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Contexto e identificación de actores en las inmediaciones del Parque de los Deseos en Medellín

El Instituto de Estudios Políticos de la Universidad de Antioquia y la Secretaria de la juventud de Medellín convinieron realizar un estudio exploratorio inscrito en la iniciativa municipal de juventud de promover la convivencia y los derechos humanos de la población joven de la ciudad. La investigación realizada permitió una caracterización inicial de las prácticas y las apropiaciones de los actores principales que asisten al parque. El estudio profundiza de manera especial en aquellos ejes conflictivos que comprometen a los jóvenes que suelen asistir a este lugar. Estos hallazgos fueron posibles porque el equipo de investigación implementó diferentes técnicas de investigación para generar datos de distinta calidad que, posteriormente, permitieron el análisis de la situación de la convivencia de los jóvenes en este lugar público de la ciudad.

El Instituto de Estudios Políticos de la Universidad de Antioquia y la Secretaria de la juventud de Medellín convinieron realizar un estudio exploratorio inscrito en la iniciativa municipal de juventud de promover la convivencia y los derechos humanos de la población joven de la ciudad. La investigación realizada permitió una caracterización inicial de las prácticas y las apropiaciones de los actores principales que asisten al parque. El estudio profundiza de manera especial en aquellos ejes conflictivos que comprometen a los jóvenes que suelen asistir a este lugar. Estos hallazgos fueron posibles porque el equipo de investigación implementó diferentes técnicas de investigación para generar datos de distinta calidad que, posteriormente, permitieron el análisis de la situación de la convivencia de los jóvenes en este lugar público de la ciudad.

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Secretaría <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud<br />

Conv<strong>en</strong>io interadministrativo No.4600050845 <strong>de</strong> 2013<br />

Proyecto promoción <strong>de</strong>l conocimi<strong>en</strong>to e i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s, el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong><br />

formación con el <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud y la asesoría y promoción <strong>de</strong> la conviv<strong>en</strong>cia y <strong>los</strong><br />

Derechos Humanos <strong>de</strong> <strong>las</strong> y <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es.<br />

Compon<strong>en</strong>te zona norte: Docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> contexto y mapa <strong>de</strong> <strong>actores</strong> <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />

<strong>Deseos</strong><br />

Coordinadores <strong>de</strong>l proyecto: Adrián Restrepo Parra y Adriana González Gil.<br />

Profesionales <strong>de</strong> investigación: Car<strong>los</strong> Serna Quintana, Isabel Cristina Gil Val<strong>en</strong>cia,<br />

Jonathan Alejandro Murcia y Alejandra Morales.<br />

Auxiliar <strong>de</strong> investigación: Diana Paola Rojas.<br />

Me<strong>de</strong>llín, Julio 16 <strong>de</strong> 2014


Tabla <strong>de</strong> Cont<strong>en</strong>ido<br />

I. Pres<strong>en</strong>tación ……………………………………………………………………………... 3<br />

II. Génesis <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>: espacio público <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín ………… 4<br />

III. Prácticas espaciales y apropiaciones <strong>de</strong>l espacio público …………………………… 10<br />

IV. Los <strong>actores</strong> institucionales y sus ofertas culturales ………………………………….. 12<br />

V. Los diversos públicos jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong>l parque ………………………………………....….. 19<br />

VI. Apropiaciones problemáticas <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> …………………………… 25<br />

VII. Diversidad sexual y política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud …………………………………... 28<br />

VIII. Conclusiones ……………………………………………………………………….. 37<br />

IX. Bibliografía ………………………………...……………………….………………... 40<br />

2


I. Pres<strong>en</strong>tación<br />

El Instituto <strong>de</strong> Estudios Políticos <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Antioquia y la Secretaria <strong>de</strong> la<br />

juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín convinieron realizar un estudio exploratorio sobre “<strong>Contexto</strong> e<br />

<strong>i<strong>de</strong>ntificación</strong> <strong>de</strong> <strong>actores</strong> <strong>en</strong> <strong>las</strong> <strong>inmediaciones</strong> <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, zona norte <strong>de</strong><br />

Me<strong>de</strong>llín”. El estudio se inscribe <strong>en</strong> la iniciativa municipal <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> promover la<br />

conviv<strong>en</strong>cia y <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos humanos <strong>de</strong> la población jov<strong>en</strong> <strong>de</strong> la ciudad.<br />

La investigación realizada permitió una caracterización inicial <strong>de</strong> <strong>las</strong> prácticas y <strong>las</strong><br />

apropiaciones <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>actores</strong> principales que asist<strong>en</strong> al parque. El estudio profundiza <strong>de</strong><br />

manera especial <strong>en</strong> aquel<strong>los</strong> ejes conflictivos que compromet<strong>en</strong> a <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es que suel<strong>en</strong><br />

asistir a este lugar. Estos hallazgos fueron posibles porque el equipo <strong>de</strong> investigación<br />

implem<strong>en</strong>tó difer<strong>en</strong>tes técnicas <strong>de</strong> investigación para g<strong>en</strong>erar datos <strong>de</strong> distinta calidad que,<br />

posteriorm<strong>en</strong>te, permitieron el análisis <strong>de</strong> la situación <strong>de</strong> la conviv<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong><br />

este lugar público <strong>de</strong> la ciudad.<br />

Esta investigación, por supuesto, como estudio exploratorio requerirá mayor profundidad<br />

para po<strong>de</strong>r validar con sufici<strong>en</strong>cia <strong>los</strong> hallazgos iniciales. No obstante, la pesquisa realizada<br />

si<strong>en</strong>ta <strong>las</strong> bases para avanzar <strong>en</strong> una discusión importante para la ciudad como es la<br />

conviv<strong>en</strong>cia y <strong>los</strong> <strong>de</strong>rechos humanos <strong>de</strong> la población jov<strong>en</strong>, particularm<strong>en</strong>te <strong>de</strong> aquel<strong>los</strong><br />

jóv<strong>en</strong>es que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una ori<strong>en</strong>tación sexual difer<strong>en</strong>te a la normalizada.<br />

Para realizar este abordaje <strong>de</strong>l parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, esta investigación está diseñada así:<br />

primero, un recu<strong>en</strong>to histórico <strong>de</strong> la gestación <strong>de</strong>l parque. Segundo, refer<strong>en</strong>te teórico <strong>de</strong><br />

partida para abordar <strong>las</strong> conflictivida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> un espacio público. Tercero, <strong>los</strong> <strong>actores</strong><br />

institucionales con <strong>las</strong> respectivas ofertas culturales y <strong>de</strong> servicios que ofrec<strong>en</strong> a <strong>los</strong><br />

públicos esperados. Cuarto, <strong>las</strong> prácticas espaciales planeadas contrastadas con <strong>las</strong><br />

apropiaciones reales <strong>de</strong>l espacio. Quinto, un análisis <strong>de</strong> <strong>las</strong> conflictivida<strong>de</strong>s principales<br />

halladas <strong>en</strong> el parque <strong>en</strong> <strong>las</strong> cuales aparec<strong>en</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es. Sexto, una revisión <strong>de</strong> la política<br />

pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud sigui<strong>en</strong>do <strong>los</strong> primeros hallazgos <strong>de</strong>l estudio: comunidad LGTBI,<br />

diversidad sexual y espacios públicos. Por último, aparec<strong>en</strong> unas conclusiones.<br />

3


II. Génesis <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>: espacio público <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín<br />

Des<strong>de</strong> la década <strong>de</strong> <strong>los</strong> años och<strong>en</strong>ta <strong>de</strong>l siglo XX, <strong>en</strong> el marco <strong>de</strong> <strong>los</strong> ajustes aplicados para<br />

afrontar la crisis que afectó a la economía mundial <strong>en</strong> el <strong>de</strong>c<strong>en</strong>io anterior, <strong>los</strong> países<br />

catalogados como sub<strong>de</strong>sarrollados modificaron el mo<strong>de</strong>lo <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo basado <strong>en</strong> la<br />

industrialización por uno <strong>en</strong> el que el sector <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios prima. Así, <strong>en</strong> concordancia<br />

con la globalización y el nuevo impulso a liberalización <strong>de</strong>l mercado, <strong>en</strong> ciuda<strong>de</strong>s como<br />

Me<strong>de</strong>llín se llevaron a cabo acciones que permitieran un posicionami<strong>en</strong>to estratégico <strong>en</strong> el<br />

nuevo contexto mundial <strong>en</strong> aras <strong>de</strong> garantizar el dinamismo <strong>de</strong> la economía. Para ello, el<br />

or<strong>de</strong>nami<strong>en</strong>to prospectivo <strong>de</strong>l espacio, esto es, la planeación, se reforzó como herrami<strong>en</strong>ta<br />

crucial para la converg<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>las</strong> fuerzas sociales <strong>en</strong>caminadas a ori<strong>en</strong>tar a la ciudad hacia<br />

la competitividad.<br />

En Me<strong>de</strong>llín, <strong>de</strong>s<strong>de</strong> finales <strong>de</strong>l siglo XIX, pue<strong>de</strong>n rastrearse iniciativas <strong>de</strong> or<strong>de</strong>nami<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l<br />

espacio urbano y para el crecimi<strong>en</strong>to económico, como el Plano <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín Futuro <strong>de</strong><br />

1890. Este or<strong>de</strong>nami<strong>en</strong>to, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> su concepción explícita como planeación, pres<strong>en</strong>ta un<br />

elem<strong>en</strong>to característico <strong>de</strong> importancia crucial para <strong>los</strong> propósitos políticos y económicos:<br />

el espacio público.<br />

Actualm<strong>en</strong>te, la importancia asignada al espacio público <strong>en</strong> la planeación <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín hace<br />

parte <strong>de</strong> un contexto mundial <strong>de</strong> globalización. En ese contexto, <strong>las</strong> ciuda<strong>de</strong>s se revitalizan<br />

y resultan <strong>en</strong> <strong>actores</strong> políticos porque conforman alianzas y participan <strong>en</strong> acciones<br />

colectivas con sectores públicos y privados. Buscan objetivos como la promoción <strong>de</strong> la<br />

ciudad para atraer capitales o la construcción <strong>de</strong> ciudadanías, <strong>en</strong>tre otros posibles<br />

(Betancur, Sti<strong>en</strong><strong>en</strong> & Urán, 2001, pp. 29-30). En Me<strong>de</strong>llín la planeación urbana, como<br />

parte <strong>de</strong> la gestión <strong>de</strong> la ciudad, se <strong>en</strong>caminó hacia objetivos como <strong>los</strong> señalados y <strong>en</strong><br />

concordancia con marcos legales <strong>de</strong> escala nacional como la Ley Orgánica <strong>de</strong>l Desarrollo<br />

Urbano (Ley 61 <strong>de</strong> 1978), la Ley 9 <strong>de</strong> 1989, conocida como ley <strong>de</strong> reforma urbana, la Ley<br />

152 <strong>de</strong> 1994, <strong>de</strong>nominada ley orgánica <strong>de</strong> planeación y el Decreto Nacional 1504 <strong>de</strong>l 4 <strong>de</strong><br />

4


agosto <strong>de</strong> 1998 que reglam<strong>en</strong>tó el manejo <strong>de</strong>l espacio público <strong>en</strong> <strong>los</strong> planes <strong>de</strong><br />

or<strong>de</strong>nami<strong>en</strong>to territorial (Acevedo, 2012, pp. 69-73).<br />

La relación <strong>de</strong> la planeación local con la escala nacional estuvo mediada por el marco<br />

normativo y también por la valoración misma <strong>de</strong>l espacio público como lugar <strong>de</strong>l <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />

ciudadano. Como espacio para el reconocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la otredad y la construcción <strong>de</strong><br />

i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s y subjetivida<strong>de</strong>s, como espacio <strong>de</strong> la sociedad civil <strong>en</strong> el que se pue<strong>de</strong>n<br />

producir i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s colectivas <strong>en</strong> torno a la ciudad y s<strong>en</strong>tidos <strong>de</strong> pert<strong>en</strong><strong>en</strong>cia sobre la<br />

misma (Viviescas, 1992, pp. 275-279). Bajo tal perspectiva, incluso parecía proponerse la<br />

i<strong>de</strong>a según la cual la aus<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> espacio público, como espacio <strong>en</strong> el que pue<strong>de</strong> vivirse la<br />

difer<strong>en</strong>cia, sería un factor contribuy<strong>en</strong>te a la dinámica <strong>de</strong> viol<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín (Viviescas,<br />

1992, p. 277).<br />

Esta fue una <strong>de</strong> <strong>las</strong> lógicas con <strong>las</strong> cuales la Presi<strong>de</strong>ncia <strong>de</strong> la República <strong>de</strong> Colombia creó<br />

<strong>en</strong> 1990 la Consejería Presi<strong>de</strong>ncial para Me<strong>de</strong>llín y su Área Metropolitana, como una<br />

estrategia <strong>de</strong> ag<strong>en</strong>cia institucional para incidir <strong>en</strong> la realidad <strong>de</strong> la ciudad y aportar <strong>en</strong> su<br />

transformación <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la promoción <strong>de</strong>l espacio público, <strong>en</strong>tre otras acciones (Vallejo,<br />

1990). Es importante <strong>de</strong>stacar esta concepción <strong>de</strong>l espacio público <strong>en</strong> particular y <strong>de</strong>l<br />

espacio <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral como factor inci<strong>de</strong>nte <strong>en</strong> el comportami<strong>en</strong>to colectivo e individual<br />

porque este regula y promueve el or<strong>de</strong>nami<strong>en</strong>to territorial y el <strong>de</strong>sarrollo urbanístico.<br />

Condicionantes estos que <strong>en</strong>marca la producción <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> como espacio<br />

público <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín.<br />

En el año 1997, a partir <strong>de</strong> la conflu<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> <strong>actores</strong> públicos y privados y <strong>de</strong> sectores <strong>de</strong> la<br />

ciudadanía articulados <strong>en</strong>torno al Plan estratégico <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín y el área metropolitana, se<br />

promulgó un plan con visión al año 2015 <strong>en</strong>caminado a consolidar la ciudad metropolitana<br />

como espacio <strong>de</strong> competitividad <strong>en</strong> una escala regional (Alcaldía <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, 1997). En<br />

este plan se p<strong>las</strong>mó una concepción <strong>de</strong> ciudad proyectada hacia el siglo XXI a partir <strong>de</strong><br />

unas t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncias mundiales i<strong>de</strong>ntificadas <strong>en</strong>tonces como el nuevo contexto al que la ciudad<br />

<strong>de</strong>bía articularse, <strong>en</strong>tre el<strong>las</strong>: la globalización, la tercerización <strong>de</strong> la economía, la creci<strong>en</strong>te<br />

5


importancia <strong>de</strong> <strong>las</strong> telecomunicaciones y <strong>los</strong> flujos <strong>de</strong> información, la preocupación<br />

ambi<strong>en</strong>tal y la multiculturalidad (Alcaldía <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, 1997, pp. 22-30).<br />

En el plan también se <strong>de</strong>finieron unas líneas estratégicas <strong>de</strong> actuación que permitieran la<br />

consolidación <strong>de</strong> una ciudad metropolitana educadora, lí<strong>de</strong>r <strong>en</strong> políticas sociales y<br />

culturales, participativa, <strong>de</strong>stacada por la conviv<strong>en</strong>cia ciudadana, con calidad ambi<strong>en</strong>tal y<br />

que se constituyera <strong>en</strong> c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> provisión <strong>de</strong> servicios y logística <strong>en</strong> la región andina. En el<br />

marco <strong>de</strong> esas acciones ori<strong>en</strong>tadas a la adaptación al nuevo contexto global, se propuso el<br />

re<strong>de</strong>sarrollo y la r<strong>en</strong>ovación <strong>de</strong> ciertas áreas urbanas. Una <strong>de</strong> el<strong>las</strong> es la que articularía a la<br />

Universidad <strong>de</strong> Antioquia, el Jardín Botánico, el Planetario Municipal, el <strong>Parque</strong> Norte, el<br />

Cem<strong>en</strong>terio San Pedro y el Museo Pedro Nel Gómez <strong>en</strong> el nodo urbano <strong>de</strong> la cultura, la<br />

ci<strong>en</strong>cia y la tecnología; acercando también a <strong>los</strong> barrios <strong>de</strong>l norori<strong>en</strong>te <strong>de</strong> la ciudad como<br />

Aranjuez, Manrique y Campo Valdés (Alcaldía <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, 1997, pp. 173).<br />

Actualm<strong>en</strong>te, ese nodo <strong>de</strong> cultura, ci<strong>en</strong>cia y tecnología se está materializando <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el<br />

proyecto <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong>l Nuevo Norte, basado <strong>en</strong> la producción <strong>de</strong> un Distrito <strong>de</strong><br />

Ci<strong>en</strong>cia, Tecnología e Innovación (CT+i). En este proyecto <strong>de</strong> r<strong>en</strong>ovación y “re<strong>de</strong>sarrollo”<br />

urbano confluy<strong>en</strong> <strong>los</strong> objetivos <strong>de</strong> dinamización <strong>de</strong> la economía y <strong>de</strong> construcción <strong>de</strong><br />

ciudadanía <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la producción <strong>de</strong> espacios públicos. Para alcanzar estos objetivos, el<br />

proyecto supone la localización <strong>de</strong> empresas e instituciones <strong>en</strong> torno a <strong>los</strong> lugares <strong>de</strong><br />

producción <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>to, investigación e innovación tecnológica y la transfer<strong>en</strong>cia <strong>de</strong>l<br />

conocimi<strong>en</strong>to a la esfera productiva (Observatorio inmobiliario catastral <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín,<br />

2012). Asimismo, la construcción <strong>de</strong> espacios públicos <strong>en</strong> un área consi<strong>de</strong>rada <strong>de</strong>gradada y<br />

con niveles <strong>de</strong>ficitarios <strong>de</strong> estos espacios. Allí está el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, el principal <strong>de</strong>l<br />

sector por ext<strong>en</strong>sión, diversidad <strong>de</strong> públicos, prácticas, dinámicas <strong>de</strong> apropiación y uso.<br />

El <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra ubicado <strong>en</strong> la comuna 4, Aranjuez, <strong>en</strong> su extremo sur<br />

<strong>en</strong>tre <strong>las</strong> calles 71 y 73 y <strong>las</strong> carreras 52 y 53, <strong>en</strong> el barrio Sevilla. El poblami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> este<br />

barrio com<strong>en</strong>zó <strong>en</strong> el año 1930 con la operación <strong>de</strong> la Compañía Urbanizadora <strong>de</strong>l Barrio<br />

Sevilla (Cardona, 2007, p. 19). En el norori<strong>en</strong>te <strong>de</strong> la ciudad com<strong>en</strong>zó un auge urbanizador<br />

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<strong>en</strong> concordancia con <strong>las</strong> primeras oleadas migratorias <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>las</strong> zonas rurales hacia<br />

Me<strong>de</strong>llín. Las atraía el impulso <strong>de</strong> la industria y la mo<strong>de</strong>rnización <strong>de</strong>l Estado. Las<br />

migraciones a su vez motivaron la construcción <strong>de</strong> vivi<strong>en</strong>das para obreros y empleados. En<br />

la modalidad <strong>de</strong> adquisición <strong>de</strong>stacó el loteo y la autoconstrucción. El barrio Sevilla a<br />

mediados <strong>de</strong>l siglo XX hizo parte <strong>de</strong> la periferia urbana, <strong>de</strong>nominación que obe<strong>de</strong>ce más a<br />

<strong>las</strong> condiciones habitacionales precarizadas <strong>de</strong> sus habitantes que a la ubicación <strong>de</strong> sus<br />

vivi<strong>en</strong>das <strong>en</strong> <strong>las</strong> afueras <strong>de</strong> la ciudad (Naranjo & Villa, 1997, p. 35).<br />

En <strong>las</strong> <strong>inmediaciones</strong> <strong>de</strong>l barrio Sevilla se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran varias edificaciones <strong>de</strong>stacadas por su<br />

importancia <strong>en</strong> la dinámica urbana <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín como el cem<strong>en</strong>terio San Pedro, construido<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> mediados <strong>de</strong>l siglo XIX, el Jardín Botánico y el Hospital Universitario San Vic<strong>en</strong>te<br />

<strong>de</strong> Paúl, construidos ambos a comi<strong>en</strong>zos <strong>de</strong>l siglo XX, el edificio <strong>de</strong>l Instituto <strong>de</strong> Seguros<br />

Sociales <strong>de</strong> mediados <strong>de</strong>l siglo XX, el campus <strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Antioquia construido<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> 1968, y el Planetario Municipal, puesto al servicio <strong>en</strong> 1984 (Cardona, 2007, p. 28-<br />

29). No obstante este equipami<strong>en</strong>to, con la masificación <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, evi<strong>de</strong>nte ya <strong>en</strong> 1970,<br />

cuando la ciudad sobrepasó el millón <strong>de</strong> habitantes (Perfetti, 1996, p. 103), la imag<strong>en</strong><br />

negativa <strong>de</strong>l barrio se ac<strong>en</strong>tuó con la marginalización <strong>de</strong> <strong>las</strong> personas que llegaban<br />

paulatinam<strong>en</strong>te <strong>de</strong>s<strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes municipios <strong>de</strong> Antioquia a vivir <strong>en</strong> sus <strong>inmediaciones</strong>,<br />

si<strong>en</strong>do percibido <strong>de</strong> manera negativa como un lugar <strong>de</strong> prostitución y <strong>de</strong> vicio (Estudiantes<br />

<strong>de</strong> Trabajo Social, 1989, p. 6). Es muy probable que esta valoración esté <strong>en</strong> el fondo <strong>de</strong> la<br />

caracterización <strong>de</strong>l barrio como una zona <strong>de</strong>gradada que <strong>de</strong>be ser objeto <strong>de</strong> “re<strong>de</strong>sarrollo”,<br />

acción que se lleva a cabo actualm<strong>en</strong>te bajo la directriz <strong>de</strong>l plan parcial <strong>de</strong> re<strong>de</strong>sarrollo<br />

urbano <strong>de</strong> Sevilla.<br />

El <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> fue puesto al servicio <strong>de</strong> la comunidad <strong>en</strong> el mes <strong>de</strong> noviembre <strong>de</strong>l<br />

año 2003 por la Fundación EPM, parte <strong>de</strong>l grupo empresarial EPM, conformada por EPM,<br />

la Universidad Eafit, la Universidad Pontificia Bolivariana y el fondo <strong>de</strong> empleados <strong>de</strong><br />

EPM, como un mecanismo <strong>de</strong> mejorami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> <strong>los</strong> habitantes <strong>de</strong>l<br />

norori<strong>en</strong>te y el norocci<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín mediante la satisfacción <strong>de</strong><br />

necesida<strong>de</strong>s básicas asociadas a la recreación y la educación (Pineda, Delgado & Lucio,<br />

7


2004, pp. 8-17). Con el parque, concebido como una “infraestructura lúdica e interactiva<br />

relacionada con la astronomía, el cosmos y <strong>los</strong> servicios públicos” se proyectó la<br />

promoción <strong>de</strong> la experim<strong>en</strong>tación s<strong>en</strong>sorial para el conocimi<strong>en</strong>to, a la par con una<br />

concepción como “campus urbanístico” que promovería “la conviv<strong>en</strong>cia y la integración <strong>de</strong><br />

la ciudadanía” (Pineda, Delgado & Lucio, 2004, pp. 8, 34).<br />

El <strong>Parque</strong> ti<strong>en</strong>e un área <strong>de</strong> espacio público <strong>de</strong> 12431 metros cuadrados que incluye la plaza,<br />

zonas <strong>de</strong> ar<strong>en</strong>a, <strong>de</strong>cks o terrazas <strong>de</strong> ma<strong>de</strong>ra, espejos <strong>de</strong> agua, grama, jardineras para árboles<br />

y el área <strong>de</strong> an<strong>de</strong>n perimetral <strong>en</strong> concreto (Pineda, Delgado & Lucio, 2004, p. 4). Este<br />

cu<strong>en</strong>ta con varias atracciones que están ori<strong>en</strong>tadas a cumplir con el propósito <strong>de</strong><br />

experim<strong>en</strong>tación s<strong>en</strong>sorial y conocimi<strong>en</strong>to relacionado con el cosmos y <strong>los</strong> servicios<br />

públicos: Asoleami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, un globo terráqueo que permite ver la ubicación <strong>de</strong><br />

Me<strong>de</strong>llín respecto al sol y que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra ro<strong>de</strong>ado por agua como símbolo <strong>de</strong>l servicio <strong>de</strong><br />

acceso a este recurso que ofrece EPM 1 . Eclipse solar, una “escultura didáctica” que<br />

permite simular ese f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>o natural celeste, junto al Reloj solar, una pieza que permite<br />

acercarse a la medición <strong>de</strong>l tiempo solar, el sol es exaltado como fu<strong>en</strong>te principal <strong>de</strong> <strong>en</strong>ergía<br />

que pue<strong>de</strong> ser transformada <strong>en</strong> <strong>en</strong>ergía eléctrica (uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios que oferta EPM). En<br />

el mismo s<strong>en</strong>tido, el Heliostato, un dispositivo especular que proyecta la luz <strong>de</strong>l sol sobre la<br />

plazoleta <strong>de</strong>l parque también alu<strong>de</strong> a la <strong>en</strong>ergía solar.<br />

Voces a distancia, un sistema acústico que permite la comunicación <strong>en</strong>tre personas y que<br />

estaba relacionado <strong>en</strong> sus inicios con el servicio <strong>de</strong> comunicaciones que prestaba EPM y<br />

ahora lo hace UNE. La Esfera Celeste, una estructura que repres<strong>en</strong>ta <strong>las</strong> estrel<strong>las</strong> y<br />

constelaciones visibles <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín, <strong>las</strong> cuales son proyectadas <strong>en</strong> <strong>las</strong> noches a través <strong>de</strong><br />

una red <strong>de</strong> fibra óptica. La esfera celeste está relacionada con la atracción Constelaciones,<br />

<strong>en</strong> la que, mediante el mismo mecanismo <strong>de</strong> fibra óptica, se proyectan <strong>las</strong> constelaciones <strong>en</strong><br />

el espejo <strong>de</strong> agua <strong>de</strong>l parque a la par que <strong>en</strong> él se reflejan <strong>las</strong> estrel<strong>las</strong> <strong>de</strong>l firmam<strong>en</strong>to.<br />

1 La <strong>de</strong>scripción <strong>de</strong> <strong>las</strong> atracciones <strong>de</strong>l parque se realizó con información cont<strong>en</strong>ida <strong>en</strong> el texto Pineda, L.,<br />

Delgado, J., Lucio, C., (2004) y la página <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> <strong>en</strong> la web <strong>de</strong> la Fundación EPM<br />

http://goo.gl/WJhQne, consultada <strong>en</strong> junio 18 <strong>de</strong> 2014.<br />

8


Observatorio Muisca, una réplica <strong>de</strong>l Observatorio Astronómico Muisca ubicado <strong>en</strong> Villa<br />

<strong>de</strong> Leyva, conocido como El Infiernito, adaptado a la ubicación <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín para utilizarse<br />

con el mismo fin astronómico original; y El Mundo <strong>de</strong> <strong>los</strong> Vi<strong>en</strong>tos, un dispositivo eólico<br />

que muestra la dirección <strong>de</strong>l vi<strong>en</strong>to y gira con la fuerza <strong>de</strong> este <strong>en</strong> el s<strong>en</strong>tido <strong>en</strong> que gira el<br />

globo terráqueo.<br />

El <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra conectado al establecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l Distrito <strong>de</strong> Ci<strong>en</strong>cia,<br />

Tecnología e Innovación, a la producción <strong>de</strong>l Nuevo Norte, don<strong>de</strong> se interrelaciona con<br />

diversos <strong>actores</strong> institucionales y hace parte <strong>de</strong> múltiples dinámicas, prácticas <strong>de</strong><br />

apropiación y usos <strong>de</strong>l espacio público. Una <strong>de</strong>scripción preliminar <strong>de</strong> esos <strong>actores</strong> y<br />

apropiaciones se pres<strong>en</strong>ta a continuación.<br />

9


III. Prácticas espaciales y apropiaciones <strong>de</strong>l espacio público<br />

La diversidad cultural no pue<strong>de</strong> verse sólo como una<br />

difer<strong>en</strong>cia, o sea, algo que se <strong>de</strong>fine <strong>en</strong> relación con<br />

otra cosa, nos remite a alguna cosa. Toda difer<strong>en</strong>cia es<br />

producida socialm<strong>en</strong>te, es portadora <strong>de</strong> s<strong>en</strong>tido<br />

simbólico y <strong>de</strong> s<strong>en</strong>tido histórico (R<strong>en</strong>ato Ortiz; 1998: 9)<br />

Esta investigación, para abordar la conflictividad que se pres<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />

<strong>Deseos</strong>, opta por una aproximación teoría <strong>de</strong>l estudio <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>las</strong> prácticas espaciales. Esta<br />

clave permite observar <strong>en</strong> el espacio y el tiempo <strong>de</strong> un lugar público, como el parque, la<br />

g<strong>en</strong>eración <strong>de</strong> problemáticas. Des<strong>de</strong> esta óptica, la conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el espacio público se<br />

vería afectada por <strong>las</strong> prácticas espaciales institucionales y aquel<strong>las</strong> <strong>de</strong>l público que<br />

respon<strong>de</strong>n a la apropiación (o empo<strong>de</strong>rami<strong>en</strong>to).<br />

Las prácticas espaciales (Lefebvre, 1978) asum<strong>en</strong> la configuración <strong>de</strong>l espacio-tiempo<br />

como una historia compartida, ámbito <strong>de</strong> relaciones, creación <strong>de</strong> imaginarios y <strong>de</strong> consumo<br />

<strong>de</strong> ofertas culturales. Estas prácticas g<strong>en</strong>eran apropiaciones, es <strong>de</strong>cir, <strong>los</strong> sujetos que<br />

conforman <strong>los</strong> públicos <strong>de</strong>l parque otorgan s<strong>en</strong>tido al espacio. El parque <strong>en</strong> tanto espacio<br />

colectivo como nicho y campo <strong>de</strong> imaginación y expresión individual, contribuye al<br />

empo<strong>de</strong>rami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>los</strong> sujetos que lo habitan.<br />

De hecho, tal apropiación es una apropiación subjetiva <strong>de</strong> <strong>los</strong> espacios porque se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra<br />

implícita una <strong>i<strong>de</strong>ntificación</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> sujetos que habitan el espacio con <strong>los</strong> lugares que lo<br />

conforman. Tales apropiaciones <strong>de</strong>l espacio manifiestan <strong>las</strong> distintas subjetivida<strong>de</strong>s y al<br />

mismo tiempo <strong>las</strong> dinámicas grupales que caracterizan la vida <strong>de</strong> lo público (Osl<strong>en</strong><strong>de</strong>r,<br />

2010). Estas apropiaciones, <strong>en</strong> <strong>las</strong> cuales se percibe el <strong>de</strong>seo <strong>de</strong> <strong>actores</strong> diversos,<br />

constituy<strong>en</strong> la aparición <strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s heterogéneas que “chocan” con lo normalm<strong>en</strong>te<br />

establecido.<br />

La conflictividad involucra una dim<strong>en</strong>sión afectiva <strong>de</strong> <strong>de</strong>f<strong>en</strong>sa <strong>de</strong> territorialida<strong>de</strong>s porque<br />

exist<strong>en</strong> s<strong>en</strong>timi<strong>en</strong>tos hacia el espacio como lugar <strong>de</strong> realización, don<strong>de</strong> pue<strong>de</strong> llevarse a<br />

cabo prácticas vitales <strong>en</strong> dos s<strong>en</strong>tidos: prácticas formales, aquel<strong>las</strong> que hace el público<br />

acor<strong>de</strong> con la oferta cultural institucional y prácticas conting<strong>en</strong>tes, aquel<strong>las</strong> que hace el<br />

10


público convocado por intereses distintos (y <strong>en</strong> ocasiones compatibles) a <strong>los</strong> objetivos<br />

formales promovidos por la institucionalidad.<br />

Estas claves teóricas iniciales permit<strong>en</strong> acercarse a un espacio público como el parque <strong>de</strong><br />

<strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> para diagnosticar <strong>las</strong> problemáticas c<strong>en</strong>trales que allí perviv<strong>en</strong>, especialm<strong>en</strong>te la<br />

conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre la institucionalidad con sus ofertas culturales y <strong>las</strong> personas que<br />

conforman <strong>los</strong> púbicos diversos que acu<strong>de</strong>n al parque y que <strong>en</strong> ocasiones van al parque<br />

porque ti<strong>en</strong><strong>en</strong> intereses que van más allá <strong>de</strong> la aspiración institucional y <strong>de</strong> <strong>los</strong> mismos<br />

mecanismos <strong>de</strong> la gobernabilidad.<br />

11


IV. Los <strong>actores</strong> institucionales y sus ofertas culturales<br />

Los <strong>actores</strong> institucionales y sus ofertas culturales son importantes para caracterizar el<br />

panorama <strong>de</strong> <strong>las</strong> prácticas espaciales y <strong>las</strong> conflictivida<strong>de</strong>s <strong>en</strong> el espacio público. Por ello, a<br />

continuación se pres<strong>en</strong>tan <strong>las</strong> instituciones que ti<strong>en</strong><strong>en</strong> una relación directa o más “int<strong>en</strong>sa”<br />

con el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> <strong>en</strong> la medida <strong>en</strong> que estas instituciones son <strong>las</strong> responsables <strong>de</strong><br />

la oferta cultural <strong>de</strong>l parque.<br />

<strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> - Fundación EPM 2<br />

La Fundación EPM administra el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>. Intervi<strong>en</strong>e <strong>en</strong> el mant<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to <strong>de</strong><br />

la planta física y <strong>en</strong> la programación cultural. Esa programación cultural está dirigida <strong>los</strong><br />

días jueves y viernes para la población juv<strong>en</strong>il <strong>de</strong> la ciudad, <strong>los</strong> días sábado está dirigida al<br />

público adulto y <strong>los</strong> días domingo promueve el espacio para la conviv<strong>en</strong>cia infantil y<br />

familiar. También <strong>en</strong> el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra vinculada la Casa <strong>de</strong> la Música<br />

don<strong>de</strong> <strong>en</strong>sayan a diario jóv<strong>en</strong>es músicos, agrupaciones musicales y orquestas <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín<br />

que retribuy<strong>en</strong> el espacio al parque con pres<strong>en</strong>taciones y conciertos.<br />

La oferta cultural <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> auspiciada por la Fundación EPM está dispuesta<br />

<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el día martes hasta el día domingo y consiste <strong>en</strong>: el día martes es martes <strong>de</strong> cine. Se<br />

hac<strong>en</strong> cic<strong>los</strong> <strong>de</strong> cine que son proyectados <strong>en</strong> la plazoleta c<strong>en</strong>tral <strong>de</strong>l parque 3 . El día<br />

miércoles se hac<strong>en</strong> activida<strong>de</strong>s manuales <strong>en</strong> torno a la ci<strong>en</strong>cia y a f<strong>en</strong>óm<strong>en</strong>os naturales. En<br />

la tar<strong>de</strong> <strong>de</strong> ese mismo día, se realizan aeróbicos para toda la comunidad. El día jueves se<br />

hace un taller <strong>de</strong> Medio Ambi<strong>en</strong>te y Servicios Públicos. El objetivo <strong>de</strong> este taller, es hacer<br />

manualida<strong>de</strong>s con material reciclable y <strong>de</strong> esta forma s<strong>en</strong>sibilizar fr<strong>en</strong>te al cuidado <strong>de</strong>l<br />

medio ambi<strong>en</strong>te. El día viernes, es viernes <strong>de</strong> película y taller <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cia. El día sábado se<br />

realiza el mismo taller <strong>de</strong> Medio ambi<strong>en</strong>te y Servicios Públicos y se proyecta <strong>en</strong> la noche<br />

una película a <strong>las</strong> 7 pm. El domingo se hac<strong>en</strong> aeróbicos, talleres infantiles y cine familiar.<br />

2 La sigui<strong>en</strong>te información sobre ofertas culturales fue consultada <strong>en</strong> <strong>las</strong> <strong>de</strong>bidas páginas web y también se<br />

apoyó <strong>en</strong> <strong>las</strong> <strong>en</strong>trevistas realizadas a <strong>las</strong> instituciones. Véase: Fundación EPM. <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, (2012).<br />

Consultada el 20 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2014, <strong>de</strong>: http://www.fundacionepm.org.co<br />

3 Como proyecto a futuro cabría indagar qué cont<strong>en</strong>idos ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>las</strong> pelícu<strong>las</strong> y <strong>de</strong> qué manera son elaborados y<br />

bajo qué criterios para saber <strong>de</strong> qué forma se i<strong>de</strong>ntifica la población jov<strong>en</strong> con dicho cont<strong>en</strong>ido.<br />

12


Planetario<br />

El planetario <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín hace parte <strong>de</strong> la temática <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, la acompaña<br />

y la apoya, ll<strong>en</strong>ándolo <strong>de</strong> s<strong>en</strong>tido ci<strong>en</strong>tífico y conceptual. El domo <strong>de</strong>l planetario es digital y<br />

ofrece una inmersión constante <strong>en</strong> el cosmos y el universo. La oferta cultural es amplia y es<br />

uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> lugares turísticos más concurridos <strong>de</strong> la ciudad. La programación está abierta a<br />

un rango poblacional amplio. Ti<strong>en</strong>e visitas guiadas para instituciones educativas y ev<strong>en</strong>tos<br />

<strong>de</strong> costo o con <strong>en</strong>tradas libres. El planetario no ofrece servicios <strong>los</strong> días lunes. A<strong>de</strong>más <strong>de</strong><br />

<strong>las</strong> instalaciones con exposiciones y ev<strong>en</strong>tos fijos, hay una serie <strong>de</strong> ev<strong>en</strong>tos con horarios y<br />

tarifas, como también ev<strong>en</strong>tos con <strong>en</strong>trada libre para inc<strong>en</strong>tivar el acercami<strong>en</strong>to al espacio.<br />

Hay un nuevo show planetario producido por El Museo Americano <strong>de</strong> Historia Natural <strong>en</strong><br />

colaboración con la NASA y también hay una expedición lunar acompañada <strong>de</strong> char<strong>las</strong> y<br />

proyección <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>os y pelícu<strong>las</strong> abiertas a todo el público. También están como shows<br />

constantes: Somos astrónomos y Astronauta ¡viaja con él! Apoyados <strong>en</strong> la tecnología<br />

Livestream, el planetario hace proyecciones <strong>de</strong> confer<strong>en</strong>cias y conversaciones con invitados<br />

nacionales e internacionales <strong>en</strong> directo sobre historia <strong>de</strong> astronomía, astrofísica,<br />

astrobiología y ci<strong>en</strong>cias espaciales <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral.<br />

Al mismo tiempo el planetario ti<strong>en</strong>e ocho clubes <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cia con activida<strong>de</strong>s específicas y<br />

<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros programados que apoyan la labor ci<strong>en</strong>tífica <strong>de</strong>l planetario con activida<strong>de</strong>s,<br />

confer<strong>en</strong>cias y <strong>de</strong>más. Estos clubes son: Corporación <strong>de</strong> Divulgación e investigación<br />

ci<strong>en</strong>tífica FENIX, Grupos <strong>de</strong> estudio <strong>en</strong> Astrobiología, Club Orión, Sociedad Julio Garavito<br />

Armero, Grupo <strong>de</strong> estudio <strong>en</strong> Ci<strong>en</strong>cia Aeroespacial, Organización Scalibur para la<br />

Investigación y la Ci<strong>en</strong>cia, MAE Astronómico y Coloquio <strong>de</strong> Astronomía. Los clubes<br />

abiertos al público son el Grupo <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> Astrobiología y el Grupo <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong><br />

Ci<strong>en</strong>cia Aeroespacial. El coloquio se reúne cada quince días y la programación está a cargo<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Antioquia con <strong>en</strong>trada libre.<br />

13


La Secretaría <strong>de</strong> Cultura <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín ti<strong>en</strong>e un conv<strong>en</strong>io con el Planetario para que estratos<br />

1,2 y 3 ingres<strong>en</strong> al Domo. Hay una serie <strong>de</strong> ev<strong>en</strong>tos fijos con <strong>en</strong>trada libre: Ci<strong>en</strong>cia <strong>en</strong><br />

bicicleta <strong>en</strong> colaboración con el <strong>Parque</strong> Explora, Programa <strong>de</strong> domingo para <strong>las</strong> familias,<br />

Viernes para vagabundos <strong>de</strong>l universo: El cielo esta noche y Asesorías con costo que<br />

incluye el manejo <strong>de</strong> instrum<strong>en</strong>tos astrológicos 4 .<br />

<strong>Parque</strong> Explora<br />

En diciembre <strong>de</strong>l 2007 abre <strong>las</strong> puertas el <strong>Parque</strong> Explora con dos sa<strong>las</strong> interactivas: Física<br />

Viva y Conexión <strong>de</strong> la Vida. Durante ese año, se abrieron <strong>las</strong> otras dos sa<strong>las</strong> que fueron<br />

Colombia Geodiversa y Territorio Digital. Y <strong>en</strong> diciembre <strong>de</strong>l 2008 se inaugura el Acuario<br />

<strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> Explora. Entre el 2005 y el 2007, se empieza a hacer un trabajo, <strong>en</strong> paralelo con<br />

la construcción <strong>de</strong>l parque, <strong>de</strong> creación <strong>de</strong> públicos y un trabajo <strong>de</strong> gestión social <strong>en</strong> la<br />

Zona Norte especialm<strong>en</strong>te, la Comuna 4 y muy focalizados <strong>en</strong> Moravia. En el 2010, la<br />

Alcaldía <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín <strong>en</strong>trega <strong>en</strong> comodato el Planetario al <strong>Parque</strong> Explora y <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>en</strong>tonces<br />

trabajan juntos <strong>en</strong> la gestión <strong>de</strong> proyectos.<br />

La oferta cultural <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> Explora es variada y comi<strong>en</strong>za <strong>en</strong> gestión con la comunidad:<br />

semilleros <strong>de</strong> ocho sesiones. Son semilleros <strong>de</strong> fotografía, agricultura urbana, redacción <strong>de</strong><br />

historias, <strong>de</strong> teatro, <strong>de</strong> tejido con mujeres. El <strong>Parque</strong> está abierto a la propuesta <strong>de</strong><br />

semilleros que t<strong>en</strong>ga la comunidad y a sus necesida<strong>de</strong>s y preguntas. También ti<strong>en</strong>e como<br />

oferta principal <strong>las</strong> Rutas Pedagógicas. Estas rutas consist<strong>en</strong> <strong>en</strong> una construcción <strong>de</strong><br />

significados con doc<strong>en</strong>tes y estudiantes <strong>de</strong> instituciones educativas para complem<strong>en</strong>tar<br />

procesos formativos interactuando con la curiosidad y la proyección ci<strong>en</strong>tífica. Las rutas<br />

pue<strong>de</strong>n ser exploratorias, a medida, infantiles o exposiciones temporales.<br />

La Red MAE, es una red <strong>de</strong> maestros <strong>de</strong> todas <strong>las</strong> áreas <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>to que se reún<strong>en</strong> para<br />

socializar <strong>de</strong>terminados cont<strong>en</strong>idos y así retroalim<strong>en</strong>tar sus cursos <strong>de</strong> preescolar, primaria y<br />

bachillerato. Utilizan <strong>los</strong> recursos ofrecidos por Explora y la compañía <strong>de</strong> profesionales <strong>de</strong>l<br />

4 Véase: Planetario <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín. Consultado el 23 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2014, <strong>de</strong>: http://www.planetariome<strong>de</strong>llin.org<br />

14


<strong>Parque</strong> para mejorar la calidad <strong>de</strong> <strong>los</strong> cont<strong>en</strong>idos educativos. Los <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tros se realizan<br />

cada tres semanas. El <strong>Parque</strong> ti<strong>en</strong>e también un programa <strong>en</strong> colaboración con la Alcaldía <strong>de</strong><br />

Me<strong>de</strong>llín y EPM que se llama Ferias CT+I que busca fortalecer y promover <strong>los</strong> procesos <strong>de</strong><br />

formación <strong>de</strong> maestros y estudiantes para que se estimule la investigación <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l aula<br />

<strong>de</strong> c<strong>las</strong>e inc<strong>en</strong>tivando con esto la construcción <strong>de</strong> compet<strong>en</strong>cias ci<strong>en</strong>tíficas <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong>l área<br />

metropolitana y <strong>en</strong> otros municipios <strong>de</strong> Antioquia.<br />

Existe también un concurso cuya iniciativa es la biodiversidad y sus b<strong>en</strong>eficios <strong>en</strong> <strong>los</strong><br />

<strong>en</strong>tornos urbanos y rurales <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín. El concurso consiste <strong>en</strong> una fotografía s<strong>en</strong>sible al<br />

tema, con una breve <strong>de</strong>scripción, que al recibir más “Me Gusta” <strong>en</strong> la red social Facebook<br />

será la ganadora <strong>de</strong>l concurso. De esta manera, la int<strong>en</strong>sión <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> es inc<strong>en</strong>tivar y<br />

s<strong>en</strong>sibilizar sobre el <strong>en</strong>torno natural <strong>de</strong> la ciudad y el <strong>en</strong>torno rural y su cuidado<br />

fundam<strong>en</strong>tal. Esta es una forma <strong>de</strong> concretar uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> intereses c<strong>en</strong>trales <strong>de</strong>l parque como<br />

es la participación ciudadana 5 .<br />

Ruta N<br />

Ruta N, “el lugar don<strong>de</strong> se pot<strong>en</strong>cia la innovación”, hace parte <strong>de</strong> lo que hoy se conoce<br />

como el “Nuevo Norte” <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín. Es uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>actores</strong> principales <strong>de</strong>l Proyecto <strong>Parque</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> por su vinculación con la ci<strong>en</strong>cia, la tecnología que favorece la temática <strong>de</strong>l<br />

parque y también por su proyección hacia <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es.<br />

Su oferta cultural está dividida <strong>en</strong> cuatro grupos específicos: Para ciudadanos, para<br />

investigadores, para instituciones y para empresarios. Para ciudadanos está el SocialLab,<br />

Soluciones innovadoras para problemas sociales. Es un programa <strong>de</strong> la dirección <strong>de</strong><br />

Plataformas <strong>de</strong> Innovación <strong>de</strong> Ruta N que busca la transfer<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> conocimi<strong>en</strong>tos <strong>en</strong> la<br />

implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> laboratorios <strong>de</strong> innovación social. Está imaginado para organizaciones<br />

<strong>de</strong> la ciudad que convoca universida<strong>de</strong>s, empresas y empr<strong>en</strong><strong>de</strong>dores para conformar<br />

equipos interdisciplinarios sin per<strong>de</strong>r <strong>de</strong> vista la clave <strong>de</strong> la formación <strong>de</strong> laboratorios que<br />

5 Véase: <strong>Parque</strong> Explora, 2012. Consultado el 20 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2014, <strong>de</strong>: http://www.parqueexplora.org/<br />

15


es precisam<strong>en</strong>te el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la ciudad. También está Comuna innova, que busca<br />

transformar la ciudad <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín con procesos <strong>de</strong> innovación para buscar soluciones que<br />

mejor<strong>en</strong> la calidad <strong>de</strong> vida <strong>de</strong> sus habitantes, con el apoyo <strong>de</strong> <strong>las</strong> comunas, grupos <strong>de</strong><br />

investigación, universida<strong>de</strong>s, colectivos urbanos y la empresa privada.<br />

Ing<strong>en</strong>iería a la N integra a jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> bachillerato con investigadores para que a través <strong>de</strong><br />

la ing<strong>en</strong>iería pi<strong>en</strong>s<strong>en</strong> soluciones a gran<strong>de</strong>s problemas <strong>de</strong> la ciudad. Este programa hace<br />

parte <strong>de</strong> la estrategia Horizontes que es también una apuesta <strong>de</strong> Ruta N para fortalecer el<br />

tal<strong>en</strong>to humano y fom<strong>en</strong>tar la ori<strong>en</strong>tación profesional a la ing<strong>en</strong>iería <strong>en</strong> áreas <strong>de</strong> ci<strong>en</strong>cias<br />

exactas y naturales. Innobótica es otro programa <strong>de</strong> Ruta N para la comunidad, que junto a<br />

la Secretaría <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, busca integrar a 60 instituciones <strong>de</strong> la ciudad para<br />

fortalecer <strong>los</strong> procesos ori<strong>en</strong>tados a la formación <strong>de</strong> <strong>los</strong> estudiantes para que aprovech<strong>en</strong> el<br />

tiempo libre <strong>en</strong> activida<strong>de</strong>s como la robótica, la domótica y el p<strong>en</strong>sami<strong>en</strong>to computacional<br />

para <strong>de</strong>sarrollar habilida<strong>de</strong>s analíticas. De igual manera InterchangeN, es un programa<br />

dirigido a estudiantes <strong>de</strong> nov<strong>en</strong>o y décimo grado para impulsar la nanotecnología, la<br />

m<strong>en</strong>talidad global y acercar a <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es a la ci<strong>en</strong>cia y la tecnología. También hace parte<br />

<strong>de</strong> la estrategia Horizontes <strong>de</strong> Ruta N.<br />

Ruta N ti<strong>en</strong>e también un programa impulsado a apr<strong>en</strong><strong>de</strong>r, validar y conocer llamado<br />

Startups Aca<strong>de</strong>my. Está ori<strong>en</strong>tado a la consolidación y creación <strong>de</strong> empr<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>tos<br />

digitales <strong>de</strong> la ciudad mediante programas que permit<strong>en</strong> el fortalecimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> i<strong>de</strong>as. Y<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> <strong>las</strong> iniciativas comunales <strong>de</strong> Ruta N, una <strong>de</strong> <strong>las</strong> más importantes es ViveLab<br />

Me<strong>de</strong>llín, que la institución <strong>de</strong>fine con estas palabras:<br />

En el marco <strong>de</strong> la estrategia <strong>de</strong> ciudad y país <strong>de</strong> crecer <strong>en</strong> la industria <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />

cont<strong>en</strong>idos y el <strong>en</strong>tret<strong>en</strong>imi<strong>en</strong>to digital nace el proyecto <strong>de</strong> ViveLab Me<strong>de</strong>llín,<br />

junto al Ministerio TIC, Colci<strong>en</strong>cias, la alcaldía <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín y Ruta N, como un<br />

c<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>en</strong>tr<strong>en</strong>ami<strong>en</strong>to y empr<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> animación y<br />

vi<strong>de</strong>ojuegos. En el ViveLab Me<strong>de</strong>llín contamos con 27 estaciones <strong>de</strong> trabajo<br />

dotadas <strong>de</strong> todos <strong>los</strong> requerimi<strong>en</strong>tos para el planteami<strong>en</strong>to, producción y<br />

lanzami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> una animación o vi<strong>de</strong>ojuego con estándares internacionales. En<br />

este espacio se dictan talleres y cursos sobre diseño <strong>de</strong> vi<strong>de</strong>ojuegos, guión,<br />

16


<strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> personajes y empr<strong>en</strong>dimi<strong>en</strong>to <strong>en</strong>tre otros. Un ViveLab para que<br />

Me<strong>de</strong>llín crezca <strong>en</strong> la industria <strong>de</strong> <strong>los</strong> cont<strong>en</strong>idos digitales. A<strong>de</strong>más, para<br />

procurar avanzar <strong>en</strong> par <strong>de</strong> toda la ciudad, nos hemos aliado con instituciones <strong>de</strong><br />

educación superior y empresas <strong>de</strong> la industria <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín, esperando construir<br />

juntos esta estrategia <strong>de</strong> ciudad. 6<br />

La oferta para investigadores consiste <strong>en</strong> cinco proyectos que son: Capital Intelig<strong>en</strong>te,<br />

Inng<strong>en</strong>io, Plan CT+i, Comuna Innova y Desarrollo <strong>de</strong> Productos Innovadores. La<br />

innovación <strong>de</strong> la oferta para Instituciones es Innovacampus, que consiste <strong>en</strong> el<br />

acompañami<strong>en</strong>to experto para la innovación <strong>de</strong> currícu<strong>los</strong> para formar nuevas compet<strong>en</strong>cias<br />

y pot<strong>en</strong>ciar <strong>los</strong> valores académicos <strong>de</strong> <strong>las</strong> instituciones y sus egresados.<br />

Jardín Botánico<br />

El punto <strong>de</strong> partida <strong>de</strong>l Jardín Botánico, que proyecta como fundam<strong>en</strong>to y misión, es el<br />

amor por la naturaleza. Para esto hace convocatoria <strong>de</strong> proyectos, como <strong>los</strong> proyectos<br />

educativos <strong>en</strong> au<strong>las</strong> ambi<strong>en</strong>tales que se realizan a través <strong>de</strong> conv<strong>en</strong>ios con empresas e<br />

instituciones como Ecopetrol, Fundación Terpel, Secretaría <strong>de</strong> Educación y Cultura<br />

Ciudadana, <strong>en</strong>tre otras empresas y <strong>en</strong>tida<strong>de</strong>s.<br />

El proyecto educativo <strong>de</strong>l Jardín Botánico cu<strong>en</strong>ta con profesionales afines a <strong>las</strong> ci<strong>en</strong>cias<br />

naturales y artísticas, para s<strong>en</strong>sibilizar por medio <strong>de</strong>l arte. Entre esos proyectos educativos<br />

están: principalm<strong>en</strong>te la formación <strong>de</strong> públicos, por esto la <strong>en</strong>trada al Jardín es gratuita 7 a<br />

través <strong>de</strong> la Alcaldía <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín y la Secretaría <strong>de</strong> Cultura ciudadana. Algunos programas<br />

<strong>de</strong>l Jardín son: El Club Rotatorio, para la <strong>en</strong>señanza <strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> agricultura urbana y<br />

seguridad alim<strong>en</strong>taria a madres comunitarias y hogares educativos. Educación al Cli<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />

EPM, un programa auspiciado por <strong>las</strong> Empresas Públicas <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín para inc<strong>en</strong>tivar el<br />

uso intelig<strong>en</strong>te <strong>de</strong> <strong>los</strong> servicios públicos <strong>en</strong> responsabilidad con el ambi<strong>en</strong>te. Exploradores<br />

6 Véase: Ruta N, 2014. Consultado el 24 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2014, <strong>de</strong>: http://rutanme<strong>de</strong>llin.org/in<strong>de</strong>x.php/es<br />

7 El Jardín <strong>en</strong> algunas ocasiones cobra por el alquiler <strong>de</strong> <strong>las</strong> instalaciones para realizar activida<strong>de</strong>s.<br />

17


<strong>de</strong>l Jardín es un programa educativo pres<strong>en</strong>tado a 125 niños prov<strong>en</strong>i<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> algunos<br />

barrios <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín <strong>en</strong> colaboración con el <strong>Parque</strong> Explora, Ecopetrol y el Jardín.<br />

El Jardín ti<strong>en</strong>e la sigui<strong>en</strong>te oferta para niños: Niños a la sombra <strong>de</strong> <strong>los</strong> árboles, don<strong>de</strong> a<br />

través <strong>de</strong> la lúdica y <strong>las</strong> artes plásticas se hace una s<strong>en</strong>sibilización <strong>de</strong>l color y la textura. En<br />

este taller se realiza un recorrido <strong>en</strong> el tr<strong>en</strong> <strong>de</strong>l Jardín. Niños con-s<strong>en</strong>tido es un programa<br />

para hacer un acercami<strong>en</strong>to e interacción con <strong>las</strong> plantas usando lupas y binócu<strong>los</strong>. Cu<strong>en</strong>tos<br />

<strong>de</strong>l bosque es un recorrido <strong>en</strong> el tr<strong>en</strong> <strong>de</strong>l Jardín. En el bosque disfrutarán <strong>de</strong> lectura <strong>de</strong><br />

cu<strong>en</strong>tos fantásticos, historias y ley<strong>en</strong>das <strong>de</strong> la naturaleza, para luego construir sus propias<br />

historias y recrear<strong>las</strong> <strong>en</strong> una repres<strong>en</strong>tación teatral, un cu<strong>en</strong>to, una pintura. Recrearte <strong>en</strong>tre<br />

árboles y flores, es un espacio <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro y exploración <strong>de</strong> la naturaleza a través <strong>de</strong>l arte,<br />

<strong>en</strong> don<strong>de</strong> se estimulan <strong>las</strong> capacida<strong>de</strong>s creadoras que contribuy<strong>en</strong> a apreciar la belleza <strong>de</strong>l<br />

<strong>en</strong>torno. También ti<strong>en</strong><strong>en</strong> cursos y talleres creativos <strong>de</strong> p<strong>las</strong>tilina, cocina infantil,<br />

elaboración <strong>de</strong> accesorios con semil<strong>las</strong> y otros materiales, caricatura, fotografía, <strong>en</strong>tre otros<br />

como: avistami<strong>en</strong>to <strong>de</strong> aves, la belleza <strong>de</strong> lo <strong>de</strong>sechable, talleres <strong>en</strong> el herbario, árboles <strong>en</strong><br />

miniatura, talleres creativos, cursos y talleres <strong>de</strong> interés ambi<strong>en</strong>tal.<br />

El Jardín ti<strong>en</strong>e para adultos la sigui<strong>en</strong>te oferta cultural: <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro para costureros, Tertulias<br />

al calor <strong>de</strong> un chocolate don<strong>de</strong> escucharán cu<strong>en</strong>tería y realizarán visitas al vivero. Programa<br />

<strong>de</strong> mitos y ley<strong>en</strong>das don<strong>de</strong> se relacionan la literatura y la tradición para fortalecer <strong>las</strong><br />

relaciones con el <strong>en</strong>torno. El Jardín también realiza celebraciones especiales (fiestas<br />

empresariales o infantiles), visitas a la biblioteca, visitas especializadas, un carrusel<br />

ambi<strong>en</strong>tal, talleres <strong>en</strong> el mariposario, jardinería para niños y una huerta escolar 8 .<br />

8 Véase: Jardín Botánico. Consultado el 24 <strong>de</strong> junio <strong>de</strong> 2014, <strong>de</strong>: http://www.botanicome<strong>de</strong>llin.org/<br />

18


V. Los diversos públicos jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong>l parque<br />

La historia comi<strong>en</strong>za al ras <strong>de</strong>l suelo, con <strong>los</strong> pasos. Son el<br />

número, pero un número que no forma serie. No se pue<strong>de</strong><br />

contar porque cada una <strong>de</strong> sus unida<strong>de</strong>s pert<strong>en</strong>ece a lo<br />

cualitativo: un estilo <strong>de</strong> apreh<strong>en</strong>sión táctil y <strong>de</strong> apropiación<br />

cinética. Su hormigueo es un innumerable conjunto <strong>de</strong><br />

singularida<strong>de</strong>s. Las varieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> pasos son hechuras <strong>de</strong><br />

espacios. Tej<strong>en</strong> <strong>los</strong> lugares. (De Certeau: 2008)<br />

El <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín es un refer<strong>en</strong>te <strong>en</strong> la ciudad y un punto <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro<br />

accesible para muchas personas. Su amplia oferta lúdico-cultural y el lugar como tal, atrae<br />

una multiplicidad <strong>de</strong> públicos. Particularm<strong>en</strong>te este es uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> lugares preferiblem<strong>en</strong>te<br />

habitados por la población jov<strong>en</strong>, que atraídos por la oferta, la temática, la estética, la<br />

ubicación y accesibilidad al parque llegan <strong>de</strong>l norte y <strong>de</strong>l sur, jóv<strong>en</strong>es resi<strong>de</strong>ntes <strong>en</strong><br />

Sabaneta, Envigado, Bello o Prado c<strong>en</strong>tro. Viajes y rutas que se exti<strong>en</strong><strong>de</strong>n para dar lugar a<br />

intercambios intermunicipales, inter-barriales, interg<strong>en</strong>eracionales y a experi<strong>en</strong>cias <strong>de</strong><br />

<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro <strong>en</strong>tre universos que confluy<strong>en</strong> <strong>en</strong> un mismo espacio-tiempo: el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />

<strong>Deseos</strong>.<br />

En clave <strong>de</strong> prácticas espaciales, se pret<strong>en</strong><strong>de</strong> aquí hacer algunos apuntes sobre la<br />

coexist<strong>en</strong>cia, <strong>en</strong> ocasiones conflictiva, <strong>en</strong>tre <strong>las</strong> prácticas formales y <strong>las</strong> prácticas<br />

conting<strong>en</strong>tes 9 <strong>en</strong> el parque. Para explicar así <strong>los</strong> conflictos que se g<strong>en</strong>eran <strong>en</strong>tre <strong>las</strong> formas<br />

<strong>de</strong> habitar el espacio. Entre lo concebido y lo vivido por <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es como un actor c<strong>en</strong>tral<br />

<strong>en</strong> este análisis y <strong>los</strong> supuestos institucionales y normalizadores.<br />

Correspon<strong>de</strong> a la categoría <strong>de</strong> jov<strong>en</strong>, no solo un rango <strong>de</strong> edad <strong>de</strong>terminado, sino también<br />

una serie <strong>de</strong> prácticas asociadas con un ciclo <strong>de</strong> vida llamado juv<strong>en</strong>tud. Definida como una<br />

población importante <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> toda sociedad, vale la p<strong>en</strong>a resaltar que no se trata por<br />

supuesto <strong>de</strong> un grupo poblacional homogéneo, sino todo lo contrario, es <strong>en</strong> sí misma una<br />

9 Se refiere a esos relacionami<strong>en</strong>tos que no correspon<strong>de</strong>n a la oferta lúdico-cultural y a la razón social <strong>de</strong>l<br />

parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> y su temática.<br />

19


multiplicidad <strong>de</strong> formas, esti<strong>los</strong>, estéticas, géneros musicales, prácticas, historicida<strong>de</strong>s y<br />

realida<strong>de</strong>s.<br />

Para el caso <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> es posible distinguir <strong>en</strong>tre dos tipos <strong>de</strong> público jov<strong>en</strong>:<br />

el formal y el conting<strong>en</strong>te, cuyas prácticas espaciales son:<br />

a- Prácticas formales: se reconoc<strong>en</strong> <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> estas prácticas, por ejemplo, <strong>las</strong> g<strong>en</strong>eradas<br />

por <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es que viv<strong>en</strong> y apropian el espacio <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la música, que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran<br />

vinculados a <strong>las</strong> bandas y orquestas <strong>de</strong> la ciudad y cuyo espacio está especialm<strong>en</strong>te<br />

reservado <strong>en</strong> <strong>las</strong> instalaciones <strong>de</strong>l parque. También estudiantes <strong>de</strong> colegio y universitarios<br />

vinculados a <strong>los</strong> grupos <strong>de</strong> investigación articulados a la oferta y programación <strong>de</strong>l parque y<br />

<strong>de</strong>l planetario. El<strong>los</strong> habitan el lugar principalm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> semana y <strong>en</strong> horarios fijos<br />

g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te, su participación e interv<strong>en</strong>ción <strong>en</strong> el parque es programada por <strong>los</strong> <strong>en</strong>tes<br />

administradores <strong>de</strong>l parque.<br />

b- Prácticas conting<strong>en</strong>tes: se hace refer<strong>en</strong>cia a aquel<strong>las</strong> prácticas g<strong>en</strong>eradas por qui<strong>en</strong>es se<br />

apropian <strong>de</strong>l espacio a través <strong>de</strong> la construcción <strong>de</strong> su experi<strong>en</strong>cia particular como, por<br />

ejemplo, miembros <strong>de</strong> una tribu urbana, transgresores <strong>de</strong>l binarismo <strong>de</strong>l sexo y <strong>de</strong>l género,<br />

<strong>en</strong>tre otros, con lo cual dotan al espacio <strong>de</strong> nuevas prácticas y s<strong>en</strong>tidos que favorec<strong>en</strong> el<br />

<strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con <strong>los</strong> pares, con <strong>los</strong> semejantes. Estas prácticas conting<strong>en</strong>tes sobrepasan,<br />

inicialm<strong>en</strong>te, <strong>las</strong> lógicas institucionales.<br />

En este informe se hace refer<strong>en</strong>cia a <strong>los</strong> <strong>actores</strong> que <strong>las</strong> personas <strong>en</strong>trevistadas<br />

recurr<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te m<strong>en</strong>cionaron y ubicaron <strong>en</strong> la espacialidad <strong>de</strong>l parque 10 . Sobre esta<br />

diversidad <strong>de</strong> públicos jóv<strong>en</strong>es un <strong>en</strong>trevistado señaló:<br />

Aquí vi<strong>en</strong><strong>en</strong> familias, niños, población LGBTI sobre todo <strong>los</strong> viernes, punkeros<br />

sobre todo a “conspirar”: v<strong>en</strong><strong>de</strong>r sus mercancías, floggers… Las familias que<br />

vi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>los</strong> viernes se hac<strong>en</strong> sobre todo <strong>en</strong> la ar<strong>en</strong>era, pero <strong>los</strong> viernes está toda<br />

la comunidad LGTBI, (…) <strong>los</strong> emos que v<strong>en</strong>ían a este parque antes se hacían <strong>en</strong><br />

10 De ahí que esta caracterización obe<strong>de</strong>zca más a <strong>las</strong> prácticas observables <strong>en</strong> el espacio que a la <strong>en</strong>unciación<br />

<strong>de</strong> i<strong>de</strong>ntida<strong>de</strong>s, lo cual requiere <strong>de</strong> una indagación más profunda.<br />

20


el Explora, pero eso ya se acabó porque eso era una moda ahora se volvieron<br />

gays o floggers. 11<br />

A continuación la caracterización <strong>de</strong> <strong>las</strong> principales prácticas conting<strong>en</strong>tes analizadas <strong>en</strong> el<br />

parque:<br />

Punkeros: asociados a un estereotipo estético <strong>de</strong> botas platineras, ropa negra, pantalones<br />

ajustados y “cabel<strong>los</strong> parados”, son jóv<strong>en</strong>es que transitan <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> alre<strong>de</strong>dores <strong>de</strong>l Jardín<br />

Botánico y <strong>de</strong>l <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>. Algunos permanec<strong>en</strong> <strong>en</strong> grupos don<strong>de</strong> rotan garrafas<br />

<strong>de</strong> vino. El <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, particularm<strong>en</strong>te <strong>los</strong> días viernes, es recorrido por una<br />

pareja <strong>de</strong> “punks”, un hombre y una mujer que v<strong>en</strong><strong>de</strong>n artesanías y dulces:<br />

Nosotros v<strong>en</strong>imos al parque sobre todo <strong>los</strong> viernes, porque nos gusta trabajar<br />

cuando están <strong>los</strong> pelaos y <strong>las</strong> chicas aquí 12 (…) <strong>en</strong>tre semana se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra sobre<br />

todo el típico universitario que no compra nada y que a veces no respon<strong>de</strong>n si<br />

quiera al saludo, ni miran a la cara!. (…) Más que v<strong>en</strong>ir a trabajar este parque<br />

es un punto <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro con personas diversas, y por eso no aceptamos la<br />

discriminación. 13<br />

Metaleros y rockeros: g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te se ubican <strong>en</strong> <strong>los</strong> bajos <strong>de</strong> la estación <strong>de</strong>l Metro, se<br />

reún<strong>en</strong> a hablar <strong>de</strong> música y a cantar con sus guitarras. Estos grupos son m<strong>en</strong>os numerosos<br />

<strong>en</strong> comparación con <strong>los</strong> <strong>de</strong>más.<br />

Los “frikies”: (…) esos si son muy organizados…, son jóv<strong>en</strong>es que gustan <strong>de</strong> <strong>los</strong> juegos <strong>en</strong><br />

línea, manga, anime y vi<strong>en</strong><strong>en</strong> al parque a jugar juegos <strong>de</strong> mesa (roll), (…), incluso hicieron<br />

una fiesta Frikie <strong>en</strong> el parque e hicieron <strong>en</strong> la ar<strong>en</strong>a una cancha <strong>de</strong> combate y <strong>de</strong> juegos <strong>de</strong><br />

roll, eso fue muy vacano (…)” 14 . Convocan a reuniones y fiestas por <strong>las</strong> re<strong>de</strong>s sociales y<br />

prefier<strong>en</strong> la zona <strong>de</strong> comidas.<br />

Comunidad LGBTI: Aunque no es un grupo homogéneo, se i<strong>de</strong>ntifican como comunidad<br />

LGBTI a todas aquel<strong>las</strong> personas cuyas prácticas y estéticas no correspon<strong>de</strong>n con la norma<br />

11 Entrevista con jov<strong>en</strong> <strong>en</strong> el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>. 14/06/14.<br />

12 Se refiere a la personas <strong>de</strong> la comunidad LGBTI que habitan el parque <strong>los</strong> viernes.<br />

13 Entrevista. O6/06/14.<br />

14 Entrevista. O6/06/14.<br />

21


heterosexual y con el binomio Hombre- Mujer. Para ilustrar la situación contribuy<strong>en</strong> <strong>los</strong><br />

sigui<strong>en</strong>tes datos registrados <strong>en</strong> el Diario <strong>de</strong> Campo <strong>de</strong> la investigación:<br />

Son <strong>las</strong> 6:40 <strong>de</strong> la noche <strong>de</strong> un viernes como todos. Las luces son t<strong>en</strong>ues y <strong>las</strong><br />

nubes am<strong>en</strong>azan con no <strong>de</strong>jar ver <strong>las</strong> estrel<strong>las</strong>. Empiezan a <strong>de</strong>sfilar cuerpos que<br />

repres<strong>en</strong>tan múltiples personalida<strong>de</strong>s, <strong>de</strong>sfilan sus atu<strong>en</strong>dos, casi obras <strong>de</strong> arte<br />

para qui<strong>en</strong> ha t<strong>en</strong>ido que pasar no m<strong>en</strong>os <strong>de</strong> una hora <strong>en</strong> el espejo tratando <strong>de</strong><br />

<strong>en</strong>contrar el “liso perfecto”, “la horma exacta”. Cabel<strong>los</strong> <strong>de</strong> muchos colores,<br />

cortos y largos, lápiz labial, t<strong>en</strong>is y tacones, piercing, “jeans” muy ajustados y<br />

“shorts” muy cortos, <strong>en</strong>tre otros aditam<strong>en</strong>tos vist<strong>en</strong> y adornan <strong>los</strong> cuerpos <strong>de</strong><br />

qui<strong>en</strong>es no se <strong>de</strong>ti<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>en</strong> p<strong>en</strong>sar si fueron hechos “para hombre” o “para<br />

mujer”.<br />

Comi<strong>en</strong>za a proyectarse <strong>en</strong> la pantalla <strong>los</strong> m<strong>en</strong>sajes institucionales. Jóv<strong>en</strong>es,<br />

adultos, mujeres con niños compart<strong>en</strong> este lugar, algunas se dispon<strong>en</strong> a ubicar el<br />

mejor lugar para ver la película, algunas caminan, otras <strong>en</strong> grupos- <strong>de</strong> hombres,<br />

mujeres, gays, lesbianas (según el estereotipo que actúa como preconcepción)-<br />

están s<strong>en</strong>tadas <strong>en</strong> el piso se rotan comidas y bebidas, ruedan algunas garrafas <strong>de</strong><br />

una sustancia que podría ser vino. A <strong>los</strong> alre<strong>de</strong>dores proliferan <strong>las</strong> parejas (<strong>en</strong> su<br />

mayoría homosexuales), la mayoría permanec<strong>en</strong> acostadas completam<strong>en</strong>te,<br />

posición favorable a <strong>las</strong> expresiones <strong>de</strong> afecto, a <strong>los</strong> besos, a <strong>los</strong> abrazos, a la<br />

proximidad.<br />

El parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> es refer<strong>en</strong>ciado como uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> espacios <strong>de</strong> homosocialización <strong>de</strong><br />

la ciudad y frecu<strong>en</strong>tado por jóv<strong>en</strong>es. Según <strong>las</strong> personas <strong>en</strong>trevistadas “(…) la comunidad<br />

LGBTI tuvo que ser acogida por el parque por imposición <strong>de</strong> la unidad perman<strong>en</strong>te <strong>de</strong><br />

<strong>de</strong>rechos humanos, (…) porque el<strong>los</strong> antes se hacían <strong>en</strong> el Jardín Botánico y un grupo <strong>de</strong><br />

Skinhead, <strong>los</strong> sacaron <strong>de</strong> ahí (…)” 15 A partir <strong>de</strong> ese mom<strong>en</strong>to el parque ha sido un lugar con<br />

una pres<strong>en</strong>cia significativa <strong>de</strong> la comunidad LGBTI. Asist<strong>en</strong> al parque principalm<strong>en</strong>te <strong>los</strong><br />

viernes, aunque también sábado y domingo.<br />

De sus prácticas se señalan <strong>los</strong> juegos colectivos “pico-botella”, que promuev<strong>en</strong> <strong>los</strong> besos y<br />

la cercanía, así como <strong>de</strong>mostraciones <strong>de</strong> afecto <strong>en</strong> el espacio público, prefier<strong>en</strong> <strong>los</strong> lugares<br />

más oscuros <strong>de</strong>l parque y aquel<strong>los</strong> que permit<strong>en</strong> la proximidad, como lo expresa una <strong>de</strong> <strong>las</strong><br />

personas <strong>en</strong>trevistadas, “(…) se ti<strong>en</strong><strong>en</strong> que s<strong>en</strong>tar <strong>en</strong> el piso, pue<strong>de</strong>n ver <strong>las</strong> mesas vacías y<br />

15 Entrevista. O6/06/14.<br />

22


prefier<strong>en</strong> estar <strong>en</strong> el piso para abrazarse, una abre <strong>las</strong> piernas y la otra se si<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> la mitad<br />

(…)” 16 .<br />

Muchas <strong>de</strong> <strong>las</strong> personas jóv<strong>en</strong>es que vi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>los</strong> viernes “al parche gay”, lo conoc<strong>en</strong> porque<br />

fueron invitadas por otros amigos: “(…) yo conocí este parque hace por ahí cuatro años, un<br />

amigo me invitó porque t<strong>en</strong>emos <strong>los</strong> mismos gustos, la mayoría <strong>de</strong> mis amigos y amigas<br />

vi<strong>en</strong><strong>en</strong> aquí <strong>de</strong>s<strong>de</strong> Bello, Sabaneta, la Floresta…yo antes me <strong>en</strong>contraba aquí hasta con 30<br />

personas (…)” 17 .<br />

De acuerdo con <strong>los</strong> lugares apropiados, con la ubicación espacial que adoptan <strong>los</strong> grupos <strong>de</strong><br />

personas y que se g<strong>en</strong>eran con la perman<strong>en</strong>cia, pue<strong>de</strong>n distinguirse grupos <strong>de</strong> “mujeres<br />

gay” y/o lesbianas que se ubican g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te hacia el norte, cerca al edificio <strong>de</strong> ext<strong>en</strong>sión<br />

<strong>de</strong> la Universidad <strong>de</strong> Antioquia, y a lo largo, <strong>de</strong> norte a sur se ubican grupos <strong>de</strong> Trans,<br />

según lo observado, se hac<strong>en</strong> <strong>en</strong> grupos <strong>en</strong> un lugar <strong>de</strong>terminado y durante su estadía <strong>en</strong> el<br />

parque algunos <strong>de</strong> sus miembros sal<strong>en</strong> <strong>en</strong> parejas o tríos a caminar por el parque o al baño y<br />

luego regresan.<br />

Estos grupos que se i<strong>de</strong>ntifican como transexuales y/o transg<strong>en</strong>eristas, son muy reconocidos<br />

<strong>en</strong> este lugar por conformar lo que se llamó “el mariposario” y “el cartel” grupos que<br />

llegaron a reunir poco más <strong>de</strong> 100 personas, convocadas cada semana a través <strong>de</strong> <strong>las</strong> re<strong>de</strong>s<br />

sociales. En la actualidad exist<strong>en</strong> grupos m<strong>en</strong>os numerosos que conservan la misma<br />

dinámica <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro semanal. Al respecto un primer ejercicio <strong>de</strong> georrefer<strong>en</strong>ciación <strong>de</strong><br />

estos <strong>actores</strong>:<br />

16 Entrevista con jov<strong>en</strong> <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>seos. O6/06/14.<br />

17 Entrevista con jov<strong>en</strong> <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>seos. O6/06/14<br />

23


VI. Apropiaciones problemáticas <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong><br />

Con lo <strong>de</strong>scrito es posible t<strong>en</strong>er una radiografía <strong>de</strong> <strong>los</strong> difer<strong>en</strong>tes <strong>actores</strong> que habitan el<br />

<strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> y sus prácticas. Sin embargo, esta coexist<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre lo formal y lo<br />

conting<strong>en</strong>te comporta <strong>en</strong> contexto conflictos tanto <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> <strong>actores</strong> como <strong>en</strong> <strong>los</strong> grupos que<br />

forman, g<strong>en</strong>erando t<strong>en</strong>siones <strong>en</strong>tre lo concebido y lo vivido, que se traduc<strong>en</strong> <strong>en</strong> disputas <strong>de</strong><br />

apropiación por el espacio y el territorio.<br />

En estas circunstancias, confluy<strong>en</strong> familias, jóv<strong>en</strong>es y <strong>actores</strong> institucionales con sus<br />

respectivas prácticas y apropiaciones. Esta converg<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el espacio-tiempo <strong>de</strong>l parque<br />

g<strong>en</strong>era dinámicas propias <strong>de</strong> la conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> el espacio público, con el<strong>las</strong> también<br />

distintas conflictivida<strong>de</strong>s. Así, <strong>de</strong> acuerdo con la información obt<strong>en</strong>ida, la Comunidad<br />

LGBTI, aunque habita el parque hace años, es señalada como una población problemática<br />

para el resto <strong>de</strong> <strong>las</strong> personas que habitan el lugar, pues se dice que su comportami<strong>en</strong>to no es<br />

acor<strong>de</strong> con lo que busca el parque:<br />

Yo no lo quiero ver como un problema pero es que <strong>los</strong> grupos LGBTI que<br />

vi<strong>en</strong><strong>en</strong> al parque hac<strong>en</strong> activida<strong>de</strong>s in<strong>de</strong>bidas, que son irrespetuosas, (…) por<br />

ejemplo, la otra vez un domingo había un grupo como <strong>de</strong> 30 personas que se<br />

citan aquí para jugar con una botella a besarse, y muchos <strong>de</strong> el<strong>los</strong> con sus<br />

parejas al lado, y pues, eso es maluco 18 .<br />

En el mismo s<strong>en</strong>tido, esta problemática relaciona a <strong>los</strong> grupos <strong>de</strong> la comunidad LGBTI con<br />

<strong>las</strong> familias y <strong>los</strong> niños que frecu<strong>en</strong>tan el parque, al punto <strong>de</strong> que <strong>los</strong> mismos jóv<strong>en</strong>es lo<br />

asum<strong>en</strong>: “(…) yo creo que pue<strong>de</strong> ser un problema para <strong>las</strong> familias que <strong>las</strong> parejas<br />

homosexuales se manifiest<strong>en</strong> amor públicam<strong>en</strong>te” 19 .<br />

Dichas prácticas espaciales <strong>de</strong> la Comunidad LGBTI, han <strong>de</strong>satado igualm<strong>en</strong>te<br />

manifestaciones viol<strong>en</strong>tas <strong>de</strong> otros grupos que se toman la atribución <strong>de</strong> repr<strong>en</strong><strong>de</strong>r aquel<strong>las</strong><br />

prácticas que consi<strong>de</strong>ran inmorales y aberrantes. El hecho que se ti<strong>en</strong>e como prece<strong>de</strong>nte es<br />

precisam<strong>en</strong>te el ataque <strong>de</strong>l grupo skinhead que <strong>los</strong> <strong>de</strong>splazó hacia <strong>en</strong> <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>:<br />

18 Entrevista. 18/06/14.<br />

19 Entrevista con jov<strong>en</strong> <strong>en</strong> el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>. 06/06/14.<br />

25


Según lo informó la Personería <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín el hecho ocurrió el pasado viernes<br />

16 <strong>de</strong> abril <strong>en</strong> la noche, cuando <strong>los</strong> agresores, luego <strong>de</strong> insultar y hacer<br />

refer<strong>en</strong>cias a la condición sexual <strong>de</strong> <strong>los</strong> muchachos, <strong>los</strong> atacaron. Llegaron con<br />

ca<strong>de</strong>nas y armas corto punzantes a <strong>de</strong>cir que ese espacio ya no iba a ser más <strong>de</strong><br />

'locas' sino <strong>de</strong> el<strong>los</strong>, que nos fuéramos", relató uno <strong>de</strong> <strong>los</strong> agredidos. El resultado<br />

<strong>de</strong>l ataque fue un adulto y tres m<strong>en</strong>ores lesionados, uno <strong>de</strong> el<strong>los</strong> herido por una<br />

puñalada <strong>en</strong> un costado (El Tiempo, 2010).<br />

Aunque este ha sido el primer acto <strong>de</strong> agresión que ocurre a manos <strong>de</strong> un grupo, <strong>los</strong><br />

jóv<strong>en</strong>es señalan que aún se pres<strong>en</strong>tan hechos <strong>en</strong> contra <strong>de</strong> la manifestación <strong>de</strong> la difer<strong>en</strong>cia<br />

y <strong>las</strong> expresiones que se sal<strong>en</strong> <strong>de</strong>l marco <strong>de</strong> la hetero-normatividad 20 .<br />

También <strong>los</strong> <strong>en</strong>trevistados señalan <strong>los</strong> viernes como <strong>los</strong> días <strong>en</strong> que g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te se<br />

pres<strong>en</strong>tan riñas, lo cual es motivo para algunas personas <strong>de</strong> buscar otros lugares, como se<br />

expresa <strong>en</strong> una <strong>de</strong> <strong>las</strong> <strong>en</strong>trevistas: “Uno se cansa <strong>de</strong> tanta “mañe”… mucha pelea, un<br />

ambi<strong>en</strong>te muy pesado, porque hay tropeles y riñas <strong>en</strong>tre chicas 21<br />

principalm<strong>en</strong>te por asuntos <strong>de</strong> ce<strong>los</strong> (…)” 22 .<br />

y por eso se pelean,<br />

Otra c<strong>las</strong>e <strong>de</strong> riñas que se pres<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> la <strong>de</strong>nominada Comunidad LGBTI son alre<strong>de</strong>dor <strong>de</strong><br />

<strong>las</strong> difer<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> c<strong>las</strong>e <strong>en</strong>tre <strong>las</strong> personas que conforman esta “diversa comunidad”:<br />

Esas cosas <strong>de</strong> usar <strong>los</strong> pantalones bota tubo, <strong>de</strong> coser el pantalón, a nadie le<br />

gusta coser el pantalón y luego <strong>de</strong>scoserlo para podérselo quitar,(…) <strong>las</strong> niñas<br />

<strong>de</strong> allá (señala) esas para mí son unas flogger, te acuerdas esa modita que salió<br />

don<strong>de</strong> se atacaban el cabello con muchos colores?, <strong>las</strong> que se pon<strong>en</strong> shorts muy<br />

corticos y se <strong>los</strong> sub<strong>en</strong> mucho, <strong>las</strong> que se pon<strong>en</strong> leggins, <strong>las</strong> niñas que son como<br />

yo “machitos” y se vist<strong>en</strong> <strong>de</strong> esa manera, eso me <strong>en</strong>erva! También <strong>las</strong><br />

“arracacheras”, <strong>las</strong> que quier<strong>en</strong> buscar pleito <strong>en</strong> todo lado 23 .<br />

En estas riñas g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te intervi<strong>en</strong><strong>en</strong> <strong>los</strong> vigilantes <strong>de</strong> seguridad privada <strong>de</strong>l parque,<br />

qui<strong>en</strong>es dan aviso a la policía. Qui<strong>en</strong>, a su vez, intervi<strong>en</strong>e dispersando <strong>las</strong> riñas con gas<br />

pimi<strong>en</strong>ta y golpes. De ahí que estas personas no se si<strong>en</strong>tan protegidas ni por <strong>los</strong> vigilantes<br />

20 La heterosexualidad como norma, como expresión única <strong>de</strong> la sexualidad aceptada por la moral social.<br />

21 Estas riñas se pres<strong>en</strong>tan g<strong>en</strong>eralm<strong>en</strong>te <strong>en</strong>tre un grupo <strong>de</strong> “chicas gay” que se ubican cerca al edificio <strong>de</strong> la<br />

Universidad <strong>de</strong> Antioquia.<br />

22 Entrevista con jov<strong>en</strong> <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>seos. 06/06/14.<br />

23 Entrevista con jov<strong>en</strong> <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>seos. O6/06/14.<br />

26


ni por la policía: “(…) <strong>los</strong> celadores no hac<strong>en</strong> nada por uno, y tampoco la policía…la<br />

seguridad es por cu<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> uno, antes la policía y <strong>los</strong> celadores lo atacan a uno (…)” 24 .<br />

El consumo <strong>de</strong> drogas es señalada como otra <strong>de</strong> <strong>las</strong> problemáticas relacionadas con la<br />

población LGBTI, especialm<strong>en</strong>te por asociar esa práctica con <strong>los</strong> baños <strong>de</strong>l parque. Por esta<br />

razón, la administración <strong>de</strong>l parque cierra <strong>los</strong> baños públicos <strong>los</strong> viernes a partir <strong>de</strong> <strong>las</strong> 7:30<br />

<strong>de</strong> la noche y solo <strong>de</strong>jan <strong>en</strong>trar personas por tandas 25 .<br />

Finalm<strong>en</strong>te, <strong>en</strong> la información hallada se pres<strong>en</strong>ta a la prostitución como una posible<br />

problemática que se esté configurando <strong>en</strong> el parque, como señala un <strong>en</strong>trevistado: “(…)<br />

También llegan viejitos y extranjeros a buscar niños- niñas, a veces ofreci<strong>en</strong>do dinero otras<br />

veces no, (…) si hay prostitución no es organizada” 26 .<br />

En este panorama, un análisis preliminar permite dilucidar la exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> un problema que<br />

se manifiesta <strong>en</strong> dos s<strong>en</strong>tidos y que ubica a la Comunidad LGBTI <strong>en</strong> el punto neurálgico <strong>de</strong><br />

la problemática: por un lado, un conflicto <strong>de</strong> conviv<strong>en</strong>cia, reconocimi<strong>en</strong>to y aceptación, que<br />

se pres<strong>en</strong>ta tanto <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> <strong>actores</strong> institucionales, otros grupos <strong>de</strong> jóv<strong>en</strong>es y <strong>las</strong> familias <strong>en</strong><br />

relación con la comunidad LGBTI. Por el otro lado, exist<strong>en</strong> conflictivida<strong>de</strong>s <strong>de</strong>satadas<br />

<strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la comunidad, es <strong>de</strong>cir <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> miembros que la compon<strong>en</strong>. En este s<strong>en</strong>tido,<br />

cabe p<strong>en</strong>sar <strong>en</strong> la comunidad LGBTI como población que <strong>en</strong>fr<strong>en</strong>ta, y <strong>en</strong> ocasiones ejerce,<br />

prácticas <strong>de</strong> exclusión y discriminación 27 .<br />

24 Entrevista con jov<strong>en</strong> <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>seos. O6/06/14.<br />

25 Entrevista. 18/06/14.<br />

26 Entrevista con jov<strong>en</strong> <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>de</strong>seos. O6/06/14,<br />

27 Un estudio por ejemplo que permita dar cu<strong>en</strong>ta <strong>de</strong> otra <strong>de</strong> <strong>las</strong> problemáticas señaladas, aunque como un<br />

rumor, es el consumo y realización irresponsable <strong>de</strong> cirugías estéticas, pues <strong>en</strong> evi<strong>de</strong>nte aquí la exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong><br />

chicos muy jóv<strong>en</strong>es que han empr<strong>en</strong>dido la transformación <strong>de</strong> sus cuerpos a través <strong>de</strong> procesos <strong>de</strong><br />

hormonizacion y cirugías plásticas.<br />

27


VII. Diversidad sexual y política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud<br />

A partir <strong>de</strong> <strong>los</strong> hallazgos <strong>de</strong>l trabajo <strong>de</strong> campo, particularm<strong>en</strong>te la conflictividad <strong>en</strong>tre la<br />

comunidad LGBTI y otros públicos que acu<strong>de</strong>n al parque y <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> miembros <strong>de</strong> la<br />

comunidad LGBTI, la investigación c<strong>en</strong>tró el análisis <strong>en</strong> la actual política pública <strong>de</strong><br />

juv<strong>en</strong>tud. Este ejercicio contribuyó a complem<strong>en</strong>tar el diagnóstico sobre el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />

<strong>Deseos</strong>. La revisión <strong>de</strong> la política pública permitió contrastar <strong>las</strong> conflictivida<strong>de</strong>s<br />

caracterizadas <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> con <strong>las</strong> líneas <strong>de</strong> acción que ti<strong>en</strong>e trazada la<br />

Secretaría <strong>de</strong> la Juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín para at<strong>en</strong><strong>de</strong>r a <strong>los</strong> distintos públicos jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> la<br />

ciudad.<br />

Esta revisión 28 se hizo <strong>en</strong> torno a mecanismos y estrategias <strong>de</strong> acción institucional y política<br />

pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud, implem<strong>en</strong>tada por la administración municipal <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín<br />

aproximadam<strong>en</strong>te <strong>de</strong>s<strong>de</strong> el año 2000 29 hasta la fecha 30 . Explorando particularm<strong>en</strong>te <strong>las</strong><br />

refer<strong>en</strong>cias y “ac<strong>en</strong>tos” que hac<strong>en</strong> (o no hac<strong>en</strong>) estos instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> acción pública <strong>en</strong><br />

torno a <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>tes a la población LGBTI, la diversidad sexual, la<br />

conviv<strong>en</strong>cia y el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> como espacio público <strong>de</strong> <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tro <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong><br />

la ciudad.<br />

28 Los antece<strong>de</strong>ntes que aquí se recog<strong>en</strong> son producto <strong>de</strong> un rastreo docum<strong>en</strong>tal que se hizo <strong>en</strong> la página<br />

electrónica <strong>de</strong> la Secretaría <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong>l Municipio <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín y <strong>en</strong> otros sitios web, utilizando como<br />

filtro <strong>de</strong> búsqueda palabras relacionadas con política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín. La búsqueda se<br />

<strong>de</strong>limitó temporalm<strong>en</strong>te a resultados aproximadam<strong>en</strong>te a partir <strong>de</strong>l año 2000 hasta la fecha (2014).<br />

29 Esta temporalidad también adquiere s<strong>en</strong>tido <strong>en</strong> cuanto es aproximadam<strong>en</strong>te <strong>en</strong> el año 2000 que empieza<br />

todo un proceso institucional para la adopción, diseño e implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>en</strong><br />

el municipio <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, iniciando con una consultoría extranjera para dar recom<strong>en</strong>daciones <strong>de</strong> política<br />

pública juv<strong>en</strong>il (1999), la adopción <strong>de</strong>l acuerdo municipal que regula la política (2000), la creación <strong>de</strong> la<br />

Subsecretaría <strong>de</strong> Metrojuv<strong>en</strong>tud y la formulación <strong>de</strong>l Plan Estratégico <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tu<strong>de</strong>s (2002-2003) y la<br />

posterior implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> la política a través <strong>de</strong> acciones multisectoriales, interinstitucionales y la<br />

participación juv<strong>en</strong>il (a partir <strong>de</strong>l 2004). Si bi<strong>en</strong> antes <strong>de</strong>l año 2000 hay unos antece<strong>de</strong>ntes <strong>en</strong> materia <strong>de</strong><br />

acción institucional sobre el tema <strong>de</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín, Comité Interinstitucional <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud (1988),<br />

Casas <strong>de</strong> la Juv<strong>en</strong>tud y Mesas <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud (1991), Oficina <strong>de</strong> la Juv<strong>en</strong>tud, Paisajov<strong>en</strong> y CMJ (1994),<br />

formulación <strong>de</strong> planes zonales <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo juv<strong>en</strong>il (1995), estas respuestas institucionales aún no se<br />

diseñaban <strong>en</strong> clave <strong>de</strong> política pública. Esta cronología pue<strong>de</strong> observarse <strong>de</strong> manera más <strong>de</strong>tallada <strong>en</strong> una<br />

línea <strong>de</strong>l tiempo diseñada por Metrojuv<strong>en</strong>tud y retomada por Camilo Peña <strong>en</strong> su balance <strong>de</strong> la política pública<br />

<strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín <strong>en</strong> el año 2007.<br />

30 Los docum<strong>en</strong>tos específicos sobre política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín, a <strong>los</strong> cuales se accedió<br />

virtualm<strong>en</strong>te, ti<strong>en</strong>e como última fecha el año 2010 (tercer año <strong>de</strong>l gobierno <strong>de</strong> Salazar). Esto quiere <strong>de</strong>cir<br />

que, <strong>en</strong> <strong>los</strong> medios consultados (internet), no hay información referida al periodo <strong>de</strong>l actual gobierno<br />

municipal.<br />

28


Por condicionantes <strong>de</strong> esta investigación, <strong>los</strong> resultados <strong>de</strong> la búsqueda no son muy amplios<br />

y solam<strong>en</strong>te se tuvo acceso a algunos materiales docum<strong>en</strong>tales <strong>en</strong> versión digital, <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />

cuales se seleccionaron 6 docum<strong>en</strong>tos por aportar información valiosa para reconstruir<br />

estos antece<strong>de</strong>ntes. El acceso virtual a información pública sobre el tema <strong>de</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong><br />

Me<strong>de</strong>llín es un tanto restringido, ya que <strong>en</strong> la página <strong>de</strong> la Alcaldía <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín y <strong>en</strong> su<br />

respectivo sitio <strong>de</strong> la Secretaría <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud no hay mucha información disponible 31 .<br />

Las seis fu<strong>en</strong>tes docum<strong>en</strong>tales sobre <strong>las</strong> cuales se reconstruy<strong>en</strong> estos antece<strong>de</strong>ntes son una<br />

compilación <strong>de</strong> docum<strong>en</strong>tos oficiales <strong>de</strong> tipo normativo, técnico, programático y/o<br />

evaluativo con relación a la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín. Estos docum<strong>en</strong>tos<br />

aportan una historia a manera <strong>de</strong> estado <strong>de</strong>l arte <strong>de</strong> lo que ha sido la proyección y ejecución<br />

<strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín.<br />

A finales <strong>de</strong> 1999, el Sociólogo uruguayo Ernesto Rodríguez, Ex Director <strong>de</strong>l Instituto<br />

Nacional <strong>de</strong> la Juv<strong>en</strong>tud y Ex Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> la Organización Iberoamericana <strong>de</strong> la Juv<strong>en</strong>tud,<br />

consultor Internacional sobre “Juv<strong>en</strong>tud” <strong>de</strong> <strong>las</strong> Naciones Unidas y <strong>de</strong>l Banco<br />

Interamericano <strong>de</strong> Desarrollo, pres<strong>en</strong>tó a la <strong>en</strong>tonces Oficina <strong>de</strong> la Juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> la Alcaldía<br />

<strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín y a la Corporación Paisajov<strong>en</strong> (<strong>en</strong> el marco <strong>de</strong>l Conv<strong>en</strong>io <strong>de</strong> Cooperación GTZ<br />

- Alcaldía <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín), un informe <strong>de</strong> consultoría <strong>de</strong>nominado “Políticas públicas <strong>de</strong><br />

juv<strong>en</strong>tud <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín: propuestas básicas para el período 2000-2003”.<br />

En este informe el consultor pres<strong>en</strong>tó algunos balances sobre la situación social <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />

jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> la ciudad, <strong>las</strong> respuestas implem<strong>en</strong>tadas por la institucionalidad ante dichas<br />

problemáticas y una lectura <strong>en</strong> clave <strong>de</strong> globalización. El informe no solam<strong>en</strong>te fue<br />

evaluativo y retrospectivo (a modo <strong>de</strong> balance), sino que también fue propositivo y<br />

prospectivo (<strong>en</strong> un s<strong>en</strong>tido normativo, técnico y programático), porque propuso algunas<br />

31 Quizá un ejercicio posterior <strong>de</strong> búsqueda <strong>en</strong> materiales docum<strong>en</strong>tales impresos directam<strong>en</strong>te con personal<br />

<strong>de</strong> la Secretaría <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud pueda arrojar un panorama más amplio con respecto a la información sobre lo<br />

hecho <strong>en</strong> el municipio <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud y a sus cont<strong>en</strong>idos <strong>en</strong> términos<br />

<strong>de</strong> diversida<strong>de</strong>s sexuales y <strong>de</strong> género <strong>en</strong>tre jóv<strong>en</strong>es, a prácticas formales y conting<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong><br />

espacios públicos y a f<strong>actores</strong> <strong>de</strong> discriminación <strong>de</strong> la población jov<strong>en</strong> LGBTI por su ori<strong>en</strong>tación sexual<br />

diversa.<br />

29


ases y fundam<strong>en</strong>tos para un <strong>en</strong>foque alternativo <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> at<strong>en</strong>ción institucional a <strong>los</strong><br />

jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> la ciudad <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín.<br />

Estas propuestas estuvieron <strong>en</strong>marcadas <strong>en</strong> unas líneas <strong>de</strong> acción a corto plazo,<br />

específicam<strong>en</strong>te para ser implem<strong>en</strong>tadas <strong>en</strong> el periodo 2000-2003, haci<strong>en</strong>do énfasis <strong>en</strong> la<br />

necesidad <strong>de</strong> un proceso evaluativo perman<strong>en</strong>te <strong>de</strong> la política pública municipal <strong>de</strong><br />

juv<strong>en</strong>tud a través <strong>de</strong> la metodología <strong>de</strong> observatorio, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong>l fortalecimi<strong>en</strong>to<br />

institucional <strong>de</strong> la Oficina <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud y la elección <strong>de</strong>l Consejo Municipal <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tu<strong>de</strong>s.<br />

Con relación a <strong>los</strong> temas que específicam<strong>en</strong>te ori<strong>en</strong>taron la lectura <strong>en</strong> este rastreo<br />

docum<strong>en</strong>tal sobre <strong>las</strong> acciones institucionales y la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín<br />

(población LGBTI, diversida<strong>de</strong>s sexuales y <strong>de</strong> género, conviv<strong>en</strong>cia y <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>)<br />

se <strong>de</strong>be <strong>de</strong>cir que, <strong>en</strong> este docum<strong>en</strong>to, no hay refer<strong>en</strong>cias específicas <strong>en</strong> términos<br />

normativos, ni evaluativos, ni programáticos, ni institucionales sobre <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es<br />

pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>tes a la población LGBTI y a sus problemáticas, especialm<strong>en</strong>te con relación a<br />

prácticas <strong>de</strong> discriminación (tampoco específicam<strong>en</strong>te con relación a alguno <strong>de</strong> <strong>los</strong> grupos<br />

que compon<strong>en</strong> <strong>las</strong> letras LGBTI).<br />

En ese informe <strong>de</strong> consultoría no es manifiesta una lectura <strong>de</strong> la juv<strong>en</strong>tud me<strong>de</strong>llin<strong>en</strong>se <strong>en</strong><br />

clave <strong>de</strong> diversida<strong>de</strong>s sexuales o <strong>de</strong> género, ni <strong>de</strong> formas <strong>de</strong> discriminación contra la<br />

población jov<strong>en</strong> LGBTI. Por ello, pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>ducir que, para ese periodo, no hubo un énfasis<br />

<strong>en</strong> materia <strong>de</strong> política pública sobre <strong>las</strong> particularida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> <strong>las</strong> problemáticas <strong>de</strong><br />

discriminación que afectan a <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es gay, lesbianas, bisexuales, trans o intersexuales.<br />

Si bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> ese informe hay algunas m<strong>en</strong>ciones al tema <strong>de</strong> la conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre jóv<strong>en</strong>es, no<br />

obstante, se hace con un <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> seguridad ciudadana, ori<strong>en</strong>tando el tema <strong>de</strong> la<br />

conviv<strong>en</strong>cia hacia <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es participantes <strong>de</strong>l conflicto armado. Por tanto, no hay<br />

refer<strong>en</strong>cias al tema <strong>de</strong> conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre población jov<strong>en</strong> LGBTI o <strong>en</strong>tre esta población y<br />

otros <strong>actores</strong> sociales, ni a manifestaciones <strong>de</strong> discriminación contra esta población 32 .<br />

32 Tampoco hay alusiones hacia el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, por razones evi<strong>de</strong>ntes, y es que para esa fecha el<br />

parque aún no había sido construido dicho parque.<br />

30


Para el año 2000, el Concejo <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín aprueba el Acuerdo Municipal 02 <strong>de</strong>l mismo año,<br />

por medio <strong>de</strong>l cual se adopta la Política Pública <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud <strong>en</strong> el Municipio <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín<br />

según la ley 375 <strong>de</strong> 1997. Este es un docum<strong>en</strong>to normativo <strong>de</strong> cinco páginas, <strong>en</strong> el cual no<br />

hay muchos <strong>de</strong>talles <strong>en</strong> términos técnicos, conceptuales, programáticos, estratégicos,<br />

participativos o institucionales, sobre la at<strong>en</strong>ción institucional a <strong>los</strong> temas relacionados con<br />

<strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> la ciudad. Se <strong>en</strong>ti<strong>en</strong><strong>de</strong> que se trata <strong>en</strong>tonces <strong>de</strong> un docum<strong>en</strong>to más que todo<br />

simbólico <strong>en</strong> términos <strong>de</strong> la <strong>de</strong>cisión <strong>de</strong> una institución gubernam<strong>en</strong>tal local <strong>de</strong> legitimar<br />

otras medidas más específicas y <strong>de</strong>talladas que tome la administración <strong>en</strong> clave <strong>de</strong> política<br />

pública sobre la juv<strong>en</strong>tud.<br />

Este docum<strong>en</strong>to esboza algunos elem<strong>en</strong>tos c<strong>en</strong>trales, como la necesidad <strong>de</strong> una red<br />

municipal <strong>de</strong> concertación <strong>de</strong> políticas públicas <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud y <strong>de</strong> un sistema municipal <strong>de</strong><br />

juv<strong>en</strong>tud, a<strong>de</strong>más <strong>de</strong> unos criterios estratégicos, <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> que se promuev<strong>en</strong> valores para la<br />

conviv<strong>en</strong>cia juv<strong>en</strong>il, pero nada <strong>en</strong> específico <strong>en</strong> torno a la población jov<strong>en</strong> LGBTI ni a<br />

formas <strong>de</strong> discriminación contra esta población 33 .<br />

Vale anotar que este acuerdo municipal es un docum<strong>en</strong>to muy <strong>de</strong>sactualizado <strong>en</strong> varios<br />

aspectos, a pesar <strong>de</strong> ser el docum<strong>en</strong>to normativo que <strong>en</strong> la actualidad sirve <strong>de</strong> base para <strong>las</strong><br />

acciones institucionales. Por ejemplo, aún se refiere a la Oficina <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud como<br />

institución c<strong>en</strong>tral a nivel municipal <strong>en</strong> temas <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud, cuando ya se ha producido todo<br />

un proceso <strong>de</strong> transformación institucional, <strong>de</strong> esa oficina a una subsecretaría <strong>de</strong><br />

Metrojuv<strong>en</strong>tud y <strong>en</strong> años más reci<strong>en</strong>tes a una Secretaría <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud, lo cual ti<strong>en</strong>e<br />

necesariam<strong>en</strong>te connotaciones importantes <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> la importancia que adquiere el<br />

tema <strong>de</strong> la juv<strong>en</strong>tud para el Estado local y lo que esto repres<strong>en</strong>ta <strong>en</strong> términos <strong>de</strong> <strong>las</strong><br />

posibilida<strong>de</strong>s para la implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud.<br />

33 Tampoco hay refer<strong>en</strong>cias específicas al <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, ni a prácticas formales y conting<strong>en</strong>tes<br />

llevadas a cabo por jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> este parque, por <strong>las</strong> mismas razones que <strong>en</strong> el docum<strong>en</strong>to anterior.<br />

31


Dos años <strong>de</strong>spués (2002), producto <strong>de</strong> una alianza interinstitucional con la aca<strong>de</strong>mia, <strong>en</strong>tre<br />

la Secretaría <strong>de</strong> Cultura Ciudadana, la Subsecretaría <strong>de</strong> Metrojuv<strong>en</strong>tud y la Fundación<br />

Universitaria Luis Amigó, se diseñó el Plan Estratégico <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l Municipio <strong>de</strong><br />

Me<strong>de</strong>llín 2003-2013. Este docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud es un producto mucho<br />

más elaborado y <strong>de</strong>tallado con respecto al acuerdo municipal que adopta la política pública,<br />

aunque guarda estricta relación y coher<strong>en</strong>cia con <strong>los</strong> objetivos, estrategias y mecanismos<br />

planteados por el acuerdo municipal. Es <strong>de</strong>cir, se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tra consonancia <strong>en</strong>tre el acuerdo<br />

municipal como docum<strong>en</strong>to normativo que aprueba la política pública y el plan estratégico<br />

como docum<strong>en</strong>to técnico y programático a manera <strong>de</strong> instrum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> planificación que<br />

hace parte <strong>de</strong>l diseño y proyección <strong>de</strong> la implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong><br />

juv<strong>en</strong>tu<strong>de</strong>s <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín para un periodo <strong>de</strong> 10 años.<br />

Esta temporalidad marca una difer<strong>en</strong>cia con el docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> consultoría <strong>de</strong> 1999, el cual<br />

pres<strong>en</strong>taba sus recom<strong>en</strong>daciones para una implem<strong>en</strong>tación a corto plazo <strong>en</strong> el marco <strong>de</strong> un<br />

solo periodo <strong>de</strong> gobierno (2000-2003), mi<strong>en</strong>tras este plan estratégico proyecta la<br />

implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> la política pública a 10 años (dos periodos y medio <strong>de</strong> gobierno). Tanto<br />

el acuerdo municipal <strong>de</strong>l 2000 y el plan estratégico formulado <strong>en</strong> el 2002 evi<strong>de</strong>ncian un<br />

avance significativo <strong>en</strong> la adopción <strong>de</strong> un <strong>en</strong>foque <strong>de</strong> política pública para la acción<br />

institucional <strong>en</strong> el tema <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tu<strong>de</strong>s, por varias razones, <strong>en</strong>tre el<strong>las</strong> la exist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> dos<br />

docum<strong>en</strong>tos que reún<strong>en</strong> aspectos normativos, técnicos y programáticos para darle<br />

coher<strong>en</strong>cia y certidumbre a la acción institucional. A<strong>de</strong>más, <strong>en</strong> este periodo se da el paso <strong>de</strong><br />

una Oficina <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tu<strong>de</strong>s a una Subsecretaría. El docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l Plan Estratégico<br />

evi<strong>de</strong>ncia que este instrum<strong>en</strong>to tuvo un diseño participativo con jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> la ciudad.<br />

No obstante, aún <strong>en</strong> el Plan Estratégico 2003-2013 no se había incluido nada específico con<br />

relación a <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>tes a la población LGBTI, ni a <strong>las</strong> formas <strong>de</strong><br />

discriminación que les afectan, <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> <strong>en</strong>foques, lineami<strong>en</strong>tos estratégicos, programas y<br />

proyectos <strong>de</strong>l plan. Solam<strong>en</strong>te hay algunas refer<strong>en</strong>cias al libre <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la personalidad,<br />

pero nada concreto sobre <strong>las</strong> diversida<strong>de</strong>s sexuales y <strong>de</strong> género <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> la<br />

ciudad. Tampoco hace alusiones al <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, ni a prácticas formales y<br />

32


conting<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> dicho parque, aunque ya éste se <strong>en</strong>contraba <strong>en</strong> proceso <strong>de</strong><br />

construcción.<br />

Hay que anotar que <strong>en</strong> lo refer<strong>en</strong>te al tema <strong>de</strong> conviv<strong>en</strong>cia, si bi<strong>en</strong> no hay nada particular<br />

sobre conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre jóv<strong>en</strong>es LGBTI y otros <strong>actores</strong> sociales, sí hay un avance con<br />

relación al docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong> consultoría <strong>de</strong> 1999, porque va más allá <strong>de</strong>l <strong>en</strong>foque <strong>de</strong><br />

conviv<strong>en</strong>cia para jóv<strong>en</strong>es involucrados <strong>en</strong> el conflicto armado. Y traslada también el tema<br />

<strong>de</strong> la conviv<strong>en</strong>cia a otros esc<strong>en</strong>arios como el conflicto social y <strong>los</strong> conflictos <strong>en</strong><br />

instituciones educativas.<br />

Curiosam<strong>en</strong>te, sólo hasta el año 2006 el Concejo <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, mediante Acuerdo Municipal<br />

76 <strong>de</strong>l 2006, adopta el Plan Estratégico Municipal <strong>de</strong> Desarrollo Juv<strong>en</strong>il <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín 2007-<br />

2015. Se observa aquí una difer<strong>en</strong>cia inicial <strong>en</strong>tre el Plan Estratégico <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tu<strong>de</strong>s <strong>de</strong>l<br />

Municipio <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín 2003-2013 (diseñado por la Secretaría <strong>de</strong> Cultura Ciudadana,<br />

Metrojuv<strong>en</strong>tud y la Funlam) y el Plan Estratégico Municipal <strong>de</strong> Desarrollo Juv<strong>en</strong>il <strong>de</strong><br />

Me<strong>de</strong>llín 2007-2015 que adopta este Acuerdo Municipal <strong>en</strong> el 2006.<br />

Las fu<strong>en</strong>tes docum<strong>en</strong>tales no permit<strong>en</strong> establecer si se trata <strong>de</strong> dos docum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong><br />

planificación totalm<strong>en</strong>te distintos, o iguales, pero por lo m<strong>en</strong>os la temporalidad sí es<br />

distinta, lo cual indica cambios <strong>en</strong> la proyección, y no es claro si pasar <strong>de</strong> hablar <strong>de</strong><br />

“juv<strong>en</strong>tu<strong>de</strong>s” a “<strong>de</strong>sarrollo juv<strong>en</strong>il” implicó cambios <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>en</strong>foques <strong>en</strong>tre un instrum<strong>en</strong>to<br />

<strong>de</strong> planeación y otro 34 .<br />

Lo que sí fue posible observar docum<strong>en</strong>talm<strong>en</strong>te es que <strong>en</strong> el acuerdo 76 <strong>de</strong>l 2006 ya hay<br />

una refer<strong>en</strong>cia especial a la población jov<strong>en</strong> LGBTI, ya que <strong>en</strong>tre sus principios el acuerdo<br />

recoge el principio <strong>de</strong> interculturalidad, y <strong>en</strong> él, el reconocimi<strong>en</strong>to <strong>de</strong> <strong>las</strong> diversida<strong>de</strong>s<br />

sexuales. No obstante, no profundiza mucho <strong>en</strong> este aspecto, ya que se trata <strong>de</strong> un<br />

docum<strong>en</strong>to normativo muy corto (nueve páginas). Con relación a la conviv<strong>en</strong>cia, contempla<br />

una línea estratégica que, como elem<strong>en</strong>to especial, hace refer<strong>en</strong>cia a la conviv<strong>en</strong>cia pacífica<br />

34 Sería necesario explorar más <strong>en</strong> otras fu<strong>en</strong>tes para conocer si hay realm<strong>en</strong>te difer<strong>en</strong>cias significativas o si se<br />

trató solam<strong>en</strong>te <strong>de</strong> cinco años <strong>de</strong> retraso <strong>en</strong> la aprobación <strong>de</strong>l plan estratégico mediante acuerdo municipal y<br />

qué significó esto para la implem<strong>en</strong>tación <strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín.<br />

33


y <strong>de</strong>mocrática, marcando así una difer<strong>en</strong>cia con <strong>los</strong> <strong>en</strong>foques <strong>de</strong> conviv<strong>en</strong>cia ciudadana<br />

c<strong>en</strong>trada <strong>en</strong> <strong>los</strong> <strong>actores</strong> <strong>de</strong>l conflicto armado.<br />

A pesar <strong>de</strong> ser un docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l 2006, no hace refer<strong>en</strong>cia específica al <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong><br />

<strong>Deseos</strong>, ni a prácticas formales y conting<strong>en</strong>tes <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> este parque, lo cual se<br />

compr<strong>en</strong><strong>de</strong> también por no tratarse <strong>de</strong> un docum<strong>en</strong>to muy <strong>de</strong>tallado <strong>en</strong> términos<br />

programáticos. También se observa <strong>en</strong> este docum<strong>en</strong>to una alusión c<strong>en</strong>tral a su articulación<br />

con la política pública municipal <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud y al plan estratégico <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo juv<strong>en</strong>il <strong>de</strong>l<br />

<strong>de</strong>partam<strong>en</strong>to <strong>de</strong> Antioquia, lo cual evi<strong>de</strong>ncia, al m<strong>en</strong>os <strong>en</strong> la norma, una coordinación <strong>en</strong><br />

clave <strong>de</strong> política pública multinivel (municipal-<strong>de</strong>partam<strong>en</strong>tal).<br />

Para octubre <strong>de</strong>l 2007, el consultor Camilo Peña Porras pres<strong>en</strong>ta el docum<strong>en</strong>to Balance <strong>de</strong><br />

la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, <strong>en</strong> la cual incluye algunas recom<strong>en</strong>daciones a<br />

la política pública. Este docum<strong>en</strong>to fue pres<strong>en</strong>tado <strong>los</strong> días 4 y 5 <strong>de</strong> octubre <strong>en</strong> un ev<strong>en</strong>to<br />

público <strong>de</strong>nominado “Balance <strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín”. Dicho<br />

docum<strong>en</strong>to es producto <strong>de</strong> un proceso <strong>de</strong> varias semanas <strong>en</strong> <strong>las</strong> cuales se consultó a<br />

organizaciones <strong>de</strong> jóv<strong>en</strong>es, organizaciones sociales y <strong>en</strong>tida<strong>de</strong>s gubernam<strong>en</strong>tales sobre sus<br />

percepciones con relación a <strong>los</strong> avances y dificulta<strong>de</strong>s <strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud<br />

<strong>en</strong>tre <strong>los</strong> años 2000 y 2007.<br />

Es un docum<strong>en</strong>to corto (14 páginas), <strong>en</strong> el cual, con relación a <strong>los</strong> temas por <strong>los</strong> que se ha<br />

indagado <strong>en</strong> este rastreo, no aporta ninguna información. Inicialm<strong>en</strong>te, este docum<strong>en</strong>to no<br />

contempla ni balances ni propone recom<strong>en</strong>daciones <strong>en</strong> materia <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud diversa <strong>en</strong><br />

términos sexuales y <strong>de</strong> género. Tampoco hay información específica sobre el tema <strong>de</strong><br />

conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral, mucho m<strong>en</strong>os con relación a la conviv<strong>en</strong>cia y/o a formas <strong>de</strong><br />

discriminación <strong>en</strong>tre jóv<strong>en</strong>es LGBTI y otros <strong>actores</strong> sociales. Tampoco hay información<br />

sobre prácticas formales y prácticas conting<strong>en</strong>tes llevadas a cabo por jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> el <strong>Parque</strong><br />

<strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>. Esto podría indicar que <strong>en</strong> esa consultoría participativa <strong>en</strong>tre la<br />

institucionalidad y la sociedad civil no se <strong>de</strong>sarrolló el tema <strong>de</strong> <strong>las</strong> diversida<strong>de</strong>s sexuales y<br />

<strong>de</strong> género <strong>en</strong>tre jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, ni sobre formas <strong>de</strong> discriminación a <strong>las</strong> cuales se v<strong>en</strong><br />

expuestos estos jóv<strong>en</strong>es.<br />

34


Finalm<strong>en</strong>te, se accedió a un docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong>nominado “Balance <strong>de</strong> <strong>las</strong> políticas públicas <strong>de</strong><br />

juv<strong>en</strong>tud. Me<strong>de</strong>llín: 1990-2010”. La fecha <strong>de</strong> este docum<strong>en</strong>to no está explícita, pero por la<br />

temporalidad <strong>de</strong>l balance se pue<strong>de</strong> <strong>de</strong>ducir que es un docum<strong>en</strong>to <strong>de</strong>l año 2010 o posterior a<br />

esa fecha. Es <strong>de</strong>cir, se trata <strong>de</strong> un docum<strong>en</strong>to relativam<strong>en</strong>te reci<strong>en</strong>te, que ofrece un<br />

panorama amplio (dos décadas) y actual con relación a la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong><br />

Me<strong>de</strong>llín. La autoría <strong>de</strong> este docum<strong>en</strong>to es producto <strong>de</strong> la Alianza Escuela <strong>de</strong> Animación<br />

Juv<strong>en</strong>il, <strong>en</strong> la cual participaron la Universidad Pontificia Bolivariana, Corporación Región,<br />

Comf<strong>en</strong>alco, Asociación Cristiana <strong>de</strong> Jóv<strong>en</strong>es ACJ-YMCA y la Subsecretaría <strong>de</strong><br />

Metrojuv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> la Secretaría <strong>de</strong> Cultura Ciudadana <strong>de</strong>l Municipio <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín, es <strong>de</strong>cir,<br />

una alianza <strong>en</strong>tre Estado, aca<strong>de</strong>mia, organizaciones no gubernam<strong>en</strong>tales, organizaciones<br />

sociales, organizaciones juv<strong>en</strong>iles y empresa privada.<br />

Este es un docum<strong>en</strong>to consi<strong>de</strong>rablem<strong>en</strong>te ext<strong>en</strong>so (aproximadam<strong>en</strong>te 300 páginas) <strong>en</strong> el<br />

cual hay información <strong>de</strong> algunas acciones institucionales y <strong>de</strong> política pública <strong>en</strong> temas<br />

como la diversidad sexual y <strong>de</strong> género <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> la ciudad y la relación <strong>de</strong> esta<br />

expresión <strong>de</strong> la diversidad <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es con una relación directa fr<strong>en</strong>te al tema <strong>de</strong> la<br />

conviv<strong>en</strong>cia y la discriminación. No obstante, estos hallazgos <strong>de</strong>l balance no son tan<br />

significativos. Solam<strong>en</strong>te se <strong>en</strong>contraron <strong>en</strong> algunos programas <strong>de</strong>l gobierno <strong>de</strong> Alonso<br />

Salazar, particularm<strong>en</strong>te <strong>en</strong> su plan <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo y <strong>en</strong> algunas <strong>de</strong> sus líneas estratégicas que<br />

incluyeron, <strong>en</strong>tre algunos <strong>de</strong> sus compon<strong>en</strong>tes, programas relacionados con at<strong>en</strong>ción a<br />

jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> <strong>los</strong> cuales se incluían temas <strong>de</strong> diversidad sexual o <strong>de</strong> protección a grupos<br />

poblacionales vulnerables <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es, como la población LGBTI.<br />

Particularm<strong>en</strong>te fue importante <strong>en</strong>contrar <strong>en</strong> este periodo <strong>de</strong> gobierno algunos programas<br />

que <strong>los</strong> realizadores <strong>de</strong>l balance <strong>de</strong>nominaron “programas <strong>en</strong> relación con la conviv<strong>en</strong>cia”,<br />

<strong>en</strong> <strong>los</strong> cuales se hace énfasis <strong>en</strong> perspectivas poblacionales y <strong>de</strong> género. El tema <strong>de</strong>l<br />

reconocimi<strong>en</strong>to y <strong>de</strong>l respeto <strong>de</strong> <strong>las</strong> diversida<strong>de</strong>s sexuales y <strong>de</strong> género aparece como un<br />

tema <strong>de</strong> conviv<strong>en</strong>cia <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es. El docum<strong>en</strong>to balance <strong>de</strong> dos décadas también es<br />

interesante <strong>en</strong> cuanto incluye una lectura inicial referida a <strong>los</strong> <strong>en</strong>foques y perspectivas que<br />

han prevalecido <strong>en</strong> <strong>las</strong> políticas públicas juv<strong>en</strong>iles, reconoci<strong>en</strong>do que por mucho tiempo<br />

han predominado t<strong>en</strong><strong>de</strong>ncias institucionales y sociales que han caracterizado algunas<br />

35


prácticas juv<strong>en</strong>iles como anormales o <strong>de</strong>sviadas, <strong>en</strong>tre <strong>las</strong> que han sido estigmatizadas <strong>las</strong><br />

diversida<strong>de</strong>s sexuales.<br />

En g<strong>en</strong>eral, el balance <strong>de</strong> la política pública refleja que sólo <strong>en</strong> <strong>los</strong> periodos <strong>de</strong> gobierno <strong>de</strong><br />

Sergio Fajardo (2004-2007) y Alonso Salazar (2008-2011) hay una apuesta significativa <strong>en</strong><br />

materia <strong>de</strong> política pública juv<strong>en</strong>il, a través <strong>de</strong> un aum<strong>en</strong>to consi<strong>de</strong>rable <strong>de</strong> programas y<br />

proyectos para <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es. Especialm<strong>en</strong>te el gobierno <strong>de</strong> Salazar pres<strong>en</strong>ta programas con<br />

alusiones a <strong>las</strong> diversida<strong>de</strong>s sexuales y <strong>de</strong> género <strong>en</strong> jóv<strong>en</strong>es. En <strong>los</strong> periodos <strong>de</strong> gobierno<br />

anteriores, <strong>en</strong>tre 1988 y 2004, <strong>en</strong>tre <strong>los</strong> que se <strong>en</strong>cu<strong>en</strong>tran <strong>los</strong> mandatos <strong>de</strong> Omar Flórez,<br />

Luis Alfredo Ramos Botero, Sergio Naranjo, Juan Gómez Martínez y Luis Pérez, no se<br />

hallaron <strong>en</strong> ese balance ni planes, ni programas, ni proyectos para jóv<strong>en</strong>es <strong>en</strong> <strong>los</strong> cuales se<br />

incluyera explícita e int<strong>en</strong>cionalm<strong>en</strong>te el tema <strong>de</strong> la diversidad sexual y <strong>de</strong> género.<br />

36


VIII. Conclusiones<br />

La investigación realizada <strong>en</strong> el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> permite establecer, <strong>de</strong> manera<br />

preliminar, que el eje c<strong>en</strong>tral <strong>de</strong> conflictividad <strong>en</strong> el parque comporta dos aristas: una, <strong>las</strong><br />

manifestaciones <strong>de</strong> discriminación que ejerc<strong>en</strong> ciertos <strong>actores</strong> hacia la población jov<strong>en</strong><br />

LGBTI que frecu<strong>en</strong>ta el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>. Las prácticas y apropiaciones <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es<br />

con una ori<strong>en</strong>tación sexual distinta a la establecida son recriminadas porque algunos<br />

miembros <strong>de</strong> familias, instituciones y públicos formales que asist<strong>en</strong> al parque <strong>las</strong><br />

consi<strong>de</strong>ran inaceptables.<br />

Esta posición obe<strong>de</strong>ce, <strong>en</strong> ciertos casos, a que cada uno <strong>de</strong> esos <strong>actores</strong> concibe como<br />

problemático que la diversidad sexual, difer<strong>en</strong>te a la heterosexualidad, t<strong>en</strong>gan un lugar para<br />

manifestarse públicam<strong>en</strong>te. La fobia hacia ori<strong>en</strong>taciones sexuales difer<strong>en</strong>tes a la establecida<br />

trae consigo un trato discriminatorio con aquel<strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es que <strong>de</strong> manera pública viv<strong>en</strong> su<br />

i<strong>de</strong>ntidad sexual. Asimismo, <strong>las</strong> manifestaciones <strong>de</strong> cariño, amor y <strong>de</strong>seo sexual <strong>en</strong>tre estos<br />

jóv<strong>en</strong>es son consi<strong>de</strong>radas contrarias a <strong>los</strong> objetivos <strong>de</strong>l parque. Posición que implica, para<br />

algunos sectores, que el problema con la comunidad LGBTI consiste más bi<strong>en</strong> <strong>en</strong> que<br />

realizan manifestaciones públicas sexuales y amorosas y no <strong>en</strong> la i<strong>de</strong>ntidad sexual<br />

propiam<strong>en</strong>te dicha.<br />

Dos, <strong>de</strong>ntro <strong>de</strong> la comunidad LGBTI se pres<strong>en</strong>tan una serie <strong>de</strong> conflictos que, <strong>en</strong> ocasiones,<br />

terminan con <strong>de</strong>s<strong>en</strong>laces viol<strong>en</strong>tos. En esta situación, al parecer <strong>los</strong> móviles c<strong>en</strong>trales <strong>de</strong> <strong>las</strong><br />

riñas obe<strong>de</strong>c<strong>en</strong> a ce<strong>los</strong> y a difer<strong>en</strong>cias <strong>de</strong> c<strong>las</strong>e social. Este tipo <strong>de</strong> conflictos, aunados con<br />

otros posibles problemas como la prostitución y el consumo <strong>de</strong> drogas, contribuy<strong>en</strong> a que<br />

esta comunidad sea percibida por <strong>los</strong> otros públicos como el foco <strong>de</strong>l problema <strong>en</strong> el<br />

parque.<br />

Ante esta situación, es conv<strong>en</strong>i<strong>en</strong>te t<strong>en</strong>er pres<strong>en</strong>te que esta comunidad int<strong>en</strong>tó establecerse<br />

<strong>en</strong> <strong>los</strong> alre<strong>de</strong>dores <strong>de</strong>l Jardín Botánico y fueron viol<strong>en</strong>tam<strong>en</strong>te expulsados <strong>de</strong> allí por un<br />

grupo skinhead. Antece<strong>de</strong>nte relevante para una línea <strong>de</strong> interv<strong>en</strong>ción política porque <strong>de</strong>ja<br />

<strong>de</strong> pres<strong>en</strong>te que la problemática <strong>de</strong>l parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong> es la expresión <strong>de</strong> una serie <strong>de</strong><br />

prácticas discriminatorias que posiblem<strong>en</strong>te viv<strong>en</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es <strong>de</strong> esta comunidad <strong>de</strong>s<strong>de</strong> sus<br />

37


lugares más cercanos como la casa y el barrio. En esta perspectiva, el parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong><br />

constituye un lugar <strong>de</strong> refugio y resist<strong>en</strong>cia <strong>de</strong> una comunidad discriminada. De allí <strong>los</strong><br />

conflictos por la apropiación <strong>de</strong>l territorio.<br />

La revisión <strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud, sigui<strong>en</strong>do la problemática esbozada, permite<br />

concluir que, <strong>en</strong> el caso particular <strong>de</strong>l problema sobre manifestaciones <strong>de</strong> discriminación <strong>en</strong><br />

torno a <strong>las</strong> prácticas <strong>de</strong> <strong>los</strong> jóv<strong>en</strong>es LGBTI <strong>en</strong> el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>, será necesario<br />

diseñar e implem<strong>en</strong>tar un programa que logre articular acciones <strong>de</strong> difer<strong>en</strong>tes políticas<br />

públicas e instrum<strong>en</strong>tos públicos. Acción por realizar porque <strong>las</strong> disposiciones normativas,<br />

<strong>los</strong> <strong>en</strong>foques, <strong>las</strong> estrategias, recursos y <strong>de</strong>más elem<strong>en</strong>tos técnicos, programáticos e<br />

institucionales <strong>de</strong> la política <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud, pue<strong>de</strong>n que sean insufici<strong>en</strong>tes. En otras palabras,<br />

la Secretaría <strong>de</strong> Juv<strong>en</strong>tud quizás <strong>de</strong>berá buscar aliados <strong>en</strong>tre <strong>las</strong> instituciones (y por fuera <strong>de</strong><br />

el<strong>las</strong>) para at<strong>en</strong><strong>de</strong>r este problema público.<br />

Estas acciones implican la participación <strong>de</strong> diversas instituciones públicas y privadas<br />

(interinstitucionales), y también la articulación <strong>de</strong> otros <strong>actores</strong> sociales, principalm<strong>en</strong>te <strong>los</strong><br />

jóv<strong>en</strong>es pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>tes a la población LGBTI, así como algunas organizaciones sociales y<br />

no gubernam<strong>en</strong>tales que están relacionados <strong>de</strong> una u otra manera con el problema público.<br />

Estas acciones están ori<strong>en</strong>tadas a profundizar <strong>en</strong> la <strong>de</strong>finición <strong>de</strong>l problema público que la<br />

pres<strong>en</strong>te investigación por ser <strong>de</strong> carácter exploratorio sólo alcanza a <strong>de</strong>tectar <strong>en</strong> algunas <strong>de</strong><br />

sus dim<strong>en</strong>siones. Por ello, esta investigación requiere <strong>de</strong> mayor profundidad, es <strong>de</strong>cir po<strong>de</strong>r<br />

involucrar la participación <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>actores</strong> institucionales y sociales que ya han participado<br />

<strong>en</strong> esta etapa <strong>de</strong> la investigación, así como otros <strong>actores</strong> que por <strong>las</strong> restricciones <strong>de</strong> tiempo<br />

y <strong>de</strong>más recursos no pudieron participar <strong>en</strong> esta etapa preliminar.<br />

Todo esto implica acudir a difer<strong>en</strong>tes herrami<strong>en</strong>tas <strong>de</strong> investigación que permitan completar<br />

ese diagnóstico a través <strong>de</strong>l cual se caracterice o <strong>de</strong>fina <strong>de</strong> manera <strong>de</strong>tallada el problema<br />

público, por el mom<strong>en</strong>to, relacionado con manifestaciones <strong>de</strong> discriminación que se dan <strong>en</strong><br />

el marco <strong>de</strong> prácticas formales y prácticas conting<strong>en</strong>tes <strong>en</strong> <strong>las</strong> cuales participan jóv<strong>en</strong>es<br />

específicam<strong>en</strong>te pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>tes a la población LGBTI <strong>en</strong> el <strong>Parque</strong> <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>. Este es<br />

un trabajo <strong>de</strong> <strong>de</strong>finición <strong>de</strong>l problema público, <strong>en</strong> el cual se busca acce<strong>de</strong>r a información<br />

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empírica <strong>de</strong> tipo cualitativo (percepciones, repres<strong>en</strong>taciones, imaginarios, discursos, i<strong>de</strong>as,<br />

i<strong>de</strong>ologías, teorías, conceptualizaciones, <strong>en</strong>tre otras) y <strong>de</strong> tipo cuantitativo (estadísticas,<br />

cifras, datos, variables, <strong>en</strong>tre otros).<br />

En Me<strong>de</strong>llín el acumulado institucional y <strong>en</strong> política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud referido a <strong>las</strong><br />

formas <strong>de</strong> discriminación dirigidas a jóv<strong>en</strong>es pert<strong>en</strong>eci<strong>en</strong>tes a la población LGBTI es<br />

precario y lo hecho es relativam<strong>en</strong>te reci<strong>en</strong>te. Ha sido débil la incorporación <strong>de</strong>l tema <strong>de</strong> la<br />

diversidad sexual y <strong>de</strong> género <strong>en</strong> <strong>los</strong> instrum<strong>en</strong>tos <strong>de</strong> acción pública (planes, programas y<br />

proyectos) con <strong>los</strong> cuales se ha implem<strong>en</strong>tado la política pública <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud <strong>en</strong> Me<strong>de</strong>llín.<br />

Lo cual quiere <strong>de</strong>cir que, <strong>en</strong> el periodo aquí abordado (2000-2014), <strong>los</strong> primeros ocho años<br />

no relacionaron (al m<strong>en</strong>os <strong>de</strong>s<strong>de</strong> <strong>las</strong> fu<strong>en</strong>tes consultadas) diversida<strong>de</strong>s sexuales,<br />

conviv<strong>en</strong>cia, discriminación y política <strong>de</strong> juv<strong>en</strong>tud. En <strong>los</strong> años anteriores a este periodo<br />

esta relación fue totalm<strong>en</strong>te inexist<strong>en</strong>te.<br />

Estos hallazgos, <strong>en</strong> g<strong>en</strong>eral, permit<strong>en</strong> concluir que <strong>en</strong> la ag<strong>en</strong>da <strong>de</strong> la política pública <strong>de</strong><br />

juv<strong>en</strong>tud <strong>de</strong> Me<strong>de</strong>llín aún está p<strong>en</strong>di<strong>en</strong>te tomar <strong>de</strong> manera significativa el tema <strong>de</strong> <strong>las</strong><br />

diversida<strong>de</strong>s sexuales y <strong>de</strong> género con sus respectivas prácticas y apropiaciones que<br />

configuran problemas <strong>de</strong> conviv<strong>en</strong>cia y discriminación como <strong>los</strong> señalados <strong>en</strong> el espacio<br />

público <strong>de</strong>l parque <strong>de</strong> <strong>los</strong> <strong>Deseos</strong>.<br />

39


IX. Bibliografía<br />

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