Educación para todos: el imperativo de la calidad - unesdoc - Unesco
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Informe <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Educación</strong> <strong>para</strong> Todos en <strong>el</strong> Mundo<br />
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430 / ANEXO<br />
Precios constantes. Medio <strong>para</strong> expresar valores en<br />
términos reales y po<strong>de</strong>r efectuar com<strong>para</strong>ciones<br />
a lo <strong>la</strong>rgo <strong>de</strong> una serie <strong>de</strong> años. Para medir <strong>la</strong><br />
renta nacional real, los economistas utilizan los<br />
precios <strong>de</strong> consumo como <strong>de</strong>f<strong>la</strong>ctores a fin <strong>de</strong><br />
evaluar <strong>la</strong> producción total <strong>de</strong> cada año a precios<br />
constantes, es <strong>de</strong>cir con respecto al conjunto <strong>de</strong><br />
precios aplicados en un año <strong>de</strong> referencia<br />
<strong>de</strong>terminado.<br />
Producto Interior Bruto (PIB). Suma <strong>de</strong> los valores<br />
añadidos brutos <strong>de</strong> los bienes y servicios<br />
producidos en un país <strong>de</strong>terminado por <strong>la</strong>s<br />
personas que resi<strong>de</strong>n en él, comprendidos los<br />
servicios <strong>de</strong> distribución y transporte, más los<br />
impuestos que gravan los productos y servicios,<br />
menos <strong>la</strong>s subvenciones no incluidas en <strong>el</strong> valor<br />
<strong>de</strong> los productos.<br />
Producto Nacional Bruto (PNB). Producto interior<br />
bruto, más los ingresos netos proce<strong>de</strong>ntes d<strong>el</strong><br />
extranjero. Según que <strong>el</strong> saldo <strong>de</strong> esos ingresos<br />
sea positivo o negativo, <strong>el</strong> PNB será superior o<br />
inferior al PIB.<br />
Producto nacional bruto por habitante. El producto<br />
nacional bruto <strong>de</strong> un país dividido por <strong>el</strong> número<br />
total <strong>de</strong> sus habitantes.<br />
Proporción Alumnos/Docente (PAD). Promedio <strong>de</strong><br />
alumnos por docente en un <strong>de</strong>terminado niv<strong>el</strong> <strong>de</strong><br />
enseñanza, calcu<strong>la</strong>do sobre <strong>la</strong> base d<strong>el</strong> número<br />
<strong>de</strong> alumnos y profesores.<br />
Su<strong>el</strong>dos <strong>de</strong> los docentes en porcentaje d<strong>el</strong> gasto<br />
público ordinario en educación. Porción que<br />
correspon<strong>de</strong> a los su<strong>el</strong>dos y otras remuneraciones<br />
<strong>de</strong> los docentes en <strong>el</strong> total d<strong>el</strong> gasto<br />
público ordinario en educación.<br />
Tasa Bruta <strong>de</strong> Esco<strong>la</strong>rización (TBE). Número <strong>de</strong><br />
alumnos matricu<strong>la</strong>dos en un <strong>de</strong>terminado niv<strong>el</strong><br />
<strong>de</strong> enseñanza, in<strong>de</strong>pendientemente <strong>de</strong> su edad,<br />
expresado en porcentaje <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción d<strong>el</strong><br />
grupo en edad oficial <strong>de</strong> cursar ese niv<strong>el</strong> <strong>de</strong><br />
enseñanza. Esta tasa pue<strong>de</strong> ser superior a 100%<br />
<strong>de</strong>bido a los ingresos tardíos y/o <strong>la</strong>s repeticiones.<br />
Tasa Bruta <strong>de</strong> Ingreso (TBI) en primaria. Número<br />
<strong>de</strong> alumnos matricu<strong>la</strong>dos por primera vez en <strong>el</strong><br />
primer grado <strong>de</strong> <strong>la</strong> enseñanza primaria, in<strong>de</strong>pendientemente<br />
<strong>de</strong> su edad, expresado en porcentaje<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción en edad oficial <strong>de</strong> ingresar en<br />
primaria.<br />
Tasa <strong>de</strong> <strong>de</strong>serción por grado. Proporción <strong>de</strong><br />
alumnos o estudiantes que abandonan un<br />
<strong>de</strong>terminado grado <strong>de</strong> estudios en un año esco<strong>la</strong>r<br />
<strong>de</strong>terminado. Equivale a <strong>la</strong> diferencia entre 100%<br />
y <strong>la</strong> suma total <strong>de</strong> <strong>la</strong>s tasas <strong>de</strong> promoción y<br />
repetición.<br />
Tasa <strong>de</strong> inci<strong>de</strong>ncia d<strong>el</strong> VIH en un grupo <strong>de</strong> edad<br />
<strong>de</strong>terminado. Estimación d<strong>el</strong> número <strong>de</strong><br />
personas <strong>de</strong> un <strong>de</strong>terminado grupo <strong>de</strong> edad que<br />
viven con <strong>el</strong> VIH/SIDA al final <strong>de</strong> un año <strong>de</strong>terminado,<br />
expresado en porcentaje <strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción<br />
total d<strong>el</strong> grupo <strong>de</strong> edad correspondiente.<br />
Tasa <strong>de</strong> mortalidad infantil. Número <strong>de</strong> niños<br />
fallecidos <strong>de</strong> menos <strong>de</strong> un año <strong>de</strong> edad por cada<br />
mil nacidos vivos en un año <strong>de</strong>terminado.<br />
Tasa <strong>de</strong> repetición por grado. Número <strong>de</strong> repetidores<br />
<strong>de</strong> un <strong>de</strong>terminado grado en un año<br />
esco<strong>la</strong>r <strong>de</strong>terminado, expresado en porcentaje<br />
d<strong>el</strong> número <strong>de</strong> alumnos matricu<strong>la</strong>dos en ese<br />
grado <strong>el</strong> año esco<strong>la</strong>r anterior.<br />
Tasa <strong>de</strong> supervivencia por grado. Porcentaje <strong>de</strong><br />
una cohorte <strong>de</strong> alumnos que ingresan juntos<br />
en <strong>el</strong> primer grado <strong>de</strong> un ciclo <strong>de</strong> enseñanza<br />
en un año esco<strong>la</strong>r <strong>de</strong>terminado y que llegan<br />
a un <strong>de</strong>terminado grado, repitiendo o no.<br />
Tasa <strong>de</strong> transición a <strong>la</strong> enseñanza secundaria.<br />
Número <strong>de</strong> nuevos ingresados en <strong>el</strong> primer<br />
grado <strong>de</strong> <strong>la</strong> enseñanza secundaria en un año<br />
esco<strong>la</strong>r <strong>de</strong>terminado, expresado en porcentaje<br />
d<strong>el</strong> número <strong>de</strong> alumnos matricu<strong>la</strong>dos en <strong>el</strong><br />
último grado <strong>de</strong> primaria <strong>el</strong> año esco<strong>la</strong>r anterior.<br />
Tasa (estimada) <strong>de</strong> alfabetización <strong>de</strong> adultos.<br />
Número <strong>de</strong> personas <strong>de</strong> 15 años o más que<br />
saben leer y escribir, expresado en porcentaje <strong>de</strong><br />
<strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción d<strong>el</strong> grupo <strong>de</strong> edad correspondiente.<br />
Se consi<strong>de</strong>ra alfabetizada a toda persona que<br />
sabe leer y escribir un texto sencillo sobre su vida<br />
cotidiana, comprendiendo su significado.<br />
Tasa (estimada) <strong>de</strong> alfabetización <strong>de</strong> adultos<br />
jóvenes. Número <strong>de</strong> personas <strong>de</strong> 15 a 24 años<br />
que saben leer y escribir, expresado en porcentaje<br />
<strong>de</strong> <strong>la</strong> pob<strong>la</strong>ción d<strong>el</strong> grupo <strong>de</strong> edad<br />
correspondiente. Se consi<strong>de</strong>ra alfabetizada a toda<br />
persona que sabe leer y escribir un texto sencillo<br />
sobre su vida cotidiana, comprendiendo su<br />
significado.