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Aprendiendo a Promover la Salud 2010 4. uSE PERSONAS U OBJETOS DE VERDAD EN LUGAR DE UNICAMENTE DIBUJOS Ejempío: Mordeduras de víbora MENOS APROPIADO Para la actividad de NIÑO-a-niño sobre como evitar accidentes (vea la p. 451),, un maestro de escuela en Ajoya, México, usó dibujos para mostrar la diferencia entre las morde duras de culebras venenosas y no venenosas. Pero un promotor local dibujó en rojo la seña de los colmillos sobre el brazo mismo de un niño. Esto hizo más clara la lección. MAS APROPIADO AUN MAS APROPIADO Es aún mejor si usted puede mostrarles a los alumnos los colmillos de culebras vivas (icuidado!) o de sus calaveras. Se puede limpiar de carne la calavera poniéndola sobre un hormiguero por más o menos un día, y luego remojándola en potasa (agua con cenizas) o lejía. Descubriendo por qué las cortaduras para el tratamiento de mordeduras de víbora deben sera lo largo: En vez de sólo usar dibujos para mostrar que las cortaduras que se hacen sobre las mordeduras deben ser a lo largo, los promotores de Ajoya ayudaron a los alumnos a descubrir la razón por sí mismos. Hicieron una pierna de cartón y dibujaron señas de colmillos sobre ella. Atrás le pegaron un cuadro de cartón envuelto con hilo, para representar los músculos, tendones y nervios de la pierna. Les pidieron a los alumnos que hicieran cortaduras como de medio cm de hondo sobre las señas de los colmillos. Entonces miraron por atrás para ver qué habían hecho las cortaduras a los “nervios, tendones, fibras musculares, y vasos sanguíneos”. frente revés CORTE ASI Los alumnos descubrieron que las cortaduras a lo largo hacen poco daño. NO ASI Con este método, los alumnos descubren el modo correcto por sí mismos. Así, no lo olvidan. Pero las cortaduras a lo ancho dañan muchos “músculos, tendones y nervios”. Se pueden usar materiales semejantes para ayudar a los promotores a aprender que muchas veces es más complicado coser una herida profunda a lo ancho que a lo largo.
5. dIBUJE LAS PARTES DEL CUERPO (Y SEÑAS DE PROBLEMAS DE SaLUD) SoBRE LA GENTE, NO SOBRE EL PAPEL Ejemplo: La anatomía de la barriga o del pecho Aprendiendo a Promover la Salud 2010 MENOS APROPIADO Dibujar la anatomía en el papel o en el pizarrón hace la enseñanza desabrida y aburrida. MAS APROPIADO Dibujar las partes internas u órganos del cuerpo directamente sobre una persona tiene 3 ventajas: • Es más interesante, y por eso más fácil de recordar. • Los órganos se ven en relación con el resto del cuerpo y aparecen más fieles a la realidad. Cuando sea posible, dibuje sobre la gente, no sobre el papel. • Es un buen modo de ayudar a los alumnos a sentirse más cómodos al tocarse y examinarse uno al otro, y después a un enfermo. MAS O MENOS APROPIADO camiseta con anatomía pintada Una desventaja de dibujar sobre la gente durante la clase es que se toma tiempo. Es más rápido usar camisetas que ya tienen dibujados los distintos sistemas del cuerpo: una para el sistema digestivo, una para los huesos, una para el corazón y el sistema sanguíneo, yotras. En algunos países se pueden comprar estas camisetas con la anatomía pintada. Pero pueden ser caras y más detalladas de lo necesario. Es mejor dibujar o pintar la anatomía sobre las camisetas con el grupo de estudiantes. Puede incluso tratar de imprimirlas usando el método de serigrafía (pág. 320).
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