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• En educación primaria la extraedad grave se situó en 3.5%, en educación secundaria
fue de 4.4% y en educación media superior de 1.39%. Los mayores
porcentajes de alumnos con extraedad grave se presentaron en las escuelas
primarias comunitarias (12.6%) y en las indígenas (10.9%); en las escuelas
generales apenas se registró 2.9%. En educación secundaria, 20.1% de los alumnos
de las escuelas comunitarias y 8.9% en las telesecundarias estuvieron en
esta situación; los porcentajes de las secundarias generales y técnicas se situaron
alrededor de 3%. En educación media superior, los alumnos de los planteles
descentralizados del gobierno federal y de los privados no subsidiados fueron
los que presentaron mayor extraedad grave: 17.9 y 24.4%, respectivamente.
• En correspondencia con las mayores tasas de aprobación de las mujeres, ellas
presentan menores porcentajes de extraedad por nivel educativo: en educación
primaria, 2.7%; en educación secundaria, 3.3%; y en educación media superior,
11.9%; para los varones los porcentajes, descritos en el mismo orden, fueron 4.2,
5.6 y 15.8%.
El abandono escolar referente a un ciclo escolar puede darse en dos momentos:
uno, se presenta cuando el alumno cesa los estudios durante el ciclo escolar
(deserción intracurricular); y dos, cuando cursa el año escolar sin matricularse
ulteriormente (deserción intercurricular). Otro tipo de abandono se presenta cuando
el alumno concluye la educación primaria o secundaria y no se matricula en el
nivel educativo subsecuente.
• Los datos del ciclo 2010/2011 muestran que el nivel de deserción en educación
primaria fue reducido (0.7%), aunque mayor en educación secundaria (5.5%) y
en media superior (15%) donde constituye uno de sus problemas principales. En
términos absolutos esto significa que, en el ciclo escolar de referencia, el SEN no
fue capaz de retener a cerca de 98 mil alumnos de educación primaria, 340 mil
de educación secundaria y 651 mil de educación media superior para que prosiguieran
con sus estudios. La suma supera el millón de alumnos y representa
3.6% de la matrícula total en la educación básica y media superior.
• La tasa de deserción de los hombres supera a la de las mujeres. La brecha es
0.2 puntos porcentuales en educación primaria; en secundaria se amplía a 2.1
puntos porcentuales (6.5% para los hombres y 4.5% para las mujeres) y en educación
media superior es de 3.7 puntos porcentuales (16.9% para los hombres
y 13.2% para las mujeres).
• En todos los niveles educativos, el mayor abandono escolar de los alumnos se da
durante el año escolar. En educación media superior, la deserción intracurricular
ocurre de forma importante en el 1 er grado.
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