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Aprendiendo a Promover la Salud 2010 Las tarjetas de salud pueden utilizarse en varios juegos y dinámicas: • Juego de la enfermedad y la muerte • Juego del promotor de salud • Juego de riesgo por clase social • Como historia generadora • Para explicar gráficamente el origen de algunas enfermedades en estudios y discusiones. jUEGO DE LA ENFERMEDAD Y LA MUERTE Se necesita que a las tarjetas que presentan “riesgos”, o sea malas condiciones que favorezcan enfermedades, se les identifique con un signo: por ejemplo, un triángulo rojo en alguna de las esquinas. Se colocan en el suelo o en una mesa en orden (puede ser como se ve en el dibujo o se puede modificar),con 8 ó más jugadores alrededor. Conviene que traten de identificar y explicar los dibujos antes de comenzar, para que entiendan mejor el juego. Cada jugador usa una ficha de color y forma diferente, que puede ser de cualquier material. Pero a 2 personas (conviene que sean muy vivas) se les dan fichas que representan a LA ENFERMEDAD y a LA MUERTE. Cómo se juega: Utilizando un dado, tira cada uno en su turno, avanzando el número de casillas que el dado marque. Después de que tira el primer jugador, tira la enfermedad; después del segundo tira la muerte; después del tercero, tira otra vez la enfermedad y así sucesivamente. La muerte y la enfermedad pueden caminar para adelante y para atrás. Si alguna de estas fichas alcanza a un jugador en casilla de no riesgo (sin triángulo), no pasa nada. Pero si lo alcanzan en casilla de riesgo (triángulo) la muerte lo mata y lo saca del juego y la enfermedad lo regresa a la salida. Se para el juego un momento y se pregunta al jugador lesionado de qué murió o enfermó y por qué (dramatizando), y después continúa el juego. Este termina cuando todos los jugadores vivos han llegado a la meta o cuando mueren todos. A continuación se reune a todos los jugadores y se les pide que reflexionen: ¿Qué sintieron ¿En qué se parece a la vida jUEGO DEL PROMOTOR DE SALUD Al llegar el jugador a la meta, la escuela de la salud, se voltea o cambia de ficha transformándolo en “promoter de salud”, pudiendo moverse en cualquier dirección. Si cae en una tarjeta de riesgo con otro compañero, lo protege de la enfermedad y de la muerte. Si alcanza a la enfermedad o a la muerte en casilla de no riesgo (o sea solución) los manda a la salida. Termina el juego cuando todos los jugadores vivos han llegado a la escuela de la salud. La reflexión es igual. Nota: Conviene hacer los dibujos más grandes y adaptarlos a las condiciones de vida y trabajo de lugar. El recortarlos y enmicarlos favorece que su manejo sea práctico y no se ecben a perder. Utilice su creatividad para hacer más juegos, pero conviene respetar la clasificación de enfermedades por causas.
Aprendiendo a Promover la Salud 2010 cOMO ENSEÑARLE A LA GENTE COSAS QUE SON DEMASIADO PEQUEÑAS PARA VERSE Una idea especiatmente difícil de enseñar es la extrema pequeñez de cosas como bacterias y amebas, que sólo pueden verse con un microscopio. Si hay un microscopio, es útil hacer que los alumnos miren bacterias, huevecillos de lombriz, y amebas, aún si no van a tener microscopios en sus aldeas. Mucha gente confunde las amibas con lombrices pequeñas porque no puede imaginar que las amibas son demasiado pequeñas para verse. Aquí presentamos una manera de ayudar a los alumnos a entender lo pequeñas que son las bacterias, las amebas y los huevecillos de lombriz. 1. 2. 3. 4. 5.
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