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Investigaciones - eFaber

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La Experiencia del FEIL (Federation of the Experiment in<br />

Internationl Living) (Fantini, 2007)<br />

El estudio del Center for Social Development de la Universidad de<br />

Washington, liderado por Fantini (2007) y realizado para FEIL (Federation of<br />

the Experiment in International Living) con motivo de el 75 aniversario de<br />

esta institución, es uno de los estudios más relevantes y actuales llevado a<br />

cabo sobre competencia intercultural aplicado al mundo del voluntariado.<br />

La FIEL es una fundación creada en 1932 con la misión de construir un<br />

mundo de paz al tiempo que desarrollar a las personas. Muchas son las<br />

semejanzas y paralelismos que podemos encontrar entre esta experiencia<br />

y su investigación con VOLPA; la experiencia la llevan a cabo personas<br />

voluntarias de 23 países de origen que se dirigen a 14 países receptores<br />

diferentes.<br />

El estudio es de gran valor porque incluye la perspectiva de personas con<br />

distintos roles y procedentes de distintas culturas y por otra parte, se cuenta<br />

con evaluaciones no sólo de autorregistro/autoevaluación sino también<br />

de valoración externa.<br />

La principal conclusión a la que llega el estudio es muy positiva; la experiencia<br />

de voluntariado supone una vivencia de cambio vital, a múltiples niveles<br />

y afectando a todas las personas implicadas. Concretando más estos resultados:<br />

1. La competencia intercultural implica un complejo conjunto de características<br />

personales ya citadas en la literatura como la apertura de<br />

mente, tolerancia, empatía y motivación. Cuando las personas voluntarias<br />

son preguntadas por los cambios observados a este nivel tras la<br />

experiencia las respuestas se centran fundamentalmente en la mayor<br />

apertura de mente, tolerancia y autoconfianza. También reconocen<br />

una mayor motivación, adaptabilidad y flexibilidad personal. Por otra<br />

parte, aprecian una significativa mejora en sus habilidades comunicativas<br />

y lingüísticas.<br />

2. En este sentido, las personas establecen una relación directa entre aprender<br />

una lengua y la mejora en la competencia intercultural. Para el voluntariado<br />

procedente de Suiza aprender una cuarta lengua ha supuesto

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