Escuela de Campo para - CARE Perú
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ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES<br />
Temas y contenidos Tiempo Procedimiento<br />
Presentación<br />
Niveles y funciones <strong>de</strong> los organismos vivos.<br />
30’ Inicio <strong>de</strong> la sesión<br />
Bienvenida<br />
Hilo conductor<br />
Dinámica “Tierra, aire y agua”<br />
Evaluación <strong>de</strong> la tarea encargada<br />
Presente el objetivo <strong>de</strong> la sesión<br />
120’ Desarrollo <strong>de</strong> la sesión<br />
VIVENCIAR (60)<br />
Dinámicas: “El salto”, “El ovillo <strong>de</strong> lana”<br />
PROCESAR (30’)<br />
Haga preguntas, relacionado al tema en<br />
estudio ¿Qué, ¿Por qué<br />
GENERALIZAR (15’)<br />
Haga preguntas:<br />
¿Para qué nos sirve lo aprendido<br />
Profundice el tema con un marco teórico<br />
APLICAR (15’)<br />
¿Cómo aplicarían lo aprendido en el<br />
manejo integrado <strong>de</strong>l MIP Y MIC en<br />
chirimoya<br />
Evaluación <strong>de</strong> la sesión 5’ “Las caritas”<br />
5’ Cierre <strong>de</strong> la sesión<br />
Cierre la sesión con mucha emoción,<br />
felicite a todos y todas, invíteles a seguir<br />
a<strong>de</strong>lante.<br />
<br />
Desarrollo <strong>de</strong> la Sesión 4<br />
SALUDO Y BIENVENIDA<br />
Un integrante <strong>de</strong> la ECA, da el saludo y bienvenida a la sesión a todos los/las participantes, en<br />
forma breve y cordial.<br />
HILO CONDUCTOR DE LA SESIÓN ANTERIOR<br />
• Coloque el papelógrafo en la pared o similar.<br />
• Pregunte: ¿Qué tema hemos tratado en la sesión anterior, ¿Cómo <strong>de</strong>sarrollamos el tema,<br />
¿Qué se entendió y qué no se entendió, ¿A qué conclusiones llegamos<br />
• Haga participar a todos y anote sus i<strong>de</strong>as en el papelógrafo. El tiempo <strong>para</strong> esta actividad no<br />
<strong>de</strong>be ser más <strong>de</strong> 10 minutos.<br />
PRESENTACIÓN DE ACUERDOS Y COMPROMISOS<br />
En forma breve evalúe el cumplimiento <strong>de</strong> la realización <strong>de</strong> tareas encargadas durante la sesión<br />
anterior; <strong>para</strong> ello, solicite que cada uno manifieste si cumplió o no, también pida informe al grupo <strong>de</strong><br />
apoyo.<br />
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