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Medio siglo de historia educativa (1951-2001)
se puso a cargo de un docente integrador. Esta decisión marco el punto
final al ensayo del sistema de rotación por ambientes de trabajo para 5° y
6° grado, que establecía la presencia de un docente por área de aprendizaje.
c. El diseño de nuevos programas y Manuales del Docente. La evaluación
efectuada por las autoridades educativas del gobierno del doctor Lusinchi,
produjo un cuerpo de recomendaciones, entre las que se encontró la reformulación
de los Programas de Estudio. Los nuevos programas, acompañados
de los Manuales del Docente, se implantaron para la Primera Etapa
en el período escolar 1985-86 y para la Segunda Etapa entre 1986-87.
Estos programas, en estructura, se asemejaban a los del ensayo inicial, sin
embargo redujeron considerablemente el número de objetivos específicos.
Los Manuales (Manual del Docente y Manual de Evaluación del Rendimiento
Escolar) ofrecían al docente un conjunto de orientaciones con el
propósito de “lograr un mejor desempeño en sus funciones como facilitador,
orientador, planificador, evaluador y promotor social” (M.E., 1986.
Manual del Docente: p. 3).
d. La eliminación de la Unidad Generadora de Aprendizaje también
constituyó uno de los cambios introducidos en el proyecto acción democrática.
La inoperante implementación de esta herramienta didáctica y la
despreocupación de las autoridades educativas de turno por la integración
de las áreas, constituyeron elementos que favorecieron su supresión.
1.3 Otros Proyectos se Vinculan al Nivel
El nivel de Educación Básica, durante el gobierno de Luís Herrera
Campins, fue objeto de una serie de ensayos a partir de la creación del
Ministerio de la Inteligencia dirigido por el doctor Luís Alberto Machado.
Uno de esos ensayos piloto, fue el proyecto “Aprender a Pensar”, el cual
se implementó con los alumnos de 4° a 6° grados de todo el territorio
nacional. La ejecución de este proyecto implicó la preparación de miles de
docentes, en herramientas y operaciones de pensamiento; sin embargo, a
pesar de su importancia no trascendió en el tiempo, el cambio de gobierno
constituyó el punto final del proyecto.
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