Escuela de Campo para - CARE Perú
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ESCUELAS DE CAMPO PARA AGRICULTORES<br />
Los caseríos don<strong>de</strong> funciona la ECA <strong>de</strong>ben ser accesibles y cercanos. Aseguramos así disminuir<br />
los costos <strong>de</strong> tiempo y transporte (traslado <strong>de</strong> insumos) y facilitamos las activida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> coordinación<br />
y seguimiento. Se tiene conocimiento que la metodología ECA ha sido <strong>de</strong>sarrollada en varios lugares<br />
con diversos cultivos, obteniendo importantes resultados.<br />
2. RESPONSABLES Y RESPONSABILIDADES EN LA ECA<br />
<br />
El Facilitador/a<br />
El facilitador(a) <strong>de</strong> la ECA es un profesional que maneja y aplica la metodología y conoce sus<br />
roles y responsabilida<strong>de</strong>s:<br />
Realiza una lectura breve <strong>de</strong> la situación<br />
socioeconómica <strong>de</strong>l ámbito <strong>de</strong> intervención e<br />
i<strong>de</strong>ntifica las principales potencialida<strong>de</strong>s y<br />
problemas <strong>de</strong> la chirimoya en el caserío o<br />
comunidad antes <strong>de</strong> <strong>de</strong>cidir implementar una<br />
ECA, con el propósito <strong>de</strong> <strong>de</strong>finir el grupo meta,<br />
las necesida<strong>de</strong>s sentidas y observadas <strong>de</strong><br />
aprendizaje y los contenidos <strong>de</strong> la capacitación<br />
(matriz <strong>de</strong> análisis <strong>de</strong>l grupo meta).<br />
Pre<strong>para</strong>, organiza, guia y facilita el proceso <strong>de</strong><br />
aprendizaje.<br />
Facilitadores y participantes, asumen<br />
responsabilida<strong>de</strong>s compartidas en todo el<br />
proceso <strong>de</strong> aprendizaje.<br />
Demuestra y genera motivación entre los<br />
participantes.<br />
Organiza el proceso integrado <strong>de</strong> aprendizaje<br />
– OPIA – <strong>para</strong> cada sesión <strong>de</strong> capacitación con<br />
anticipación, a través <strong>de</strong> dinámicas y materiales<br />
necesarios en función al tema y la<br />
localidad.<br />
Tiene la capacidad <strong>para</strong> orientar a los<br />
participantes a la observación y el<br />
análisis <strong>de</strong>l agroecosistema <strong>de</strong> las<br />
parcelas experimentales, campos <strong>de</strong><br />
chirimoya y otros frutales.<br />
Siguiendo los planteamientos <strong>de</strong>l<br />
método inductivo <strong>de</strong> la educación <strong>de</strong><br />
adultos, <strong>de</strong>be ser sistemático, <strong>de</strong> lo<br />
sencillo a lo complejo y <strong>de</strong> lo conocido<br />
a lo <strong>de</strong>sconocido.<br />
Busca la participación <strong>de</strong> todos en el<br />
análisis, reflexión y toma <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisiones<br />
en la aplicación <strong>de</strong> técnicas <strong>para</strong> el<br />
MIC.<br />
Tiene buen relacionamiento y<br />
comunicación activa, puntualidad,<br />
responsabilidad y carisma.<br />
<br />
Los productores participantes<br />
Los productores y productoras son los participantes <strong>de</strong> las ECA y <strong>de</strong>ben cubrir el siguiente<br />
perfil:<br />
Muestra interés y disponibilidad <strong>de</strong> tiempo<br />
<strong>para</strong> apren<strong>de</strong>r y experimentar.<br />
Tiene claridad que la capacitación en la<br />
ECA <strong>de</strong>be producirse durante la campaña<br />
<strong>de</strong> producción <strong>de</strong> la chirimoya, con<br />
sesiones periódicas.<br />
La participación <strong>de</strong> las mujeres es<br />
indispensable.<br />
Acepta el proceso <strong>de</strong> selección con<br />
responsabilidad y compromiso <strong>para</strong><br />
participar en la ECA, teniendo en cuenta<br />
que funciona en base a la experiencia <strong>de</strong><br />
los productores.<br />
Sabe que el número <strong>de</strong> participantes en la<br />
ECA es limitado, <strong>de</strong> 15 a 25 personas, ya<br />
que un número mayor dificulta la<br />
participación y el aprendizaje.<br />
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