Leer-Venezuela-medio-siglo-de-historia-educativa-1951-2001

Medio siglo de historia educativa (1951-2001)
dinero y los medios de producción en manos de pequeños sectores privilegiados,
por una parte, y por la otra, absoluta carencia de capacidad productiva
y mínimos ingresos económicos en los grandes sectores populares
que, siendo personalmente libres, eran esclavos de sus necesidades y tenían
que vender su fuerza de trabajo por cualquier miseria, es decir, lo suficiente
para subsistir
En ese período, se debilitaron, hasta su desaparición, las organizaciones
gremiales y sindicales, y conjuntamente, se fortaleció el organismo que
agrupa a los sectores empresariales de mayor poder económico, asociados
en FEDECAMARAS, que desde ese momento comenzó a imponerse,
no sólo en la economía, sino en la política, en lo social y especialmente en
lo educativo, y su influencia creció con rapidez a partir de la década de los
años sesenta.
La Política de Desaceleración de la
Educación del Sector Público.
El año 1952, marcó el inicio de la segunda fase de una dictadura militar
que, como señalamos antes, tuvo su origen en el golpe de Estado perpetrado
contra el gobierno democrático de Rómulo Gallegos, este segundo
período que se extendió entre 1952-1958 tuvo su expresión política en
la fraudulenta presidencia “constitucional” del General Marcos Pérez
Jiménez,
El crecimiento económico desigualmente repartido desde el punto de
vista regional y social, no tuvo contrapartida en la educación ya que se
desaceleraron todos los programas de este sector que se habían iniciado
durante el período democrático, y disminuyó el gasto público en educación.
Este, que había representado el 6,5% entre 1944-1948, disminuyó a
4,3% en el período 1956-1957 (Aranda, 1977, 144)
Al mismo tiempo creció la participación del sector privado en educación
primaria lo que marcó una diferencia sustancial con el período anterior
que se caracterizó por impulsar la enseñanza dependiente del sector
público y la gratuidad, como condición esencial para facilitar el acceso de
la mayoría de la población al sistema escolar. En el nivel medio, también
se frenó la ampliación de la cobertura pública y se amplió la privada; y en
cuanto al sector universitario, se crearon las dos primeras universidades
215