Educación para todos: el imperativo de la calidad - unesdoc - Unesco

REFERENCIAS / 455
Torres, R. M. 2003. Lifelong learning: a new momentum and a new opportunity for adult basic learning and
education (ABLE) in the South. Estocolmo, Agencia Sueca de Cooperación Internacional para el Desarrollo.
Touré, S. 1984. Prefacio en Salimata (compilador), Mathématiques dans l’environnement socio-culturel Africain.
Doumbia, Instituto de Investigaciones Matemáticas de Abidjan.
Tsuruta, Y. 2003. On-going changes to higher education in Japan and some key issues. Comunicación presentada
al seminario “Responder al cambio y las reformas en las instituciones de educación superior”, Fundación
anglojaponesa Daiwa, 26 de noviembre.
Tutu, D. 2000. No future without forgiveness. Ciudad El Cabo, Image Books.
Tyler, R. W. 1973. Principios básicos del currículo. Buenos Aires, Editorial Troquel.
UNESCO. 1996. La educación encierra un tesoro. Informe preparado por la Comisión Internacional de la UNESCO
sobre la Educación para el Siglo XXI. París, UNESCO.
—. 1997. Clasificación Internacional Normalizada de la Educación. París, UNESCO.
—. 2000a. Marco de Acción de Dakar - Educación para Todos: cumplir nuestros compromisos comunes. Texto
aprobado en el Foro Mundial sobre la Educación, Dakar, Senegal, 26-28 de abril de 2000. París, UNESCO.
—. 2000b. Programa y Presupuesto Aprobados para 2000-2001 (30C/5). París, UNESCO.
—. 2002a. Informe Mundial de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2002. Educación para Todos. ¿Va el mundo
por el buen camino París, UNESCO (www.unesco.org/education/efa/monitoring/monitoring_2002.shtml).
—. 2002b. Programa y Presupuesto Aprobados para 2002-2003 (31C/5). París, UNESCO.
—. 2003a. Resumen del Informe Mundial de Seguimiento de la EPT en el Mundo 2003/4. Educación para Todos.
Hacia la igualdad entre los sexos. París, UNESCO
(http://www.unesco.org/education/gmr_download/es_summary.pdf).
—. 2003b. Education in a multilingual world. Documento de posición de la UNESCO. París, UNESCO.
—. 2003c. Educational reform in Egypt 1996-2003: achievements and challenges in the new century.
Documento preparado por S. Spaulding, M. Ahmed y G. Gholam para el Ministerio de Educación de Egipto.
—. 2004a. Report 2003: Third High-Level Group Meeting on Education for All. París, UNESCO
(www.unesco.org/education/efa/global_co/policy_group/hlg_2003_report. pdf)
—. 2004b. Decisiones adoptadas por el Consejo Ejecutivo en su 169ª reunión, París, 14-28 de abril de 2004.
(169 EX/Decisiones). (http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001346/134685e.pdf)
—. 2004c. Report of the Fourth Meeting of the Working Group on Education for All. París, UNESCO
(http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001318/131853e.pdf).
—. 2004d. EFA Flagship Initiatives: multi-partner collaborative mechanisms in support of EFA goals. París, UNESCO.
—. 2004e. Informe del Director General sobre el examen estratégico de la función de la UNESCO en la educación
para todos (EPT) después de Dakar. París, 20 de agosto. Documento presentado en la 170ª reunión del Consejo
Ejecutivo de la UNESCO (170 EX/8) (http://unesdoc.unesco.org/images/0013/001360/136095e.pdf)
UNESCO-Beirut. 2004a. Comparative analysis of education for all national plans in the Arab states. Conferencia de
la región de los Estados Árabes sobre Educación para Todos – “Planes nacionales de EPT ¿Cuáles han de ser
las próximas acciones”. Beirut, 20-23 de enero.
—. 2004b. Future orientations adopted by the drafting committee. Conferencia de la región de los Estados Árabes
sobre Educación para Todos – “Planes nacionales de EPT ¿Cuáles han de ser las próximas acciones”. Beirut,
20-23 de enero
UNESCO-BREDA. 2003. Synthesis of the progress made in Africa in the planning and achievement of education for
all. Documento de referencia para la 8ª Confencia de Ministro de Educación de los Estados Miembros de África
(MINEDAF VIII). Dar es-Salaam, 2-6 de diciembre de 2002.
UNESCO-IIPE. 2004. Promoting Skills Development. París, Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación
(IIPE) de la UNESCO.
UNESCO-PNUD. 1976. Experimental world literacy programme: critical evaluation. París, UNESCO.
UNESCO-Santiago. 2003. Proyecto Regional de Educación para América Latina y el Caribe (PRELAC) – Modelo
de Acompañamiento (apoyo, monitoreo y evaluación) del Proyecto Regional de Educación para América Latina
y el Caribe (PRELAC) – Declaración de la Habana. Santiago, OREALC/UNESCO.
—. 2004. Informe Regional de Monitoreo 2003. Educación para Todos en América Latina: un objetivo a nuestro
alcance. Santiago, OREALC/UNESCO.