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escuelas son atendidas por un docente o instructor que, además, debe realizar
tareas que corresponden a cargos directivos, lo que se traduce en un menor tiempo
dedicado a la docencia. En contraste, las escuelas generales con mayor matrícula
cuentan típicamente con al menos un maestro por grado, además de un director.
En educación preescolar y primaria, las escuelas indígenas, aunque con más alumnos
que las comunitarias, tampoco son equiparables a las generales respecto de su
planta docente. Los alumnos que cursan sus estudios en escuelas telesecundarias
tienen, en el mejor de los casos, un docente que imparte todas las asignaturas del
grado, lo cual implica menores oportunidades educativas en comparación con los
alumnos matriculados en escuelas generales o técnicas quienes por lo regular,
tienen un docente por asignatura.
• De cada cien escuelas de preescolar, 68 son generales, 22 comunitarios y 11
indígenas. A pesar de su participación en el total de escuelas, los preescolares
comunitarios atienden apenas 3.4% del total de niños, mientras que la matrícula
de los preescolares indígenas es 8.5%; en contraste, 88% de los niños inscritos
en preescolar, acuden a escuelas generales. Estas proporciones se explican por el
tamaño medio de las escuelas: los centros comunitarios cuentan típicamente con
ocho alumnos, los indígenas con 42 y los generales con 68 alumnos. Probablemente
por estas cifras, el sistema escolar ha asignado, en promedio, uno, dos y tres docentes
para los preescolares comunitarios, indígenas y generales, respectivamente.
• En educación primaria, 11.3% de las escuelas son comunitarias, 10.6% indígenas
y 67.3% generales. A pesar de la importancia numérica de las escuelas
comunitarias e indígenas, éstas atienden a menos de 1 y 6% de la matrícula
total, respectivamente; el resto (93.5%) es atendido en las escuelas generales.
En promedio, en las escuelas comunitarias, un instructor atiende a 10 alumnos;
cuatro docentes se hacen cargo de 84 alumnos en las escuelas indígenas y
en las escuelas generales, 178 estudiantes son atendidos por seis docentes (uno
por grado) y un directivo.
• En educación secundaria, casi la mitad de las escuelas son telesecundarias
(49.3%), 31 son generales, 12 son técnicas y sólo siete de cada cien son
comunitarias. En promedio, éstas cuentan con 13 alumnos y un docente; las telesecundarias
con 72 alumnos y cuatro docentes; las técnicas con 389 alumnos
y 21 docentes, y las generales con 278 alumnos y 19 docentes. En términos de
matrícula, las telesecundarias atienden a poco más de la quinta parte (20.8%);
las generales a la mitad (50.2%), las técnicas reciben 28% del alumnado y las
comunitarias poco menos de un punto porcentual del total.
De forma similar a lo que sucede en la educación básica, existen diferencias importantes
en el número de docentes asociados a los tipos de sostenimiento y modelos
educativos en la educación media superior.
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