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Medio siglo de historia educativa (1951-2001)
No se aprecia el desarrollo de obras de gran envergadura durante este
año 1978 y el siguiente, más si pareciera que se presta tención al desarrollo
de cursos, jornadas de trabajo y seminarios para los docentes, con miras a
mejorar su formación, lo que se puede deducir de la inversión en el proceso
de capacitación desarrollado por el Ministerio de Educación, (Memoria y
Cuenta, 1978).
Resalta la creación de nuevos liceos que crece durante el período presidencial
de forma notable. Otro elemento importante a resaltar en este
período es el hecho de que se extendiera el ensayo de escuela de 9 grados
a 53 planteles, específicamente en los siguientes estados, con el número
de planteles que se indica entre paréntesis: Miranda (3), Carabobo (3),
Sucre (1), Monagas (4), Anzoátegui (2), Bolívar (1), Táchira (1), Trujillo
(5), Lara (8), Yaracuy (5), Falcón (12), Zulia (1), y Portuguesa (7).
V.-Presidencia de Luis Herrera C. (1979-84)
En el año 1979 se inicia un nuevo período de gobierno del partido
COPEI con la Presidencia del Dr. Luis Herrera Campins, quien señala en
su discurso de toma de posesión, que recibe un país hipotecado, motivado
al inmenso gasto público que superó los ingresos en el gobierno de Carlos
A. Pérez.
Para su gobierno, el Dr. Herrera establece principios rectores como:
un gobierno de participación centrado en las ideas de promoción y desarrollo
del hombre, la democracia participativa, la revalorización del trabajo
y disciplina social, el respeto al ciudadano y funcionamiento del Estado
como ente promotor
Este quinquenio se inicia con la idea de la revalorización del trabajo,
principio que busca generar en la población joven, la idea de que el trabajo
es un factor de humanización y de mejoramiento; este objetivo se pretendió
llevar a cabo a través de una consolidación de acciones enmarcadas en
el trabajo mancomunado entre el Gobierno y la Fundación Educación-
Industria (FUNDEI) creada en abril de 1975, que buscaba el mejoramiento
de las relaciones entre el sector educativo y el industrial.
Se realiza, al comienzo del quinquenio gubernamental, el Seminario
de Identidad Nacional con el propósito de revisar la enseñanza de las asignaturas
vinculadas a la nacionalidad, en especial la Historia y la Geografía.
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