Europass Movilidad, - Agence Europe-Education-Formation France

Agencia Europe-Education-Formation France – Centro nacional Europass
Europass Movilidad,
modo de empleo
2e 2f.fr

Europass Mobilidad,
modo de empleo
¿ Cómo utilizar esta guía
Si es un tutor, y desea saber cómo utilizar el Europass Movilidad
p.2
Si es un trabajador en prácticas, y desea saber de qué le servirá el Europass Movilidad
p.3
Si desea comprender la circulación del documento entre las diferentes partes
y los papeles de las mismas
p.3
p.4
Si necesita ayuda para rellenar la tabla 5a
p.5
Si desea consultar la definición de un término concreto
p.15
Si desea más información sobre el Europass
p.17
El Europass Movilidad es un documento
oficial de la Unión Europea
que permite describir los periodos
de prácticas, formación profesional o
estudios en Europa.
En él se indica cómo y quién ha
formado al trabajador en prácticas,
las competencias adquiridas y las
actividades realizadas.

Europass Mobilidad, modo de empleo
Estimado tutor,
En primer lugar, gracias por acoger a un trabajador en prácticas y participar en su
formación. Esta experiencia, en la que usted desempeña un papel activo, constituye
sin lugar a dudas un factor de enriquecimiento profesional, pero también personal, y
será inestimable para el trabajador en su inserción y evolución profesionales.
¿Tiene en sus manos un Europass Movilidad y se pregunta cómo utilizarlo
Este folleto le guiará en el proceso paso a paso.
Para contribuir a que el trabajador en prácticas saque partido a su experiencia, es muy
importante que usted describa las actividades realizadas y deje constancia de la
evolución de sus competencias, en colaboración con el trabajador y la organización
de envío. ¡Ese es precisamente el objetivo del Europass Movilidad!
A su vuelta, el trabajador en prácticas podrá presentar este documento, que se utiliza
en toda Europa, para explicar mejor su experiencia en la empresa, por ejemplo en el
marco de una entrevista de trabajo.
Con el Europass Movilidad está ofreciendo al trabajador en prácticas la posibilidad de
progresar mejor en el entorno educativo y de formación profesional europeo. Además,
al proponer la presencia del trabajador en su empresa, está participando en la apertura
a Europa de sus colegas y su actividad.
En nombre de la red Europass Francia, le agradecemos su implicación.
2

Estimado trabajador en prácticas,
¡Bienvenido a Europa!
Está a punto de vivir una experiencia inolvidable, tanto en lo profesional como en lo
humano. Sus prácticas en Europa no solo constituyen un importante valor añadido
a su formación: también puede convertirlas en una gran ventaja a la hora de buscar
trabajo : el Europass Movilidad ha sido creado para ayudarle a imprimir
valor a su experiencia europea.
El Europass Movilidad es un documento oficial de la Unión Europea en el que se
reseña, de forma detallada, todo lo que ha hecho y aprendido.
Al hacer entrevistas en empresas u oficinas de empleo en el futuro, recurra al Europass
Movilidad para explicar mejor las actividades realizadas y las competencias
desarrolladas.
Además, el Europass Movilidad le permite realizar un «balance de experiencias»
y reflexionar sobre qué le han aportado las prácticas profesionales
en Europa, para poder expresar mejor estas vivencias a su
regreso… ¡y convencer a las empresas de que le contraten!
Por todo ello, es importante que se tome el tiempo de rellenar el Europass Movilidad
junto a su tutor.
¡En nombre de la red Europass Francia, le deseamos una experiencia de movilidad
europea fantástica y fructífera!
¡Truco! No dude en completar su Portafolio Europass incorporando el CV Europass
y el Pasaporte de Lenguas Europass, que pueden descargarse de forma gratuita en
el sitio de Europass : www.2e2f.fr/europass.php
3

Europass Mobilidad, modo de empleo
Antes de las prácticas Durante las prácticas
ORGANIZACIÓN DE ENVÍO
TRABAJADOR EN PRÁCTICAS
solicita el Europass Movilidad al Centro
Nacional Europass :
www.europe-education-formation.fr
descarga el Europass Movilidad parcialmente
precumplimentado y numerado, y
lo guarda en una carpeta de su ordenador.
cumplimenta la parte 4 del Europass
Movilidad y elimina la parte 5b, relativa
únicamente a los periodos de estudios.
transmite el Europass Movilidad al
trabajador en prácticas o directamente
a la empresa por correo, y recuerda a
las diferentes partes su papel y el interés
del documento.
TRABAJADOR EN PRÁCTICAS
es concienciado por la organización de
envío del interés y el objetivo del Europass
Movilidad
a su llegada recuerda al tutor que
deberá cumplimentar el Europass
Movilidad
EMPRESA
recibe el Europass Movilidad, por
correo o entregado directamente por
el trabajador en prácticas a su llegada
rellena la parte 5a del documento
en su lengua materna o en la lengua
escogida
imprime y firma el Europass Movilidad
y lo entrega al trabajador en prácticas
antes de su partida
Después de las prácticas
ORGANIZACIÓN DE ENVÍO
puede traducir la totalidad o una
parte del documento en otra lengua
(versiones extranjeras disponibles
desde el sitio web de Europass)
imprime y firma el Europass Movilidad
y lo entrega al trabajador en prácticas
antes de su partida
4

Qué hay que saber antes de empezar
El Europass Movilidad se compone de 5 partes y debe ser cumplimentado y firmado tanto por
la organización de envío como por la empresa de acogida (véase más abajo).
La última parte del documento se divide en 2 secciones :
« Descripción de las capacidades y competencias adquiridas durante la estancia formativa »
« Registro de los cursos seguidos y de las notas/calificación/puntos/créditos obtenidos »
Debe utilizar únicamente la tabla correspondiente al tipo de movilidad en cuestión :
parte 5a. para las prácticas; parte 5b. para los periodos de estudios.
Elimine la sección que no vaya a utilizar.
En general, deben eliminarse las secciones no rellenadas.
El objetivo principal de esta guía es ayudar en la cumplimentación de la sección 5a.
En www.europe-education-formation.fr/europass.php se ofrece información adicional.
El Europass Mobilidad
Partes 1 et 2
partes cumplimentadas automáticamente
por la organización de envío durante la solicitud en línea
5

Europass Mobilidad, modo de empleo
Parte 3
partes cumplimentadas automáticamente por la organización de envío durante la solicitud en línea
Las organizaciones asociadas (de envío y acogida) deben firmar el documento
Parte 4
parte cumplimentada por la organización de envío
6

Parte 5a
parte cumplimentada y firmada por la organización de acogida véase la información
incluida en esta guía relativa a la cumplimentación de esta parte, en la página 9
7

Europass Mobilidad, modo de empleo
Parte 5b
parte solo pertinente para las estancias de estudios
elimínese si se trata de prácticas
8

Información de ayuda para cumplimentar
la tabla 5a
El objetivo del Europass Movilidad es describir de forma precisa qué ha hecho el trabajador
en prácticas en su organización y qué ha aprendido. Para ayudarle a cumplimentar la parte 5a.,
a continuación le proporcionamos recomendaciones y ejemplos en relación con las diferentes
secciones.
Como es evidente, se trata tan solo de ejemplos. Por tanto, no es posible utilizarlos tal cual;
no obstante, le ayudarán a comprender el procedimiento a seguir.
1
2
Sección (29a) - Actividades/tareas llevadas a cabo durante la estancia
Presente a grandes rasgos los ámbitos de actividad generales de su organización
e información relativa al entorno laboral del trabajador en prácticas :
- empresa : ¿cuál es el sector de actividad ¿Qué dimensiones posee la empresa
- sección/departamento : ¿en qué sección ha trabajado el trabajador en prácticas
¿Cuál es la función principal de la sección ¿Cuántas personas trabajan en ella
- unción del trabajador en prácticas : ¿qué función o funciones ha desempeñado el
trabajador en prácticas ¿Qué objetivos se establecieron en relación con él
- entorno profesional del trabajador en prácticas : ¿qué herramientas (informáticas,
técnicas) ha utilizado ¿Estaba en contacto con clientes o con otras secciones de la empresa
Por ejemplo : El trabajador en prácticas se integró en el servicio de recepción de un hotel de
3 estrellas en una región turística de importancia. El servicio de «Recepción» se compone de
3 personas a jornada completa y está equipado con 2 centrales telefónicas y 2 ordenadores.
El trabajador en prácticas ha trabajado bajo mi responsabilidad (como responsable del
servicio) o junto a uno de mis colaboradores, en colaboración con el personal del hotel y
en contacto directo con los clientes, tanto por teléfono como por correo electrónico.
Tras un breve periodo observando el funcionamiento del servicio (1 día), se ha formado al
trabajador en prácticas (2 días) en las herramientas informáticas (central y software de
reserva). A continuación, ha trabajado bajo la responsabilidad del recepcionista jefe. Por
último, durante el periodo final de las prácticas (semanas 3 y 4), ha trabajado de forma
totalmente autónoma gestionando las reservas telefónicas y el correo electrónico.
Describa las actividades realizadas por el trabajador en prácticas basándose en
el programa de formación definido con su organización (contrato de prácticas).
Le recomendamos que utilice verbos de acción.
Por ejemplo :
- recibir a los clientes en la recepción del hotel y por teléfono
- gestionar la central telefónica
- administrar las reservas telefónicas y el correo electrónico utilizando el software interno
9

Europass Mobilidad, modo de empleo
Sección (30a)
Capacidades y competencias profesionales o técnicas adquiridas
Debe describir qué ha aprendido el trabajador en prácticas en los ámbitos
profesional y técnico.
Truco : para redactar esta parte, póngase en el lugar del próximo tutor del trabajador o
de su futuro empleador. Como profesional, ¿qué querría saber sobre su experiencia para
comprender qué le han aportado las prácticas en los ámbitos profesional y técnico
Describa qué ha aprendido proporcionando ejemplos de tareas realizadas.
Evalúe su evolución poniendo de manifiesto el progreso realizado desde el inicio hasta la
finalización de las prácticas.
Podrían resultarle de ayuda, por ejemplo, las siguientes preguntas:
- ¿cuál ha sido la actividad cotidiana del trabajador en prácticas (descripción)
- ¿en qué técnica se ha formado al trabajador en prácticas (descripción)
- ¿ha sabido adaptarse a las especificidades de su empresa/mercado (evaluación)
- a la finalización de las prácticas, ¿dominaba mejor las técnicas utilizadas (evaluación)
10

Sección (31a)
Capacidades y competencias lingüísticas adquiridas
(si no están incluidas en las profesionales y técnicas)
Describa qué ha aprendido el trabajador en prácticas en el ámbito lingüístico.
Truco : tenga en cuenta todas las situaciones en que el trabajador en prácticas haya utilizado
otra(s) lengua(s) diferente(s) a la materna durante las prácticas. Como profesional,
¿qué querría saber sobre su experiencia para comprender qué le han aportado las prácticas
en el ámbito lingüístico
Describa qué ha aprendido proporcionando ejemplos de tareas realizadas.
Posible resultado:
- Aprendizaje de polaco (nivel B1) : X ha seguido un curso de polaco 4 horas a la semana;
ha practicado el polaco con los demás empleados de la empresa ; es capaz de entender
una conversación general.
- X ha estado inmerso en la lengua durante 3 semanas; ha utilizado a diario el italiano en
el lugar de trabajo (con sus colegas, con la administración de la empresa) ; ha participado
en actividades extraprofesionales con italianos.
Evalúe su evolución poniendo de manifiesto el progreso realizado desde el inicio hasta la
finalización de las prácticas.
Procure utilizar el cuadro de evaluación del Pasaporte de Lenguas Europass para evaluar
el nivel y progreso del trabajador en prácticas.
Posible resultado:
- X se expresaba con facilidad a su llegada (nivel B2); al finalizar la estancia, comprendía
y utilizaba el acento local, así como expresiones andaluzas.
- X se comunicaba poco al principio de las prácticas y casi siempre en inglés. Al final de
las prácticas, se expresaba con bastante facilidad en italiano.
Podrían resultarle de ayuda, por ejemplo, las siguientes preguntas :
- ¿En qué lengua(s) se ha comunicado con el trabajador en prácticas (descripción)
- ¿En qué lengua(s) se comunicaba él con sus colegas; ¿y con su entorno (descripción)
- ¿Ha debido el trabajador escribir (fax, correo electrónico u ordinario) y/o hablar (vida cotidiana
y social) en otra lengua diferente a la suya ¿Podía hacerlo por sí solo o necesitaba
ayuda (descripción) ¿Al inicio de las prácticas ¿A su finalización (evaluación)
- Al término de las prácticas, ¿podía entender o participar en conversaciones informales
- ¿Comprendía los aspectos interculturales de una comunicación (expresarse en una lengua
diferente a la materna con personas pertenecientes a uno o varios entornos culturales
diferentes) (evaluación)
- ¿Puede citar ejemplos del progreso realizado por el trabajador en prácticas en la comunicación
oral y/o escrita entre el inicio y la finalización de las prácticas (evaluación)
11

Europass Mobilidad, modo de empleo
Sección (32a)
Capacidades y competencias informáticas adquiridas
(si no están incluidas en las profesionales y técnicas)
Describa qué ha aprendido el trabajador en prácticas en el ámbito informático.
Truco : tenga en cuenta todas las situaciones en que el trabajador en prácticas haya utilizado
la herramienta informática. Como profesional, ¿qué querría saber sobre su experiencia
para comprender qué le han aportado las prácticas en el ámbito informático
Describa qué ha aprendido proporcionando ejemplos de tareas realizadas.
Posible resultado :
- El trabajador en prácticas fue formado durante 2 días en el software XXX, cuyo uso está
muy extendido en el sector de la hostelería para la gestión de reservas.
- El trabajador en prácticas fue formado a nivel interno por el responsable informático
y, tras su formación, tuvo ocasión de utilizar las principales funciones de la herramienta.
Evalúe su evolución poniendo de manifiesto el progreso realizado desde el inicio hasta la
finalización de las prácticas.
Posible resultado :
- Durante la fase inicial de las prácticas, se acompañó al trabajador en el uso de las
funciones avanzadas del software X.
- Al finalizar las prácticas, el trabajador ha ganado en autonomía y puede utilizar todas las
funciones ofrecidas por la herramienta.
Podrían resultarle de ayuda, por ejemplo, las siguientes preguntas:
- ¿Ha utilizado el trabajador en prácticas herramientas informáticas En caso afirmativo,
¿cuáles ¿Conocía las herramientas antes de las prácticas (descripción)
- ¿Se trata de herramientas específicas del sector (descripción)
- ¿Ha sido necesaria una formación En caso afirmativo, ¿de cuántos días y en qué
contexto (descripción)
- ¿Conocía todas las funciones de la herramienta; ¿al inicio de las prácticas; ¿a su finalización
(evaluación)
12

Sección (33a)
Capacidades y competencias organizativas adquiridas
(si no están incluidas en las profesionales y técnicas)
Describa qué ha aprendido el trabajador en prácticas en el ámbito organizativo.
Truco : tenga en cuenta todas las situaciones en que el trabajador en prácticas haya
debido organizar su trabajo para responder a las necesidades de la empresa. Como profesional,
¿qué querría saber sobre su experiencia para comprender qué le han aportado las
prácticas en el ámbito organizativo
Describa qué ha aprendido proporcionando ejemplos de tareas realizadas.
Cela peut donner : En l’absence imprévue d’un collègue, X a su gérer l’augmentation
provisoire de sa charge de travail en établissant une répartition réfléchie des tâches entre
les différents collaborateurs du service et en sachant les mobiliser.
Mesurez son évolution en mettant en évidence ses progrès entre le début et la fin de son stage.
Posible resultado : En una situación de ausencia imprevista de un colega, X ha sabido
gestionar el aumento provisional de su carga de trabajo repartiendo las tareas de forma
inteligente entre los diferentes colaboradores del servicio y sabiendo cómo ponerlos en
marcha.
Podrían resultarle de ayuda, por ejemplo, las siguientes preguntas :
- ¿Ha sabido el trabajador en prácticas organizar su trabajo (descripción)
En caso afirmativo, ¿al cabo de cuánto tiempo (evaluación)
- ¿Ha sabido identificar prioridades en las tareas que le han sido confiadas (descripción)
- ¿Ha conseguido respetar los plazos establecidos (evaluación)
- ¿Se ha nombrado al trabajador en prácticas responsable de cualquier actividad
(descripción)
¿Ha desarrollado durante las prácticas su capacidad de iniciativa (evaluación)
13

Europass Mobilidad, modo de empleo
Sección (34a)
Capacidades y competencias sociales adquiridas
(si no están incluidas en las profesionales y técnicas)
Describa qué ha aprendido el trabajador en prácticas en el ámbito social.
Truco : tenga en cuenta todas las situaciones en que el trabajador en prácticas se haya relacionado
con empleados de la empresa o clientes. Como profesional, ¿qué querría saber sobre su
experiencia para comprender qué le han aportado las prácticas en el ámbito social
Describa qué ha aprendido proporcionando ejemplos de tareas realizadas.
Posible resultado :
- X ha sabido adaptarse con rapidez al equipo y respetar el horario laboral.
- X se ha mostrado respetuoso con los clientes.
Evalúe su evolución poniendo de manifiesto el progreso realizado desde el inicio hasta la
finalización de las prácticas.
Posible resultado : Aunque al inicio de las prácticas se mostraba reservado y no se atrevía
a tratar directamente con los clientes (tan solo por correo electrónico), a partir de la
segunda semana el trabajador en prácticas ha sido capaz de desarrollar excelentes capacidades
de comunicación por teléfono con los clientes, para gran satisfacción de estos.
Podrían resultarle de ayuda, por ejemplo, las siguientes preguntas :
- ¿Tenía contacto el trabajador en prácticas con clientes/proveedores/socios de la empresa
(descripción)
- ¿Han apreciado sus colaboradores la dedicación del trabajador en su actividad (evaluación)
Sección (35a)
Otras capacidades y competencias adquiridas
14
Esta sección puede cumplimentarse con total libertad. Describa otros aspectos que haya
podido aprender el trabajador en prácticas no incluidos en las anteriores secciones. Puede
tratarse de cualquier experiencia que considere útil y enriquecedora, y que sirva para comprender
mejor la contribución de las prácticas.

Para ir más lejos
Demás documentos del Portafolio Europass :
El CV Europass (antes «CV europeo») permite presentar su formación y trayectoria
profesional, así como poner en valor los conocimientos derivados de experiencias
personales. A principios de 2009 se habían utilizado algo más de 10 millones
de CV Europass en toda Europa. Puede accederse al CV de forma gratuita en http://
www.2e2f.fr/europass-cv.php.
El Pasaporte de Lenguas Europass permite expresar de forma sencilla la capacidad
de comprensión, expresión o escritura en una o varias lenguas europeas, partiendo
de las experiencias, diplomas o títulos de formación lingüística que se posean.
El Pasaporte de Lenguas Europass se basa en el cuadro de autoevaluación del Marco
de Referencia Europeo para las Lenguas (MREL). Puede accederse de forma gratuita
al documento en : http://www.2e2f.fr/europass-langues.php.
El Suplemento Europass al Título/Certificado es cumplimentado y remitido por
los centros de educación superior (centros universitarios y de formación profesional,
grandes écoles), y describe el contenido del diploma obtenido en términos de conocimientos
y competencias adquiridos. El Suplemento Europass al Título/Certificado
también se conoce en Francia con el nombre de “anexo descriptivo al diploma”.
El Suplemento Europass al Título Superior concierne a las titulaciones de carácter
profesional (diplomas, títulos y certificados de cualificación en ámbitos profesionales)
obtenidas por una persona, y describe el contenido de los certificados profesionales
en términos de competencias adquiridas, actividades profesionales autorizadas,
nivel y modalidades de acceso. En Francia, el Suplemento Europass al Título Superior
se ha utilizado para construir el Répertoire National des Certifications Professionnelles
(RNCP), al que puede accederse de forma gratuita en el sitio web de la Commission
Nationale de la Certification Professionnelle : www.cncp.gouv.fr.
El marco Europass :
Europass es una cartera de competencias concebida a nivel europeo y reconocida
en 31 países, que permite promover la portabilidad de los diplomas y competencias
de las personas entre diferentes formaciones, trabajos, sectores de actividad o países.
Europass se compone de 5 documentos complementarios que pueden utilizarse por
separado.
En estos documentos se describen los diplomas, conocimientos y competencias adquiridos
por una persona, ya sea en el marco de su formación (secundaria, superior,
profesional) o vida profesional, o a través de experiencias personales (por ejemplo,
actividades benéficas, asociativas, comunitarias). 15

Europass Mobilidad, modo de empleo
...
Los documentos Europass se basan tanto en los resultados de aprendizaje como
en la modalidad de adquisición de los conocimientos y competencias. De esta forma,
permiten una mejor comprensión de lo que la persona sabe y puede hacer.
Al facilitar la comprensión de la trayectoria de una persona a empleadores, organismos
de formación y centros de educación, Europass proporciona un acompañamiento
eficaz de la movilidad de las personas a nivel profesional o geográfico, ya sea de
carácter nacional o europeo.
Gracias a su formato, idéntico en todos los países de la Unión Europea, los documentos
Europass constituyen tablas de información comunes y herramientas individuales
útiles para permitir un diálogo inteligente, más allá de las especificidades y los
sistemas nacionales de ecuación, formación y empleo.
Portal europeo EUROPASS : http://europass.cedefop.europa.eu
Sitio de contacto Europass
16
Alemania
http://www.europass-info.de/de/start.asp
Austria
http://www.europass-info.at
Bélgica
http://www.europass.be
Bulgaria
http://www.europass.hrdc.bg
Chipre
http://www.kepa.gov.cy/europass
Dinamarca
http://www.europass.dk
Eslovaquia
http://www.minedu.sk/index.phplang=sk&rootId=1353
Eslovenia
http://www.europassikeskus.ee
España
http://www.educacion.es/europass
Estonia
http://www.europassikeskus.ee
Finlandia
http://www.oph.fi/europassi
Francia
http://www.2e2f.fr/europass.php
Grecia
http://europass.oeek.gr
Hungría
http://www.europass.hu/
Irlanda
http://www.europass.ie/europass
Islandia
http://www.europass.is
Italia
http://www.europass-italia.it
Letonia
http://www.aic.lv/europass
Liechtenstein
http://www.europass.li
Lituania
http://www.europass.lt/en
Luxemburgo
http://www.europass.lu
Malta
http://www.maltanec.gov.mt
Noruega
http://siu.no/no/Programoversikt/EU-program/
Europass
Países Bajos
http://www.europass.nl/nl
Polonia
http://europass.frse.org.pl
Portugal
http://www.socleo.pt/europass
República Checa
http://www.europass.cz
Rumania
http://www.europass-ro.ro
Reino Unido
http://www.uknec.org.uk
Slovénie
http://www.europass.si
Slovaquie
http://www.minedu.sk/index.
phplang=sk&rootId=1353
Suecia
http://www.programkontoret.se/europass
Turquía
http://www.europass.gov.tr

Algunas definiciones
Tutoría : Actividad de asesoramiento, orientación o supervisión de un aprendiz por parte de
un profesional experimentado y competente. El tutor apoya al aprendiz a lo largo de todo el
proceso de aprendizaje (ya sea en un centro educativo o de formación, o en el lugar de trabajo).
Elementos adquiridos durante el aprendizaje : Declaración de lo que el aprendiz sabe,
comprende y es capaz de hacer a la finalización de un proceso de aprendizaje. Los elementos
adquiridos se definen en forma de conocimientos, capacidades y competencias.
Capacidad(es) : Capacidad para aplicar conocimientos y utilizar know-how en la realización de
tareas y la resolución de problemas. El CEC* describe las capacidades como cognitivas (uso de
pensamiento lógico, intuitivo y creativo) y prácticas (basadas en destrezas y en el uso de métodos,
materiales, herramientas e instrumentos).
Competencia : Capacidad demostrada de utilizar conocimientos, capacidades y disposiciones
personales, sociales y/o metodológicas en situaciones de trabajo o estudio para el desarrollo
profesional y/o personal. El CEC describe las competencias en forma de responsabilidades asumidas
y autonomía.
Conocimiento(s) : Información asimilada en el marco de un aprendizaje. El conocimiento es un
conjunto de hechos, principios, teorías y prácticas asociadas a un campo de estudio o trabajo.
En el CEC, los conocimientos se definen como teóricos o factuales.
Know-how : Competencia y experiencia en el ejercicio de una actividad.
Aprendizaje formal : Apprentissage dispensé dans un contexte organisé et structuré (en
établissement d’enseignement /de formation ou sur le lieu de travail), et explicitement désigné
comme apprentissage (en termes d’objectifs, de temps ou de ressources). L’apprentissage
formel est intentionnel de la part de l’apprenant ; il débouche généralement sur la certification.
Aprendizaje informal : aprendizaje impartido en un contexto organizado y estructurado (en
un centro de educación/formación o lugar de trabajo), y diseñado de forma explícita como un
aprendizaje (en cuanto a objetivos, duración o recursos). El aprendizaje formal es asumido de
forma voluntaria por el aprendiz y normalmente desemboca en una titulación.
Aprendizaje no formal : aprendizaje integrado en actividades planificadas no diseñadas de
forma explícita como actividades de aprendizaje (en cuanto a objetivos, duración o recursos),
pero que incluyen un componente importante de aprendizaje. El aprendizaje no formal es asumido
de forma voluntaria por el aprendiz y normalmente no desemboca en una titulación.
Aprendizaje vital : Cualquier actividad de aprendizaje emprendida en cualquier momento de
la vida con el objetivo de mejorar los conocimientos, know-how, capacidades, competencias y/o
cualificaciones desde una perspectiva personal, social y/o profesional.
Estas definiciones se han extraído de diferentes trabajos europeos : glosario CEDEFOP, grupo de
trabajo CEC y grupo de trabajo ECVET. 17

Europass Mobilidad,
modo de empleo
Documento elaborado por la Agence Europe-Education-Formation
France.
Guía redactada con la colaboración de los puntos regionales
de contacto Europass Movilidad :
Jocelyne Welker – GIP Alfa Centre ;
Emmanuelle Brissard – Región Champagne-Ardenne ;
Muriel Emile – Rectorado de Rouen ;
Laurence Catez – CRCI de Caen ;
Marina Boulandet – CRCI de Estrasburgo.
El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea.
Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida. - 2009