Currículo de Bachillerato - Colegio Urdaneta

Anexo III: curriculum de materias del bachillerato Filosofía y ciudadanía
2.4. Argumenta coherentemente su planteamiento sobre la tensión
individuo-sociedad.
2.5. Produce una síntesis como resultado del contraste de su
argumentación con otras argumentaciones divergentes.
3. Utilizar el diálogo filosófico como instrumento para integrar las diversas
perspectivas en un pensamiento autónomo.
3.1. Participa en discusiones de grupo sobre cuestiones de diversa
índole: morales, socioculturales, filosóficas.
3.2. Integra en sus planteamientos puntos de vista de interlocutores-as.
3.3. Explicita una posición teórica sobre la dicotomía relativismouniversalismo.
3.4. Ejemplifica mediante casos prácticos la conducta derivada de
cada uno de los elementos de esa dicotomía.
3.5. Se vale del diálogo filosófico (ya sea con sus compañeros-as o
con pensadores-as) en la elaboración de producciones (escritas
u orales) personales.
4. Realizar análisis de textos filosóficos y de otra índole, aclarando su
estructura interna y aportando comentarios críticos.
4.1. Identifica la idea principal de un texto.
4.2. Deslinda los argumentos de las opiniones.
4.3. Contrapone argumentos a los expresados en un texto sobre un
tema.
4.4. Aporta una visión personal (no necesariamente innovadora) sobre
la cuestión tratada en un texto.
5. Obtener información relevante a través de diversas fuentes, elaborarla,
contrastarla y utilizarla críticamente en el análisis de diferentes
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