Servicios y herramientas en Internet PRIMERA PARTE - UCES
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Entornos Virtuales de Apr<strong>en</strong>dizaje<br />
El e-Learning, con el modelo de la EaD tradicional a cuestas, ha<br />
ido pasando por sucesivas etapas, tratando de acotarse y<br />
transformarse a medida que se van realizando proyectos y<br />
experi<strong>en</strong>cias innovadoras.<br />
Los primeros cursos impartidos por instituciones que <strong>en</strong>t<strong>en</strong>dieron<br />
el concepto fueron confeccionados <strong>en</strong> base a un cúmulo de<br />
<strong>herrami<strong>en</strong>tas</strong> informáticas propias de <strong>Internet</strong>, (como el correo<br />
electrónico, el chat, las listas de correo, las páginas web con <strong>en</strong>trada<br />
restringida, etc.) que si bi<strong>en</strong> estaban disociadas <strong>en</strong>tre sí, daban a los<br />
participantes del curso una idea de “<strong>en</strong>torno virtual de apr<strong>en</strong>dizaje<br />
colaborativo” a través de múltiples vías y espacios.<br />
La idea derivó <strong>en</strong> un nuevo tipo de software, d<strong>en</strong>ominado LMS<br />
(Learning Managem<strong>en</strong>t System), o plataforma virtual, el cual es un<br />
conjunto de aplicaciones, tanto sincrónicas como asincrónicas, que<br />
facilitan la gestión y desarrollo de los cursos <strong>en</strong> un <strong>en</strong>torno virtual de<br />
apr<strong>en</strong>dizaje.<br />
Actualm<strong>en</strong>te exist<strong>en</strong> más de dos mil plataformas, desde las más<br />
simples, hasta aquellas que prove<strong>en</strong> las más variadas <strong>herrami<strong>en</strong>tas</strong><br />
para la gestión pedagógica y administrativa. Todo hace p<strong>en</strong>sar, <strong>en</strong><br />
función de los avances <strong>en</strong> este tema, que estas plataformas –<strong>en</strong> poco<br />
tiempo– se transformarán <strong>en</strong> un commodity más, tal como lo son <strong>en</strong> la<br />
actualidad los exploradores de <strong>Internet</strong>.<br />
Una ext<strong>en</strong>sa lista de proveedores de plataformas puede<br />
<strong>en</strong>contrase <strong>en</strong>:<br />
http://www.uned.es/catedraunesco-ead/plataformas.htm<br />
Tal como se ilustra <strong>en</strong> la figura sigui<strong>en</strong>te, una plataforma de e-<br />
Learning, debe ser lo sufici<strong>en</strong>tem<strong>en</strong>te s<strong>en</strong>cilla para el alumno, de<br />
modo tal que su empleo no se transforme <strong>en</strong> un elem<strong>en</strong>to distractor<br />
<strong>en</strong> su proceso de apr<strong>en</strong>dizaje, pero que a la vez sea pot<strong>en</strong>te <strong>en</strong> sus<br />
prestaciones.<br />
Básicam<strong>en</strong>te, y sin con esto tratar de g<strong>en</strong>eralizar, una plataforma<br />
virtual (desde la óptica del alumno) debería contar con los sigui<strong>en</strong>tes<br />
elem<strong>en</strong>tos:<br />
1) Escritorio Virtual: un sector desde donde el alumno puede<br />
utilizar todo el espectro de materiales que dan soporte al curso.<br />
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