóricos más usuales.<br />

12.6. Interpreta las obras literarias <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> su contexto histórico,<br />

social y cultural.<br />

12.7. I<strong>de</strong>ntifica la presencia <strong>de</strong> <strong>de</strong>terminados temas <strong>de</strong> la tradición<br />

literaria y la aparición <strong>de</strong> otros nuevos.<br />

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