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Medio siglo de historia educativa (1951-2001)
y educadoras, perderá la vida en la tragedia del Salto de la Llovizna, en
1964, cuando el magisterio, en su XIX Convención de Guayana, discutía
con la participación activa de Prieto las tesis de la renovación educativa en
Venezuela.
“A El Salvador lo fui a buscar [a Navea] cuando UNESCO
me transfirió de Costa Rica para Honduras, con el mismo cargo
de Jefe de Misión. Le ofrecí un trabajo a mi lado, como asesor
en educación primaria de dicha misión., que aceptó, y se vino
a trabajar conmigo. Juntos recorrimos Honduras, pueblo por
pueblo, ciudad por ciudad, realizando la más extensa e intensiva
investigación educativa hasta entonces cumplida en nuestros
países. Conversamos con los maestros, con los funcionarios, con
los comerciantes, con los estudiantes, con el pueblo en sus sindicatos,
recogiendo informaciones, ordenadas y tabuladas luego. (…).
Durante dos años y medio trabajamos doce a catorce horas diarias,
aun en días feriados. Terminada la investigación, formulamos el
plan de realizaciones, elaboramos los instrumentos de trabajo,
organizamos la Escuela Superior del Profesorado Francisco
Morazán, redactamos el instrumento para el cambio de la estructura
de la administración municipal de la educación para transformarla
en una administración nacional, el escalafón de servicio
de los maestros; nos entregamos al entrenamiento en servicio de
los supervisores, directores y profesores sin título; propusimos las
escuelas normales asociadas, promovidas por la UNESCO; organizamos
y realizamos cursos centroamericanos de entrenamiento
de profesores de Ciencias Naturales y de Física y de Matemáticas.
Las escuelas experimentales que allí funcionaban fueron reorganizadas.
Redactamos las bases para la nueva Ley de Educación,
entre otros muchos trabajos. Era una labor de equipo coordinada
y eficaz.(Prieto, 1968, pp. 175-176).
Prieto Figueroa, como Jefe de Misión de la UNESCO, no fue un
burócrata más. Su múltiple, responsable y creativa labor en Costa Rica
y Honduras, lo muestran en su esencia de educador, en la más fiel tradición
señalada con ejemplo y obra por Don Simón Rodríguez y Domingo
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