Educación para todos: el imperativo de la calidad - unesdoc - Unesco
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5<br />

0<br />

336 / ANEXO<br />

0<br />

2<br />

Cuadro 7 (continuación)<br />

Informe <strong>de</strong> Seguimiento <strong>de</strong> <strong>la</strong> <strong>Educación</strong> <strong>para</strong> Todos en <strong>el</strong> Mundo<br />

56<br />

57<br />

58<br />

59<br />

60<br />

61<br />

62<br />

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100<br />

101<br />

102<br />

103<br />

104<br />

105<br />

106<br />

107<br />

108<br />

109<br />

110<br />

111<br />

112<br />

País o territorio<br />

Francia o<br />

Grecia o<br />

Ir<strong>la</strong>nda o<br />

Is<strong>la</strong>ndia o<br />

Isra<strong>el</strong> o<br />

Italia o<br />

Luxemburgo o<br />

Malta o<br />

Mónaco<br />

Noruega o<br />

Países Bajos o<br />

Portugal o<br />

Reino Unido o<br />

San Marino<br />

Suecia o<br />

Suiza o<br />

América Latina y <strong>el</strong> Caribe<br />

Angui<strong>la</strong><br />

Antigua y Barbuda<br />

Antil<strong>la</strong>s Neer<strong>la</strong>n<strong>de</strong>sas<br />

Argentina w<br />

Aruba<br />

Bahamas<br />

Barbados<br />

B<strong>el</strong>ice<br />

Bermudas<br />

Bolivia<br />

Brasil w<br />

Chile w<br />

Colombia<br />

Costa Rica<br />

Cuba<br />

Dominica<br />

Ecuador<br />

El Salvador<br />

Granada<br />

Guatema<strong>la</strong><br />

Guyana<br />

Haití<br />

Honduras<br />

Is<strong>la</strong>s Caimán<br />

Is<strong>la</strong>s Turcos y Caicos<br />

Is<strong>la</strong>s Vírgenes Británicas<br />

Jamaica w<br />

México o<br />

Montserrat<br />

Nicaragua<br />

Panamá<br />

Paraguay w<br />

Perú w<br />

República Dominicana<br />

Saint Kitts y Nevis<br />

San Vicente y <strong>la</strong>s Granadinas<br />

Santa Lucía<br />

Suriname<br />

Trinidad y Tobago<br />

Uruguay w<br />

Venezu<strong>el</strong>a<br />

Duración 1<br />

TASAS DE REPETICIÓN POR CURSO EN LA ENSEÑANZA PRIMARIA (%) – 2000<br />

<strong>de</strong> <strong>la</strong><br />

primaria<br />

1 er Grado<br />

2º Grado<br />

3 er Grado<br />

4º Grado<br />

5º Grado<br />

2001 Total Varones Niñas Total Varones Niñas Total Varones Niñas Total Varones Niñas Total Varones Niñas<br />

5 0,1, x 0,5** ,x –,** ,x 1,1, x 1,3** ,x 0,9** ,x 0,2, x –,** ,x 0,6** ,x 0,6 x –,** ,x 1,3** ,x . . .<br />

6 – – – – – – – – – – – – – – –<br />

8 1,6 2,2 1,0 – – – – – – – – – – – –<br />

7 – – – – – – – – – – – – – – –<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

5 – 0,5 – 1,0 0,9 1,1 1,6 1,6 1,5 1,1 1,0 1,1 . . .<br />

6 – – – 0,1** – 1,4** – – – 2,6** 3,2** 2,0** 11,1** 11,8** 10,2**<br />

6 0,3 0,3 0,3 0,1 0,1 0,0 – – 0,0 – – – – – 0,6<br />

5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

7 – – – – – – – – – – – – – – –<br />

6 – – – – – – – – – – – – ... ... ...<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

5 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 – – – 0,6 0,7 0,5 0,2 0,2 0,3 0,4 0,5 0,3 – – –<br />

7 – – – 3,2 2,9 3,4 3,4 1,0 5,8 6,9 7,8 6,0 2,3 3,7 0,9<br />

7 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 4,9 1,8 8,4 2,8 4,8 0,9 ... ... ... ... ... – ... ... ...<br />

6 2,5 2,9 2,1 1,0 1,4 0,5 1,1 1,5 0,7 2,0 2,4 1,6 2,2 2,8 1,6<br />

6 1,0 2,0 – 0,9 0,7 1,1 0,9 2,7 – – – – ... ... ...<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 2,6 2,4 2,8 0,1 1,0 – 1,4 1,8 1,0 0,7 0,3 1,1 – – –<br />

6 11,9, y 12,8, y 10,8, y 0,2, y – 1,0, y 1,5, y 2,7, y 0,1, y 3,4, y 1,3, y 5,5, y 2,2, y 3,2, y 1,1, y<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 9,7 9,8 9,6 3,9 3,7 4,2 5,7 5,5 6,0 4,0 3,3 4,7 4,5 3,0 6,2<br />

4 6,1 6,7** 5,3** 4,6 6,6** 2,3** 5,8 6,9** 4,6** ... ... ... ... ... ...<br />

6 – – – 1,2, y 1,5, y 0,9, y – – – – 0,1, y – 0,4, y 0,9, y –<br />

5 18,9 20,1 17,7 7,6 8,1 7,1 8,2 8,4 8,1 7,3 7,6 7,0 . . .<br />

6 1,8 1,9 1,8 0,7 0,9 0,4 0,6 0,9 0,4 2,7 2,9 2,4 3,2 3,3 3,1<br />

6 9,4 11,9 6,6 9,8 12,2 7,1 7,5 9,4 5,3 5,4 6,7 4,1 3,4 4,4 2,4<br />

7 7,3 6,1 8,6 2,3 2,4 2,2 2,2 1,9 2,6 2,8 2,9 2,7 3,9 3,6 4,3<br />

6 12,5 12,5 12,4 3,6 3,7 3,4 3,5 3,9 3,1 3,5 3,6 3,4 2,3 2,3 2,3<br />

6 16,1** 16,9** 15,3** 7,9** 9,0** 6,8** 4,7** 5,5** 3,8** 4,7** 4,7** 4,8** 4,3** 4,9** 3,6**<br />

7 7,1** 8,3** 5,8** – – – – – – – – – – – –<br />

6 13,9 13,7 14,2 9,8 9,0 10,6 10,6 9,6 11,7 10,7 9,9 11,6 9,3 9,2 9,5<br />

6 ... ... ... ... ... ... 0,3, x 0,5, x 0,1, x 5,1, x 3,5, x 6,8, x 4,8, x 7,3, x 2,3, x<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 3,6 – 6,5 6,6 3,1 9,9 – – 0,7 15,1 5,3 24,4 – – –<br />

7 ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ... ...<br />

6 – – – 1,6** 1,8** 1,4** – – 0,4** 8,2** 9,8** 6,3** 3,4** 4,7** 2,1**<br />

6 3,9 4,2 3,7 0,4 0,5 0,3 2,8 3,0 2,7 1,9 2,1 1,7 1,6 1,9 1,3<br />

7 1,6 9,1 – – – – – – – 12,8 7,4 20,0 – 2,3 –<br />

6 18,8 20,4 17,1 11,6 12,8 10,2 8,1 9,2 7,0 13,2 14,1 12,3 4,3 5,2 3,5<br />

6 4,9 4,9 4,8 2,4 2,4 2,5 1,7 1,8 1,6 1,9 2,2 1,5 2,7 2,9 2,4<br />

6 9,6** 9,9** 9,2** 3,9** 3,9** 4,0** 3,7** 4,0** 3,3** 5,1** 5,3** 4,9** 5,8** 6,1** 5,4**<br />

6 5,5 5,7 5,3 2,7 3,1 2,3 2,8 2,5 3,2 1,9 1,6 2,3 5,5 5,0 6,0<br />

6 4,7** 5,6** 3,6** ... ... ... 4,4** 1,2** 7,6** 6,9** 7,9** 5,9** 0,7** 0,8** 0,5**<br />

7 11,3 13,9 8,7 4,2 6,0 2,3 – – 2,2 10,8 16,5 4,2 11,4 10,4 12,6<br />

7 – – ... – – – – – – – – – – – –<br />

7 – ... – 1,3 – 3,0 0,6 0,4 0,7 1,2 1,5 0,9 3,3 3,8 2,9<br />

6 – – – ... ... – ... ... – – – ... ... ... ...<br />

7 – – – – – – – – – – – – – – –<br />

6 3,0 3,0 2,9 3,5 3,6 3,4 1,1 1,4 0,7 3,0 3,4 2,5 2,0 2,1 2,0<br />

6 – 1,2** – – – – 2,1** 2,4** 1,8** 1,3** 1,5** 1,0** – – –<br />

1. En esta tab<strong>la</strong> <strong>la</strong> duración <strong>de</strong> <strong>la</strong> enseñanza primaria se <strong>de</strong>fine en función <strong>de</strong> <strong>la</strong> CINE 97 y pue<strong>de</strong> diferir <strong>de</strong> <strong>la</strong> vigente en <strong>el</strong> p<strong>la</strong>no nacional. (x) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 1998-1999.<br />

(y) Los datos correspon<strong>de</strong>n al periodo 1999-2000.

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