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31<br />

recuperación de la capacidad física y mental, potenciando nuestras posibilidades<br />

naturales y el disfrute de la vida.<br />

Paralelamente, el desarrollo de nuevos fármacos plantea numerosas exigencias<br />

en eficacia y seguridad para vencer a las enfermedades que aún no<br />

tienen tratamiento o éste resulta poco satisfactorio, como lo demuestra el<br />

hecho que de 10.000 sustancias prometedoras sólo una pasa a la etapa de<br />

desarrollo, y de éstas sólo una de cada cuatro logra llegar al mercado en el<br />

que, además, suele esperarlo un ambiente muy competitivo.<br />

Los medicamentos –como estructuras moleculares derivadas del quehacer<br />

científico y tecnológico de farmacéuticos, químicos, bioquímicos,<br />

médicos, farmacólogos– suscitan en el ser humano, cuando son eficaces<br />

y seguros, sentimientos de confianza (en que el medicamento prescrito<br />

producirá el esperado alivio o curación de la enfermedad), de esperanza<br />

(expectativa de aparición o creación de nuevos, mejores y más eficaces<br />

medicamentos, incluso para enfermedades hasta entonces sin tratamiento<br />

posible) y también de caridad (amor o disposición habitual y firme de<br />

hacer el bien). Neruda representó en su “Oda a la Farmacia” la esperanza<br />

cierta en el medicamento al que describió como “Iglesia de los desesperados<br />

con un pequeño dios en cada píldora”(10).<br />

Desde los comienzos de la reflexión moral se ha admitido que la primera exigencia<br />

ética a quienes ejercen un oficio o profesión la constituye la excelencia<br />

técnica e innovación tecnológica(11), obligación virtuosa, característica de<br />

aquellos que pertenecen a una determinada comunidad moral. A partir de<br />

Hipócrates se ha aceptado como guía la máxima de que no se es un profesional<br />

“bueno” como ser humano o persona si antes no se es un “buen” profesional.<br />

5. Saber y hacer en el mundo del fármaco y del<br />

medicamento<br />

Las profesiones no se definen únicamente por un saber o conocimiento<br />

formal, ni tampoco sólo por un hacer o práctica eficaz, sino que se articulan<br />

en una proporción razonable de saber y hacer(1).

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