Investigaciones - eFaber
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Recomendación General 3 7<br />
• Identificar el perfil de la persona voluntaria requerido para cada programa de<br />
voluntariado, en función de los objetivos del mismo.<br />
Recomendación General 4 8<br />
• Crear, traducir y adaptar instrumentos detección, formación, acompañamiento<br />
y evaluación del programa.<br />
Principio 3:<br />
El proceso de<br />
cambio y<br />
transformación<br />
personal:<br />
formación y<br />
experiencia.<br />
Aprendizaje<br />
significativo<br />
y a lo largo de<br />
la vida<br />
Los programas de voluntariado internacional suelen contar<br />
con objetivos como la sensibilización y concienciación de las<br />
personas y de la sociedad de envío, así como con la transformación<br />
y generación de cambios en la sociedad de acogida.<br />
Para el cambio y la transformación de las personas resulta<br />
imprescindible aunar formación y experiencia.<br />
La formación del voluntariado internacional abarca diferentes<br />
áreas (idiomas, aprendizajes técnicos...), entre ellas, destaca la<br />
competencia intercultural como constante. Para que la formación<br />
sea capaz de producir cambios profundos y duraderos en<br />
la persona es importante concebirla como un proceso de<br />
acompañamiento que cubra las diferentes etapas por las que<br />
atraviesa la persona en la experiencia intercultural: el antes, el<br />
durante y el después. Mientras muchas organizaciones tienden<br />
a enfatizar el proceso de aprendizaje antes y durante la estancia<br />
en el extranjero, queremos resaltar la gran importancia que,<br />
en nuestra opinión, tiene el retorno al país de origen y cómo el<br />
aprendizaje producido en el extranjero prosigue su desarrollo<br />
una vez terminada la experiencia intercultural.<br />
En general se considera que la preparación del voluntariado<br />
en el “antes”, es una responsabilidad de la asociación que<br />
organiza el proyecto, no obstante, en ocasiones, se establecen<br />
acuerdos con la organización de acogida, encaminados a<br />
coordinar y completar dicha formación. Gran parte de los<br />
materiales desarrollados se concentran en este periodo formativo<br />
y tienen en común la preocupación por trabajar varios<br />
7<br />
En el CD adjunto a esta publicación se pueden encontrar algunos recursos de interés.<br />
8<br />
Ibidem.<br />
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