Descarga - Colegio de Historia P9 - UNAM

Introducción
Esta ponencia tiene como objetivo identificar y examinar algunas de las imágenes
que ilustran los libros de texto de historia patria del porfiriato (fig. 1) puesto que,
desde mi punto de vista, forman un discurso paralelo que resulta a la vez
dependiente y a la vez autónomo de los discursos editorial, pedagógico e histórico
que se encuentran presentes en dichas obras historiográficas.
Me parece importante señalar que el estudio de las imágenes en los libros
de historia patria del porfiriato es un campo poco explorado por lo que plantea al
investigador el problema de la metodología desde la cual se debe analizar,
interpretar y comprender las imágenes presentes en los textos escolares.
Precisamente, uno de los límites en las investigaciones que se han ocupado
de los libros de texto de historia patria radica en la forma en que se han leído las
imágenes o ilustraciones presentes en dichos libros, lecturas que se han
restringido al ámbito meramente descriptivo de las mismas pero sin tomar en
cuenta una doble relación: 1) la que existe entre las imágenes presentes no en
uno sino en los diferentes libros de texto del periodo y 2) la que hay entre dichas
imágenes y otras fuentes historiográficas en circulación en dicho momento
histórico. 147
147 Uno de los pocos estudios, hasta donde tengo conocimiento, en que se ha tratado el asunto de
las imágenes en los libros de texto del porfiriato fue escrito por Lucia Martínez Moctezuma. En él se
hace una comparación entre las imágenes presentes en el libro de Ernest Lavisse y aquellas que
aparecen en las obras de Justo Sierra, señalando sus semejanzas y, por tanto, la influencia de los