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De igual modo, el ruido genera que la articulación, en tareas <strong>de</strong><br />
repaso, sea más lenta, especialmente cuando se tratan palabras<br />
<strong>de</strong>sconocidas o <strong>de</strong> mayor longitud, es <strong>de</strong>cir, la persona se<br />
<strong>de</strong>sgasta psicológicamente para mantener su nivel <strong>de</strong><br />
rendimiento.<br />
2.4. Efectos sobre la atención y el rendimiento.<br />
El ruido repercute sobre la atención, focalizándola a los aspectos<br />
más importantes <strong>de</strong> la tarea, en <strong>de</strong>trimento <strong>de</strong> otros menos<br />
relevantes, perdiendo concentración en la actividad. Actúa como<br />
estímulo <strong>de</strong> distracción y, si es súbito, produce efecto<br />
<strong>de</strong>sestabilizador, resultante <strong>de</strong> una respuesta ante una alarma.<br />
Ello perjudica el rendimiento <strong>de</strong> los procesos cognitivos, como la<br />
lectura, la atención, la solución <strong>de</strong> problemas y la memorización.<br />
También el ruido pue<strong>de</strong> producir un rendimiento <strong>de</strong>ficiente,<br />
errores en el trabajo y acci<strong>de</strong>ntes laborales.<br />
En escuelas cercanas a los aeropuertos, los niños expuestos<br />
crónicamente al ruido <strong>de</strong> aviones tienen problemas en la<br />
adquisición y comprensión <strong>de</strong> la lectura, en la persistencia para<br />
completar rompecabezas difíciles y en la capacidad <strong>de</strong> motivación.<br />
En general, los niños que viven en áreas más ruidosas presentan<br />
alteraciones en el sistema nervioso simpático, lo que se manifiesta<br />
en mayores niveles <strong>de</strong> la hormona <strong>de</strong>l estrés y presión sanguínea<br />
más elevada en estado <strong>de</strong> reposo.<br />
2.5. Efectos en el embarazo.<br />
Se ha observado que las madres embarazadas que, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />
principio, han vivido en zonas muy ruidosas, tienen niños que no<br />
sufren alteraciones; pero si se han instalado en estos lugares<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong> los 5 meses <strong>de</strong> gestación (el oído se hace funcional) y,<br />
<strong>de</strong>spués <strong>de</strong>l parto, los niños no soportan el ruido, lloran cada vez<br />
que lo sienten, y al nacer su tamaño es inferior al normal.<br />
2.5. Efectos sobre los menores.<br />
El ruido es un factor <strong>de</strong> riesgo para la salud <strong>de</strong> los niños y<br />
repercute negativamente en su aprendizaje. Educados en<br />
ambiente ruidoso, están menos atentos a las señales acústicas, y<br />
sufren perturbaciones en su capacidad <strong>de</strong> escuchar /comunicar y<br />
retraso en el aprendizaje lo que favorece su aislamiento, una<br />
escasa sociabilidad, y un mayor riesgo al estrés.<br />
guía <strong>de</strong> actuación 21