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manual de procedimientos<br />
<strong>cslc</strong><br />
manual de procedimientos<br />
CONTINGENCIA SOCIAL<br />
<strong>CSPR</strong><br />
comité de prevención y seguridad integral<br />
prevención<br />
ante todo<br />
Nuestras manos resguardan lo más precioso que tenemos, nuestros alumnos.<br />
n·2/2015<br />
Documento completo: http://goo.gl/o2LtES
El siguiente plan de contingencia nace de las recomendaciones y lineamientos extraídos de<br />
distintos documentos elaborados por la Institución, la Comisión de Prevención de Riesgo del<br />
Consejo Educativo. Para la elaboración del siguiente manual contamos con el apoyo de la<br />
Unidad de Primeros Auxilio (UPA) y del Instituto de Protección Civil y Ambiente Chacao (IPCA)<br />
del Municipio Chacao. Este documento esta sujeto a mejoras, con el esfuerzo y recomendaciones<br />
de todos, basados en la experiencia que obtengamos de los simulacros realizados,<br />
podremos adecuarlo a nuestra realidad y a distintas situaciones.<br />
* Conozca los sistemas y medios que tienen<br />
las autoridades internas para dar aviso de las<br />
emergencias.<br />
* Programe en su celular los números de<br />
teléfonos de la cadena telefónica, y de los<br />
organismos de emergencia tanto de su localidad<br />
como de las inmediaciones del Plantel.<br />
* Conozca las rutas a los refugios asignados<br />
dependiendo de la situación.<br />
* Verifique el contenido de los morrales de<br />
emergencia y notificar a la Coordinación si<br />
falta algo.<br />
* Capacítese en técnicas básicas<br />
de primeros auxilios, ya que en muchas<br />
ocasiones la ayuda médica no podrá estar<br />
disponible en forma inmediata.<br />
* Elabore los pases de salida por alumno,<br />
para rellenar sólo lo que sea estrictamente<br />
necesario y poder hacer este procedimiento<br />
más expedito.<br />
* Establezca con sus alumnos el orden en<br />
que desalojarán el aula.<br />
* En caso de su ausencia designe y notifique<br />
quién será su suplente.<br />
NOTAS:<br />
* La Dirección dará la orden de desalojo de los salones y redactará el mensaje de la cadena<br />
telefónica, la cual se deberá activar de inmediato.<br />
* Refuerce la necesidad de mantener la calma.<br />
* Los miembros del personal directivo del Colegio indicarán al personal de apoyo los sitios a los<br />
cuales deben dirigirse (responsabilidades).<br />
* En el refugio realice actividades para mantener al grupo ocupado e integrado.<br />
* Los docentes de Media I y Media II deberán ponerse a disposición de las Coordinaciones para<br />
ayudar durante el tiempo que dure la emergencia.<br />
* Una vez activada la alarma “Naranja” todos los alumnos que se encuentren en los distintos<br />
laboratorios de clase, educación física, natación, artes plásticas o música se dirigirán a sus<br />
salones de clase. Cada docente de aula se hará cargo de sus alumnos. Los profesores de áreas<br />
especiales tienen labores específicas en el plan.<br />
* Sólo el equipo de la UPA está entrenado para atender a los alumnos que presenten cualquier<br />
situación de salud.<br />
* Las orientadoras de cada nivel prestarán apoyo a los alumnos que así lo requieran.
1. EN EL SALÓN DE CLASE<br />
* Verifique la presencia en el aula de todos<br />
sus alumnos.<br />
* Converse con sus alumnos sobre lo que<br />
está ocurriendo, transmita calma.<br />
* Pida a sus alumnos que recojan sus<br />
objetos y útiles, sólo deben dejar a la vista<br />
sus loncheras y termos de agua.<br />
* Revise con sus alumnos el kit de primeros<br />
auxilios del salón de clase.<br />
* Realice actividades que distraigan a los<br />
alumnos, como un dibujo, juegos, entre<br />
otros.<br />
* Identifique a cada alumno, utilizando los<br />
respectivos carteles, en caso de no tenerlos,<br />
utilizar tirro o calcomanías.<br />
* Notifique a los brigadistas aquellos<br />
alumnos que presente dificultades respiratorias<br />
o enfermedades pre-existentes, alguna<br />
discapacidad o limitación física.<br />
3. EN EL REFUGIO<br />
* Cada maestra o docente deberá reportarse con<br />
los miembros de la brigada asignados en el refugio,<br />
ellos le indicarán donde ubicarse.<br />
* Una vez que se reciba la orden de parte de las<br />
autoridades del colegio, activar la cadena telefónica.<br />
* Controle la salida al baño y al centro de<br />
hidratación de sus alumnos.<br />
* Los alumnos podrán consumir los alimentos y<br />
bebidas que tengan en sus loncheras y termo.<br />
* Los brigadistas buscarán, de ser necesario, los<br />
kits suministrados por cada alumno. La orden se<br />
emitirá dos (2) horas después de la hora de salida<br />
regular.<br />
* Con el apoyo del personal y brigadistas presentes,<br />
mantenga a su grupo unido.<br />
2. EN EL TRASLADO<br />
4. ENTREGA DE LOS ALUMNOS<br />
* Forme a sus alumnos fuera del salón.<br />
* Con el apoyo de los profesores de guardia<br />
de piso y brigadistas, traslade a sus<br />
alumnos al sitio designado. Los brigadistas<br />
le indicarán donde ubicar a sus<br />
alumnos.<br />
* Mantenga a los niños en columna y<br />
trasládese al área de protección, sin correr<br />
y sin gritar.<br />
Todo miembro de la comunidad<br />
está obligado a colaborar<br />
con las acciones formativas<br />
y preventivas, no deberá<br />
obstaculizar la realización<br />
de las mismas.<br />
* Sólo las personas autorizadas podrán<br />
retirar a los alumnos del plantel.<br />
* Los brigadistas o un docente de apoyo<br />
notificarán en el refugio los nombres de los<br />
alumnos que han venido a buscar, éstos<br />
serán llevados al lugar de entrega (Salón de<br />
Logística).<br />
* Cada docente deberá llevar un control de<br />
los alumnos que han sido retirados.<br />
* Cada Coordinación de Nivel deberá llenar<br />
el formato de entrega del alumno a su<br />
madre, padre, representante o adulto<br />
autorizado (pases de salida).<br />
+<br />
Cada kit de primeros auxilios<br />
debe contener: caramelos,<br />
agua, bolsas de papel,<br />
vasos, linterna, lista de la<br />
cadena telefónica, tirro,<br />
marcador, entre otros.<br />
comité de seguridad y defensa integral
3<br />
-<br />
despues:<br />
* Colabore en la elaboración de un informe de los<br />
hechos para que se brinde a la comunidad escolar<br />
la información veraz y oportuna que espera y<br />
merece.<br />
* Si hubo lesionados o daños en el edificio, repórtelo<br />
a su Coordinación.<br />
* Realice una reunión de evaluación con la participación<br />
del colectivo escolar, de las familias, del<br />
Consejo Técnico Docente, del Comité de Seguridad<br />
y Defensa Integral y de los alumnos que integran<br />
las brigadas. Analicen la estrategia llevada a<br />
cabo, las fallas, los resultados obtenidos. Propongan<br />
cómo mejorar en caso de que el evento se<br />
repita.<br />
* Compartan emociones, sentimientos y necesidades<br />
para poder hacer los correctivos necesarios<br />
si los hubiere.<br />
U.P.A:<br />
TIPOS DE<br />
Alarmas<br />
Roja: Se declara cuando la Dirección<br />
del Colegio, en función de las advertencias<br />
recibidas e informaciones<br />
verificadas, toma la decisión de<br />
movilizar a los alumnos a los espacios<br />
de refugio. Ello con la finalidad<br />
de garantizar la integridad tanto de<br />
alumnos como del personal.<br />
Naranja: La información procesada<br />
de los organismos gubernamentales<br />
y extraída de las redes sociales nos<br />
advierten sobre la probabilidad de<br />
ocurrencia de un evento. Preparación<br />
para la ejecución de tareas de<br />
autoprotección y de auxilio. Todos<br />
los alumnos deberán dirigirse y<br />
permanecer en sus salones, el<br />
recreo deberá ser suspendido.<br />
Verde: Situación de expectativa ante<br />
la posible ocurrencia de un evento<br />
adverso, lo cual determina que las<br />
dependencias del colegio efectúen<br />
las acciones de preparativos para<br />
activar el plan. Todo el mundo toma<br />
su radio y celulares.<br />
La Unidad de Primeros Auxilios del Colegio (UPA) está preparada para atender distintas situaciones referidas a<br />
afecciones de salud originadas por este tipo de contingencias. Las madres voluntarias de la UPA están entrenadas<br />
para atender dificultades respiratorias e irritaciones de la piel producto del contacto con gases<br />
lacrimógenos.<br />
Al activarse el Plan de Contingencia por Riesgo Social la UPA se ubicará físicamente en dos espacios: la original<br />
en el patio de Media General 2 y una especial, en la sala audiovisual Edificio B, Piso 2, Edificio. En los baños<br />
ubicados cerca de los espacios de resguardos se contará además con personal capacitado para auxiliar a los<br />
alumnos que presenten alguna afección.<br />
NOTA: no debe suministrarse o aplicarse ningún tipo de medicamento o fórmula casera, sólo la UPA está<br />
capacitada para hacerlo.<br />
Funciones de la UPA:<br />
1. Prepararan soluciones de bicarbonato de sodio para atender a los alumnos en caso de que lleguen a los<br />
espacios los gases lacrimógenos.<br />
2. Prestarán asistencia a los alumnos que presenten síntomas de ansiedad, tos, alergia, entre otros.<br />
3. Asesorarán a las maestras y demás personal del colegio en los pasos a seguir en caso de una eventualidad<br />
de este tipo.<br />
Este documento es un borrador de trabajo elaborado en base a las investigaciones<br />
que el Comité ha realizado. Serán bienvenidas sus sugerencias y comentarios. Contáctenos a través de la siguiente<br />
dirección: seguridad<strong>cslc</strong>@gmail.com.
distribución<br />
DE LOS ALUMNOS EN LOS REFUGIOS<br />
• Computación, Música, Artes Plásticas y Biblioteca: Llevar a los alumnos a sus<br />
respectivos salones, esto se hará al decretar la Alerta Naranja, para que la<br />
Coordinación de Nivel junto con su maestra desplacen a los alumnos al sitio<br />
de resguardo, al declararse la Alerta Roja. Estos docentes deberán estar atentos<br />
de las funciones que le serán asignadas, tales como guardias de pasillos,<br />
apoyo con el manejo de alumnos y el desplazamiento a baños y bebederos.<br />
Aplica de igual modo para aquellos grupos que se encuentren en los laboratorios<br />
de Física, Biología, Química y Laboratorios de Computación de Media<br />
General I y II.<br />
• NOTA: si un grupo ya se encuentra en un espacio de refugio, éste permanecerá<br />
allí, la Coordinación de Nivel deberá trasladarse los kits de emergencia<br />
a ese espacio.<br />
• Natación: al decretarse la Alerta Naranja los alumnos irán a los vestidores<br />
para cambiarse, luego serán trasladados a sus respectivos salones. Si la seguridad<br />
de los alumnos se ve comprometida por un cambio rápido en la situación,<br />
se dirigirán al gimnasio techado.<br />
• Educación Física Primaria I y II: Trasladarse a sus respectivos niveles y salones<br />
al ser decretada la Alerta Naranja. Si la seguridad de los alumnos se ve comprometida<br />
por un cambio rápido en la situación, éstos deberán dirigirse a la<br />
Biblioteca Pre-Universitaria.<br />
4.- UPA<br />
1. Preparar soluciones de bicarbonato de sodio para atender a los alumnos en<br />
caso de que lleguen a los espacios los gases lacrimógenos.<br />
2. Prestar asistencia a los alumnos que presenten síntomas de ansiedad, tos,<br />
alergia, entre otros.<br />
3. Se está preparando un instructivo oficial del colegio para atender a los<br />
alumnos en caso de que seamos atacados con gases lacrimógenos. Ello con<br />
la finalidad de aclarar dudas y procedimientos que circulan por las redes.<br />
conceptos:<br />
Previsión: Determina las posibles<br />
amenazas y condiciones de vulnerabilidad<br />
de una comunidad.<br />
Preparación: medidas y acciones<br />
para reducir los efectos de un<br />
evento. Se busca reducir los daños.<br />
Prevención: Es evitar que ocurra el<br />
evento o tratar de reducir sus efectos.<br />
A
distribución<br />
DE LOS ALUMNOS EN LOS REFUGIOS<br />
Niveles / Grados<br />
Lugar<br />
Pre-escolar: Pequeños A, B, C y Medianos C En su Salón de Clases<br />
Pre-escolar: Medianos A y B<br />
Biblioteca – Sala Infantil<br />
Pre-escolar: Grandes A, B, C y D<br />
Sala de Música<br />
NOTA: Casos de alumnos asmáticos y enfermedades pre-existentes, trasladar a la sala de maestras de Pre-escolar.<br />
Primaria I: 1° Grado A<br />
Laboratorio 1 de Computación.<br />
Primaria I: 1° Grado B<br />
Laboratorio 2 de Computación.<br />
Primaria I: 1° Grado C<br />
Laboratorio 3 de Computación.<br />
Primaria I: 1° Grado D<br />
Laboratorio 4 de Computación.<br />
Primaria I: 2° Grado A<br />
Sala de música Primaria II.<br />
Primaria I: 2° Grado B<br />
Salón de arte y música.<br />
Primaria I: 2° Grado C<br />
Salón de taller de lectura MGI.<br />
Primaria I: 2° Grado D<br />
Auditorio.<br />
Primaria I: 3° Grado todas las secciones<br />
Biblioteca juvenil.<br />
NOTA: Casos de alumnos asmáticos y enfermedades pre-existentes, llevar a la sala de maestras de Primaria I.<br />
Primaria II: 4°, 5° y 6° Grado (Todas las secciones)<br />
Auditorio.<br />
NOTA: Casos de alumnos asmáticos y enfermedades pre-existentes, llevar a la sala de maestras de Primaria II.<br />
Media I: 1°, 2° y 3° Año (Todas las secciones)<br />
Gimnasio Techado.<br />
NOTA: Casos de alumnos asmáticos y enfermedades pre-existentes, llevar a la Sala Audiovisual.<br />
Media II: 4° Año A<br />
2do Laboratorio de Física.<br />
Media II: 4° Año B<br />
1er Laboratorio de Física.<br />
Media II: 4° Año C<br />
Salón 4to humanidades.<br />
Media II: 4° Año “Hds”<br />
Salón 5to humanidades.<br />
Media II: 5° Año A<br />
1er Laboratorio de Química.<br />
Media II: 5° Año B<br />
2do Laboratorio de Química.<br />
Media II: 5° Año C<br />
Sala de Talleres.<br />
Media II: 5° Año “Hds”<br />
En su salón de clases.<br />
NOTA: Casos de alumnos asmáticos y enfermedades pre-existentes, llevar a la Sala de Talleres.<br />
conceptos:<br />
B<br />
Alerta: Corresponde a la notificación<br />
formal de un peligro eminente.<br />
Las alertas los podemos clasificar<br />
en tres grupos, cada uno, con un<br />
color diferente, ello dependiendo de<br />
su intensidad. Serán notificadas por<br />
la Dirección del Colegio a los Coordinadores<br />
de Nivel, vía radio o<br />
telefónicamente.
manual de procedimientos<br />
TIPOS DE<br />
Alarmas<br />
<strong>cslc</strong><br />
manual de procedimientos<br />
CONTINGENCIA SOCIAL<br />
ROJA<br />
Alerta roja: se declara cuando la Dirección del Colegio, en función<br />
de las advertencias recibidas e informaciones verificadas, toma la<br />
decisión de movilizar a los alumnos a los espacios de refugio. Ello<br />
con la finalidad de garantizar la integridad tanto de alumnos<br />
como del personal. Los alumnos deben permanecer en el colegio<br />
hasta que la situación se normalice.<br />
NARANJA<br />
Alerta amarilla o naranja: la información procesada de los organismos<br />
gubernamentales y extraída de las redes sociales nos advierten sobre<br />
la inminente o alta probabilidad de ocurrencia de un evento adverso.<br />
Esto determina la preparación para la posible ejecución de tareas<br />
específicas de autoprotección y de auxilio. Como primer paso movilizar<br />
a los alumnos que se encuentren en actividades especiales,<br />
laboratorios y educación física a sus salones de clase. Tener a la mano<br />
las cadenas telefónicas.<br />
VERDE<br />
Alerta Verde: Situación de expectativa ante la posible ocurrencia<br />
de un evento adverso, lo cual determina que las dependencias<br />
del colegio efectúen las acciones de preparativos para activar el<br />
plan. Tener a la mano los pases de salida y entrega a los representantes,<br />
así como las fichas médicas de los alumnos. Todo el<br />
mundo toma su radio o estar pendientes de las comunicaciones<br />
enviadas a través de las cadenas previamente creadas: Whatsapp,<br />
BBM, SMS, entre otras.<br />
<strong>CSPR</strong><br />
comité de prevención y seguridad integral<br />
prevención<br />
ante todo<br />
Este documento es un borrador de trabajo elaborado en base a las investigaciones<br />
que el Comité ha realizado. Serán bienvenidas sus sugerencias y comentarios. Contáctenos a través de la siguiente<br />
dirección: seguridad<strong>cslc</strong>@gmail.com.