Educación para todos: el imperativo de la calidad - unesdoc - Unesco

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218 / CAPÍTULO 5
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Informe de Seguimiento de la Educación para Todos en el Mundo
Gráfico 5.7: Composición del total de los préstamos del Banco Mundial
a la educación (promedios trienales de 1992 a 2003)
Millones de dólares a precios constantes de 2001
2 500
2 000
1 500
1 000
500
0
94 (4,5%)
271 (13,0%)
694
(33,0%)
147 (7,0%)
169 (9,3%)
234 (12,9%)
416
(22,9%)
342
(18,8%)
879
(42,5%) 654
(36,1%)
251 (14,1%)
46 (2,6%)
467
(26,2%)
173 (9,7%)
847
(47,4%)
Educación general
Enseñanza profesional
Enseñanza superior
Enseñanza secundaria
Educación básica
504
(31,5%)
64 (4,0%)
275 (17,2%)
180 (11,2%)
579
(36,1%)
1992-1994 1995-1997 1998-2000 2001-2003
Periodo
Nota: Se ha utilizado el coeficiente de deflación de los Estados Unidos, a fin de obtener una serie de precios
constantes. La educación general comprende proyectos que abarcan varios niveles. La educación básica
comprende la enseñanza preprimaria, primaria y no formal, así como los programas de alfabetización de adultos.
Fuente: Banco Mundial, 2004b.
Aunque la educación básica sigue siendo el subsector
más importante, su proporción disminuyó
ligeramente a lo largo del decenio, mientras que
la educación general, que incluye proyectos para
más de un subsector, pasó de 4,5% en 1992-1994
a 31,5% en 2001-2003. Este aumento refleja tal vez
el mayor énfasis dado al apoyo a los programas
de ayuda sectoriales. El grado de apoyo que esos
programas presten a la educación básica
dependerá de cómo el país beneficiario distribuya
su presupuesto de educación.
Perspectivas para colmar
el déficit financiero
En el Cuadro 5.6 se sintetiza el total de la ayuda
bilateral y multilateral a la educación en 1999-
2000 y 2001-2002. La ayuda total a la educación
en general y a la educación básica en particular
disminuyó ligeramente entre los dos periodos,
aunque la ayuda a la educación básica se
mantuvo aproximadamente al mismo nivel. Esta
variación se explica por las diferentes tendencias
de la ayuda bilateral y multilateral. La ayuda del
conjunto de los organismos multilaterales a la
educación en general, y en particular a la
educación básica, experimentó una disminución,
Cuadro 5.6: Compromisos bilaterales y multilaterales en favor de la educación (promedios bienales,
1999-2000 y 2001-2002) (en miles de millones de dólares constantes de 2001)
Educación
Educación básica
1999-2000 2001-2002
1999-2000 2001-2002
Ayuda bilateral 1 3,96 3,97 0,73 0,95
Ayuda multilateral 1,61 1,48 0,83 0,59
AIF (Banco Mundial) 2 0,56 0,59 0,23 0,22
Comisión Europea 3 0,39 0,23 0,26 0,02
UNESCO 0,23 0,23 0,04 0,06
Banco Interamericano de Desarrollo 4 0,03 0,03 0,01 0,01
Fondo Asiático de Desarrollo 4 0,09 0,09 0,04 0,03
Fondo Africano de Desarrollo 4 0,07 0,07 0,03 0,03
UNICEF 0,05 0,05 0,05 0,05
OOPS 0,17 0,18 0,15 0,15
Otras fuentes de ayuda multilaterales 4 0,01 0,01 0,00 0,01
Total 5,57 5,45 1,53 1,54
Notas:
1. El porcentaje de la ayuda bilateral a la educación destinada a la educación básica ascendió a un 18% en 1999-2000 y a un 24% en 2001-2002.
Estas cifras comprenden las contribuciones de organismos bilaterales que no pertenecen al CAD (República de Corea, República Checa y Turquía).
2. El porcentaje del total de los préstamos del Banco Mundial (AIF + BIRF) destinado a la educación básica ascendió a un 41% en 1999-2000 y a
un 73% en 2000-2002. Se estima que esos porcentajes se pueden aplicar a la AIF tomada por separado.
3. La ayuda a la educación básica representó el 66% de la ayuda de la CE a la educación en 2000, y un 11% solamente en 2001-2002.
4. Los porcentajes de los compromisos de la AIF en favor de la educación básica se utilizan para estimar los fondos asignados por el Banco
Interamericano de Desarrollo, el Fondo Asiático de Desarrollo, el Fondo Africano de Desarrollo y los demás organismos donantes multilaterales.
Los compromisos de la AIF y la UNESCO corresponden a los periodos de sus ejercicios financieros y, por lo tanto, no coinciden exactamente con
los años civiles. Los datos relativos a la UNESCO se han extraído de los presupuestos bienales que figuran en su Programa y Presupuesto
Aprobado. Los datos relativos a la ayuda de la UNESCO a la educación básica corresponden a las cantidades asignadas al programa Educación
Básica para Todos y no comprenden los presupuestos de los institutos de educación especializados de la UNESCO.
Fuentes: Base de datos en línea del CAD (OCDE-CAD, 2004a); Banco Mundial (2004a); y UNESCO (2000b) y (2002b).