Programa Diario Jornadas Didácticas - Facultad de FilosofÃa y Letras
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III JORNADAS CUYANAS DE DIDÁCTICA,<br />
PRÁCTICA Y RESIDENCIA EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES<br />
2, 3 y 4 <strong>de</strong> setiembre <strong>de</strong> 2009<br />
<strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Filosofía y <strong>Letras</strong> – Universidad Nacional <strong>de</strong> Cuyo – Mendoza<br />
PROGRAMA<br />
MIÉRCOLES 2 DE SETIEMBRE DE 2009<br />
9:00 Acreditaciones<br />
10.30 Acto inaugural – Momento Musical<br />
Palabras <strong>de</strong> la Decana <strong>de</strong> la <strong>Facultad</strong> <strong>de</strong> Filosofía y <strong>Letras</strong>:<br />
Prof. Adriana Aída García<br />
Aula C-8 – P.B.<br />
11:30 Conferencia Plenaria: El reto a la Didáctica General: Sin Didáctica, no hay<br />
Didácticas. Dra. Vilma Pruzzo <strong>de</strong> Di Pego – UNLaPampa<br />
Aula C-8 – P.B.<br />
13:00 Brindis <strong>de</strong> Bienvenida<br />
Hall – P. Baja<br />
15:00 COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS<br />
COMISIÓN 1- EJE I – DIDÁCTICA Y PRÁCTICAS DOCENTE<br />
1.1. Teorías y prácticas <strong>de</strong> la formación y profesionalización docente<br />
Coordinadora: Graciela Martins <strong>de</strong> Abreu<br />
Una propuesta para la articulación entre la formación pedagógica, disciplinar y la<br />
práctica docente a partir <strong>de</strong> la investigación educativa. Ana María Ceballos, Sylvia<br />
Nabarro Beltrán - I.E.S. Nº 8; Ileana Villavicencio, Claudia Karina Cejas - I.S.P.P. Nº 6;<br />
María Coronel - I.S.F.D.C. Nº 2; María Luisa Avila <strong>de</strong> Busso, María Susana Palliotto <strong>de</strong><br />
Orellana. Isabel Velásquez <strong>de</strong> Reyes - FCcias Exac y Tecnol - UNSgo <strong>de</strong>l Estero<br />
Enseñar pensando en el apren<strong>de</strong>r. Un punto <strong>de</strong> encuentro entre la didáctica y la<br />
psicología <strong>de</strong> la educación. Lucía Morchio. FFyL - UNCuyo<br />
Relato <strong>de</strong> una experiencia pedagógica: como hacer para que los estudiantes miren y<br />
comprendan la complejidad <strong>de</strong> la práctica docente en el aula. María Teresa Lucero;<br />
Graciela Martins <strong>de</strong> Abreu. FFyL - UNCuyo<br />
Un entorno posible para enseñar y apren<strong>de</strong>r filosofía. María Rosa Catana; Cristina<br />
Rochetti; Elizabeth Lúquez. FFyL - UNCuyo<br />
Aula C-8-P.B.
UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
COMISIÓN 2- EJE IV- PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE<br />
Coordinadora: Merce<strong>de</strong>s Barischetti<br />
Las prácticas <strong>de</strong> la enseñanza <strong>de</strong> estudiantes <strong>de</strong>l profesorado en Ciencias Biológicas:<br />
análisis <strong>de</strong> caso. Rosana E. González, Rubén J. Barrios, Rosa Medina, Pamela M. L.<br />
Álvarez – UNTucumán - Instituto Miguel Lillo.<br />
La pareja pedagógica en el proceso <strong>de</strong> formación <strong>de</strong> la práctica profesional. María Ana<br />
Verstraete – FFyL - UNCuyo<br />
Una experiencia <strong>de</strong> aprendizaje cooperativo en la formación docente. María Mónica<br />
Pacheco, Daniela Paola Quiroga, Claudia Alejandra Mazzitelli, Departamento <strong>de</strong> Física<br />
y <strong>de</strong> Química. FFHyA (UNSJ) - CONICET<br />
De los avatares <strong>de</strong> la construcción <strong>de</strong> significados y <strong>de</strong>l encuentro con algunas<br />
narrativas disonantes. Adriana Hermoso – FEEYE – UNCuyo<br />
Las prácticas <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la perspectiva <strong>de</strong> los practicantes: imaginarios sociales. Elena<br />
Barroso – FFYL – UNCuyo<br />
La evaluación <strong>de</strong> las prácticas y la resi<strong>de</strong>ncia pedagógica: una mirada cualitativacuantitativa.<br />
María Emilia Ortiz <strong>de</strong> Mella – FEEYE – UNCuyo<br />
Los contenidos <strong>de</strong> historia y su enseñanza en la práctica docente. María Elina Tejerina,<br />
María José Cardozo, Virginia Tolaba - FH - UNSalta<br />
Aula C-9-P.B.<br />
COMISIÓN 11- EJE III – DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS<br />
CURRICULARES<br />
Educación Física<br />
Coordinador: Mario Carosio<br />
Las prácticas pedagógicas en Educación Física en escuelas <strong>de</strong> nivel secundario <strong>de</strong><br />
contextos diferentes y su inci<strong>de</strong>ncia en la formación docente. Director <strong>de</strong>l Proyecto:<br />
José Ricardo Maccio Especialistas: Ana Verónica Kaliñuk; Norma Beatriz Fernán<strong>de</strong>z;<br />
Julio Cesar Giusto; Rubén Edgardo Matos; Maria Laura González. Instituto Superior <strong>de</strong>l<br />
Profesorado Provincial Nº 1 – Profesorado <strong>de</strong> Educación Física - Sgo <strong>de</strong>l Estero<br />
El juego, el <strong>de</strong>porte y la virtud. Fernando M. Alvarez. Instituto <strong>de</strong> Educ. Física Jorge<br />
Coll. Mendoza<br />
El juego como herramienta pedagógica <strong>de</strong> la educación física y soporte <strong>de</strong> la<br />
alfabetización inicial. Director <strong>de</strong>l Proyecto: Sofía <strong>de</strong>l Valle Ávila Especialistas: José<br />
Ricardo Maccio; Ana Verónica Kaliñuk.; Maria Laura González. Instituto Superior <strong>de</strong>l<br />
Profesorado Provincial Nº 1 – Profesorado <strong>de</strong> Educación Física - Sgo <strong>de</strong>l Estero<br />
17:30 CAFÉ<br />
Aula C-10-P.B.<br />
18:30 Conferencia Plenaria: Didáctica: saber didáctico y prácticas docentes. Lic. Jorge<br />
Luis Steiman – Ministerio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> la Nación – UNSan Martín<br />
Aula C-8-P.B.<br />
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
JUEVES 3 DE SETIEMBRE DE 2009<br />
9.00 Conferencia Plenaria: Trabajo Interdisciplinario en la formación <strong>de</strong> profesores<br />
(Las Prácticas Tempranas). Dr. Ángel Bustos<br />
Balladares – Universidad Playa Ancha – Chile<br />
10:30 CAFÉ<br />
Aula C-8-P.B.<br />
11.00 COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS<br />
COMISIÓN 3- EJE I – DIDÁCTICA Y PRÁCTICA DOCENTE<br />
1.1. Teorías y Prácticas en la formación y profesionalización docente<br />
Coordinadora: Norma Pacheco<br />
Un estudio comparativo <strong>de</strong> estrategias <strong>de</strong> enseñanza en el nivel universitario. Norma<br />
Pacheco. FEEYE-UNCuyo<br />
Análisis <strong>de</strong> las estrategias <strong>de</strong> enseñanza utilizadas en la formación docente<br />
universitaria. María Alejandra Grzona. FEEYE-UNCuyo<br />
Reflexiones teórico-prácticas sobre la formación docente en el profesorado en<br />
Geografía. María Cristina Nin – Stella Maris Leduc – FCH-UNLaPampa<br />
El discurso pedagógico en las prácticas pedagógicas <strong>de</strong> los egresados <strong>de</strong>l Profesorado<br />
<strong>de</strong> Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales. Stella Formasero – María Alejandra<br />
Benegas – FCH-UNRC<br />
Una experiencia <strong>de</strong> la diferencia o la diferencia <strong>de</strong> una experiencia. Prácticas<br />
alternativas para la incorporación <strong>de</strong>l pensamiento en la formación docente. Mariana<br />
Alvarado – FFyL – UNCuyo – CONICET<br />
Análisis <strong>de</strong> las prácticas <strong>de</strong> enseñanza en la formación <strong>de</strong> abogados. Un estudio en la<br />
Universidad <strong>de</strong> Catamarca. María Isabel Acuña, Betty Nora Behar, María Eugenia<br />
Ibáñez. UNCatamarca.<br />
Aula C-8-P.B.<br />
COMISIÓN 8- EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS<br />
CURRICULARES<br />
Ciencias Naturales<br />
Coordinadora: Marisa C. Fazio<br />
Los textos escolares en la enseñanza <strong>de</strong> la Química: los estados agregados. Rubén J.<br />
Barrios, María A. Danna – FFyL- UnTucumán<br />
Introducción a la dinámica <strong>de</strong> la comunicación científica en Ciencias Biológicas. Una<br />
experiencia práctica e innovadora con alumnos ingresantes. Norma L. Nasif, Rosana E.<br />
González, María Gabriela Aguirre, Jorgelina Juárez, María Josefina Pérez Pieroni,<br />
Virginia Abdala, Rocío Moyano, Miguel Ortiz, José Giordano Leiva, Patricia Medina,<br />
Juan J. Chebaia, Gabriela Fontanarrosa, Ana P. López, Mariela Maya, Noelia M.<br />
Sureda – FCN – Instituto Miguel Lillo – UNTucumán<br />
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
El Port Folio como estrategia <strong>de</strong> evaluación integral y final en carrera <strong>de</strong> posgrado inter<br />
y transdisciplinarias. Marisa C. Fazio – FFyL – UNCuyo<br />
Experiencias <strong>de</strong> prácticas con docentes <strong>de</strong> Ciencias Naturales correspondiente al<br />
segundo ciclo <strong>de</strong> la educación primaria. Rubén J. Barrios, Rosana González, María A.<br />
Guillermin, Iara Tarifa Acosta – FFyL – UNTucumán<br />
Una propuesta para la evaluación. Rosa Medina, Claudia Amadio, Susana Miralles.<br />
FCAgrarias-UNCuyo.<br />
Ingresantes a la Universidad: un estudio cualitativo sobre el nivel <strong>de</strong> <strong>de</strong>sarrollo<br />
cognitivo. María <strong>de</strong>l C. Pérez Carmona, Lidia B. Esper, Julio F. Zaragase. FC.Naturales<br />
– Instituto Miguel Lillo-UnTucumán<br />
Enseñanza <strong>de</strong> las Ciencias Naturales en la escuela primaria: estudio diagnóstico <strong>de</strong> la<br />
formación didáctico-disciplinar inicial <strong>de</strong>l maestro y la influencia en su práctica educativa.<br />
Nora Ojea, Andrés Tonón, Paula Renzulli, Bárbara Mántaras, Adriana Arias,. FHyC-<br />
UNLitoral – Escuela Nº 1186 “Dr. Lisandro <strong>de</strong> la Torre” – Rafaela Santa Fe<br />
Resolución <strong>de</strong> problemas y enseñanza <strong>de</strong> contenidos <strong>de</strong> las Ciencias Sociales. Una<br />
experiencia <strong>de</strong> enseñanza en primer grado <strong>de</strong> E.G.B. referida a la vida cotidiana en el<br />
sur <strong>de</strong> Córdoba a comienzos <strong>de</strong>l siglo XX. Pablo Rosales, Ivanna Sola. FCH - UNRC –<br />
Escuela “Nicolás Avellaneda” (Coronel Mol<strong>de</strong>s) e Instituto <strong>de</strong> Formación Docente “Juan<br />
Cinotto (Sampacho)<br />
14:0 a 17:30 TALLERES<br />
Mirando con otros ojos las estrategias didácticas<br />
Silvina Bresca – Laura Lepez – FFyL- UNCuyo<br />
Aula C-10-P.B.<br />
Aula C-11–P.B.<br />
Estrategias lúdicas y expresivas para el aprendizaje grupal<br />
Gualterio Adrián Manrrupe – Escuela Municipal <strong>de</strong> Arte Dramático “Angelina<br />
Pagano” – Profesorado en Arte Dramático – Mar <strong>de</strong>l Plata<br />
Aula C-12-P.B.<br />
15:00 COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS<br />
COMISIÓN 4- EJE IV- PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE<br />
Coordinadora: Elena Barroso<br />
La supervisión: un re-visitar la escena <strong>de</strong> la intervención. Adriana Hermoso – FEEYE –<br />
UNCuyo<br />
Rasgos que caracterizan los modos <strong>de</strong> acompañamiento – dos casos en estudio. María<br />
Cristina Alonso, Mónica Beatriz Vargas, Zulma Susana Difilipo, Nilda Beatriz Ramírez<br />
Auxiliares técnicas <strong>de</strong> investigación: Marlene Quintana. Guadalupe Rocío Del Valle<br />
Leiva. Cristina Ramírez–Tamara Correa - FH – UNNE<br />
Docentes tutores, entre volunta<strong>de</strong>s y <strong>de</strong>mandas. Karina Carrizo; María Esther Ríos;<br />
Elisa Medina. FH - UNSalta<br />
La tutoría en las prácticas docentes. Carolina Carelli, Viviana Cruz - FFyL – UNCuyo<br />
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
Currículo oficial ausente, didáctica para la inclusión presente. Resi<strong>de</strong>ncia más allá <strong>de</strong><br />
los muros escolares. Maria Teresa Blanquer, Claudia Landa, Sabrina Reynoso -FFHyA<br />
– UNSJuan<br />
Inserción temprana en la realidad educativa: un dispositivo curricular <strong>de</strong> iniciación a la<br />
práctica docente. Patricia Aguilar <strong>de</strong> Canone, Sandra Del Vecchio, Miriam Gutiérrez;<br />
Gloria Ginebra - Escuela Superior <strong>de</strong> Lenguas Extranjeras. Universidad <strong>de</strong>l Aconcagua-<br />
Mendoza<br />
Las prácticas docentes, los trabajos prácticos y las estrategias <strong>de</strong> enseñanza. Sonia V.<br />
Parlante – FFEYE - UNCuyo<br />
Aula C-8-P.B.<br />
COMISIÓN 5- EJE II – PROBLEMAS DE ENSEÑANZA Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS<br />
2.1. Teorías y Prácticas <strong>de</strong> la enseñanza viejos y nuevos problemas <strong>de</strong> la<br />
didáctica y la práctica docente - Nuevos roles <strong>de</strong>l Docente<br />
Coordinadora: María Teresa Lucero<br />
Prácticas <strong>de</strong> retención e inclusión en una Escuela Normal Superior. El proyecto <strong>de</strong><br />
ingreso como acompañamiento <strong>de</strong> la trayectoria escolar. María Teresa Armas, María<br />
Cristina Elsegood, Carmen Ormenio – Escuela Normal Superior Nº 6 - Buenos Aires<br />
El profesional <strong>de</strong> la educación especial en contextos <strong>de</strong> integración escolar: una<br />
propuesta <strong>de</strong> trabajo colaborativo. Inés Jure, María Váquez, Ana Carolina Pérez,<br />
Mariana Gianotti, Susana González – UNRC<br />
Climas disruptivos en las aulas ¿Abdicación <strong>de</strong> la Pedagogía. Susana Gareca, Mónica<br />
Toloba, Sonia Wisnivesky, Lucía Fernán<strong>de</strong>z – UNSalta.<br />
Aula C-9-P.B.<br />
17.30 CAFÉ<br />
18:30- CONFERENCIA PLENARIA: La educación formal en las fronteras <strong>de</strong> la Educación<br />
Informal. Dr. Daniel Prieto Castillo – FFyL – UNCuyo<br />
Aula C-8-P.B.<br />
VIERNES 4 DE SETIEMBRE DE 2009<br />
9.00 a 10:00 EJE II. PROBLEMAS DE ENSEÑANZA Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS<br />
La incorporación <strong>de</strong> las TIC en la enseñanza<br />
Conferencia: La incorporación <strong>de</strong> las TICS en el curriculo <strong>de</strong> la educación<br />
superior universitaria – Dra. Beatriz Fainholc – UNLa Plata<br />
Mesa redonda: La incorporación <strong>de</strong> las TIC en la enseñanza<br />
Coordinadora: Marcela Tagua<br />
Las prácticas educativas mediadas por tecnologías en un entorno virtual <strong>de</strong><br />
aprendizaje. Marcela Tagua, Natalia Encina, Paloma Vallina. FFyL-UNCuyo<br />
Las TICs: posibilida<strong>de</strong>s y retos en la enseñanza universitaria. Lilian Adriana Vera,<br />
Carmen Inés Buzzi. FCH-UNRC<br />
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
Diseño <strong>de</strong> investigación sobre representaciones <strong>de</strong> docentes <strong>de</strong> lenguas romances<br />
como lenguas extranjeras en relación a innovación y utilización <strong>de</strong> TICs en prácticas <strong>de</strong><br />
clase. María Elena Ceberio, Silvia Elstein, Cli<strong>de</strong> Gremiger. FCH-UNRC<br />
Propuesta para estudiar la i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> la Lengua y la Literatura y multimedios en el<br />
Nivel Inicial. Liliana Inés Guiñazú, Norma Abba, María Teresa Fonte, Daniel Maza.<br />
FCH-UNRC<br />
Los escenarios actuales en la Formación Docente <strong>de</strong> grado. Lilian Adriana Vera,<br />
Carmen Inés Buzzi. FCH-UNRC<br />
10:00 a 12:00 COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS<br />
Aula C-8-P.B.<br />
COMISIÓN 6- EJE I – POLÍTICAS DE FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE<br />
Coordinadora: Miriam Quinteros<br />
La formación <strong>de</strong> profesores en la Universidad: <strong>de</strong> la racionalización a la formulación <strong>de</strong>l<br />
problema. Cristina Nosei, Gabriela Caminos. FFH-UNLa Pampa.<br />
Profesionalización docente <strong>de</strong>safiada. Claudia Hilda Paparini – FFyL – UNCuyo<br />
Las estrategias <strong>de</strong> enseñanza en educación superior <strong>de</strong>s<strong>de</strong> una perspectiva histórica y<br />
actual. Alicia Berardini – FEEYE-UNCuyo<br />
Prácticas y resi<strong>de</strong>ncias: sujetos y subjetivida<strong>de</strong>s entre diferencias. Alejandra Otaso.<br />
Instituto Superior <strong>de</strong> Formación. Docente Nº 9 D.G.C. y E - Pcia. <strong>de</strong> Buenos Aires<br />
La Formación <strong>de</strong> Grado Inicial y Contextos <strong>de</strong> Ruralidad en el Marco <strong>de</strong> la<br />
Transformación Educativa: El Profesorado en Geografía para la EGB3 y Polimodal <strong>de</strong>l<br />
IES Monteros-Tucumán. Fe<strong>de</strong>rico Gesbet, Cecilia Caponio, Pedro Valdéz, Matías Toni,<br />
Graciela Cal<strong>de</strong>rón, Mónica Cáceres, Irma Arnez Ortiz. UNTucumán.<br />
Alternativas instituyentes en el marco <strong>de</strong> lo instituido. Una construcción metodología<br />
exploratoria y experiencias con nuevos recursos evaluativos en la Formación <strong>de</strong><br />
Formadores. Mirian Piani. U.N. <strong>de</strong>l Comahue<br />
11:30 CAFÉ<br />
Aula C 9-P.B.<br />
12:00 CONFERENCIA PLENARIA: La relación lengua materna/lengua extranjera.<br />
Aspectos didácticos y psicolingüísticos. Dra. Estela Klett – UBA<br />
Aula C-8-P.B.<br />
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
15:00 -17:30 . COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS<br />
COMISIÓN 7 - EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS<br />
CURRICULARES<br />
Ciencias Exactas<br />
Coordinadora: Lilia Dubini<br />
La formación <strong>de</strong>l profesor en educación especial: una propuesta <strong>de</strong> enseñanza <strong>de</strong> la<br />
didáctica <strong>de</strong> la matemática. Alicia Mancini, Carolina Ana Pérez. FCH-UNRC<br />
Estrategias <strong>de</strong> resolución <strong>de</strong> problemas en Biología <strong>de</strong> la Educación General Básica.<br />
Cristina Moretti, Silvia Marello, María Ximena Erice – FEEyE - UNCuyo<br />
La resolución <strong>de</strong> problemas como una competencia básica en la enseñanza <strong>de</strong> la<br />
biología. Cristina Moretti, Adriana Cacciavillani, María Ximena Erice, Lilia Dubini.<br />
FEEyE – UNaCuyo<br />
Incorporación <strong>de</strong> juegos algebraicos en las clases <strong>de</strong> matemáticas. Lidia B. Esper,<br />
María <strong>de</strong>l C. Pérez Carmona, Julio F. Zaragase. FCN-Instituto Miguel Lillo-UNTucumán<br />
Enseñar a enseñar el conocimiento matemático, un proceso <strong>de</strong> reconstrucción e<br />
innovación curricular. Alicia A. Mancini. FCH – UNRC<br />
Aula C-9-P.B.<br />
COMISIÓN 9- EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS<br />
CURRICULARES<br />
Ciencias Sociales<br />
Coordinadora: Griselda M. García<br />
Representación <strong>de</strong>l objeto <strong>de</strong> estudio <strong>de</strong> las Ciencias Sociales. Aproximación a un<br />
mo<strong>de</strong>lo explicativo <strong>de</strong> la realidad social. Rut Rozovich, Cintia Martinez, Fe<strong>de</strong>rico Von<br />
Deuw. Instituto <strong>de</strong> Formación Docente Continua <strong>de</strong> Villa Merce<strong>de</strong>s. San Luis.<br />
Enseñar a enseñar investigación escolar en Geografía en la cátedra <strong>de</strong> Didáctica<br />
Especial <strong>de</strong> la Universidad Nacional <strong>de</strong> Río Cuarto. María Rosa González. UNRC<br />
Nuevas Estrategias <strong>de</strong> enseñanza para abordar estudios geográficos. El cine como<br />
propuesta didáctica <strong>de</strong> trabajo interdisciplinario. María Cristina Nin. UNLa Pampa.<br />
Reflexiones acerca <strong>de</strong>l perfil <strong>de</strong>l profesor <strong>de</strong> Historia en la escuela media. María Rosa<br />
Elaskar. FFyL - UNCuyo.<br />
El patrimonio cultural en Mendoza <strong>de</strong>s<strong>de</strong> la educación, elaboración y utilización <strong>de</strong><br />
audiovisuales. Susana Aruani, Mariela Perret. FFyL - UNCuyo.<br />
Los contenidos regionales como herramienta didáctica. Ana Beatriz Alonso, Andrea<br />
Carina Greco. Liliana Beatriz Pinciroli- IES 9-011 Del Atuel – San Rafael<br />
Aula C-10-P.B.<br />
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
COMISIÓN 10. EJE III. DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS<br />
CURRICULARES<br />
Lenguas Extranjeras<br />
Coordinadora: Raquel Partemi<br />
Factores que influyen positiva o negativamente en el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la alfabetización en<br />
L2 en la educación superior. Gloria Ginebra. Escuela Superior <strong>de</strong> Lenguas Extranjeras-<br />
Universidad <strong>de</strong>l Aconcagua – Mendoza<br />
Investigación-acción en didáctica <strong>de</strong>l francés lengua extranjera. Esperanza Acuña- FH-<br />
UNCatamarca<br />
Estrategias en la enseñanza <strong>de</strong> una lengua extranjera “francés”. Raquel D. Partemi,<br />
María C. Azcona, Noemí Jiménez, Alicia Seguel, Martha Domínguez. FFyL-UNCuyo<br />
Aula C-11-P.B.<br />
COMISIÓN 13- EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS<br />
CURRICULARES<br />
<strong>Letras</strong><br />
Coordinadora: Matil<strong>de</strong> Domínguez<br />
El juego como herramienta pedagógica <strong>de</strong> la educación física y soporte <strong>de</strong> la<br />
alfabetización inicial. Director <strong>de</strong>l Proyecto: Sofía <strong>de</strong>l Valle Ávila Especialistas: José<br />
Ricardo Maccio; Ana Verónica Kaliñuk.; Maria Laura González. Instituto Superior <strong>de</strong>l<br />
Profesorado Provincial Nº 1 – Profesorado <strong>de</strong> Educación Física - Sgo <strong>de</strong>l Estero<br />
La i<strong>de</strong>ntidad <strong>de</strong> la Didáctica <strong>de</strong> la Lengua y la Literatura: estudio cualitativo <strong>de</strong> los<br />
procesos representacionales, contextos <strong>de</strong> realización y recursos <strong>de</strong> enseñanza.. Cli<strong>de</strong><br />
Gremiger, Patricia María; Liliana Guiñazú; María Elena Ceberio; Gabriela Jure - FCH-<br />
UNRC.<br />
Las representaciones <strong>de</strong> los docentes como guías u obstáculos en la construcción <strong>de</strong><br />
las competencias <strong>de</strong> los alumnos. Cli<strong>de</strong> Gremiger, Patricia María, Julieta Varela y<br />
Rossana Chesta-FCH-UNRC<br />
La formación en Didáctica <strong>de</strong> la Literatura Infantil y Juvenil: hilvanar y <strong>de</strong>shilvanar<br />
representaciones . Gabriela Jure; Iris María, Magdalena López, Bibiana Vélez, María<br />
<strong>de</strong>l Carmen Buffrini, Cli<strong>de</strong> Gremiger - FCH-UNRC<br />
Resumir en la escuela: ¿Qué piensan los alumnos y los docentes <strong>de</strong> la escuela<br />
primaria sobre la actividad <strong>de</strong> escritura <strong>de</strong>l resumen escolar. Eliana Gómez (Becaria<br />
CONICET) UNRC- Alicia Vázquez (Profesora Titular) UNRC.<br />
Aula C-12-P.B.<br />
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
COMISIÓN 14- EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS<br />
CURRICULARES<br />
<strong>Letras</strong><br />
Coordinadora: Carolina Sacerdote<br />
El abordaje <strong>de</strong> la variación lingüística y su motivación en la enseñanza <strong>de</strong> la lengua.<br />
Mirtha Cuadros. FFHA - UNSJ-<br />
El lugar <strong>de</strong> los sonidos en la enseñanza <strong>de</strong> la lengua. Mirtha Cuadros. Laura<br />
Villavicencio, Alumna Emilia Reynés- FFHA-UNSJ<br />
Aportes <strong>de</strong> la Psicolingüística a la enseñanza <strong>de</strong> la Literatura Infantil y Juvenil . Nelsi<br />
Lacon <strong>de</strong> De Lucia, Carolina Ana Sacerdote - FFyL- UNCuyo<br />
Enseñanza <strong>de</strong> la lengua en contextos <strong>de</strong> uso <strong>de</strong>s<strong>de</strong> un enfoque discursivo-clausular.<br />
Leonor Marra <strong>de</strong> Acebedo – FFHyA- UNSJuan<br />
Aplicación en el aula <strong>de</strong> la prueba <strong>de</strong>l cuarto excluido <strong>de</strong> A. Luria. Viviana Estela Puig-<br />
FFyL-UNCuyo<br />
Aula C-4-P.B.<br />
COMISIÓN 12- EJE IV –PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE<br />
Coordinadora: Daniela Salazar<br />
El uso <strong>de</strong> textos autobiográficos como recurso didáctico en las prácticas <strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ncia<br />
<strong>de</strong>l profesorado <strong>de</strong> educación especial. Inés Jure, Mariana Gianotti - UNRC<br />
El enfoque reflexivo y las representaciones sociales sobre la práctica docente. Elena<br />
Barroso; Darío Navarra, Merce<strong>de</strong>s Barischetti; Silvina Pereyra, Natalia Pascual – FFyL<br />
- UNCuyo<br />
Las narrativas: una estrategia para el conocimiento <strong>de</strong> las tensiones que vivencian los<br />
practicantes. Elsa Beatriz Cabrini, María Emilia Ortiz, Silvia Duhart, Analía Ferreira,<br />
Cristina Gutiérrez, María Eugenia Peralta, Claudia Zozaya, Adriana Hermoso, Celeste<br />
Copello, Alejandra Guillen, Irma Beatriz Russo, Aldo Altamirano- FEEyE – UNCuyo<br />
Una experiencia <strong>de</strong> reflexión retrospectiva para objetivar la práctica docente. Marcela<br />
Morchio, Patricia Alejandra Muñoz - FFHA- UNSJ<br />
Y <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> resi<strong>de</strong>ncia…qué Diana Moro, Nancy Sad, Sandra Sombra -<br />
Profesorado en <strong>Letras</strong>-UNLPampa<br />
Desafíos en la formación para las prácticas <strong>de</strong> la enseñanza: regularida<strong>de</strong>s e<br />
incertidumbres. Ana María Malet. UN<strong>de</strong>l Sur<br />
16:00 PRESENTACIÓN DE LIBROS<br />
Didáctica <strong>de</strong> las Ciencias Económicas. Carlos Enrique Rodríguez<br />
¿De qué se trata. Gladys Lizabe, Carolinas Riba (colab.)<br />
Glosario plurilingüe <strong>de</strong> léxico vitivinícola: la vinificación y la comercialización<br />
Aula C-7-P.B.<br />
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UNIVERSIDAD NACIONAL DE CUYO<br />
FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS<br />
_______________________________________________<br />
Del español hacia otras lenguas. Ana María Filippini, Gladys Lizabe, Lila Bujaldón <strong>de</strong> Esteves,<br />
Silvia Barbuzza, Renate Lehmann <strong>de</strong> Dornheim, Laura Sturm.<br />
Orientación Educativa en el Nivel Medio. Lucía Morchio, Lidia Diblasi, Gabriela Uano.<br />
17:30 CAFÉ<br />
Aula C-8-P.B.<br />
18:00 CIERRE DE LAS JORNADAS<br />
- Palabras finales a cargo <strong>de</strong> la Presi<strong>de</strong>nte <strong>de</strong> las <strong>Jornadas</strong>: Prof. Claudia Paparini<br />
- CONFERENCIA PLENARIA: Políticas Curriculares. Prof. María Inés Vollmer –<br />
Ministerio <strong>de</strong> Educación <strong>de</strong> la Nación - Dra. María Victoria Gómez <strong>de</strong> Erice –<br />
UNCuyo.<br />
Aula C-8-P.B.<br />
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