Educación para todos: el imperativo de la calidad - unesdoc - Unesco

0
0
5
94 / CAPÍTULO 3
2
Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo
La repercusión
de los programas
de AEPI en los
resultados de los
niños depende del
apoyo en el seno
de las familias y
de la calidad de
las actividades.
más de 1.250 en Colombia, Cuba y Saint Kitts y
Nevis, lo que suponía una diferencia de 1 a 8
entre la cifra mínima y la máxima (UNESCO,
2003a). En la mitad de los países sobre los
que se dispone de datos, ese número oscilaba
entre 700 y 999 horas anuales. Los programas
de más duración no tienen por qué ser los de
mejor calidad necesariamente. En efecto, la
repercusión de los programas de AEPI en los
resultados de los niños depende también del
apoyo en el seno de las familias y de la calidad
de las actividades.
La Tasa Bruta de Escolarización (TBE) y la Tasa
Neta de Escolarización (TNE) –que se explican
con mayor detalle en la sección ulterior dedicada
a la escolarización en primaria– se suelen
utilizar para medir los niveles de participación
en los programas de AEPI. La TBE debe interpretarse
en función de los grupos de edad
oficialmente previstos para la educación preprimaria,
que varían mucho de un país a otro
(pueden verse en el Cuadro 3 del Anexo
Estadístico). En el Gráfico 3.2 se muestran las
tasas de escolarización de algunos países
relativas al año escolar 2001-2002. La mayoría
de los países de las regiones de la EPT 2 del
África Subsahariana, Estados Árabes, Asia
Central y Asia Meridional y Occidental muestran
tasas bajas de escolarización, mientras que en
los de las regiones de América Latina y el Caribe
y de América del Norte y Europa Occidental
esas tasas son más altas por regla general.
La diferencia considerable entre la TBE y la TNE
que se da en algunos países indica que hay una
proporción importante de niños matriculados
que no pertenecen al grupo de edad previsto.
Los países que figuran en el Gráfico 3.3 ilustran
tres modelos característicos de escolarización
Gráfico 3.3: Tasas de escolarización por edad en la educación preprimaria y la enseñanza primaria (2001)
Tasas de escolarización por edad
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Primaria
Preprimaria
Polonia
3 4 5
Edad
6 7
Tasas de escolarización por edad
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
Primaria
Preprimaria
Colombia
3 4 5
Edad
6 7
Tasas de escolarización por edad
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Primaria
Preprimaria
Ghana
Tasas de escolarización por edad
100
90
80
70
60
50
40
30
20
Primaria
Preprimaria
Côte d’Ivoire
10
10
2. Para la composición
de las regiones de la EPT,
véase la introducción
al Anexo Estadístico.
0
3 4 5 6 7
Edad
Fuente: Base de datos del Instituto de Estadística de la UNESCO.
0
3 4 5
Edad
6 7