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Trabajo de Grupos, Tema: Cambio Climático - CISAS

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TRABAJO DE GRUPOS. 24 DE SEPTIEMBRE DE 2008<br />

TEMA: CAMBIO CLIMÁTICO.<br />

GRUPO 1<br />

No. Nombre País<br />

1. CRISTINA SANTAMARÍA COSTA RICA<br />

2. VICENTE ORTIZ ECUADOR<br />

3. ANA MARÍA PÉREZ REP.DOMINICANA<br />

4. MARÍA PAVÓN NICARAGUA<br />

5. CLAUDIA GARCÍA EL SALVADOR<br />

6. CARLOS LIX GUATEMALA<br />

7. JAYCE SÁNCHEZ BELICE<br />

8. JUANA GONZÁLEZ EL SALVADOR<br />

9. ARNULFO VENTURA GUATEMALA<br />

10. XINIA TORRES COSTA RICA<br />

1. ¿COMO EL CONFLICTO ALIMENTICIO AFECTA A NUESTRAS<br />

COMUNIDADES<br />

• La sobreexplotación, <strong>de</strong>forestación, radiación inundaciones, muchas sequias, resistencia<br />

al <strong>de</strong>ngue, <strong>de</strong>sequilibrio que existe en la sociedad, la economía.<br />

2. ¿COMO EL CAMBIO CLIMÁTICO AFECTA A LOS DETERMINANTES DE LA<br />

SALUD<br />

• Mucha pobreza, políticas <strong>de</strong> gobierno que logran mejor gestión en cuanto a la<br />

fiscalización <strong>de</strong> recursos en diferentes mercados.<br />

• Desnutrición crónica, muchos abandonos que no hay suficiente producción en diferentes<br />

productos que el pueblo necesita.<br />

3. ¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EN LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL<br />

CAMBIO CLIMÁTICO EN LAS COMUNIDADES<br />

• Tener muchos activistas, técnicos forestación y <strong>de</strong>forestación, información a toda la<br />

comunidad.<br />

GRUPO 2 (No registra participantes)<br />

1. ¿COMO EL CONFLICTO ALIMENTICIO AFECTA A NUESTRAS<br />

COMUNIDADES<br />

• Aumento <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s respiratorias graves EDAS, Parasitosis, malaria, dérmicas,<br />

coqueluche, y TB entre otras.<br />

• Alteración <strong>de</strong> los ecosistemas, <strong>de</strong>fectos genéticos en neonatos como espina dorsal bífida,<br />

hidrocefalia, enfermeda<strong>de</strong>s <strong>de</strong>generativas renales infantiles, mielitis.<br />

2. ¿COMO EL CAMBIO CLIMÁTICO AFECTA A LOS DETERMINANTES DE LA<br />

SALUD<br />

• Disminución <strong>de</strong> recursos hídricos y contaminación<br />

1


• Aumento <strong>de</strong> <strong>de</strong>sastres naturales<br />

• Esterilidad <strong>de</strong>l suelo ( no hay producción)<br />

• Emigración <strong>de</strong> población<br />

• Zonas vulnerables<br />

• Erosión <strong>de</strong>l suelo fértil por la quema y tala <strong>de</strong> bosques<br />

3. ¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EN LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL<br />

CAMBIO CLIMÁTICO EN LAS COMUNIDADES<br />

• Organizar, educar y sensibilizar a la población a nivel local, nacional y regional sobre la<br />

problemática <strong>de</strong> los cambios climáticos.<br />

• Implementar medidas <strong>de</strong> avance <strong>de</strong> la frontera agrícola<br />

• Respeto al medio ambiente cambiando actitu<strong>de</strong>s que <strong>de</strong>sfavorecen a la prevención <strong>de</strong> los<br />

cambios climáticos<br />

• Proteger los recursos hídricos a través <strong>de</strong> la reforestación<br />

• Regular medidas en la circulación y compra <strong>de</strong> vehículos.<br />

GRUPO 3 (no registra participantes)<br />

1. ¿COMO EL CONFLICTO ALIMENTICIO AFECTA A NUESTRAS<br />

COMUNIDADES<br />

• Enfermeda<strong>de</strong>s por contaminación<br />

• Inseguridad alimentaría porque ya no se produce la misma cantidad <strong>de</strong> cultivo como en<br />

años anteriores surgiendo nuevos brotes <strong>de</strong> epi<strong>de</strong>mias<br />

• Enfermeda<strong>de</strong>s respiratorias por contaminación <strong>de</strong>l ambiente y <strong>de</strong>l agua<br />

• Enfermeda<strong>de</strong>s respiratorias y <strong>de</strong> la piel por los cambios climáticos como alergias,<br />

erupciones cutáneas y bronquitis<br />

• Enfermeda<strong>de</strong>s erradicadas como sarampión, tosferina<br />

• Erosión <strong>de</strong>l suelo<br />

• Pérdidas <strong>de</strong> semillas criollas<br />

• Emigración <strong>de</strong> animales silvestres a domicilios (culebras y alacranes)<br />

2. ¿COMO EL CAMBIO CLIMÁTICO AFECTA A LOS DETERMINANTES DE LA<br />

SALUD<br />

• Agua: sequillas, contaminación <strong>de</strong>l agua, poca cantidad <strong>de</strong> lluvias, <strong>de</strong>strucción <strong>de</strong><br />

recursos filtrantes como los bosques.<br />

• El medio ambiente, extinción <strong>de</strong> animales silvestres<br />

• alimentación, menos producción <strong>de</strong> alimentos y <strong>de</strong> menos calidad por uso <strong>de</strong> pesticidas.<br />

3. ¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EN LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL<br />

CAMBIO CLIMÁTICO EN LAS COMUNIDADES<br />

• Concienciar grupos a través <strong>de</strong> organizaciones inculcando la utilización <strong>de</strong> utensilios<br />

elaborados por personas <strong>de</strong> nuestra cultura<br />

• Elaborar medicamentos naturales<br />

• Crear alianzas con organizaciones<br />

2


• Reciclar basuras<br />

• Proyectos sostenibles en bosques protegidos<br />

• No <strong>de</strong>sperdician recursos como papel<br />

• Consumir productos naturales no transgénicos<br />

• Conservar el idioma<br />

GRUPO 4<br />

No. Nombre País<br />

1. JUAN CARLOS LÓPEZ CARITAS HONDURAS<br />

2. CAROLA CEDILLO VILLAMAGUA CUENCA ECUADOR<br />

3. MARTA MABEL FONSECA UNAH HONDURAS<br />

4. DELMI MANJIVAS PROVIDA SAN SALVADOR<br />

5. LEONEL GONZÁLEZ ORTIZ EAPSEC MÉXICO<br />

6. PABLO CARRERA ASECSA GUATEMALA<br />

7. MANUEL GUZMAN GÓMEZ EAPSEC MÉXICO<br />

8. ALICIA ROMERO ALCALDIA APOPA<br />

9. HUMBERTO ROMÁN EDICADES PANAMÁ<br />

10. SANDRA ORDOÑEZ FUMA EL SALVADOR<br />

1. ¿COMO EL CONFLICTO ALIMENTICIO AFECTA A NUESTRAS<br />

COMUNIDADES<br />

• Alteración <strong>de</strong>l perfil epi<strong>de</strong>miológico lo que facilita la aparición <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s que ya<br />

estaban controladas.<br />

2. ¿COMO EL CAMBIO CLIMÁTICO AFECTA A LOS DETERMINANTES DE LA<br />

SALUD<br />

• Con los cambios climáticos (sequía-inundación) afecta a:<br />

o Altera la cosecha<br />

o Baja producción <strong>de</strong> alimento<br />

o Trastorno alimentario<br />

o Aumento <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s<br />

o Contaminación <strong>de</strong>l ambiente<br />

3. ¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EN LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL<br />

CAMBIO CLIMÁTICO EN LAS COMUNIDADES<br />

• A través <strong>de</strong> la organización, incluyendo en la agenda la problemática formando una red<br />

<strong>de</strong> re<strong>de</strong>s <strong>de</strong> organización comunal para compartir experiencia y así incidir en una política<br />

pública.<br />

GRUPO 5 (No registra participantes)<br />

1. ¿COMO EL CONFLICTO ALIMENTICIO AFECTA A NUESTRAS<br />

COMUNIDADES<br />

• Aumento <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s en la población (ERA, EDA, Cáncer <strong>de</strong> piel entre otros)<br />

• Sequías, inundaciones, incendios y hambrunas<br />

• Perdida en la producción agrícola<br />

• Bajo rendimiento productivo<br />

3


• <strong>Cambio</strong>s buscos <strong>de</strong> temperatura<br />

• Migración <strong>de</strong> la población<br />

2. ¿COMO EL CAMBIO CLIMÁTICO AFECTA A LOS DETERMINANTES DE LA<br />

SALUD<br />

• Disminuye la producción agrícola, gana<strong>de</strong>ra y aumenta el costo <strong>de</strong> la vida<br />

• Aumento <strong>de</strong> la enfermeda<strong>de</strong>s diarreicas y respiratorias<br />

• <strong>Cambio</strong> en el ecosistema: contaminación <strong>de</strong>l agua<br />

3. ¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EN LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL<br />

CAMBIO CLIMÁTICO EN LAS COMUNIDADES<br />

• Documentarse y reproducir la información a la población<br />

• Organizarse (para incidir en los que tomas <strong>de</strong>cisiones)<br />

• Establecer alianzas con otros para po<strong>de</strong>r incidir en base al conocimiento <strong>de</strong> causa en los<br />

tomadores <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones<br />

GRUPO 6<br />

No. Nombre País<br />

1. Belkis Pérez Rep. Dominicana.<br />

2. Ramona Estrella Rep. Dominicana<br />

3. Jhonny Tucubal Guatemala<br />

4. Enrique Duran El Salvador<br />

5. Yelb Paíz El Salvador<br />

6. Norma Ramírez El Salvador<br />

7. Santiago Díaz El Salvador<br />

8. Carmen Angúlo Ecuador<br />

9. Sonia Trigueros Costa Rica.<br />

10. Florence Levy Nicaragua<br />

1. ¿COMO EL CONFLICTO ALIMENTICIO AFECTA A NUESTRAS<br />

COMUNIDADES<br />

• <strong>Cambio</strong>s en la temperatura <strong>de</strong>l medio ambiente que provocan enfermeda<strong>de</strong>s<br />

neurológicas, psíquicas y físicas: enfermeda<strong>de</strong>s poco conocidas por las comunida<strong>de</strong>s;<br />

pérdida <strong>de</strong> equilibrio, mayor violencia; mayor número <strong>de</strong> enfermos y muertos<br />

• Mayor exposición y vulnerabilidad a los <strong>de</strong>sastres naturales.<br />

• Mayor exposición a enfermeda<strong>de</strong>s transmisibles<br />

2. ¿COMO EL CAMBIO CLIMÁTICO AFECTA A LOS DETERMINANTES DE LA<br />

SALUD<br />

• Contaminación <strong>de</strong>l agua <strong>de</strong> consumo<br />

• Escasez <strong>de</strong> alimentos<br />

• Mayor resistencia <strong>de</strong> bacterias y virus que enferma a la población<br />

• Mayor acceso a la vivienda<br />

• Deforestación <strong>de</strong> la flora y la fauna<br />

• Insectos mutados y resistentes igual en roedores<br />

4


3. ¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EN LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL<br />

CAMBIO CLIMÁTICO EN LAS COMUNIDADES<br />

• Mantenimiento <strong>de</strong> la esperanza<br />

• Políticas <strong>de</strong> protección medio ambiente que son propuestas y <strong>de</strong>fendidos por los mismas<br />

comunida<strong>de</strong>s<br />

• Construcción <strong>de</strong> programas <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo integral comunitario; medio ambiente sea una<br />

estrategia principal con componentes:<br />

o educación e información afectiva<br />

o acciones <strong>de</strong> protección, prevención y mitigación <strong>de</strong> daños<br />

disposición <strong>de</strong>sechos líquidos, sólidos (basura)<br />

alimentos nutritivos<br />

medios <strong>de</strong> consumo <strong>de</strong> higiene personal<br />

GRUPO 7<br />

No. Nombre País<br />

1. FELIPA CRUZ EL SALVADOR<br />

2. MANUEL ARÉVALO GUATEMALA<br />

3. FULGENCIO DÍAZ MEXICO<br />

4. FRANCISCO GUTIÉRREZ MEXICO<br />

5. PRASEDES POLANCO REP. DOMINICANA<br />

6. PETRONILA RODRÍGUEZ REP. DOMINICANA<br />

7. WILLIAM HERNÁNDEZ NICARAGUA<br />

8. RINA ABREGO NICARAGUA<br />

1. ¿COMO EL CONFLICTO ALIMENTICIO AFECTA A NUESTRAS<br />

COMUNIDADES<br />

• Aumento <strong>de</strong> enfermeda<strong>de</strong>s (conjuntivitis, amebiasis)<br />

• Disminución <strong>de</strong> producción <strong>de</strong> alimentos<br />

• Disminución <strong>de</strong> los ingresos <strong>de</strong> la familia<br />

• Perdida <strong>de</strong> la producción<br />

• Escasez <strong>de</strong> alimentos en las comunida<strong>de</strong>s<br />

• Alteración <strong>de</strong>l ciclo agrícola<br />

• Aparición <strong>de</strong> nuevas enfermeda<strong>de</strong>s<br />

2. ¿COMO EL CAMBIO CLIMÁTICO AFECTA A LOS DETERMINANTES DE LA<br />

SALUD<br />

• Ingresos<br />

• Desplazamientos<br />

• Delincuencia<br />

• Inseguridad<br />

• escasez <strong>de</strong> agua<br />

• se aíslan comunida<strong>de</strong>s<br />

• se aumenta la vulnerabilidad <strong>de</strong> la población<br />

3. ¿CÓMO PODEMOS TRABAJAR EN LA PREVENCIÓN DE LOS EFECTOS DEL<br />

CAMBIO CLIMÁTICO EN LAS COMUNIDADES<br />

• Generar información comprensible y aplicable por las comunida<strong>de</strong>s<br />

5


• Fortalecer la organización comunitaria<br />

• Capacitar lí<strong>de</strong>res comunitarios en cambios climático y gestión <strong>de</strong> riesgo<br />

• Crear re<strong>de</strong>s don<strong>de</strong> participen diferentes sectores ( público, privado, sociedad civil y la<br />

comunidad)<br />

• Promover autonomía alimentaría<br />

• Fomentar las huertas familiares<br />

• Promover el cuidado <strong>de</strong>l campo<br />

• Impulsar programas educativos sobre cambios climáticos en la escuela<br />

• Garantizar que las familias consiguen trabajo<br />

• Fortalecer a los campesinos en agricultura sostenible y recuperación <strong>de</strong> la tradición<br />

• Promoción <strong>de</strong>l campo en la ciudad llevando personas <strong>de</strong>l campo a la ciudad<br />

• Inducir a la población a consumir productos orgánicos<br />

• No permitir que en nuestras activida<strong>de</strong>s solo se consuma productos plásticos, gaseosos,<br />

latas, <strong>de</strong>sechables, bebidas industriales<br />

• Predicar con el ejemplo.<br />

6

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