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ANEXO ESTADÍSTICO / 371 Cuadro 12 PORCENTAJE DE MUJERES GRADUADAS POR SECTOR DE ESTUDIOS Educación Letras y artes Ciencias sociales, empresariales y jurídicas Ciencias Ingeniería, industria y construcción Agricultura Salud y bienestar social Services Sector desconocido o no especificado País o territorio 45,2, y . 42,3, y 50,0, y 25,0, y – 58,3, y . 50,0, y ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 38,4, z 27,6, z 45,3, z – – – 26,2, z – – ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 9,4, y 11,7, y 20,0, y 4,1, y . . . . – ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 25,7, y ... ... ... ... ... ... ... ... ... 12,5 21,4 20,7 4,1 1,5 10,1 20,3 . – 17,7 24,5 35,9 22,9 4,9 8,5 26,5 22,7 15,8 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 22,4, y ... ... ... ... ... ... ... ... 27,0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 42,7, y 32,0, y 50,6, y 29,6, y 13,0, y 27,2, y 44,3, y 48,3, y – ... ... ... ... – ... – – ... 37,0, y 53,1, y 44,8, y 80,5, y 31,8, y 22,3, y 38,9, y 20,4 – 34,2 64,2 48,2 37,0 20,0 50,7 51,3 60,9 – ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 51,5 71,9 50,8 53,7 19,1 62,4 . . – ... ... ... ... ... ... ... ... ... 50,6 63,2 24,2 43,6 ... 30,8 76,8 ... – 20,5, z 25,3, z 44,1, z 7,7, z . 31,3, z 34,7, z – – ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . . . . 41,5, y 43,9, y 49,9, y 73,0, y 25,0, y 52,1, y 56,3, y 48,5, y – ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 50,6, y 55,4, y 44,1, y 54,3, y 33,3, y 28,0, y 83,7, y 38,5, y 100,0, y 26,4, y 16,3, y 14,1, y 6,0, y 2,4, y 7,7, y 20,2, y –, y –, y ... ... ... ... ... ... ... ... 21,5, z ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... África Subsahariana Angola Benin Botswana Burkina Faso Burundi Cabo Verde Camerún Chad Comoras Congo Côte d’Ivoire Eritrea Etiopía Gabón Gambia Ghana Guinea Guinea-Bissau Guinea Ecuatorial Kenya Lesotho Liberia Madagascar Malawi Malí Mauricio Mozambique Namibia Níger Nigeria República Centroafricana República Democrática del Congo República Unida de Tanzania Rwanda Santo Tomé y Príncipe Senegal Seychelles Sierra Leona Somalia Sudáfrica Swazilandia Togo Uganda Zambia Zimbabwe w 77,7 66,6 45,6 33,8 17,1 33,5 74,3 51,1 52,3 . . . . . . . . . 78,7, z 59,3, z 52,7, z 39,0, z 15,1, z 39,1, z 68,4, z 64,9, z 41,7, z 73,5 62,5 55,7 31,3 19,4 39,6 74,0 52,7 13,3 75,3, y 61,7, y 59,9, y 42,0, y 19,8, y 50,5, y 79,1, y 55,4, y – 93,0 79,1 68,0 50,2 15,6 – 75,5 40,6 – 70,6 68,6 48,4 31,8 26,2 39,1 82,3 19,8 – 79,4, z 62,8, z 62,5, z 40,8, z 25,1, z 41,9, z 77,1, z 57,8, z 38,1, z 76,7 61,6 55,5 42,9 19,3 48,9 79,6 55,2 54,2 84,7 75,3 67,1 46,7 20,2 50,6 85,8 68,5 – América del Norte y Europa Occidental Alemania o Andorra Austria o Bélgica o Canadá o Chipre o Dinamarca o España o Estados Unidos de América o Finlandia o

5 0 372 / ANEXO 0 2 Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo Cuadro 12 (continuación) País o territorio Francia o Grecia o Irlanda o Islandia o Israel o Italia o Luxemburgo o Malta o Mónaco Noruega o Países Bajos o Portugal o Reino Unido o San Marino Suecia o Suiza o América Latina y el Caribe Anguila Antigua y Barbuda Antillas Neerlandesas Argentina w Aruba Bahamas Barbados Belice Bermudas Bolivia Brasil w Chile w Colombia Costa Rica Cuba Dominica Ecuador El Salvador Granada Guatemala Guyana Haití Honduras Islas Caimán Islas Turcos y Caicos Islas Vírgenes Británicas Jamaica w México o Montserrat Nicaragua Panamá Paraguay w Perú w República Dominicana Saint Kitts y Nevis San Vicente y las Granadinas Santa Lucía Suriname Trinité et Tobago Uruguay w Venezuela Total de estudiantes matriculados (en miles) Mujeres (%) DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS POR SECTOR DE ESTUDIOS EN PORCENTAJE Educación Letras y artes Ciencias sociales, empresariales y jurídicas Ciencias Ingeniería, industria y construcción Agricultura Salud y bienestar social Servicios Sector desconocido o no especificado 532 55,5 6,8 12,7 39,1 13,3 16,5 0,3 7,2 4,0 0,2 44 55,2 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0 45 57,1 7,1 12,1 31,9 18,4 10,6 1,1 10,7 4,0 4,1 2, y 64,4, y 22,3, y 13,2, y 30,9, y 13,5, y 6,2, y 0,6, y 13,3, y – – 72,** 57,3** ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0 218 57,3 8,8 13,8 35,6 7,5 14,7 1,9 12,8 4,5 0,3 1, y ... 16,6, y 13,2, y 49,3, y 10,7, y 3,8, y – 6,3, y – – 2 52,0 26,3 7,8 42,9 4,0 4,4 1,2 13,1 0,3 – . . . . . . . . . . . 30 60,3 18,7 7,3 25,8 8,1 7,3 1,0 24,5 3,0 4,3 86 55,4 17,1 6,7 34,1 5,4 10,4 2,3 21,2 2,7 0,0 58, y 65,0, y 18,1, y 8,0, y 36,9, y 5,4, y 12,2, y 2,3, y 13,3, y 3,7, y –, y 524 56,5 10,9 15,1 26,6 16,8 10,1 1,3 18,1 1,2 – ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 46 60,0 16,7 5,9 20,7 10,0 21,9 1,2 21,5 2,0 – 58 43,2 12,7 7,7 36,7 10,6 12,7 1,6 12,1 5,7 0,2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1,** ,z 19,2** ,z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0** ,z 140 63,2 3,0 2,8 20,9 3,8 4,5 1,8 8,2 0,6 54,5 0,3 55,6 12,8 . 47,1 . 24,1 . 16,0 . – ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 1, z 66,0** ,z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 0,1, z 76,8, z . 20,2, z 43,4, z 5,1, z 10,1, z . 12,1, z 8,1, z 1,0, z 23 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0 422 61,6 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0 53, z 46,2, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 23 61,1 32,5 2,2 39,3 4,3 8,9 1,3 11,1 0,4 0,0 17, z 66,0, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z . . . . . . . . . . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 3, z 73,7, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 6, z 70,9, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z 339 52,2 16,3 2,9 42,7 10,1 15,0 2,1 8,9 2,0 0,1 . . . . . . . . . . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 15 66,3 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... 2 66,8 31,6 9,5 22,3 8,7 11,3 3,3 7,4 5,8 – 7,** 69,3** ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0 61, y 62,8, y 18,3, y 0,6, y 42,9, y 7,0, y 19,5, y 1,2, y 7,3, y 3,2, y – (y) Los datos corresponden al periodo 1999-2000. (z) Los datos corresponden al periodo 2000-2001.

5<br />

0<br />

372 / ANEXO<br />

0<br />

2<br />

Informe <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Educación</strong> <strong>para</strong> Todos en <strong>el</strong> Mundo<br />

Cuadro 12 (continuación)<br />

País o territorio<br />

Francia o<br />

Grecia o<br />

Ir<strong>la</strong>nda o<br />

Is<strong>la</strong>ndia o<br />

Isra<strong>el</strong> o<br />

Italia o<br />

Luxemburgo o<br />

Malta o<br />

Mónaco<br />

Noruega o<br />

Países Bajos o<br />

Portugal o<br />

Reino Unido o<br />

San Marino<br />

Suecia o<br />

Suiza o<br />

América Latina y <strong>el</strong> Caribe<br />

Angui<strong>la</strong><br />

Antigua y Barbuda<br />

Antil<strong>la</strong>s Neer<strong>la</strong>n<strong>de</strong>sas<br />

Argentina w<br />

Aruba<br />

Bahamas<br />

Barbados<br />

B<strong>el</strong>ice<br />

Bermudas<br />

Bolivia<br />

Brasil w<br />

Chile w<br />

Colombia<br />

Costa Rica<br />

Cuba<br />

Dominica<br />

Ecuador<br />

El Salvador<br />

Granada<br />

Guatema<strong>la</strong><br />

Guyana<br />

Haití<br />

Honduras<br />

Is<strong>la</strong>s Caimán<br />

Is<strong>la</strong>s Turcos y Caicos<br />

Is<strong>la</strong>s Vírgenes Británicas<br />

Jamaica w<br />

México o<br />

Montserrat<br />

Nicaragua<br />

Panamá<br />

Paraguay w<br />

Perú w<br />

República Dominicana<br />

Saint Kitts y Nevis<br />

San Vicente y <strong>la</strong>s Granadinas<br />

Santa Lucía<br />

Suriname<br />

Trinité et Tobago<br />

Uruguay w<br />

Venezu<strong>el</strong>a<br />

Total <strong>de</strong> estudiantes<br />

matricu<strong>la</strong>dos<br />

(en miles) Mujeres (%)<br />

DISTRIBUCIÓN DE LOS GRADUADOS POR SECTOR DE ESTUDIOS EN PORCENTAJE<br />

<strong>Educación</strong><br />

Letras y<br />

artes<br />

Ciencias<br />

sociales,<br />

empresariales<br />

y<br />

jurídicas<br />

Ciencias<br />

Ingeniería,<br />

industria y<br />

construcción Agricultura<br />

Salud y<br />

bienestar<br />

social<br />

Servicios<br />

Sector<br />

<strong>de</strong>sconocido<br />

o no<br />

especificado<br />

532 55,5 6,8 12,7 39,1 13,3 16,5 0,3 7,2 4,0 0,2<br />

44 55,2 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0<br />

45 57,1 7,1 12,1 31,9 18,4 10,6 1,1 10,7 4,0 4,1<br />

2, y 64,4, y 22,3, y 13,2, y 30,9, y 13,5, y 6,2, y 0,6, y 13,3, y – –<br />

72,** 57,3** ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0<br />

218 57,3 8,8 13,8 35,6 7,5 14,7 1,9 12,8 4,5 0,3<br />

1, y ... 16,6, y 13,2, y 49,3, y 10,7, y 3,8, y – 6,3, y – –<br />

2 52,0 26,3 7,8 42,9 4,0 4,4 1,2 13,1 0,3 –<br />

. . . . . . . . . . .<br />

30 60,3 18,7 7,3 25,8 8,1 7,3 1,0 24,5 3,0 4,3<br />

86 55,4 17,1 6,7 34,1 5,4 10,4 2,3 21,2 2,7 0,0<br />

58, y 65,0, y 18,1, y 8,0, y 36,9, y 5,4, y 12,2, y 2,3, y 13,3, y 3,7, y –, y<br />

524 56,5 10,9 15,1 26,6 16,8 10,1 1,3 18,1 1,2 –<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

46 60,0 16,7 5,9 20,7 10,0 21,9 1,2 21,5 2,0 –<br />

58 43,2 12,7 7,7 36,7 10,6 12,7 1,6 12,1 5,7 0,2<br />

. . . . . . . . . . .<br />

. . . . . . . . . . .<br />

1,** ,z 19,2** ,z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0** ,z<br />

140 63,2 3,0 2,8 20,9 3,8 4,5 1,8 8,2 0,6 54,5<br />

0,3 55,6 12,8 . 47,1 . 24,1 . 16,0 . –<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

1, z 66,0** ,z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

0,1, z 76,8, z . 20,2, z 43,4, z 5,1, z 10,1, z . 12,1, z 8,1, z 1,0, z<br />

23 ... ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0<br />

422 61,6 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0<br />

53, z 46,2, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

23 61,1 32,5 2,2 39,3 4,3 8,9 1,3 11,1 0,4 0,0<br />

17, z 66,0, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z<br />

. . . . . . . . . . .<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

3, z 73,7, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6, z 70,9, z ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0, z<br />

339 52,2 16,3 2,9 42,7 10,1 15,0 2,1 8,9 2,0 0,1<br />

. . . . . . . . . . .<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

15 66,3 ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

. . . . . . . . . . .<br />

. . . . . . . . . . .<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

2 66,8 31,6 9,5 22,3 8,7 11,3 3,3 7,4 5,8 –<br />

7,** 69,3** ... ... ... ... ... ... ... ... 100,0<br />

61, y 62,8, y 18,3, y 0,6, y 42,9, y 7,0, y 19,5, y 1,2, y 7,3, y 3,2, y –<br />

(y) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 1999-2000. (z) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 2000-2001.

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