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AR02b
Ficha técnica
Porcentaje de escuelas primarias y secundarias con conexión a Internet
de las que tienen al menos una computadora para uso educativo
AR
Definición
Número de escuelas de educación primaria y secundaria
con conexión a Internet por cada cien de las que cuentan al
menos con una computadora para uso educativo.
parece asociarse más a factores tales como la capacidad
económica y de gestión de la comunidad escolar, así como
de las autoridades estatales, locales y el propio interés de la
sociedad en general.
Fórmula de cálculo
ci
E niv
c
Eniv
x 100
El acceso a Internet, junto con su adecuada utilización, promete
beneficios relevantes en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
En ese sentido, su ausencia en el ámbito escolar mexicano
debe entenderse como una limitante para generar las oportunidades
de conocimiento y desarrollo de habilidades digitales
en los estudiantes durante su educación básica.
ci
E niv
niv
c
E niv
Escuelas del nivel que cuentan con al menos una
computadora para uso educativo y con conexión a Internet.
Nivel educativo: primaria o secundaria.
Escuelas del nivel educativo que tienen al menos una
computadora para uso educativo.
Interpretación
El indicador muestra la proporción de escuelas primarias
y secundarias que reportaron disponer de al menos una
computadora para uso educativo y que cuentan con conexión
a Internet, durante el ciclo escolar correspondiente. Esta
medida puede asumir valores entre cero y 100%, donde valores
próximos a cien indican una mayor proporción de escuelas
que tiene ambos servicios y valores pequeños señalan que
menos centros escolares disponen de este recurso.
Ante la ausencia de políticas o lineamientos normativos
federales o estatales para impulsar una distribución equitativa
de computadoras en las escuelas de los distintos
tipos de servicio, la variación en la disponibilidad de este
recurso informático en las escuelas primarias y secundarias
Utilidad
La información permite identificar en qué tipo de servicio
educativo y entidad federativa se cuenta con mayor o menor
proporción de escuelas con una dotación mínima de computadoras
con acceso a Internet, señalando las brechas en la
disponibilidad de estos recursos, ayudando a dimensionar el
reto del SEN para satisfacer los criterios de suficiencia y equidad
en el acceso y su distribución, y brindando información
para orientar la toma de decisiones en los distintos órdenes
de gobierno en relación con la adecuada dotación y distribución
de estos recursos.
Ofrece elementos para evaluar las siguientes
dimensiones de la calidad educativa
Suficiencia y equidad.
Desagregación
Entidad federativa, nivel educativo (primaria y secundaria),
tipo de servicio y sostenimiento.
Fuente de información
SEP-DGPEE (2013). Censo de recursos tecnológicos (ciclo
escolar 2012/2013).
Información de referencia
Porcentaje de escuelas primarias y secundarias con conexión a Internet
de las que tienen al menos una computadora para uso educativo
(2011/2012 y 2012/2013)
Nivel educativo
CICLO ESCOLAR
2011/2012 2012/2013
Primaria 57.1 57.3
Secundaria 53.5 56.4
Fuente: INEE, cálculos con base en el Censo de recursos tecnológicos (ciclos escolares 2011/2012
y 2012/2013), SEP-DGPEE.
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