Educación para todos: el imperativo de la calidad - unesdoc - Unesco

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278 / ANEXO
Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo
Anexo estadístico
Introducción
Los datos más recientes sobre
alumnos, estudiantes, personal
docente y gastos en educación
presentados en los cuadros de este
Anexo corresponden al año escolar
2001-2002 y se basan en los resultados de la
encuesta que se comunicaron al Instituto de
Estadística de la UNESCO (IEU) antes de finales
de mayo de 2004. Los datos comunicados
después de esta fecha se utilizarán en el
próximo Informe de Seguimiento de la EPT
en el Mundo. Los datos relativos a 2001-2002
se refieren a los países cuyo año escolar
coincide con el año civil 2001 o abarca una parte
de 2001 y otra de 2002. Estas estadísticas se
refieren a todas las escuelas públicas y privadas
del sistema educativo formal, por nivel de
enseñanza. Se complementan con estadísticas
demográficas y económicas recogidas o
elaboradas por otros organismos internacionales
como la División de Población de las
Naciones Unidas y el Banco Mundial.
En los cuadros del anexo figuran 203 países
y territorios en total. La mayoría de ellos
comunican sus datos al IEU respondiendo a los
cuestionarios normalizados que este organismo
ha preparado. No obstante, en algunos países
los datos relativos a la educación se han
acopiado a partir de las encuestas realizadas
en el marco del proyecto Indicadores Mundiales
de Educación (WEI) financiado por el Banco
Mundial, o han sido suministrados por la
Organización de Cooperación y Desarrollo
Económicos (OCDE) y Eurostat. Con ánimo
de ayudar al lector, en los cuadros se han
empleado los símbolos o y w para distinguir
del resto de los países a los que pertenecen,
respectivamente, a estas dos categorías:
países cuyos datos de educación se acopian
a partir de cuestionarios conjuntos del IEU
de la UNESCO, la OCDE y Eurostat (UOE); y
países que participan en el proyecto Indicadores
Mundiales de Educación (WEI).
Población
Los indicadores sobre el acceso y la participación
presentados en los cuadros estadísticos se
han calculado basándose en las estimaciones
demográficas de la División de Población de las
Naciones Unidas en el marco de su revisión de
2002. Por eso, pueden diferir de los publicados
por cada país, o por otras organizaciones como
la OCDE o proyectos como el WEI, debido a las
posibles discrepancias entre las estimaciones
nacionales de población y las de las Naciones
Unidas. Al ser parte integrante del sistema de
las Naciones Unidas, el IEU utiliza las estimaciones
demográficas de sus organismos para
calcular las tasas de escolarización y otros
indicadores. La única excepción a esta regla
observada en el sistema de las Naciones Unidas
la constituyen los países que en 2000 tenían una
población total inferior a 100.000 habitantes.
En este caso, por falta de datos de las Naciones
Unidas sobre la población por edad, las tasas
de escolarización se han calculado basándose
en los datos de población nacionales.
Clasificación de la CINE
Los datos sobre la educación comunicados al
IEU son conformes a la versión revisada de 1997
de la Clasificación Internacional Normalizada de
la Educación (CINE). En algunos casos, los datos
recibidos se han ajustado para que fuesen
conformes a dicha versión. En cambio, los datos
correspondientes a 1990-1991 pueden ser a
veces conformes a la versión precedente de la
CINE (1976) y, por lo tanto, en el caso de algunos
países, no son comparables con los datos
posteriores a 1997. La CINE tiene por objeto
armonizar los datos para que se puedan
comparar mejor los sistemas educativos de los
distintos países. No obstante, algunos países
aplican definiciones propias de los niveles de
enseñanza que no corresponden a las de la
CINE. De ahí que, al no aplicarse a veces las