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Investigaciones - eFaber

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Recomendación General 3 7<br />

• Identificar el perfil de la persona voluntaria requerido para cada programa de<br />

voluntariado, en función de los objetivos del mismo.<br />

Recomendación General 4 8<br />

• Crear, traducir y adaptar instrumentos detección, formación, acompañamiento<br />

y evaluación del programa.<br />

Principio 3:<br />

El proceso de<br />

cambio y<br />

transformación<br />

personal:<br />

formación y<br />

experiencia.<br />

Aprendizaje<br />

significativo<br />

y a lo largo de<br />

la vida<br />

Los programas de voluntariado internacional suelen contar<br />

con objetivos como la sensibilización y concienciación de las<br />

personas y de la sociedad de envío, así como con la transformación<br />

y generación de cambios en la sociedad de acogida.<br />

Para el cambio y la transformación de las personas resulta<br />

imprescindible aunar formación y experiencia.<br />

La formación del voluntariado internacional abarca diferentes<br />

áreas (idiomas, aprendizajes técnicos...), entre ellas, destaca la<br />

competencia intercultural como constante. Para que la formación<br />

sea capaz de producir cambios profundos y duraderos en<br />

la persona es importante concebirla como un proceso de<br />

acompañamiento que cubra las diferentes etapas por las que<br />

atraviesa la persona en la experiencia intercultural: el antes, el<br />

durante y el después. Mientras muchas organizaciones tienden<br />

a enfatizar el proceso de aprendizaje antes y durante la estancia<br />

en el extranjero, queremos resaltar la gran importancia que,<br />

en nuestra opinión, tiene el retorno al país de origen y cómo el<br />

aprendizaje producido en el extranjero prosigue su desarrollo<br />

una vez terminada la experiencia intercultural.<br />

En general se considera que la preparación del voluntariado<br />

en el “antes”, es una responsabilidad de la asociación que<br />

organiza el proyecto, no obstante, en ocasiones, se establecen<br />

acuerdos con la organización de acogida, encaminados a<br />

coordinar y completar dicha formación. Gran parte de los<br />

materiales desarrollados se concentran en este periodo formativo<br />

y tienen en común la preocupación por trabajar varios<br />

7<br />

En el CD adjunto a esta publicación se pueden encontrar algunos recursos de interés.<br />

8<br />

Ibidem.<br />

117

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