ANEXO ESTADÍSTICO / 421 Cuadro 17 OBJETIVO 6 (Calidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> enseñanza primaria) PROPORCIÓN ALUMNOS/DOCENTE PORCENTAJE DE MAESTRAS DOCENTES FORMADOS en % d<strong>el</strong> total GASTO PÚBLICO ORDINARIO EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA en % d<strong>el</strong> PNB GASTO PÚBLICO ORDINARIO POR ALUMNO EN PRIMARIA (costo unitario) en dó<strong>la</strong>res constantes <strong>de</strong> 2001 GASTO PÚBLICO ORDINARIO POR ALUMNO DE PRIMARIA (costo unitario) en dó<strong>la</strong>res a paridad d<strong>el</strong> po<strong>de</strong>r adquisitivo (PPA) 1990 1998 2001 1990 1998 2001 1998 2001 1990 1998 2001 1990 1998 2001 1990 1998 2001 ... 19 19 ... 78 79 ... ... 0,9 1,0 1,0** 2 237 3 108 3 624,** 2 020 3 163 3 929,** 19 14 13 52 ... ... ... ... 0,7 0,9** 0,9** 713 1 457,** 1 698,** 909 2 110,** 2 677,** 27 22 20,** 77 74 81,** ... ... 1,5 1,5** 1,4** ,z 1 536 2 363,** 2 942,** ,z 1 393 2 513,** 3 193,** ,z ... 11,** 11,** ,y ... 76,** 78,** ,y ... ... 2,5 ... 2,1** 4 590 ... 4 868,** 4 147 ... 5 344,** 15 13 12 82 ... 83, z ... ... 1,9 2,4** 2,4** ,z 1 651 3 334,** 3 539,** ,z 1 611 3 699,** 4 094,** ,z 12 11 11 91 95 95 ... ... 0,8 1,1** 1,1** 2 435 4 020,** 4 410,** 2 669 4 983,** 5 791,** 13 ... 12 51 ... 68 ... ... ... ... 1,6** ... ... 7 921,** ... ... 10 133,** 21 20 19 79 87 87 ... ... 0,9 1,0 ... 624 892 ... 687 1 226 ... ... 16,** 22, z ... 87,** 87, z ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2,5 2,5** 2,3** ,z 9 154 9 450,** 8 901,** ,z 6 214 7 130,** 6 916,** ,z 17 ... 10, z 53 ... 78, z ... ... 0,9 1,2** 1,3** 2 303 3 240,** 3 808,** 2 215 3 577,** 4 369,** 14 ... 11 82 ... 81,** ... ... 1,6 ... 1,8** 1 269 ... 2 498,** 1 718 ... 4 138,** 20 19 17 78 76 82 ... ... 1,2 ... 1,0** 2 902 ... 3 304,** 2 445 ... 3 296,** 6 ... 5, y 89 ... 91, y ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 10 12 12 77 80 ... ... ... 3,4 ... 2,1** 9 457 ... 5 579,** 8 026 ... 5 719,** ... 13 14,** ... 72 73,** ... ... 2,0 1,5** 1,4** 11 646 6 912,** 7 304,** 8 363 5 484,** 6 006,** 56 57 58 59 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70 71 ... 22 17 ... 87 92 76,1 73,8 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19, y ... ... 79, y ... 46,9, y ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 20 20 ... 86 86 100,0 100,0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 21 20,** ... 89 ... ... ... ... 1,4 1,6** ,z ... 854 916,** ,z ... 1 261 1 418,** ,z ... 19 19 ... 78 80 100,0 100,0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 17 ... ... 93 ... 94,8 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 18 20,** 16,** 72 75,** 75,** 84,4** 76,7** ... 1,3 1,5** ... 1 114 1 737,** ... 1 576 2 629,** 26 24,** 23, z 70 64,** 65, z ... 40,9, z 2,7 ... 2,6, z ... ... 416, z ... ... 705, z ... ... 9 ... ... 88 ... 100,0 1,1 ... ... ... ... ... ... ... ... 25 ... 25,** 57 ... 60,** ... ... ... 2,0** 2,2 ... 107,** 112 ... 245,** 276 23 ... 23 ... 94 92 ... ... ... ... 1,2** ... ... 290,** ... ... 731,** 29 33 32, z 75 78 78, z ... 92,5** ,z 1,4 1,5 1,6** ,z ... 514 539,** ,z ... 1 016 1 145,** ,z 30 23 26 ... ... 77 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 32 ... 24 ... ... 79 ... 89,5 ... 2,9 2,1 ... ... 580 ... ... 1 319 13 12 14 79 79 79 100,0 100,0 1,5 ... 2,9* ,z ... ... ... ... ... ... 29 20 19 81 77 79 64,0 60,1 ... 3,0* ... ... 644,* ... ... 865,* ... 30 27 25 ... 68 69 ... 68,6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 26,** ... ... ... ... ... ... 0,3** 1,4** ,z ... 39,** 198,** ,z ... 90,** 467,** ,z ... ... 22,** ... ... 79,** ... 69,7** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 36,* 30 ... ... ... ... 100,0 0,4 ... 1,3 ... ... 136 ... ... 342 30 27 26, y 76 86 85, y 51,7 51,4, y ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23 ... ... 45 ... ... ... ... 0,8 ... ... 58 ... ... 198 ... ... ... ... 34,** 74 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 16 15 ... 89 81 ... 99,2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 21,** 18 ... 93,** 87 ... 100,0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 19 18 17 ... 86 88,** 71,9 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 34 ... 34 ... ... ... ... ... 1,6 ... 1,9 307 ... 423 325 ... 523 31 27 27 ... 67,** 66,** ... ... 0,6 1,5** 2,0** ... 539,** 834,** ... 694,** 1 131,** ... 21 20 ... 84 96 ... 91,3 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 33 37 37 87 83 82 73,6 72,9 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23 26,** 24 ... 75,** 75 ... 75,7 1,8 1,9** 1,5 313 532,** 420 422 821,** 688 25 19,** ... ... 76,** ... ... ... 0,5 ... 2,2** ... ... 154,** ... ... 626,** 29 25 29 ... 60 64 ... ... ... 1,1 1,2, y ... 134 129, y ... 282 308, y ... 39,** 39,** ... 75,** 83,** ... 58,5** ... ... 1,1** ... ... 154,** ... ... 435,** 22 ... 17,** 74 ... 87 ... 54,4 ... ... 1,3 ... ... 624,** ... ... 926,** 20 ... 17,** 67 ... 71,** ... ... ... ... 3,4, z ... ... 600, z ... ... 1 038, z 29 22 24 83 84,** 84 ... 77,8 2,6 ... 2,4, y ... ... 650, y ... ... 738, y 22 ... 20 84 ... 85 ... 100,0 5,0 ... ... 2 577 ... ... ... ... ... 26 21 19,** 70 76 78,** 71,5 78,1** 1,6 1,3 1,6 446 515 897,** 514 655 1 209,** 22 21 21 ... 92,** ... ... ... 1,1 ... 0,7** ... ... 377,** ... ... 571,** 23 ... ... 75 ... ... ... ... 0,5 ... ... ... ... ... ... ... ... 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112
5 0 422 / ANEXO 0 2 Informe <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Educación</strong> <strong>para</strong> Todos en <strong>el</strong> Mundo 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 140 141 142 143 144 145 146 147 148 149 150 151 152 153 154 155 156 157 158 159 160 161 162 163 Cuadro 17 (continuación) País o territorio Asia Central Armenia Azerbaiyán Georgia Kazajstán Kirguistán Mongolia Tayikistán Turkmenistán Uzbekistán Asia Meridional y Occi<strong>de</strong>ntal Afganistán Bang<strong>la</strong><strong>de</strong>sh Bhután India w Maldivas Nepal Pakistán República Islámica <strong>de</strong> Irán Sri Lanka w Asia Oriental y <strong>el</strong> Pacífico Australia o Brunei Darussa<strong>la</strong>m Camboya China w E. Fe<strong>de</strong>rados <strong>de</strong> Micronesia Fiji Filipinas w Indonesia w Is<strong>la</strong>s Cook Is<strong>la</strong>s Marshall Is<strong>la</strong>s Salomón Japón o Kiribati Macao, China Ma<strong>la</strong>sia w Myanmar Nauru Niue Nueva Z<strong>el</strong>andia o Pa<strong>la</strong>u Papua Nueva Guinea República <strong>de</strong> Corea o RDP Lao RPD <strong>de</strong> Corea Samoa Singapur Tai<strong>la</strong>ndia w Timor-Leste Tok<strong>el</strong>au Tonga Tuvalu Vanuatu Viet Nam 1990 Total Varones Niñas ESPERANZA DE VIDA ESCOLAR (Promedio probable <strong>de</strong> años <strong>de</strong> educación formal) 1998 Total Varones Niñas OBJETIVO 6 (Calidad <strong>de</strong> <strong>la</strong> enseñanza primaria) TASA DE SUPERVIVENCIA EN 5º GRADO (%) 2001 1990 1998 2000 Total Varones Niñas Total (%) IPS (V/N) Total (%) IPS (V/N) Total (%) IPS (V/N) ... ... ... ... ... ... 10,8** 10,4** 11,2** ... ... ... ... . ... 10,5 10,8 10,3 10,1** 10,2** 10,0** 10,5 10,6 10,3 ... ... ... ... . ... 12,4 12,3 12,4 10,8** 10,5** 11,0** 11,1** 10,9** 11,3** ... ... ... ... . ... 12,4 ... ... 11,5 11,3 11,7 12,9 12,5 13,1 ... ... ... ... . ... 10,4 ... ... 11,9 11,7 12,1 12,7 12,3 12,8 ... ... ... ... . ... 9,4 8,8 10,0 8,8 7,8 9,7 10,3** 9,3** 11,2** ... ... ... ... . ... 11,7 ... ... 10,0** 10,8** 9,2** 10,7** 11,7** 9,7** ... ... ... ... . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . ... 11,6 ... ... ... ... ... 11,4** ... ... ... ... ... ... . ... 2,5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 5,6 6,4 4,7 8,5** 8,7** 8,2** 8,4 8,3 8,5 ... ... 65,4** 1,19** 65,5 1,07 ... ... ... 6,5** 7,0** 5,8** 7,5** 7,8** 6,8** ... ... 87,5 1,03 91,0 1,04 8,1 9,6 6,6 ... ... ... 9,0** 10,0** 7,9** ... ... 62,0 0,95 61,4 1,06 ... ... ... 11,6 ... ... 12,3** ... ... ... ... ... ... ... ... 7,7 9,8 5,5 ... ... ... 9,6** 10,5** 8,5** ... ... ... ... 77,8 1,07 4,7 6,1 3,2 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9,7 10,7 8,6 11,6** 12,2** 10,9** 11,5** 12,0** 10,9** 89,9 0,98 ... ... 93,7 1,00 12,0 11,9 12,1 ... ... ... ... ... ... 94,4 1,01 ... ... ... ... 13,2 13,0 13,4 ... ... ... 20,1** 19,8** 20,4** ... ... ... ... ... ... ... ... ... 13,1** 12,7** 13,4** 13,2** 12,8** 13,6** ... ... ... ... ... ... 7,0 ... ... ... ... ... 9,0** 9,8** 8,2** ... ... 56,3** 0,93** 70,4 0,98 9,3 10,0 8,6 10,2** ... ... 10,4** ... ... 86,0 ... 99,4 ... 98,0 0,96 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 92,0** 1,04** ... ... 10,8 10,6 11,1 11,7** 11,4** 11,9** 12,0** 11,9** 12,0** ... ... ... ... 79,3 1,10 10,1 ... ... ... ... ... 10,9 11,0 10,7 83,6 ... ... ... 89,2 1,06 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 51,5 0,84 51,5, x 0,84, x ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 84,9 ... ... ... ... ... 13,4 13,7 13,1 14,3** 14,5** 14,2** 14,7** 14,8** 14,5** 100,0 1,00 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 93,4 1,14 ... ... ... ... 11,5 12,0 11,1 12,1** 12,2** 11,9** 14,8** 16,1** 13,7** ... ... ... ... ... ... 9,9 9,8 10,0 12,0** 11,7** 12,2** 12,3** ,z 12,0** ,z 12,6** ,z 98,2 1,00 ... ... ... ... 6,9 ... ... ... ... ... 7,4** ,z 7,3** ,z 7,5** ,z ... ... ... ... 59,9 1,02 ... ... ... 8,1** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 12,3 ... ... 12,8 ... ... ... ... 75,8 1,03 ... ... 14,6 14,5 14,7 ... ... ... 17,7** ,y 16,8** ,y 18,6** ,y 92,2 1,02 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 84,2 0,82 ... ... ... ... ... 5,7** 6,1** 5,3** ... ... ... 59,1 0,98 68,0 1,01 ... ... 13,7 14,4 12,9 14,9** 15,7** 14,0** 15,7** 16,7** 14,6** 99,5 1,00 ... ... ... ... ... ... ... 8,4** 9,3 7,4** 8,9** 9,8** 7,9** ... ... 54,3 0,98 62,3 1,01 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 11,7** 11,5** 12,0** 11,8** 11,6** 12,0** ... ... 82,6 0,87 93,8 0,95 11,9 12,3 11,5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 12,5** ,z 12,7** ,z 12,3** ,z ... ... 94,1** 1,04** ... ... ... ... ... ... ... ... 11,4** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 13,4** 13,2** 13,7** 89,6 0,89 89,2 0,84 82,9** 0,95** ... ... ... 10,9** ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9,4** ... ... ... ... 91,5** 0,84** 95,1 1,04 7,5 ... ... 10,3** 10,8** 9,8** 10,5** 11,0** 10,1** ... ... 82,8 1,08 89,0 0,98 164 165 Estados Árabes Arg<strong>el</strong>ia Arabia Saudita 10,3 ... ... 11,3** ... ... ... ... ... 94,5 0,99 95,0 1,02 96,0 1,03 7,8 8,4 7,2 9,7** 9,8** 9,5** 9,6** 9,7** 9,5** 82,9 1,03 95,3 1,00 94,0 1,00 (x) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 1998-1999. (y) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 1999-2000. (z) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 2000-2001.
- Page 1 and 2:
Informe de Seguimiento de la EPT en
- Page 3 and 4:
Educación para Todos EL IMPERATIVO
- Page 5 and 6:
Prefacio Tratar de lograr la Educac
- Page 7 and 8:
Agradecimientos El equipo que prepa
- Page 9 and 10:
Índice Mensajes principales . . .
- Page 11 and 12:
Lista de gráficos, cuadros y recua
- Page 13 and 14:
2.6: Distribución porcentual del e
- Page 15 and 16:
3.10: Relación entre las competenc
- Page 17 and 18:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 19 and 20:
calidad para todos Un mejor aprendi
- Page 21 and 22:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 23 and 24:
RESUMEN DEL INFORME / 23 Por últim
- Page 25 and 26:
RESUMEN DEL INFORME / 25 debido tie
- Page 27 and 28:
RESUMEN DEL INFORME / 27 Datos exac
- Page 29 and 30:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 31 and 32:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 33 and 34:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 35 and 36:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 37 and 38:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 39 and 40:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 41 and 42:
ENTENDER QUÉ ES LA CALIDAD DE LA E
- Page 43 and 44:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 45 and 46:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 47 and 48:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 49 and 50:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 51 and 52:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 53 and 54:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 55 and 56:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 57 and 58:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 59 and 60:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 61 and 62:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 63 and 64:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 65 and 66:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 67 and 68:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 69 and 70:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 71 and 72:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 73 and 74:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 75 and 76:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 77 and 78:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 79 and 80:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 81 and 82:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 83 and 84:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 85 and 86:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 87 and 88:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 89 and 90:
LA IMPORTANCIA DE LA CALIDAD: ENSE
- Page 91 and 92:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 93 and 94:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 95 and 96:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 97 and 98:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 99 and 100:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 101 and 102:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 103 and 104:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 105 and 106:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 107 and 108:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 109 and 110:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 111 and 112:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 113 and 114:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 115 and 116:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 117 and 118:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 119 and 120:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 121 and 122:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 123 and 124:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 125 and 126:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 127 and 128:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 129 and 130:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 131 and 132:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 133 and 134:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 135 and 136:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 137 and 138:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 139 and 140:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 141 and 142:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 143 and 144:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 145 and 146:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 147 and 148:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 149 and 150:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 151 and 152:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 153 and 154:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 155 and 156:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 157 and 158:
EVALUACIÓN DE LOS PROGRESOS HACIA
- Page 159 and 160:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 161 and 162:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 163 and 164:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 165 and 166:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 167 and 168:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 169 and 170:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 171 and 172:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 173 and 174:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 175 and 176:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 177 and 178:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 179 and 180:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 181 and 182:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 183 and 184:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 185 and 186:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 187 and 188:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 189 and 190:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 191 and 192:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 193 and 194:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 195 and 196:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 197 and 198:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 199 and 200:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 201 and 202:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 203 and 204:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 205 and 206:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 207 and 208:
POLÍTICAS PARA MEJORAR LA CALIDAD
- Page 209 and 210:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 211 and 212:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 213 and 214:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 215 and 216:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 217 and 218:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 219 and 220:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 221 and 222:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 223 and 224:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 225 and 226:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 227 and 228:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 229 and 230:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 231 and 232:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 233 and 234:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 235 and 236:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 237 and 238:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 239 and 240:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 241 and 242:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 243 and 244:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 245 and 246:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 247 and 248:
CUMPLIR NUESTROS COMPROMISOS INTERN
- Page 249 and 250:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 251 and 252:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 253 and 254:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 255 and 256:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 257 and 258:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 259 and 260:
HACIA LA EDUCACIÓN PARA TODOS: EL
- Page 261 and 262:
Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 263 and 264:
0 0 5 264 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 265 and 266:
0 0 5 266 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 267 and 268:
0 5 0 268 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 269 and 270:
0 0 5 270 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 271 and 272:
0 0 5 272 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 273 and 274:
0 0 5 274 / ANEXO 2 Cuadro A1: El
- Page 275 and 276:
5 0 276 / ANEXO 0 2 Cuadro A2: Clas
- Page 277 and 278:
2 0 0 5 278 / ANEXO Informe de Segu
- Page 279 and 280:
0 0 2 5 280 / ANEXO Informe de Segu
- Page 281 and 282:
0 0 2 5 282 / ANEXO Informe de Segu
- Page 283 and 284:
5 0 284 / ANEXO 0 2 Años de refere
- Page 285 and 286:
2 0 0 Informe de Seguimiento de la
- Page 287 and 288:
5 0 0 2 288 / ANEXO Cuadro 1 (conti
- Page 289 and 290:
5 0 0 2 290 / ANEXO Cuadro 1 (conti
- Page 291 and 292:
5 0 0 2 292 / ANEXO Cuadro 1 (conti
- Page 293 and 294:
0 5 0 2 294 / ANEXO Cuadro 2 Alfabe
- Page 295 and 296:
5 0 296 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 297 and 298:
5 0 298 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 299 and 300:
5 0 300 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 301 and 302:
5 0 0 2 302 / ANEXO Cuadro 3 Atenci
- Page 303 and 304:
5 0 304 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 305 and 306:
0 0 5 306 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 307 and 308:
5 2 0 0 Informe de Seguimiento de l
- Page 309 and 310:
5 0 0 2 310 / ANEXO Cuadro 4 Acceso
- Page 311 and 312:
5 0 312 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 313 and 314:
0 5 314 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 315 and 316:
5 0 316 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 317 and 318:
0 0 2 5 318 / ANEXO Cuadro 5 Partic
- Page 319 and 320:
5 0 320 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 321 and 322:
5 0 322 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 323 and 324:
5 0 324 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 325 and 326:
5 0 0 2 326 / ANEXO Cuadro 6 Eficac
- Page 327 and 328:
0 0 2 5 328 / ANEXO Cuadro 6 (conti
- Page 329 and 330:
5 0 0 2 330 / ANEXO Cuadro 6 (conti
- Page 331 and 332:
5 0 0 2 332 / ANEXO Cuadro 6 (conti
- Page 333 and 334:
0 334 / ANEXO 0 2 5 Cuadro 7. Efica
- Page 335 and 336:
5 0 336 / ANEXO 0 2 Cuadro 7 (conti
- Page 337 and 338:
0 5 338 / ANEXO 0 2 Cuadro 7 (conti
- Page 339 and 340:
5 0 340 / ANEXO 0 2 Cuadro 7 (conti
- Page 341 and 342:
0 5 0 342 / ANEXO 2 Cuadro 8. Parti
- Page 343 and 344:
2 0 0 Informe de Seguimiento de la
- Page 345 and 346:
2 0 0 Informe de Seguimiento de la
- Page 347 and 348:
5 2 0 0 Informe de Seguimiento de l
- Page 349 and 350:
0 0 5 2 350 / ANEXO Cuadro 9 Matric
- Page 351 and 352:
0 0 2 5 352 / ANEXO Cuadro 9 (conti
- Page 353 and 354:
0 0 5 2 354 / ANEXO Cuadro 9 (conti
- Page 355 and 356:
5 0 356 / ANEXO 0 2 Cuadro 9 (conti
- Page 357 and 358:
358 / ANEXO 0 5 0 2 Informe de Segu
- Page 359 and 360:
5 0 360 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 361 and 362:
5 0 362 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 363 and 364:
5 0 364 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 365 and 366:
0 0 2 5 366 / ANEXO Cuadro 11. Ense
- Page 367 and 368:
5 0 368 / ANEXO 0 2 Cuadro 11 (cont
- Page 369 and 370: 5 0 370 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 371 and 372: 5 0 372 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 373 and 374: 5 0 374 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 375 and 376: 5 0 376 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 377 and 378: 378 / ANEXO 0 5 0 2 Cuadro 13A Pers
- Page 379 and 380: 5 0 380 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 381 and 382: 5 0 382 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 383 and 384: Informe de Seguimiento de la Educac
- Page 385 and 386: 0 0 2 5 386 / ANEXO Cuadro 13B Pers
- Page 387 and 388: 5 0 388 / ANEXO 0 2 Cuadro 13B (con
- Page 389 and 390: 0 5 390 / ANEXO 0 2 Cuadro 13B (con
- Page 391 and 392: 5 0 392 / ANEXO 0 2 Cuadro 13B (con
- Page 393 and 394: 0 0 2 5 394 / ANEXO Cuadro 14. Esco
- Page 395 and 396: 5 0 396 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 397 and 398: 0 5 398 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 399 and 400: 5 0 400 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 401 and 402: 2 0 0 Informe de Seguimiento de la
- Page 403 and 404: 5 0 404 / ANEXO 0 2 Cuadro 15 (cont
- Page 405 and 406: 5 0 406 / ANEXO 0 2 Cuadro 15 (cont
- Page 407 and 408: 5 0 408 / ANEXO 0 2 Cuadro 15 (cont
- Page 409 and 410: 0 0 2 5 410 / ANEXO Cuadro 16. Evol
- Page 411 and 412: 0 5 412 / ANEXO 0 2 Cuadro 16 (cont
- Page 413 and 414: 5 0 414 / ANEXO 0 2 Cuadro 16 (cont
- Page 415 and 416: 5 0 416 / ANEXO 0 2 Cuadro 16 (cont
- Page 417 and 418: 0 5 0 2 418 / ANEXO Cuadro 17. Evol
- Page 419: 5 0 420 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 423 and 424: 5 0 424 / ANEXO 0 2 Informe de Segu
- Page 425 and 426: 2 0 Informe de Seguimiento de la Ed
- Page 427 and 428: 2 0 Informe de Seguimiento de la Ed
- Page 429 and 430: 2 0 Informe de Seguimiento de la Ed
- Page 431 and 432: 0 0 5 432 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 433 and 434: 0 0 5 434 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 435 and 436: 0 0 5 436 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 437 and 438: 0 0 5 438 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 439 and 440: 0 0 5 440 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 441 and 442: 0 0 5 442 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 443 and 444: 0 0 5 444 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 445 and 446: 0 0 5 446 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 447 and 448: 0 0 5 448 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 449 and 450: 0 0 5 450 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 451 and 452: 0 0 5 452 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 453 and 454: 0 0 5 454 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 455 and 456: 0 0 5 456 / ANEXO 2 Informe de Segu
- Page 457 and 458: 0 2 0 5 Informe de Seguimiento de l
- Page 459 and 460: 0 2 0 5 460 / ANEXO Informe de Segu
- Page 461: Educación para Todos EL IMPERATIVO