Escuela de Campo para - CARE Perú

ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES
Tercera Parte
• Forme grupos de 5 a 7 personas
para repetir el ejercicio en el control
de la mosca de la fruta; haga una
ligera presentación.
PROCESAR
• Pregunte: ¿Qué hemos aprendido
¿Qué es el manejo integrado de
plagas ¿Por qué SI y por qué NO
los productores aplican las técnicas
de control integrado de la moscas de
la fruta ¿Qué controles es mas barato
y fácil de aplicar, ¿Por qué ¿Con
el MIP, protegemos o eliminamos los
enemigos naturales
• Profundice el tema haciendo un marco conceptual
de cada una de las formas de control y qué se
entiende por MIP.
GENERALIZAR
• Pregunte ¿Para qué nos sirve haber identificado las
diferentes formas de control de plaga de la moscas
de la fruta. ¿Para qué sirve saber que es el MIP
APLICAR
• Pregunte: ¿Cómo se consigue una chirimoya sana y
saludable o de calidad. ¿Cómo haríamos el control
de la plaga ¿A qué acuerdos y compromisos
llegamos ¿Cómo lo calificarían a un agricultor que
practica el MIP en su chacra y a otro que no hace
nada
TRABAJO APLICATIVO
Haga que la sesión termine en acuerdos y compromisos.
Haga que cada participante elabore un pequeño plan de control de la plaga.
6. SESIÓN 7: COLOCACIÓN Y MANEJO DE TRAMPAS CASERAS
Estructura de la Sesión 7
OBJETIVO DE LA SESIÓN
• Conocer las especies de moscas y el daño que ocasionan a la vez que descubren el
comportamiento de las moscas adultas.
• Reconocer las especies de moscas de la fruta y el daño que causan.
• Desarrollar habilidades para preparar y colocar trampas caseras para contribuir a disminuir la
cantidad de moscas en el cultivo.
Temas y contenidos Tiempo Procedimiento
Presentación
30’ Inicio de la sesión
Bienvenida
Hilo conductor
Dinámica “Qué comen todos los días”
Evaluación de la tarea encargada
Presente el objetivo de la sesión
120’ Desarrollo de la sesión
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