Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Lenguas
autocorrección para la mejora de los usos orales.
l Activación de los conocimientos lingüísticos formales desarrollados en
cualquier lengua para favorecer la comprensión y producción de los
textos orales en las otras lenguas.
l Elementos de la situación comunicativa.
l La variedad de los discursos orales.
l Características de los usos orales formales, especialmente los relacionados
con el ámbito académico (exposiciones, documentales…).
l Valoración crítica ante los usos lingüísticos en los que están implícitos
prejuicios de todo tipo.
l Interés por expresarse oralmente con pronunciación y entonación
adecuadas, respetando las normas que rigen la interacción oral.
Bloque 2. La variedad de los discursos: leer y escribir
l Análisis del papel que desempeñan los elementos de la situación
comunicativa en la determinación de la variedad de los discursos
escritos.
l Caracterización de textos escritos, de acuerdo con los elementos de
la situación, analizando su registro y su adecuación al contexto de
comunicación.
l Identificación del tema y de la estructura organizativa de textos escritos,
fundamentalmente de carácter expositivo procedentes del ámbito
académico y de los medios de comunicación.
l Análisis del contenido de textos argumentativos a través de esquemas,
mapas conceptuales, resúmenes…
l Interpretación del significado de elementos no lingüísticos: icónicos,
ortotipográficos…
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