Investigaciones - eFaber
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La Experiencia del FEIL (Federation of the Experiment in<br />
Internationl Living) (Fantini, 2007)<br />
El estudio del Center for Social Development de la Universidad de<br />
Washington, liderado por Fantini (2007) y realizado para FEIL (Federation of<br />
the Experiment in International Living) con motivo de el 75 aniversario de<br />
esta institución, es uno de los estudios más relevantes y actuales llevado a<br />
cabo sobre competencia intercultural aplicado al mundo del voluntariado.<br />
La FIEL es una fundación creada en 1932 con la misión de construir un<br />
mundo de paz al tiempo que desarrollar a las personas. Muchas son las<br />
semejanzas y paralelismos que podemos encontrar entre esta experiencia<br />
y su investigación con VOLPA; la experiencia la llevan a cabo personas<br />
voluntarias de 23 países de origen que se dirigen a 14 países receptores<br />
diferentes.<br />
El estudio es de gran valor porque incluye la perspectiva de personas con<br />
distintos roles y procedentes de distintas culturas y por otra parte, se cuenta<br />
con evaluaciones no sólo de autorregistro/autoevaluación sino también<br />
de valoración externa.<br />
La principal conclusión a la que llega el estudio es muy positiva; la experiencia<br />
de voluntariado supone una vivencia de cambio vital, a múltiples niveles<br />
y afectando a todas las personas implicadas. Concretando más estos resultados:<br />
1. La competencia intercultural implica un complejo conjunto de características<br />
personales ya citadas en la literatura como la apertura de<br />
mente, tolerancia, empatía y motivación. Cuando las personas voluntarias<br />
son preguntadas por los cambios observados a este nivel tras la<br />
experiencia las respuestas se centran fundamentalmente en la mayor<br />
apertura de mente, tolerancia y autoconfianza. También reconocen<br />
una mayor motivación, adaptabilidad y flexibilidad personal. Por otra<br />
parte, aprecian una significativa mejora en sus habilidades comunicativas<br />
y lingüísticas.<br />
2. En este sentido, las personas establecen una relación directa entre aprender<br />
una lengua y la mejora en la competencia intercultural. Para el voluntariado<br />
procedente de Suiza aprender una cuarta lengua ha supuesto