Redes - Escuela Superior de Informática (UCLM)

Asignatura:
Código:
42544
Nº de Créditos:
9 - 7,5ECTS
Redes
Tipo:
Troncal
Impartición:
1 er Cuatr.
Titulación:
Ingeniería en Informática Curso: 4
Ingeniería en
Informática
Escuela / Facultad: Escuela Superior de Informática Campus: C.Real
Departamento:
Tecnologías y Sistemas de Información
Profesor/es:
Juan Pablo Rozas y Félix Villanueva
Formas de Contacto
Profesor:
Edificio y Despacho:
3.3
3.12
Teléfono:
Ext 3712
Ext 3707
Correo electrónico:
juanpablo.rozas@uclm.es
felix.villanueva@uclm.es
Página Web de la
Asignatura:
https://moodle.uclm.es

1. Contexto de la asignatura
1.1. Respecto del perfil profesional
El uso creciente de tecnologías de comunicaciones da lugar a que hablemos de
analfabeto digital como aquel individuo que no ha desarrollado sus capacidades en el
mundo de las comunicaciones digitales como Internet. Sirva esto como preámbulo de la
importancia que debe supone para los estudios de informática la primera asignatura
dedicada en exclusiva al estudio de la organización de las redes de ordenadores.
Para la realización de esta propuesta se han considerado como referencias principales el
Libro Blanco de Grado de Ingeniería Informática y las recomendaciones de Computing
Curricula 2005 [ACM 2005], realizado conjuntamente por el IEEE y la ACM. El Libro
Blanco concluye tres propuestas de perfiles profesionales, que son: perfil de desarrollo
software, perfil de sistemas y perfil de gestión y explotación de tecnologías de la
información. Un ingeniero software debe estar preparado para participar en cualquier
fase del ciclo de la vida del desarrollo del software. Este requiere conocimientos del
hardware, porque en ciertas áreas las soluciones están influenciadas por la naturaleza
del hardware, utilizando la terminología de redes capa 1, como la naturaleza
algorítmica o lógica de la red (capas 2 a 7). Un ingeniero con el perfil de sistemas debe
estar capacitado para analizar, diseñar, construir e implementar redes de ordenadores.,
debe conocer los distintos protocolos y sus efectos, y encargarse de la administración de
correcto funcionamiento de la red y de su seguridad. Por último, el perfil de profesional
de gestión y explotación de tecnologías de la información, el ingeniero debe ser
responsable del diseño de soluciones sistemas informáticos para sus clientes con los
productos hardware y software disponibles, al coste y plazo ajustado. Los sistemas
incluyen productos muy diversos, procesadores, redes, software de aplicaciones y
sistemas por los que debe ser un experto en algo de ellos y colaborar en equipos que
ofrezcan la solución completa.
En lo que respecta a la legislación vigente en España, la titulación de Informática se rige
por las directrices generales (Reales decretos 1459/1990 1460/1990 1461/1990 de 26 de
octubre, BOE 1990).
El Computing Curricula 2005.The Overview Report refiere los contenidos que han de
desarrollarse en los 5 curricula propuestos: computer engineering (CE), computer
science (CS), information systems (IS), information technology (IT), and software
engineering. (SE), con mayor o menor compromiso entre la teoría y la práctica, y por el
otro desde los aspectos de puro hardware a los aspectos organizativos. En todos
aparecen contenidos de redes, aunque no son diferencias de contenidos lineales,
podemos hacer una simplificación y enfrentar como polos opuestos el modelo computer
engineering (CE) donde se hace especial incidencia en el diseño y la construcción de
ordenadores y sistemas basados en estos. Implica el estudio del hardware, software,
comunicaciones y las comunicaciones entre ellos. Y en el extremo opuesto tenemos
information technology (IT) donde la dedicación es a la organización para la integración
de aquellos productos según las necesidades y la infraestructura, y la instalación, la
adaptación, el mantenimiento de las aplicaciones para los usuarios de la organización.
Requiere conocimientos de administración y diseño de redes. En esta simplificación, en
el intermedio tenemos computer science (CS), information systems (IS) y software
engineering. (SE). Citamos como ejemplo los contenidos obligatorios de CS:
Introducción a la Computación centrada en la red., Comunicación y Redes (TCP/IP),
Seguridad, El Web.

Tal como hemos visto esta justificado cubrir con contenidos de redes cualquiera de los
perfiles profesionales propuestos por el Libro Blanco para el grado de Ingeniería
Informática.
Perfil profesional de Desarrollo de Software.
• Desarrollo de software y aplicaciones: para el diseño de software es necesario
conocer una base sólida de arquitectura de redes para obtener el máximo
rendimiento. Por otra parte, Una aplicación del software es la propia red.
• Arquitectura y diseño de software: en el diseño de software para sistemas
compartidos es necesario conocer cómo funcionan las arquitecturas distribuidas y
que por lo tanto están basadas en una red.
Perfil profesional de Sistemas.
• Ingeniería de comunicación de datos: mediante este perfil el ingeniero se capacita
para las técnicas relativas a la transmisión de datos entre dispositivos.
• Diseño de redes de comunicación: partiendo del conocimiento de los elementos
integrantes de la red, se diseña la topología de interconexión y su dimensionamiento
adecuado, así como la configuración de todos los elementos que permiten el
correcto funcionamiento de la red.
• Asistencia técnica: para la soporte al servicio es preciso conocer y resolver los
problemas que se presenten en la red.
• Ingeniería de integración y pruebas: la evolución de los servicios de la red requieren
que se realicen pruebas para comprobar el correcto funcionamiento.
Perfil profesional de Gestión y Explotación de Tecnologías de la Información.
• Consultoría de empresas de TI: el análisis de la red y sus circunstancias es una
necesidad que conlleva la implantación de las TIC en una empresa.
• Especialista en sistemas: la red es un sistema que sirve de soporte a la computación
distribuida.
• Desarrollo de investigación y tecnología: el rápido desarrollo de las tecnologías
disponibles requiere que el ingeniero tenga una base sólida para el desarrollo de
nuevos productos.
La adecuación a los distintos puntos lo podemos resumir mediante el siguiente
cuadro:

PERFIL TITULACIÓN
Desarrollo de software y aplicaciones:
Arquitectura y diseño de software
Ingeniería de comunicación de datos
Diseño de redes de comunicación
Asistencia técnica
Ingeniería de integración y pruebas:
Consultoría de empresas de TI
Especialista en sistemas
Desarrollo de investigación y tecnología
Consultoría de empresas de TI
PERFIL ASIGNATURA
Conocimiento y habilidad en las
comunicaciones para un aprovechamiento
óptimo de los recursos.
Conocimiento y habilidad en el manejo de
arquitecturas distribuidas para un diseño
adecuado del sofware.
Conocimiento y habilidad en las
comunicaciones para un aprovechamiento
óptimo de los recursos hardware.
Conocimiento y habilidad para la
configuración y uso de los dispositivos de
comunicaciones entre ordenadores.
Conocimiento y habilidad para la
configuración de ordenadores y otros
equipos.
Conocimiento y habilidad para la
configuración de ordenadores y otros
equipos.
Conocimiento y habilidad para el análisis de
las necesidades tanto hardware como
software para el acceso a las TIC de las
empresas
Conocimiento y habilidad en la gestión y
mantenimiento de los equipos y sistemas
informáticos.
Conocimiento y habilidad en el análisis y
desarrollo de nuevos protocolos y
arquitecturas de red.
Conocimiento y habilidad en la consultoría,
la dirección de proyectos y la
administración de sistemas informáticos en
las empresas
1.2. Respecto del resto de asignaturas del plan de estudios
La asignatura Redes forma parte del cuarto de Ingeniería en Informática como
asignatura troncal. Requiere de competencias adquiridas en otras asignaturas de cursos
anteriores como Organización de Computadores I y II , Sistemas Operativos,
Ampliación de Programación.
Organización de Computadores I y II: donde se imparten las bases de las
entradas salidas del ordenador y su conexión a redes.
Sistemas Operativos: la conexión a red es un recurso más del sistema y en los
modernos sistemas operativos está integrado.

Ampliación de programación: en redes se utilizan diversos algoritmos que se
estudian en esta asignatura.
La asignatura Redes es fuente base para las siguientes:
Administración de Servicios de Internet/Intranet, se cubren administración de los
servicios de Internet actuales como DNS, correo electrónico, HTTP entre otros.
Arquitectura de Sistemas distribuidos: donde se estudian middlewares como abstracción
de la red.
Comunicación de Datos: asignatura donde se estudia los fundamentos de la trasmisión
de la información.
Fundamentos de Criptografía, aquí se estudian las bases de la seguridad en redes
informáticas.
Gestión de Redes de Comunicaciones. La red debe ser explotada por el administrador,
que debe conocer su estado, corregir sus fallas y anticiparse a las necesidades.
Redes de Altas Prestaciones: la asignatura proporciona conocimientos de tecnologías,
estándares y servicios de redes de altas prestaciones que se usan en la actualidad.
Redes y Servicios Móviles, la asignatura centra su materia en el estudio de los
dispositivos móviles y estándares más comunes.
Planificación e Integración de Redes y Servicios, la asignatura estudia la convergencia
de servicios y como afectan al dimensionamiento de redes.
Redes es base de un itinerario que se ha definido en la Escuela Superior de Informática
denominado: Sistemas y Redes de Comunicaciones compuesto por las siguientes
asignaturas de 5º curso.
Comunicación de Datos
Diseño de Sistemas Críticos.
Planificación e Integración de Redes y Servicios.
Redes de Altas Prestaciones.
Redes y Servicios Móviles.
Organización de
Computadores I y II
Sistemas
Operativos
Ampliación de
programación
REDES
Administración
de Servicios de
Internet/Intranet
Arquitectura
de Sistemas
distribuidos
Comunicación
de Datos
Fundamentos
de
Criptografía
Gestión de
Redes de
Comunicaciones
Redes de Altas
Prestaciones
Redes y Servicios
Móviles
Planificación e
Integración de Redes
y Servicios

1.3. Competencias previas
Se deben indicar las competencias previas que el alumno debe tener para abordar con
éxito la asignatura.
El alumno antes de cursar esta asignatura debe ser capaz de
2. Objetivos y Competencias
2.1. Objetivos generales
OI1 Comprender la arquitectura por capas de las redes de ordenadores.
OI2 Conocer y analizar la arquitectura de Internet (TCP/IP)
OI3 Configurar redes.
OI4 Analizar y diseñar redes de área local y extensa
OI6 Diseñar y desarrollar aplicaciones en red.
2.2. Competencias
CI1 Comprender el funcionamiento del modelo jerárquico de protocolos.
CI2 Conocer y comprender la arquitectura de OSI-RM y TCP/IP
CI3 Comprender los protocolos del TCP/IP.
CI4 Comprender y analizar las características que limitan un canal de transmisión de
datos.
CI5 Identificar y comprender los elementos de una red local e inalámbrica.
CI6 Comprender, analizar y diseñar redes conmutadas.
CI7 Comprender, analizar y diseñar redes virtuales.
CI8 Comprender, analizar y diseñar redes de área extensa.
CI9 Comprender, analizar y diseñar enrutamiento.
CI10 Diseñar y desarrollar aplicaciones en red.
3. Temario
• Tema 1: Introducción
o 1.1. Introducción
o 1.2. Hardware de red
o 1.3. Software de red
o 1.4. Estandarización
o 1.5. Modelos de referencia.
o 1.6. Modelo de referencia OSI-RM
o 1.7. Modelo de referencia TCP/IP
• Tema 2: Capa Física
o 2.1. Introducción
o 2.2. Canales
o 2.3. Ancho de banda

o 2.4. Medios de transmisión.
o 2.5. Equipos: multiplexores y repetidores.
o 2.6. Sistemas de transmisión.
• Tema 3: Capa de Enlace de Datos.
o 3.1. Entramado.
o 3.2. Protocolos elementales.
o 3.3. Detección de errores.
o 3.4. HDLC y PPP
o 3.5. Estándares IEEE
o 3.6. Tecnologías IEEE802.3
o 3.7. LAN Conmutadas y VLAN
• Tema 4: Capa de red.
o 4.1. Servicios proporcionados la capa de transporte.
o 4.2. Protocolo IP
o 4.3. Protocolos auxiliares del IP.
o 4.4. Protocolos de configuración.
o 4.4. Enrutamiento.
o 4.5. Protocolos de enrutamiento.
o 4.6. NAT/PAT
• Tema 5: Capa de transporte.
o 4.1. Servicios proporcionados la capa de aplicación.
o 4.2. Socket
o 4.3. Protocolo UDP.
o 4.4. Protocolo TCP.
•
• Tema 6: Capa de aplicación.
o 4.1. Introducción
o 4.2. DNS
o 4.3. Correo electrónico.
o 4.4. El Web.
o
• Tema 7 Seguridad en red.
o 7.1 Introducción
o 7.2 Criptografía con clave simétrica.
o 7.3 Criptografía con clave asimétrica.
o 7.4 Gestión de claves.
o 7.5 Seguridad en la red: IPSEC, SSL/TLS y cortafuegos.
4. Metodología docente
Las actividades que se proponen son:
• Clases con apoyo de material de material audiovisual. Los alumnos dispondrán de
una copia del material utilizado como apoyo en las clases que puede servir de guía,
Pero esto no sustituye a sus apuntes que es una elaboración personal del alumno y
que por lo tanto es un paso en el desarrollo de sus capacidades. En las clases se

intercalan tanto explicaciones, como intervenciones de los alumnos en forma de
preguntas aclaratorias y ejemplos prácticos.
•
• Los debates. Una vez que la materia haya sido presentada, haya sido trabajada,
leída, estudiada, leída y hecho ejercicios y alguna práctica, es el momento para
suscitar un debate en clase, la participación es importante, en este participan tanto el
que habla como los que escuchan. Los debates son propuestas de diseño a la
arquitectura de redes a propuesta del profesor, con objeto de fomentar el espiritu
crítico y comprender los porqués del diseño actual.
•
• Las prácticas acercan al alumno a la comprensión de lo estudiado mediante la
realización simulada de casos prácticos vistos en teoría donde el alumno puede
comprobar los pros y contras de las distintas tecnologías. Y además desarrollar
habilidades y ejercitar repetidas veces actividades fundamentales como la
configuración de un host. Además de prácticas de simulación, hay prácticas de
análisis de tráfico con herramientas estándar profesionales. Esto proporciona al
alumno que compruebe que lo visto en teoría, se puede comprobar en la realidad es
posible sacar conclusiones y a ello se le invitará. También hay una pequeña práctica
de programación. En cualquier caso el alumno deberá leer el guión de antemano,
para realizar las prácticas en la sesión indicada. Preguntará al profesor las dudas
surgidas y entregará la práctica al final de la sesión. Si es necesario pedirá ayuda al
profesor correspondiente.
5. Plan de trabajo de los alumnos
En la tabla adjunta se especifica el plan de trabajo de los alumnos, así como la carga de
trabajo estimada.
NÚMERO DE HORAS PRESENCIALES
ACTIVIDAD Clases de Teoría Clases de Práctica
Actividades en grupos
pequeños / Tutorías
Docentes
Presentación 1
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
Preparación del examen
final
6
4+1debate
4+1debate
6+1debate
4+1debate
4+1debate
2+1debate
2
2
4
2
2
1
4
Exámenes y Examen Final
TOTAL:
10
47 12 5

NÚMERO DE HORAS NO PRESENCIALES
ACTIVIDAD
Estudio de la
Asignatura
Realización de las
prácticas fuera del
horario de la
asignatura
Desarrollo de las
actividades en grupos
pequeños / tutorías
docentes
Presentación
Tema 1
Tema 2
Tema 3
Tema 4
Tema 5
Tema 6
Tema 7
13
10
8,5
12
7,5
4,5
7
3
4
6
4
4
1
Preparación del examen final
Tutorías
39
TOTAL:
101,5 22
6. Bibliografía
6.1. Bibliografía básica
Fundamentalmente libros.
Forouzan, Behouz A. Transmisión de Datos y Redes de Comunicaciones. Cuarta
Edicion Madrid, McGraw-Hill, 2007 ISBN 987-84-481-5617-6
Tittel, Ed, Redes de Computadores Serie Schaum McGraw-Hill, 2002 ISBN 84-
4814280-2 (problemas).
Tanenbaum, Andrew S. Redes de computadoras
Hispanoamericana, 2003. ISBN 970-26-0162-2.
4ª ed. -- México: Prentice-Hall
Cisco Systems, Academia de Networking de Cisco Systems Guía del primer año CCNA
1 y 2, 3ªed. Ciscopress , 2004 ISBN 84-205-4079-X.
Tittell, Ed. Redes de Computadores. Madrid. McGraw-Hill. ISBN 84-481-4280-2.
6.2. Bibliografía complementaria
Fundamentalmente libros.
STALLINGS, William. Comunicaciones y redes de computadores, 7ª ed. Prentice-Hall,
2000 ISBN 84-205-4110-9.
Forouzan, Behrouz A. TCP/IP: Protocol suite. 2ª ed. Boston: McGraw-Hill, 2002
ISBN 0-07-119962-4.

Barcia, N. et all. Redes de computadores y arquitecturas de comunicaciones. Supuestos
Prácticos. Pearson Educacion, S.A. Madrid 2005 ISBN 84-205-4607-0.
Magaña, E. et all. Comunicaciones y redes de computadores. Problemas y ejercicios
resueltos. Pearson Educación, S.A., Madrid 2003. ISBN 84-205-3920-1.
6.3. Otros recursos
Fundamentalmente las paginas web de organizaciones significativas en el mundo de las
redes. Además de la página web de la asignatura en moodle.uclm.es citamos estas:
www.ietf.org
http://www.iana.org
www.ieee.org
www.acm.org
www.comsoc.org
www.protocols.com
www.iso.org
http://www.isoc.org
http://en.wikipedia.org/wiki/History_of_the_Internet
http://www.itu.int/
www.data.com
7. Sistema de evaluación
7.1. Procedimiento de evaluación
La evaluación se hará a través del trabajo del curso y con un examen final.
NOTA DE REDES
7 Parciales por Tema (6 puntos c/u)
4 Practicas (5 puntos c/u)
Proyecto
Examen Final
42%
20%
13%
25%
Los parciales se harán al finalizar cada tema y estarán compuestos por una serie de
preguntas cortas
El proyecto se planteará al principio y los alumnos lo irán realizando durante todo el
curso conforme vayan desarrollando capacidades en la materia. Se hará por grupos de
4 personas.
Las prácticas y el proyecto son de entrega obligatoria para aprobar la asignatura.
Examen final. Se preguntará tanto de teoría como de prácticas.
Para superar la asignatura es necesario superar el 50% en prácticas y proyecto por
una parte y por otra en el Total.

7.2. Criterios de evaluación
Las pautas para la calificación serán las siguientes:
Calificación Rango Criterio
Sobresaliente
Notable
9,0-10
7,0-8,9
• El conocimiento de la asignatura
es superior al exigido en el
programa.
• La comprensión del temario es
total
• Los problemas se resuelven con
gran facilidad y claridad.
• Participa en clase muy
activamente
• El conocimiento de la asignatura
es bueno.
• La comprensión del temario es
buena
• Los problemas en su mayor parte
se resuelven bien.
• Participa en clase activamente
Aprobado
Suspenso
5-6.9
0-4.9
• El conocimiento de la asignatura
es básico.
• La comprensión del temario es
aceptable
• Los problemas se resuelven en su
mayor parte adecuadamente.
• Participa en clase de manera
aceptable.
• El conocimiento de la asignatura
es insuficiente.
• La comprensión del temario es
inaceptable
• Los problemas no se resuelven en
su mayor parte adecuadamente.
• Participa en clase poco.
8. Análisis de coherencia de la guía docente
Este apartado ofrece, mediante la tabla adjunta, un análisis global de los contenidos de
esta guía. En dicha tabla se relacionan objetivos y competencias con los bloques y temas
de contenido, el plan de trabajo de los alumnos y el sistema de evaluación.

OBJJETIVOS
GENERALES
COMPETENCIAS
ESPECÍFICAS
Instrumentales
BLOQUES DE
CONTENIDOS
Tema
PLAN DE TRABAJO
DE LOS ALUMNOS
PROCEDIMIENTOS
Y CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
OI1
OI2
OI3
OI4
De CI1 a CI10 Temas 1 a 7
De CI1 a CI10 Temas 1 a 7
De CI1 a CI10 Temas 1 a 7
De CI1 a CI10 Temas 1 a 7
Enseñanza presencial:
-lección magistral
-debates
-practicas en entornos de
simulación.
Enseñanza no
presencial:
-ejercicios, propuestos
-prácticas
-lecturas.
Tutorías
Enseñanza presencial:
-lección magistral
-debates
-practicas en entornos de
simulación.
Enseñanza no
presencial:
-ejercicios, propuestos
-prácticas
-lecturas.
Tutorías
Enseñanza presencial:
-lección magistral
-debates
-practicas en entornos de
simulación.
Enseñanza no
presencial:
-ejercicios, propuestos
-prácticas
-lecturas.
Tutorías
Enseñanza presencial:
-lección magistral
-debates
-practicas en entornos de
simulación.
Enseñanza no
presencial:
-ejercicios, propuestos
-prácticas
-lecturas.
Tutorías
Procedimientos.
Prácticas.
Pruebas parciales.
Examen final.
Criterios:
Grado de comprensión,
interpretación, análisis y
aplicación de los conceptos
relativos al objetivo.
Procedimientos:
Prácticas.
Pruebas parciales.
Examen final.
Criterios:
Grado de comprensión,
interpretación, análisis y
aplicación de los conceptos
relativos al objetivo.
Procedimientos:
Prácticas.
Pruebas parciales.
Examen final.
Criterios:
Grado de comprensión,
interpretación, análisis y
aplicación de los conceptos
relativos al objetivo.
Procedimientos:
Prácticas.
Pruebas parciales.
Examen final.
Criterios:
Grado de comprensión,
interpretación, análisis y
aplicación de los conceptos
relativos al objetivo.

OI5
OI4
OI6
De CI1 a CI10 Temas 1 a 7
De CI1 a CI10 Temas 1 a 7
De CI1 a CI10 Temas 1 a 7
Enseñanza presencial:
-lección magistral
-debates
-practicas en entornos de
simulación.
Enseñanza no
presencial:
-ejercicios, propuestos
-prácticas
-lecturas.
Tutorías
Enseñanza presencial:
-lección magistral
-debates
-practicas en entornos de
simulación.
Enseñanza no
presencial:
-ejercicios, propuestos
-prácticas
-lecturas.
Tutorías
Enseñanza presencial:
-lección magistral
-debates
-practicas en entornos de
simulación.
Enseñanza no
presencial:
-ejercicios, propuestos
-prácticas
-lecturas.
Tutorías
Procedimientos:
Prácticas.
Pruebas parciales.
Examen final.
Criterios:
Grado de comprensión,
interpretación, análisis y
aplicación de los conceptos
relativos al objetivo.
Procedimientos:
Prácticas.
Pruebas parciales.
Examen final.
Criterios:
Grado de comprensión,
interpretación, análisis y
aplicación de los conceptos
relativos al objetivo.
Procedimientos:
Prácticas.
Pruebas parciales.
Examen final.
Criterios:
Grado de comprensión,
interpretación, análisis y
aplicación de los conceptos
relativos al objetivo.