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Gallaudet 29 - Undergraduate Admissions - Gallaudet University

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DATOS AL VUELO<br />

Una comunidad bilingüe para estudiantes sordos, con problemas<br />

de audición o con audición, que buscan una educación<br />

personalizada y una fuerte preparación académica<br />

Acreditado por la Middle States Commission sobre educación<br />

superior<br />

27% del cuerpo estudiantil de pre-grado lo componen minorías<br />

<strong>29</strong>% estudiantes nuevos de la transferencia que entran<br />

7% del cuerpo estudiantil de pre-grado lo componen estudiantes<br />

internacionales que permanecen al menos 5 años en la<br />

institución, provienen de los 50 estados de EE.UU. y 44 países,<br />

incluyendo ocho países principales, es decir: Canadá, China,<br />

Japón, Nigeria, India, Corea, Suecia y Arabia Saudita.<br />

Recursos sobresalientes para la investigación y cursos de<br />

extensión relacionado con las personas sordas o con problemas<br />

de audición a nivel mundial, incluyendo:<br />

* Centro para la Educación e Investigación en Lenguaje por<br />

Señas/Bilingüe<br />

* Centro de Lenguaje Visual y Aprendizaje Visual (VL2)<br />

* Centro de Educación sobre Implantes Cocleares<br />

* Colecciones y Archivos de Librería para sordos<br />

Curiosidades Históricas<br />

El campus de 40 hectáreas, es también conocido como Kendall<br />

Green, es un oasis verde localizado al noreste de Washington,<br />

D.C., sobre la antigua propiedad de Amos Kendall – periodista,<br />

estadista, filántropo, político, Administrador Postal General de<br />

Estados Unidos y administrador de negocio de Samuel Morse,<br />

quien construyera la primer línea telegráfica entre el Capitolio<br />

de EE.UU. y Baltimore. Siete hectáreas del campus están<br />

reconocidas en el Registro Nacional de Lugares Históricos.<br />

El “huddle” (reunión de jugadores en corrillo) del futbol<br />

americano se originó en <strong>Gallaudet</strong> en los años 1890, para<br />

prevenir el “robo” de señales de los jugadores del equipo<br />

opositor, quienes conocían el lenguaje de señas. El Equipo<br />

de <strong>Gallaudet</strong> inició el corrillo (huddling) para impedir que sus<br />

señales fueran interceptadas.<br />

El antiguo gimnasio, construido en el año 1881 y ahora Oficina<br />

de Información Estudiantil, alojó la primera piscina bajo techo del<br />

país, frecuentada luego por Congresistas.<br />

Centro de Lenguaje Visual y<br />

Aprendizaje Visual<br />

El Science of Learning Center (Centro de Ciencia del Aprendizaje)<br />

sobre Lenguaje Visual y Aprendizaje Visual (VL2) es un centro de<br />

investigación multidisciplinario, multi-universitario y de construcción<br />

multi-millonaria de la Universidad de <strong>Gallaudet</strong> en el nuevo Sorenson<br />

Language and Communication Center. Con la financiación de la<br />

Fundación de Ciencia Nacional, tiene el propósito de investigar como<br />

ocurre el aprendizaje a través de la modalidad visual. Con más de 30<br />

proyectos investigativos, realizados en 12 universidades de América,<br />

Alemania, Israel y Turquía, y con el apoyo de más de 45 instituciones<br />

K12 socias, se cubre un amplio rango de métodos y interrogantes de<br />

investigación; los cuales incluyen estudios de procesos cognoscitivos<br />

de aprendizaje visual, funciones y estructuras del cerebro asociadas<br />

con la lectura y las señales entre niños sordos, los aspectos sociales<br />

y culturales de niños sordos en diferentes entornos educativos y el<br />

papel de los gestos en el aprendizaje humano. Los resultados de la<br />

investigación no solo informarán y mejorarán la educación en niños<br />

sordos, sino que tendrá implicaciones más amplias para todo tipo<br />

de estudiantes. Ellos tratan los interrogantes críticos, tales como<br />

“¿Cuál es la naturaleza del lenguaje humano?”; “¿Cómo se emplea<br />

el cuerpo a través de las señas y los gestos en la comunicación<br />

del significado?”; “¿Cuál es el papel de la atención visual en el<br />

aprendizaje?” y “¿Cuáles son las mejores estrategias de los padres y<br />

educadores para conducir a los niños en forma visual para ayudarles<br />

a aprender?”

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