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Tema 2 Movimiento Ondulatorio - Colegio Sagrado Corazón de ...

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<strong>Colegio</strong> <strong>Sagrado</strong> Corazón<br />

Se <strong>de</strong>fine la normal como la línea perpendicular a la superficie en el punto <strong>de</strong><br />

inci<strong>de</strong>ncia. El ángulo <strong>de</strong> inci<strong>de</strong>ncia (ϕ i ) es el que forma el rayo inci<strong>de</strong>nte con la normal, y el<br />

ángulo <strong>de</strong> reflexión (refracción) (ϕ r ) es el que forman el rayo reflejado (refractado) con la<br />

normal. Estos ángulos se expresan siempre en grados.<br />

Figura 2.6. Fenómenos <strong>de</strong> la reflexión a) y la refracción b)<br />

El estudio experimental <strong>de</strong> ambos fenómenos ondulatorios permite establecer las<br />

siguientes leyes:<br />

1. Leyes <strong>de</strong> la reflexión:<br />

a) el ángulo <strong>de</strong> inci<strong>de</strong>ncia es igual que el ángulo <strong>de</strong> reflexión<br />

ϕ i =ϕ r<br />

b) el rayo inci<strong>de</strong>nte, el reflejado y la normal están en el mismo plano.<br />

2. Leyes <strong>de</strong> la refracción:<br />

a) el ángulo <strong>de</strong> inci<strong>de</strong>ncia y el <strong>de</strong> refracción se relacionan con las<br />

velocida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> propagación <strong>de</strong> la siguiente manera:<br />

senϕ<br />

senϕ<br />

i<br />

r<br />

v<br />

=<br />

v<br />

i<br />

r<br />

b) el rayo inci<strong>de</strong>nte, el refractado y la normal están en el mismo plano.<br />

Según la primera ley <strong>de</strong> la refracción y teniendo en cuenta que la función seno es<br />

creciente entre 0º y 90º, para una onda que pase <strong>de</strong> un medio a otro don<strong>de</strong> la velocidad <strong>de</strong><br />

propagación sea menor (aire→agua, por ejemplo) el rayo refractado se acerca a la normal; en<br />

cambio si la velocidad <strong>de</strong> propagación es mayor (agua→aire) el rayo se aleja <strong>de</strong> la normal.<br />

<strong>Tema</strong> 2-9

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