Leer-Venezuela-medio-siglo-de-historia-educativa-1951-2001

Venezuela
actualización con el fin de organizar un cuerpo teórico coherente y unificar
criterios que sirvieran de base para la práctica educativa.
PERÍODO 1991 2001:
De la Acción Neoliberal al Discurso Inclusivo
Este período, denominado por muchos como la década perdida para
el desarrollo socioeducativo de la región latinoamericana, significó que
la Educación Preescolar venezolana experimentara, en sus primeros 9
años (1990 – 1999), un estancamiento en términos de desarrollo curricular,
formación permanente de los docentes y atención a las demandas de
cobertura y calidad.
Las reformas neoliberales que caracterizaron la realidad educativa
venezolana se centraron en la Educación Básica, relegando el nivel de
preescolar a un mantenimiento de la infraestructura y niveles de atención
formal existente, acentuando las estrategias no convencionales como una
alternativa de bajo costo y de fácil implementación. Asimismo, se evidencia
un impulso al desarrollo de iniciativas descentralizadoras y privatizadoras
del servicio educativo.
En relación con el planteamiento anterior pueden sintetizarse los
siguientes elementos caracterizadores de la etapa:
• Desarrollo de proyectos no convencionales por intermedio de
convenios con entes multilaterales (Banco Interamericano de
Desarrollo y Banco Mundial) y con agencias internacionales de
desarrollo educativo (Fundación Bernard Van Leer). Un análisis
del impacto social de estos proyectos permite afirmar que constituyeron
una estrategia de endeudamiento sin resultados importantes
en términos de aumento de la cobertura o de propuestas
curriculares innovadoras. Entre los más significativos de estas
experiencias se destaca el denominado “El Maestro en Casa” que
se inicia durante los años 1996 -1998.
• Inicio en 1996 de una revisión curricular caracterizada por
la contratación de agentes externos como expertos, la cual
no se expresó en cambios curriculares concretos en la década
a pesar de que se planteaba en ellos la necesidad de realizar
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