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Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

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Anexo III: curriculum <strong>de</strong> materias <strong>de</strong>l bachillerato Lenguas<br />

l Valoración <strong>de</strong> la Literatura como fuente <strong>de</strong> enriquecimiento personal<br />

y cultural, actividad placentera y como medio <strong>de</strong> comprensión <strong>de</strong> la<br />

realidad.<br />

l Actitud crítica encaminada a la adquisición <strong>de</strong> criterios propios hacia las<br />

obras literarias.<br />

l Actitud abierta y <strong>de</strong> respeto hacia las opiniones y juicios divergentes <strong>de</strong><br />

las otras personas.<br />

Bloque 4. Reflexión sobre la lengua<br />

l Reconocimiento <strong>de</strong> unida<strong>de</strong>s lingüísticas <strong>de</strong> diferente tipo en los textos<br />

trabajados.<br />

l Análisis <strong>de</strong> la forma y función <strong>de</strong> las unida<strong>de</strong>s lingüísticas en los textos<br />

trabajados.<br />

l Sistematización <strong>de</strong> conceptos relacionados con las unida<strong>de</strong>s lingüísticas<br />

propias <strong>de</strong> los diferentes ámbitos <strong>de</strong> reflexión sobre la lengua.<br />

l Utilización <strong>de</strong> los conocimientos lingüísticos para la mejora <strong>de</strong> los propios<br />

procesos <strong>de</strong> comprensión y producción textual.<br />

l Utilización <strong>de</strong> la terminología lingüística común en euskara y castellano<br />

necesaria para las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> reflexión lingüística.<br />

l Comparación entre ciertos procedimientos lingüísticos utilizados con la<br />

misma finalidad en diferentes lenguas.<br />

l I<strong>de</strong>ntificación y corrección <strong>de</strong> los calcos y transferencias negativas entre<br />

las diferentes lenguas.<br />

l Utilización <strong>de</strong> los conocimientos lingüísticos adquiridos en cualquier<br />

lengua para favorecer la reflexión lingüística en las <strong>de</strong>más.<br />

l Utilización autónoma <strong>de</strong> diccionarios y correctores ortográficos para la<br />

revisión <strong>de</strong> los textos.<br />

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