1 GURE IDENTITATEA 2011:Maquetación 2 - La Salle Distrito ...

2011-2012
ikasturtea

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Zer... Non... / Qué... Donde...
1. GURE IDENTITITATEA
Nuestras señas de identidad
2. IKASTURTEKO PLANGINTZA
Planificación del curso
3. INFORMAZIO OROKORRA
Información general
4. IKASLEEN ARGAZKIAK
Fotos de los alumnos
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2011-2012
ikasturtea
Gure identitatea
Nuestras señas de identidad

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
“Bilatu zeure argia, zeu zara izar”
GOIBURUAREN AZALPENA
Azken urteetan, ARLEPeko La Salle ikastetxe guztiok goiburu bakar bat
izan dugu, ikasturtean zehar balio bat lantzeko aukera eman diguna.
2010-2011 ikasturtean, ARLEP Barrutiaren hasierako ikasturtean,
“Berriak zugan du iturri” goiburuak sormenaren balioa sustatu zuen.
Oraingo honetan, 2011-2012 ikasturtean, proposatutako goiburua
BILATU ZEURE ARGIA, ZEU ZARA IZAR da. Esaldi horren bitartez
barnatasunaren balioa landu nahi dugu.
La Salle Ikastetxeen Berezko Izaeran ondoko hau irakur dezakegu:
Balioen heziketarako proposamena:
"Barnatasuna zaintzen du… Konbentziturik gaude ikasle bakoitzaren sakonenean bizi-egitasmo
bat eraiki behar dela, zeinean ideiek, sinismenek, baloreek eta jokaerek batasun harmonikoa
osatuko duten. Barnatasunaren garapenerako autoestimuan laguntzen zaie; bizikizunen
eta sentipenen adierazpenean; enpatiarako, miresmenerako, lasaitasunerako eta isiltasunerako
gaitasunean; egiaztasun irritsean, esker onean, baita zintzotasunean eta hausnarketan ere.
Hori guztiori, eskola zorioneko esperientzia izan dadin."
Berezko Izaeran, aurtengo goiburuak bildu nahi dituen zenbait lorratz ematen zaizkigu. Esate baterako:
• Bizi egitasmo bat eraikitzea eta, egitasmo horretan, ideiek, sinesmenek, balioek eta jokaerek
batasun harmonikoa osatzea.
Bizi proiektu bat, bizi dugun horri zentzua ematea. Tresnak eskaini nahi ditugu, pertsona bakoitzak
bizitzan erabiltzeko aukera izan dezan: arnasketa hobetu, erlaxatzen ikasi, egoera zail bati jarrera
positiboa hartuz erantzun…
• Autoestimua
Norberaren buruarekin konektatzea, norberaren mugak onartzea, norberaren aukerak balioestea.
Autoestimu egokia izateak pertsona hobea izatea dakar.
• Bizipenen eta sentimenduen adierazpena bultzatzea
Adimen emozionala garatzea. Gure sentimenduak adierazteko eta aztertzeko gai izatea, gure sentimenduak
sustatzeko gai izatea…
• Enpatiarako gaitasuna
Barnatasuna ez da norbera babesteko aterpe bat, baizik eta besteekin bat egiteko abiapuntu bat.
Errukizko erroak dituen barnatasuna da, laguntza behar duen pertsonaren aurrean hunkitzen dena…
• Miresmena, lasaitasuna eta isiltasuna
Miresteko ahalmena bultzatzen lagunduko diguten ekintzak sustatuz, gure buruari galderak egiteko,
mundu berriak aurkitzeko…
Isiltasuna eta lasaitasuna bultzatzea, bizitzan jarrera lasaia garatzeko, jarrera proaktiboa…
• Egiazkotasun nahia, esker ona, zintzotasuna eta gogoeta.
Hezkuntza prozesuetan, elementu horiek sustatuko dituzten esperientziak sustatzea, guztiak pertsona
hobeak izan daitezen, horixe baita hezkuntzaren azken helburua.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
“Busca tu luz, eres estrella”
JUSTIFICACIÓN DEL LEMA
A lo largo de los últimos años, todos los Centros La Salle de la ARLEP hemos tenido un lema común que
nos ha facilitado trabajar un valor a lo largo del curso escolar.
El año 2010-2011, inicio del Distrito ARLEP, coincidió con el lema “Lo nuevo empieza en ti” que promovía
el valor de la creatividad.
En esta ocasión, curso 2011-2012, el lema propuesto es BUSCA TU LUZ, ERES ESTRELLA. Con esta frase queremos
trabajar el valor de la interioridad.
En el Carácter Propio de los Centros La Salle podemos leer:
Propuesta de educación en valores:
Cultiva la interioridad… En lo más profundo de cada uno de nuestros alumnos y alumnas debe
construirse un proyecto de vida en el cual formen un todo armónico las ideas, las creencias, los
valores y los comportamientos. Para el desarrollo de la interioridad, potenciamos la autoestima;
la expresión de las vivencias y sentimientos; la capacidad de empatía, admiración, sosiego
y silencio; el deseo de autenticidad, el agradecimiento, la sinceridad y la reflexión. Con todo
ello, queremos que la escuela sea para nuestros alumnos y alumnas una experiencia feliz.
En el Carácter Propio nos dan algunas pistas que el lema de este año quiere recoger. Así por ejemplo se señala:
• Construir un proyecto de vida en el que formen un todo armónico las ideas, las creencias, los
valores y los comportamientos.
Un proyecto de vida, dar sentido a aquello que vivimos. Queremos facilitar herramientas para que
cada persona pueda utilizarlas a lo largo de su vida: mejorar la respiración, saber relajarse, enfrentarse
a una situación difícil con una actitud positiva…
• Autoestima
Conectar consigo mismos, aceptar las propias limitaciones, valorar sus posibilidades. Tener una
buena autoestima posibilita ser mejor persona.
• Favorecer la expresión de las vivencias y sentimientos.
Desarrollar la inteligencia emocional. Ser capaz de expresar nuestros sentimientos, ser capaz da analizarlos,
ser capaz de potenciarlos…
• La capacidad de empatía
Una interioridad que no es un refugio donde uno se resguarda, sino un trampolín que sirve para el
encuentro con los demás. Una interioridad con entrañas de misericordia, que se conmueve ante la
persona necesitada…
• Admiración, sosiego y silencio
Posibilitando acciones que nos ayuden a potenciar la capacidad de admiración que nos posibilita
hacernos preguntas, descubrir nuevos mundos…
Posibilitar el silencio, el sosiego como herramientas para desarrollar una actitud serena en la vida,
una actitud preactiva…
• El deseo de autenticidad, el agradecimiento, la sinceridad y la reflexión.
Facilitar en los procesos educativos experiencias que favorezcan estos elementos, de tal manera que
cada uno vaya siendo mejor persona, tal vez el fin último de la educación.
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Misioa
2011-15 PLAN ESTRATEGIKOA
Zarauzko La Salle San Jose ekimen publikoko ikastetxe kristaua eta euskalduna da eta Haur hezkuntza,
Lehen hezkuntza eta Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza eskaintzen ditu (2-16 urte bitarteko haur eta
gazteentzat), La Salle Hezkuntza Sarearen parte da eta titulartasuna bertako ikasleen familiei dagokie (La
Salle San Jose Hezkuntza Elkartea).
Gure ikastetxeak, kokatua dagoen gizarteari, pertsona bakoitzaren eta munduaren ikuspegi kristauan
oinarritzen den hezkuntza proiektu bat eskaintzen dio. Proiektua denei irekia dago, behar gehiena dutenei
batez ere, eta haur bakoitzaren heziketa integral bat proposatzen du, giza baloreetan eta gure herriko
kultura eta historian oinarriturik dagoena. Bereziki zaintzen dugu ikasle eta familia bakoitzarekiko
hurbiltasuna eta programa pedagogiko berritzaileak aplikatzen ditugu.
Proiektu hau etengabe formatzen ari den giza talde motibatu eta kualifikatu batek bultzatzen du, eta
etengabeko hobekuntzan oinarritutako kudeaketa sisteman parte hartzen dute, inguruko eragileekin
aktiboki elkarlanean.
Ikuskera
2011-15 PLAN ESTRATEGIKOA
Emaitza akademikoengatik ezezik, giza balore kristauetan oinarrituriko heziketa eskaintzeagatik errekonozituak
izatea nahi dugu. Gure ikasleak gazte kritiko, autonomo eta arduratsuak izatea nahi dugu,
dauden beharrei erantzunez gizarte justuago bat eraikitzeko gai direnak.
Ikasleriaren aniztasunari erantzungo dioten eta hauen gaitasunak ahalik eta gehien garatzen lagunduko
duten metodologia berritzaile, sortzaile eta inklusiboak eraman nahi ditugu aurrera.
Euskara eta euskal kultura garatzeko konpromisoa mantentzen dugu, gure ikasleei mundu globalizatuan
txertatzen lagunduko dien hezkuntza eleanitza eskaintzea helburu dugularik.
Kudeaketa partehartzailea erabiliz eta etengabeko hobekuntzan oinarrituz Bikaintasuna lortu nahi duen
elkartea izan nahi dugu, Hezkuntza Elkartea osatzen dugun pertsona guztiok Ikastetxeko Hezkuntza
Proiektuaren parte senti gaitezen.
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Misión PLAN ESTRATEGICO 2011-15
La Salle-San José de Zarautz somos un centro educativo concertado de iniciativa social, cristiano y euskaldun
que imparte enseñanza en los niveles de Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria
(2-16 años), perteneciente a la Red de Obras La Salle, cuya titularidad la constituyen las familias que nos
confían la educación de sus hijos/as (Asociación Educativa La Salle San José).
Nuestro centro ofrece un proyecto educativo basado en una visión cristiana de la persona y del mundo. Este
proyecto, abierto a todos, y especialmente a los más necesitados, propone la formación integral de cada
alumno/a, fiel a los valores humanos y a la cultura e historia de nuestro pueblo. Cuidamos el trato humano
y cercano de cada alumno/a y su familia; y ponemos a su servicio programas pedagógicos innovadores.
Este proyecto lo impulsa un equipo humano motivado, cualificado, en constante formación y que participa
en una gestión basada en los principios de la mejora continua y coopera proactivamente con otros
agentes del entorno.
Visión PLAN ESTRATEGICO 2011-15
Queremos ser un centro educativo reconocido tanto por los resultados académicos obtenidos como por
la educación en valores humanos y cristianos desarrollados, de modo que contribuyan a formar personas,
críticas, autónomas y responsables capaces de responder a las necesidades que plantea la sociedad
para que sea más justa.
Queremos aplicar metodologías innovadoras, creativas e inclusivas, que respondan a la diversidad de
nuestro alumnado y que potencien al máximo el desarrollo de sus capacidades.
Seguimos comprometidos con el desarrollo de la cultura y lengua vasca teniendo como horizonte una
educación plurilingüe que facilite a nuestro alumnado una mejor inserción en un mundo globalizado.
Trabajamos para ser una organización que busca la excelencia, donde la gestión sea participativa, basada
en la mejora continua y donde todas las personas que formamos la comunidad educativa nos sintamos
partícipes en el desarrollo del Proyecto Educativo del Centro.
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Baloreak
2011-15 PLAN ESTRATEGIKOA
1. ELKARTEA:
Hezkuntza Elkarteko estamentu ezberdinek duten pertenentzia sentimendu hau, egunerokotasunean
jendeak duen prestutasunean eta proiektuarekiko inplikazio mailan islatzen da.
2. ENKULTURAZIOA:
Gure inguruneko kultura, sinesmen, balio eta tradizioak bereganatzean datza.
3. HURBILTASUNA:
Haurren hezkuntza prozesuan familiak eta eskolak batera joan behar dutenez, haur bakoitzarengandik
hurbil egoteaz gain, familia bakoitzarengatik hurbil ere egotean datza.
4. ERANTZUKIZUNA:
Langilegoak ikasle guztien hezkuntza garapen integralaren ardura du.
5. EKIMENA:
Ikastetxeko Curriculum Proiektuan gizarteko beharrei erantzungo dioten programa berritzaileak
txertatzen dira.
6. PARTEHARTZEA:
Ikastetxeko kudeaketan irakaslegoaren gehiengoak aktiboki parte hartzen du.
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Valores PLAN ESTRATEGICO 2011-15
1. COMUNIDAD:
Es el sentimiento de pertenencia que presentan los miembros de los diferentes estamentos que
forman La Comunidad Educativa y esto se refleja en la disponibilidad y el grado de implicación
hacia el Proyecto Educativo que muestran.
2. ENCULTURACIÓN:
Adquirir la cultura, creencias, valores y tradiciones de nuestro entorno.
3. CERCANÍA:
La cercanía de cada niño/a y su familia pide que en su proceso de desarrollo la escuela y la familia
vayan de la mano.
4. RESPONSABILIDAD:
Todo el personal del centro es responsable del desarrollo educativo integral del alumnado.
5. INICIATIVA - INNOVACIÓN:
En el Proyecto Curricular del centro se integran proyectos innovadores que respondan a las necesidades
que se reflejan en la sociedad.
6. PARTICIPACIÓN:
En la gestión de nuestro colegio participa activamente la mayoría del profesorado.
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Plan estrategikoa 2011-2015
OINARRIZKO
LERRO
ESTRATEGIKOAK
HELBURU ESTRATEGIKOAK
1. La Salle Sarearekiko pertenentzia sentimendua indartu.
2. Hezkuntza Komunitatearen estamentu ezberdinen partehartzea areagotu.
NORTASUNA
3. Aisialdiko ekintzetako partaidetza areagotu.
4. Gure nortasun ezaugarriak areagotu plangintza espezifikoak txertatuz.
5. Pastoraltzako prozesuetatik datozen ekintzatan irakasleen parte hartze
maila areagotu.
IRAKASKUNTZA
IKASKUNTZA
6. Legedia berriak eskatzen dituen baldintzak bete unitate didaktikoak eta
programazioak egitean.
7. Ikastetxearen izaera inklusiboa areagotu.
8. La Salle programak burutu bere osotasunean.
TEKNOLOGIA
BERRIAK
HIZKUNTZEN
TRATAERA
ELKARBIZITZA
IKASTETXEAREN
KUDEAKETA
GIZA
BALIABIDEAK
BALIABIDEEN
KUDEAKETA
GIZARTEA
9. Sallenet Moodle plataformaren erabilera ikastetxeko egunerokotasunean
bermatu.
10. Eskola 2.0 programaren eskakizunak ziurtatu irakas-ikaskuntza arloan.
11. Gure ikasleek hiru hizkuntzatan aurrez espezifikaturiko maila lortzea
bermatu.
12. Ulibarri programa txertatu.
13. Talde tutoretza programazioak bere osotasunean aurrera eraman.
14. Gatazken ebazpenean eman beharreko pausuak barneratu.
15. Langileen partaidetza indartu prozesuen kudeaketaren bidez.
16. Barne komunikazioari buruzko asebetetze maila hobetu.
17. Eskola ekologiko bat izatera iristeko pausuak eman.
18. Ikastetxeko formazio beharrei erantzun.
19. Giza baliabideen politika egokia garatu kontratazio berriei begira.
20. Langileriaren errekonozimendu sentimendua areagotu.
21. Jasangarritasun ekonomikoarekin jarraitu.
22. Instalazioetan detektaturiko ahulguneei modu egokian erantzun.
23. Zerbitzuen kalitatea hobetzen jarraitu.
24. Etorkizunean matrikulazio kopurua bermatu.
25. Ikastetxearen izaera irekia areagotu.
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Plan estratégico 2011-2015
LINEAS
ESTRATÉGICAS
OBJETIVOS ESTRATÉGICOS
1. Reforzar el sentimiento de pertenencia de un centro La Salle.
2. Aumentar la participación de diferentes estamentos que forman la
Comunidad Educativa.
IDENTIDAD
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
NUEVAS
TECNOLOGÍAS
HIZKUNTZEN
TRATAERA
CONVIVENCIA
GESTIÓN
DEL CENTRO
RECURSOS
HUMANOS
GESTIÓN DE
RECURSOS
SOCIEDAD
3. Aumentar la participación en las actividades de tiempo libre.
4. Ampliar nuestras características de identidad mediante la implantación
de planes específicos.
5. Aumentar la participación del profesorado en las actividades organizadas
desde el departamento de Pastoral.
6. Cumplir las directrices que marca la nueva Ley a la hora de diseñar las
unidades didácticas y las programaciones.
7. Ampliar el carácter inclusivo de nuestro colegio.
8. Llevar adelante los Programas La Salle en su totalidad.
9. Garantizar el uso de la plataforma Sallenet de Moodle en el día a día.
10. Asegurar las peticiones de Eskola 2.0 en el área de enseñanza aprendizaje.
11. Garantizar que nuestro alumnado consiga el nivel especificado en cada lengua.
12. Insertar el programa Ulibarri.
13. Aumentar el nivel de implantación del programa de tutoría.
14. Interiorizar los pasos a dar en la resolución de conflictos.
15. Reforzar la participación del profesorado mediante la gestión por procesos.
16. Mejorar el nivel de satisfacción respecto a la comunicación interna.
17. Dar pasos para llegar a ser una escuela ecológica.
18. Responder a las necesidades de formación del centro.
19. Desarrollar una política adecuada a la hora de realizar nuevas contrataciones.
20. Aumentar el sentimiento de reconocimiento de los trabajadores.
21. Seguir manteniendo la sostenibilidad económica.
22. Responder de forma adecuada a los puntos débiles detectados en
las instalaciones.
23. Seguir mejorando la calidad de los servicios.
24. Garantizar el número de matriculaciones en el futuro.
25. Aumentar el carácter abierto de centro.
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LA SALLE Ikastetxeko aisialdia:
Izartxo-Zarautz eta Tandanacui
Gaurko gizartea aldatu dela ikusten dugu. Gure ikasleen mundu ikuskera eta gurea erabat ezberdina da.
Mundua ulertzeko modu berriei Eskolak erantzun nahi die. Horregatik, La Salle Ikastetxeak gazteen
heziketa integrala, gaur eta hemen, bere helmuga du. Guzti hau, klase barruan, berrikuntza programen
bide zegiten du: Ulises, Irati, Crea, Irakurketa Iraunkorra, Sein, Hara... Klasetik kanpo, berriz, gazteen
aisialdia hezten egiten du: kirola, Txatxarro, Izartxo-Zarautz, Tandanacui...
Tandanacui taldeek ikasle ohia keta DBHko 3. eta 4. mailakoak biltzen ditu. Ikasle hauek Hirugarren
Munduaz eta pobreziaz kezkatuta dauden gazteak dira. Ikasturtean zehar, bere bileretan, elkarkideen
eta beste pertsonen sensibilizazioa bilatzen eta indartzen da. Beste aldetik, Ikastetxean eta herrian
antolatzen diren kanpainen bidez, GKHE lasalletarraren (Proyde-PROEGA) zenbait proiektutan parte
hartzen dute: Jai Solidarioa, Postalen salmenta, Tandanacui denda, Sendiaren Eguna, PROEGA Astea...
LHko 4., 5. eta 6. mailetako ikasleentzako aisialdi taldea da Izartxo-Zarautz. Talde honek La Salle
hezkuntza proiektua bere egiten du. Izartxo aisialdi taldeak helburu hauek ditu:
• Lagunen artean aisialdi eredu onargarria izan, elkarbizitza eta elkar lanaren bidez.
• Haurren heziketa prozesuan, pertsoan izaten lagundu.
• Hausnarketa bultzatzeko eremu ludikoa eskaini.
• Euskara erabiltzeko ohitura bultzatzea eta balioesten ikasi.
Izartxo aisialdi taldeak horrelako balioak suspertzen ditu: sormena eta erantzukizuna; besteekiko
begirune eta enpatia; adiskidetasuna eta lankidetza; eskuzabaltasuna eta partekatzea; eskertzea eta
lilura; justizia eta bakea...
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
El tiempo libre del Colegio LA SALLE:
Izartxo-Zarautz y Tandanacui
Es evidente que la sociedad ha cambiado. La forma de ver el mundo del alumnado es diferente a la nuestra.
La escuela quiere responder a estas nuevas maneras de entender el mundo. Por ello, La Salle
Ikastetxea atiende a la educación integral de la juventud, hoy y aquí. Dentro de la escuela, lo hace con
programas de innovación (Ulises, Irati, Crea, Lectura Eficaz, Sein, HARA...). Fuera de la escuela, lo hace
educando ene l tiempo libre: deporte, Txatxarro, Izartxo-Zarautz, Tandanacui...
Los grupos Tandanacui reúnen a jóvenes exalumnos
y de 3º y 4º de la ESO que están procupados
por la pobreza y por la realidad del
Tercer Mundo. Durante el curso, en sus reuniones,
se sensibilizan sobre estas situaciones.
Además, mediante campañas, colaboran en
proyectos de la ONGD lasaliana PROYDE-PRO-
EGA: Fiesta Solidaria de Navidad, venta de postales,
Tienda Tandanacui, Día de las Familias,
Campaña de PROEGA...
Izartxo-Zarautz es el grupo de tiempo libre para
4º, 5º y 6º de Primaria. Éste se enmarca en el
proyecto educativo de los Centros La Salle. Sus
objetivos son:
• Ofertar un modelo de tiempo libre entre amigos; ello mediante la convivencia y la cooperación.
• Ayudar al proceso de maduración como personas.
• Ofrecer un espacio lúdico para la reflexión.
• Valorar el uso del Euskara como medio comunicativo en el tiempo libre.
El grupo Izartxo fomenta
la experiencia de
valores como la creatividad
y la responsabilidad;
el respeto y la
empatía; la amistad y la
ayuda mutua; la colaboración
y la generosidad;
el agradecimiento y la
admiración; la justicia y
la paz...
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
“Eskola-kirola 8-12 urte bitartean
Zarautz, herri kirolaria da oso, Euskal Herriko kirolarienetakoa. Zorionez kirol elkarteen nahiz
beste eragileen eskaintza zabala da oso, eta herriak eta bere inguruneak kirola egiteko
erraztasun ugari ematen ditu. Zein da ikastetxeon papera kirolaren esparru honetan
Zarauzko La Salleko kirol planteamendua ez da gauza berria, aspalditik jorratutakoa baizik. Ikastetxeak
betidanik ulertu du kirola balio handiko tresna hezitzaile bat bezala, eta gizarteratzeko inguru egokia
bezala. Gauzak horrela La Salle Ikastetxe kirolaria izan da betidanik.
Gaur egun zehazki hiru funtzio hartzen ditu bere gain.
Zarauztarrok kirola egin dezagun txiki txikitatik kirola ezagutzea komeni da eta kirola egiteko ohitura
hartzea. Honetarako, kirol hastapena unibertsala izatea garrantzitsua da guretzat ikastetxeak eragile
egokiena garela uste baitugu. Zehazki 8 eta 12 urte bitarteko ikasle guztiek, LH3 eta LH6 bitartekoek,
kirola egiten hastea bilatzen da. Honenbestez La Sallek bere taldeak osatzen ditu, gehientsuenetan
gelaka, eta eskualdeko eskolarteko txapelketatan parte hartzen du. Txapelketa hauek udaletxeen,
ikastetxeen eta Zarauzko Kirol Elkartearen artean antolatzen da eta urritik apirila bitarteko larunbata
goizetan ospatzen dira. Eskaintzaren zatirik nagusiena talde kirolek osatzen dute, eskubaloia, futbola eta
saskibaloia. Osagarri gisa pilota ere eskaintzen da, bestelako kiroletan (mendizaletasuna, errugbia,
atletismoa...), berriz, momentuko partaidetza bultzatzen delarik.
12 urtetatik aurrera ikastetxeak ez du eskaintza propiorik, kirol elkarteen ordua da. Ikastetxearen lana
12 urtetik gorakoen artean kirol jarraipena sustatzea da. Kirolik nork egiten ez duen ezagutzea,
kirol eskaintzaren berri ematea eta animatzea da ikastetxearen lana.
Honi lotuta, ikastetxearen eskola kiroleko ereduaren arabera entrenatzaileak gehienbat ikasle ohiak
izatea bilatzen da. Talde bat entrenatzea esperientzia hezitzaile aberasgarria da gaztearentzat,
konpromisoa eta ardura garatzen du, ikastetxearekin lotura mantentzen da… laburbilduz, hainbat eta
hainbat onura ditu gaztearen hazkunde pertsonalerako. Beraz, DBHko ikasleei kirolean jarraitzera
animatzeaz gain, entrenatzaile lanetan hasteko aukera eskaintzen zaie.
Bukatzeko, ikastetxean primerako kirol instalazioak ditugu, are gehiago 2010ko udan egindako
hobekuntzen ondoren. Esan bezala Zarauzko kirol eskaintza oso zabala da eta aurrera eramateko kirol
instalazioak ez dira nahi bezain beste. Gauzak horrela, ikastetxeak bere kirol instalazioak herriari
eskaintzen dizkio bai jarduera antolatuentzat eta baita nahi duenak erabili ditzan.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Deporte escolar para niños y niñas de 8 a 12 años
En Zarautz el deporte tiene una presencia notable, a nivel de País Vasco es algo que nos caracteriza.
Por suerte la oferta de los clubes deportivos y otros agentes es amplia y, el pueblo y su
entorno facilitan el poder hacer deporte. ¿Cuál es el papel de los colegios en este ámbito
La importancia del deporte en La Salle de Zarautz no es algo novedoso ya que lleva un largo recorrido.
El colegio siempre ha entendido que el deporte es un recurso educativo y socializador valioso y por eso
La Salle ha sido deportista desde siempre.
Hoy en día tiene tres funciones.
Para que los zarauztarras hagamos deporte es importante que desde pequeños tengamos contacto con
el deporte y experimentemos, por eso, queremos que la iniciación en el deporte sea universal. Los
centros educativos somos los agentes apropiados para esa labor. Queremos que todo el alumnado entre
8 y 12 años haga deporte. Para ello La Salle crea equipos, la mayoría por aula, y participa en campeonatos
escolares de la comarca. Estos campeonatos se organizan entre el ayuntamiento, los colegios y el
Club Deportivo Zarautz, y se celebran de octubre a abril los sábados a la mañana. La mayor parte de la
oferta se centra en ciertos deportes de equipo que son balonmano, baloncesto y fútbol. De forma complementaria
se ofrece pelota y por último, se impulsa la participación de forma más puntual en otros
deportes (montañismo, rugby, atletismo...).
La escuela no tiene una oferta específica a partir de los 12 años y los clubes se responsabilizan de ello.
La responsabilidad que asume el colegio es la de impulsar la participación en algún deporte a partir
de los 12 años. El colegio sabe quién no practica ningún deporte, informa sobre diferentes posibilidades
y anima a que participen.
En nuestro modelo de deporte escolar se pretende
que los entrenadores sean en la medida de lo posible
antiguos alumnos. Entrenar un equipo es una
experiencia enriquecedora, desarrolla valores
como el compromiso y la responsabilidad, mantiene
contacto con el colegio...impulsa el crecimiento
personal de los jóvenes. Así, además de animar
al alumnado de la ESO a que sigan practicando
algún deporte, también se les ofrece que sean
entrenadores.
Por último, la escuela cuenta con unas instalaciones
deportivas muy buenas, más después de las
mejoras realizadas en el verano de 2010. La oferta
deportiva en Zarautz es amplia pero para llevarla
delante de forma adecuada no hay instalaciones
suficientes. Por eso, el colegio está abierto al
pueblo tanto para prácticas organizadas como
para los que quieran hacer uso de ellas.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Kirol eskolarraren ikusle onen dekalogoa
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
Umeek ez dute jolasten jendea entretenitzeko, ezta garaile izateko ere; umeek ondo
pasatzeko eta kirolaren bitartez hezitzen joateko jolasten dute. Ez ezazu hori inoiz ahaztu.
Parte hartzaile guztien ahaleginak txalo itzazu. Garrantzitsuena ez du emaitza izan behar.
Hutsegiteagatik ez iezaiezu agirikarik egin; Ikasten ari dira! Diozun guztia positiboa izan
dadila, motibagarria hori batí da, ez agirika egitea.
Jardueran parte har dutenekiko errespetua ager ezazu (ikasleak, monitoreak, arbitroak eta
jendea). Derrigorrezkoa ditugu!
Zuk zeuk jakingo duzu zer egin behar duten, baina ez itzazu “telebideratu” zer egin behar
duten esanez. Eman iezaiezu jardueraz gozatzeko eta erabakiak hartzeko askatasuna!
Epaileen erabakiak errespeta itzazu eta umeek hori egitera, eta ezarritako araudiaren arabera
jokatzera anima itzazu.
Uko egin iezaiozu jendeak edota partehartzaileek sortutako edozein motako indarkeriei edo
jarrera ezegokiei.
Jarduerari amaiera ematerakoan balora ezazu daukana, hau da, bakoitzaren hobekuntza, eta
ez lortutako emaitza.
Ikusleek arau hauek bete ditzaten ahaleginak egin itzazu, era honetan jarduera denentzat
onuragarriagoa izan dadila lortuko duzu.
10.-
Ez ezazu inoiz ahaztu zeure portaera zeure seme-alabentzako eredu izango denik, eta batez
ere benetako protagonistak eurak direnik.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Decálogo de los buenos espectadores de deporte escolar
1.-
2.-
3.-
4.-
5.-
6.-
7.-
8.-
9.-
Los niños y las niñas no juegan para el entretenimiento del público, ni para quedar los
primeros, sino para divertirse y para formarse como personas a través del deporte. ¡Tenlo
siempre en cuenta!
Aplaude los esfuerzos y las buenas actuaciones de todos y todas las participantes. El
resultado no es lo más importante.
No le regañes por cometer errores, ¡están aprendiendo! Puedes hacer comentarios positivos,
éstos sí que son motivadores.
Muestra respeto por los y las participantes de la actividad (escolares, monitores, árbitros y
público), ¡son imprescindibles!
Aunque seguramente tengas conocimientos, no les “teledirijas” diciendo lo que tienen que
hacer. ¡Dales libertad para que disfruten de la actividad y tomen sus propias decisiones!
Respeta las decisiones arbitrales y anima a los y las escolares a que lo hagan, así como a jugar
de acuerdo al reglamento establecido.
Rechaza el uso de cualquier tipo de violencia o de comportamientos incorrectos, ya sean
éstos generados por el público, o por cualquiera de los o las participantes.
Al terminar la actividad valora lo realmente importante, es decir, la mejora personal y
colectiva, y no el resultado obtenido.
Fomenta en todo momento el uso de estas normas entre el resto de las y los espectadores,
con ello conseguirás que la actividad sea más beneficiosa para todos y todas.
10.-
Ten en cuenta que tus actuaciones son un modelo a imitar por tus hijos e hijas y, sobre todo,
que el verdadero protagonismo es suyo.
17

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Ulibarri Programan partaide berri
Datorren 2012an Euskararen Normalizazio Legeak 30 urte beteko ditu... Oraindik ere bere benetako
helburua irits dezan urrats ugari eman beharko baditugu ere, atzera begiratu eta, gure hizkuntzaren
etorkizunarekiko itxaropentsu izateko moduan garela esan genezake, baikorretan baikorrenak ere ez
baitzuen ziur, 82.urtean, gaurko euskararen egoera “osasuntsua” begitantzeko ziorik.
Euskarak, egiaz, ez du bere unerik latzena bizi egunotan, baina ezin gauden horretan gelditu, oraindik
bide luzea baitugu aurretik, eta Zarauzko LaSallen orain artean euskara eta euskal kultura gogotsu sustatu
baditugu ere, urrats berri bat eman eta Ulibarri Programak eskeintzen digun aukera eta erronkari
eustea erabaki genuen duela pare bat urte. Gure Sareak elkarlanerako aukerak ematen dizkigun bezalaxe,
Ulibarrik ere sare ikaragarria hedatzen du ikastetxeen artean, eta honez gero 400 ikastetxetik gora
dira Ulibarrin parte hartzen dutenak.
Zer da, baina, Ulibarri
Ikastetxeek Euskararen Normalkuntza
Proiektua burutu eta, hori aurrera eraman
ahal izateko baliabideak eskeintzen dituen
plataforma dela esan genezake.
Normalizazioaren helburua hizkuntzaren
erabilera hedatzea bada, horrek alor ugariren
berrantolaketa eskatuko digu nahitaez:
irakasleen hizkuntza prestakuntza, didaktika,
materialgintza... horrek guztiak,
finean, ikasleengan eragin zuzena duelako.
Baina ikasleak ez dira soilik Hizkuntzaren
Normalkuntza Plangintza baten helburu:
Ikastetxea osatzen duten beste esparru oro
ere kontuan hartu beharrekoak dira, hala
nola gurasoak, administrazio langileak,
kanpo ekintzak, bestelako kanpo harremanak...
eta abar luzea. Herriko erakundeekin
elkarlanean aritzea, eta osagarritasunean jardutea
benetan beharrezkoa da eraginkortasuna
lortu nahi bada.
Normalkuntza Proiektua Ikastetxeak sortzen du, bere aukerak eta mugak ezagutuz, bidea jorratzeko zein
urrats emango dituen Urteko Plangintzan jasoaz. Bera da Proiektuaren arduradun nagusi eta erantzule,
eta Ulibarriren baitan zeregin horretan lagungarri eta osagarri gertatu behar zaizkion baliabideak
eskaintzen zaizkio, finean, Ikastetxea bera euskararen erabileraren aldeko eragile eraginkor izan dadin.
Ilusioz heltzen diogu erronka berri honi, eta zeuona ere badenez, ikusle ezezik, partaide izatera animatu
nahi zaituztegu... zuhaitz hazi batek ez dezake askok eman dezaketen itzal oparoa eman... baina hazi
alerik gabe, ez baita basorik sortzen. Urrats guztiak ditugu beharrezko bidean aurrera egiteko.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Nos sumamos al programa Ulibarri
Son casi ya 30 años los que cumple la Ley de Normalización Lingüística del Euskera... y si bien es verdad
que todavía queda un largo camino por hacer, no es menos cierto que, mirando hacia el ya recorrido,
tenemos motivos para encarar el futuro del euskera con esperanza. En el 82, ni el más optimista hubiera
imaginado una situación tan “saludable” para el euskera.
Es verdad, éste no es el peor momento de nuestra lengua, pero no podemos conformarmos con “no es
el peor”, y si hasta ahora en La Salle Zarautz hemos trabajado durante ya más de 100 años con ahínco
en favor del euskera y de nuestra cultura, hace un par de años decidimos avanzar un paso más, participando
en el Programa Ulibarri. Al igual que nuestra Red nos brinda la oportunidad de colaborar entre
los Centros La Salle, Ulibarri expande su enorme red con más de 400 centros que se plantean la normalización
del euskera como reto, uno más en nuestro quehacer diario.
Y, ¿qué es Ulibarri
Podríamos decir que Ulibarri es una plataforma que dota de recursos a todo centro educativo que proponga
un Plan de Normalización Lingüística para el euskera. Este Plan, a la fuerza conlleva un
replanteamiento de prácticamente todos los ámbitos que se relacionan con el Centro Escolar: El Consejo
Escolar, la gerencia, la permanente puesta al día de los profesores, la didáctica, la creación de nuevos
materiales... Todo ello revierte, sin duda, en nuestros alumnos.
El Proyecto de Normalización del Centro es pues parte del Proyecto Educativo del Centro, y en Ulibarri
encuentra el apoyo para alcanzar su meta final, lograr que el Centro impulse y promueva la utilización
del euskera en todos los ámbitos.
Un nuevo reto, al que nos enfrentamos con ilusión, y al que os invitamos a participar. Como dijo el
poeta...
Caminante, no hay camino,
se hace camino al andar...
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Umearen egokitze garaia giro berri batean
Oharpen hauek zuen seme alabaren eskolako lehenengo egunetan eskolan sartzean bizi duen aldaketa
hobeto ulertu dezazuen eskaintzen dizuegu. Eskolan sartzea, umearen bizitzan garrantzi handiko
pausua da, giro eta harreman aldaketa gertatzen baita.
Familia mundutik, rol zehatza bete eta bere portaera arau zehatz batzuen arabera gauzatzen den giro
ziur eta babestutik, beste giro erabat ezezagun baterainoko bidea ibili beharko du. Familiako arreta
guztia jasotzetik lagunekin arreta elkarbanatze horretan lehen berdinenganako sozializazio prozesuari
hasiera emango dio.
Familia eta umearen arteko aldentze hau, haurrak gainditu eta bereganatu behar du. Aldentze honen
lorpenak izugarrizko garrantzia izango du ondorengo eskolaratze prozesuan. Beraz gu hezitzaileok, zein
zuek gurasook, umearen egokitze garaian zeresan nabaria eta berezia dugu nahiz eta berarengandik
irten behar duen eta norberen lorpena den.
Prozesu honekin batera, haurra barruko sentimendu batzuk kaleratzen doa. Ez du denboraren noziorik,
hau da, ez daki bere bila noiz etorriko diren edo etxera joateko ordua zein den. Honek estutasun egoerak
gauzatzen ditu, beldurra eta ziurtasun ezaren sentipenak eragiten dizkio . Hori dela eta haurrak helduaren
ulermena eta laguntza beharko du. Gurasook gaizki bizitzen baduzue egokitze prozesua, umeak
larritasun horretaz jabetu eta ziurtasun gabezia jasoko du epe honetan, egoera ezatsegina bilakatuz.
Noiz adierazi dezakegu haurra egokitua dagoela Eskolara datorrenean negar egin gabe Ez, erantzuna ez
dago negarren baitan, kontutan izan behar dugu umearen izaera eta nortasuna, bertan sumatzen ditugun
aldaketak adierazle bihurtuko dira umearen egokitze-aldia arrakastatsua izan den edo ez adierazteko.
Azkenik, umea egokitu dela esan ohi da esperientziak elkar trukatzeko gai denean (etxea – eskola) hitz
egin eta bietatik ekarpenak eskaintzen dituenean, komunikazio afektiboa eskaini eta onartzen duenean,
ziurra sentitzen denean hezitzailearekiko eta bere egonezina hain handia ez denean maitasun
adierazpenak izan eta jaso ahal izateko.
Gure eguneroko lanak egokitze aldia ume guztientzat ezinbestekoa dela erakusten digu, baita eskolan
egon direnentzat ere. Ikasturte berriak berarekin dakartza gela berria, lagun ezezagunak, zenbait kasutan
hezitzaile desberdina. Ez dugu ahaztu behar umeak oporraldian familiarekiko sortutako lotura berezia.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Periodo de adaptación del niño al nuevo ambiente
Las observaciones sobre los primeros días de vuestro hijo/a en la Escuela os servirán para entender mejor
el cambio que experimentarán.
Es un paso muy importante en la vida del niño/a, puesto que se produce un cambio de relación y
ambiente. Pasa del mundo familiar, donde desempeña un papel determinado, se comporta según unas
normas establecidas en el hogar, donde se siente seguro y protegido, a un ambiente desconocido. Se ve
obligado a entablar otras relaciones con niños/as y adultos.
El niño/a tiene que llegar a hacer suya esta separación niño-familia. El logro de la misma tendrá gran
importancia en la escolarización posterior. En consecuencia, tanto las educadoras como las familias somos
elementos clave en la adaptación del niño/a a la Escuela aunque sea un proceso voluntario y personal.
Todo este proceso va acompañado de unos
sentimientos internos que el niño necesita
exteriorizar, sacar fuera de sí. El/la niño/a no
tiene la noción del tiempo, de cuándo volverán
a buscarle, lo que le crea angustia, miedo
e inseguridad. Por todo esto, el/la niño/a va a
necesitar del entorno de los adultos comprensión
y ayuda. Es importante que los padres,
madres y la familia en general viva con tranquilidad
este período, puesto que si se muestran
nerviosos y angustiados, el/la niño/a percibirá
esta actitud reclamando su atención de
un modo ansioso y viviendo este momento
como algo inseguro y peligroso.
¿Cuándo podríamos decir que un/a niño/a
está adaptado/a ¿Cuándo viene a la
escuela sin llorar No. Porque resumiríamos
los sentimientos del niño/a al hecho de llorar
o no llorar. Hay mucho más que eso. Por
ejemplo: Cómo se muestra en la escuela:
resignado/a, inhibido/a, con un alto nivel
de autoexigencia,…
Por último, se considera que un niño/a está adaptado/a cuando es capaz de intercambiar experiencias,
cuando habla y aporta algo de los diferentes ambientes (casa – centro escolar), cuando ofrece y acepta
una comunicación afectiva y se siente seguro para demostrar afecto por la educadora y cuando su
malestar no es tan intenso como para impedir dar y recibir muestras de dicho afecto.
La experiencia nos ha demostrado que el período de adaptación es imprescindible para todos los
niños/as, incluso para aquellos que ya conocen la escuela. El nuevo curso les va a suponer un nuevo
espacio, nuevos compañeros y en algunos casos, cambios de educadora, sin olvidar el apego que se crea
en la relación niño-familia durante el período vacacional.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A

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2011-2012
ikasturtea
Plangintza
Planificación

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Curso 2011-2012 Kurtsoa
Eskola egutegia / Calendario escolar
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Calendario 2010-2011 Egutegia
Eskolaurrea eta Haur Hezkuntza Preescolar y Educación Infantil
IRAILA
5-8 EA (2 urte) Famili elkarrizketak.
7 az. HH 1. (3 urte) Famili bilera.
8 og. HH 1. (3 urte) Ate irekiak.
12 al.. HH 2.,3. (4,5 urte) Ikasturte hasiera.
12 al. HH 1. (3 urte) Egokitze hasiera.
13 ar. HH 2., HH 3. (4 eta 5 urte) Jangela.
13 ar. EA (2 urte) Egokitze hasiera.
26 al. HH 1.,2.,3. (3,4,5 urte).
Goiz-arratsaldeko ordutegia.
27 ar. HH 2.,3. (4,5 urte) Famili bilera.
URRIA
3 al. EA (2 urte) Ohizko ordutegi hasiera.
12 az. Pilar eguna. Jaia.
26 az. EA (2 urte) Famili bilera.
30 al. Zubia.
AZAROA
1 ar. Santu guztien eguna.
4 or. HH2 (4 urte): Ayala sukaldaritza eskolara.
11 az. San Martin eguna.
Gaztain jana.
14-18 Bokazioa astea.
22 ar. Santa Zezilia eguna. Musika festa.
.../... HH3 (5 urte):
La huerta del país eta Lixoné-ra irteera.
ABENDUA
2 or. Euskararen eguna.
6 ar. Konstituzio jaia.
8 og. Maria Sortzez Garbia. Jaia
9 or. Zubia.
21 og. Santo Tomas eguna. Txerri zozketa.
22 or. Gabon festa.
(baserritarrez jantzita).
Opor hasiera eguerdian.
24 az. Olentzeroren kalejira.
.../... EA-HH Gabon kanten emanaldia.
URTARRILA
Familiekin elkarrizketak
9 al. 2.hiruhilabetearen hasiera.
20 or. San Sebastian eguna-danborrada:
(txuriz jantzita)
23-27 Bakearen astea.
SEPTIEMBRE
5-8 PRE (2 años) Entrevistas familias.
7 mi. EI 1º (3 años) Reunión de familias.
8 og. EI 1º (3 años) Puertas abiertas.
12 lu. EI 2º,3º (4,5 años) Comienzo del curso.
12 lu. EI 1º (3 años) Comienzo período de adap.
13 ma. EI 2º, EI 3º (4 y 5 años) comienzo comedor.
13 ma. PRE (2 años) Comienzo período de adap.
26 lu. EI 1º,2º,3º (3,4,5 años) Comienzo clases
mañana y tarde.
27 ma. EI 2º, 3º (4,5 años) Reunión de familias.
OCTUBRE
3 lu. PRE (2 años) Comienzo del horario habitual.
12 mi. Festividad del Pilar.
26 mi. PRE( 2 años) Reunión de familias.
30 lu. Puente.
NOVIEMBRE
1 ma. Festividad de todos los Santos.
4 vi. HH2 (4 años) Escuela de cocina Ayala.
11 mi. San Martín.
Salida mañanera a Urdaneta.
14-18 Semana Vocacional.
22 ma. Santa Cecilia. Día de la música.
.../... EI (5años):
Salida a La huerta del país y Lixoné.
DICIEMBRE
2 vi. El día del euskera.
6 ma. Día de la Constitución.
8 ju. Maria Inmaculada. Fiesta.
9 vi. Puente.
21 ju. Sorteo de Santo Tomás.
22 vi. Fiesta de Navidad.
(vestidos de casero).
Comienzo de las vacaciones a mediodía.
24 mi. Pasacalles de Olentzero.
.../... PRE-EI Cánticos Navideños.
ENERO
Entrevistas con las familias.
9 lu. Comienzo del 2. trimestre.
20 vi. Día de San Sebastián-tamborrada.
(vestidos de blanco).
23-27 Bakearen astea.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
OTSAILA
3 or. San Blas (goiz buelta)
17 or. Ihauteriak goizez. Arratsaldez jaia.
20 al. Ihauteri jaia.
22 az. Hausterre eguna.
27-2 Proyde-Proega astea.
.../... HH2 (4 urte) Eskolako Zirkoa.
MARTXOA
HH3 (5 urte) Piraten etxean egonaldia.
30 or. Aste Santuko opor hasiera.
APIRILA
16 al. Klase hasiera.
23 al. Liburuaren eguna.
MAIATZA
Familiekin elkarrizketak.
13-17 La Salle astea.
17 or. La Salle eguna goizez.
26 lr. Sendiaren eguna.
EKAINA
Familiekin elkarrizketak.
11 al. Klaseak goizez bakarrik.
11-20 Eskolako azoka prestaketak.
21 og. Eskolako azoka.
22 or. Klase azken eguna.
Udako opor hasiera.
.../... HH3 (5 urte) Musika eta dantza.
emanaldia.
…/… Ikasturte bukaerako irteera (egun osoa).
…/… Zezen festa-San Fermin.
(txuriz jantzita eta zapi gorria).
…/… Azoka.
…/… Itsasoko Gurutze Gorrira bisita.
* Hemen aipatutako ekintzak eta gela bakoitzak
egingo dituen beste berezien berri ere, aldez
aurretik jakinaraziko zaizkizue.
FEBRERO
3 vi. San Blas (salida de mañana)
17 vi. Carnavales por la mañana. Tarde fiesta.
20 lu. Fiesta de carnaval.
22 mi. Miércoles de ceniza.
27-2 Campaña Proide-Proega.
.../... EI (4 años) El Circo. Monte Albertia.
MARZO
EI (5 años) Estancia en la casa de los Piratas.
30 vi. Comienzo de las vacaciones de S. Santa.
ABRIL
16 lu. Comienzo de clase.
23 vi. Día del libro.
MAYO
Entrevistas con las familias.
13-17 Semana La Salle.
17 vi. Dia de La Salle por la mañana.
26 sa. Día de la familia.
JUNIO
Entrevistas con las familias.
11 lu. Clases sólo por las mañanas.
11-20 Preparar el mercado.
21 ju. Mercado del Colegio.
22 vi. Ultimo día de clase
Comienzo de vacaciones.
.../... HH3 (5urte) Festival de música y
danza.
.../... Salida de fin de curso. (todo el día).
.../... Fiesta taurina-San Fermín.
(vestidos de blanco y pañuelo rojo)
.../... Mercado.
.../... Visita a las instalaciones de la Cruz
Roja del mar.
* Éstas actividades y y otras que cada aula
improvise a lo largo del curso, se os notificarán
con suficiente antelación.
TELEFONOZ IRAKASLEEKIN HITZ
EGITEKO ORDUTEGIAK:
Goizez: 8:30-9:00
Eguerdian: 11:00-11:30
12:20-12:30
Arratsaldez: 14:25-14:30
16:25-16:30
HORARIOS PARA HABLAR CON LOS
PROFESORES POR TELÉFONO:
Mañanas: 8:30-9:00
Mediodías: 11:00-11:30
12:20-12:30
Tardes: 14:25-14:30
16:25-16:30
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Calendario 2011-2012 Egutegia
Lehen Hezkuntza
Educación Primaria
IRAILA
12 al. Ikasturte hasiera. Goizez bakarrik.
26 al. Eskola goiz eta arratsaldez.
27 ar. LH3 igerilekura urriaren 18 arte.
28 az. LH 1. eta 2. famili bilera.
URRIA
4 ar. LH 3. eta 4. familia bilera.
5 az. LH 5. eta 6. famili bilera.
19 az. LH4 igerilekura azaroaren 11 arte.
25 ar. Euskal Autonomia Erkidegoaren Eguna.
AZAROA
14-18 Bokazio astea.
21-23 LH 6koak Arotz-Eneara.
ABENDUA
Familiekiekin elkarrizketak.
2 or. Euskararen eguna.
6 ar. Konstituzio eguna. Jaia.
8 os. Maria Sortzez Garbia. Jaia.
9 os. Zubia.
22 os. Santo Tomas eguna.
Informeak banatu, 1. ebaluazioa.
Opor hasiera eguerdian.
24 or. Olentzeroaren kalejira.
URTARRILA
9 al. 2. hiruhilabetearen hasiera.
20 os. San Sebastian. Danborrada 1.2.3.
23-27 Bakearen astea.
SEPTIEMBRE
12 lu. Comienzo del curso. Sólo de mañana.
26 lu. Comienzo de clases mañana y tarde.
27 ma. 3º EP piscina hasta 18 de octubre.
28 mi. Reunión de familias 1º y 2º de Pri.
OCTUBRE
4 ma. Reunión de familias 3º y 4º de Pri.
5 mi. Reunión de familias 5º y 6º de Pri.
19 mi. 4º EP piscina hasta 11 de noviembre.
25 ma. Día de la Autonomía del País Vasco.
NOVIEMBRE
14-18 Semana Vocacional.
21-23 6º de Primaria a Arotz-Enea
DICIEMBRE
Entrevistas con las familias.
2 vi. Día del euskara.
6 ma. Día de la Constitución.
8 ju. Maria Inmaculada.
9 vi. Puente.
22 ju. Día de Santo Tomás.
Reparto de informes, 1ª evaluación.
Vacaciones al mediodía.
24 vi. Pasacalles con Olentzero.
ENERO
9 lu. Comienzo del 2º trimestre.
20 vi. San Sebastián. Tamborrada 1º-2º-3º.
23-27 Semana de la Paz.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
OTSAILA
6 al. LH2 igerilekura martxoaren 2 arte.
17 os. Inauteriak goizez: Arratsaldez jaia.
20 al. Inauteriak, jaia.
27al. Proyde-Proega kanpaina.
MARTXOA
8-9 LH2 Sastarrainen egonaldia.
9 os. LH6 Eureka! Zientzia museora.
16 or. Informeak banatu 2. ebaluazioa.
28-30 LH4 Astitzen egonaldia.
30 or. Aste Santuko oporrak.
APIRILA
16 al. 3. hiruhilabetearen hasiera.
16 al. LH1 igerilekura maiatzaren 15 arte.
MAIATZA
Familieekin elkarrizketak.
7-11 La Salle astea.
11 or. La Salle eguna, goizez, arratsaldez jaia.
26 lr. Sendiaren eguna
EKAINA
Familiekin elkarrizketak.
PAGOETAra LH.
11 al. Klasea goizez bakarrik.
22 or. Informeak banatu, 3. ebaluazioa eta
udako opor hasiera.
FEBRERO
6 lu. 2º EP piscina hasta 2 de marzo.
17 ju. Carnaval por la mañana. Tarde fiesta.
20 lu. Fiesta de Carnaval.
27 lu. Campaña Proyde Proega.
MARZO
8-9 2ºEP Sastarrain.
9 vi. 6ºEP a Eureka!Museo de ciencias.
16 vi. Reparto de informes, 2ª evaluación.
28-30 4º de EP a Astitz.
30 vi. Vacaciones de Semana Santa.
ABRIL
16 lu. Comienzo del 3º trimestre.
16 lu. 1º EP piscina hasta 15 de mayo.
MAYO
Entrevistas con las familias.
9-11 Semana La Salle.
11 vi. Día de La Salle por la mañana. Tarde fiesta.
26 sa. Día de la familia.
JUNIO
Entrevistas con las familias.
Salida a PAGOETA LH.
11 lu. Comienzo de las clases por la mañana
22 vi. Reparto de informes, 3ª evaluación y
comienzo de las vacaciones.
31

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Calendario 2010-2011 Egutegia
Bigarren Hezkuntza
Educación Secundaria
IRAILA
12 al. Ikasturte hasiera. Goizez bakarrik.
26 al. Eskola goiz eta arratsaldez.
URRIA
10 as. DBH 1. eta 2. famili bilera.
19 az. DBH 3. eta 4. famili bilera.
Irteerak:
20,21 og.,or. DBH 1. San Asensio egonaldia.
28 or. DBH 2. Cabarceno.
27,28 og.,or. DBH 3. San Asensio egonaldia.
27 og. DBH 4. Bilbo. Guggenheim.
SEPTIEMBRE
12 lu. Comienzo del curso. Sólo de mañana.
26 lu. Comienzo de clases mañana y tarde.
OCTUBRE
10 lu. Reunión de familias DBH 1º y 2º.
19 mi. Reunión de familias DBH 3º y 4º.
Salidas:
20,21 ju,vi. DBH 1º San Asensio.
28 vi. DBH 2º Cabárceno.
27,28 ju,vi. DBH 3º San Asensio.
27 ju. DBH 4º Bilbo. Guggenheim.
AZAROA
14-18 Bokazio astea
15 ar. Antzerkia (DBH 3.)
ABENDUA
3 lr. Euskararen eguna.
8,9 og,or Zubia.
8 og. Maria Sortzez Garbia. Jaia.
22 og. Santo Tomas eguna.
22 og. Informeak banatu, 1. ebaluazioa.
Opor hasiera eguerdian.
24 lr. Olentzeroaren kalejira.
UTARRILA
9 al. 2. hiruhilabetearen hasiera.
12 og Antzerkia (DBH 4.).
NOVIEMBRE
14-18 Semana vocacional.
15 ma. Teatro (3º ESO).
DICIEMBRE
3 sa. Día del Euskara.
8,9 ju,vi. Puente.
8 ju. Maria Inmaculada. Fiesta.
22 ju. Día de Santo Tomás.
22 ju. Reparto de informes, 1ª evaluación.
Vacaciones al mediodía.
24 sa. Pasacalles con Olentzero.
ENERO
9 lu.. Comienzo del 2º trimestre.
12 ju. Teatro (4º ESO).
32

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
23-27 Bakearen astea.
24 ar. Antzerkia (DBH 1.).
23-27 Semana de la Paz.
24 ma. Teatro (1º ESO.)
OTSAILA
17 or. Inauteriak goizez. Arratsaldez jaia.
20 al. Inauteriak jaia.
MARTXOA
27-2 Proyde-Proega kanpaina.
26 al. Irteerak:
• DBH 1. Oñati.
• DBH 3. Iparraldea.
30 or. Informe banaketa, 2. ebaluazioa.
APIRILA
16 al. 3. hiruhilabetearen hasiera.
16-20 DBH 4. Tarragonako egonaldia.
16-17-18 DBH 2. Bertiz egonaldia.
MAIATZA
7-11 La Salle astea.
11 or. La Salle eguna, goizez.
26 lr. Sendiaren eguna.
EKAINA
8 or. Irteerak:
• DBH 1. Pagoeta.
• DBH 2. Pagoeta.
• DBH 3. Pagoeta.
• DBH 4. Pagoeta.
14 og. 3. ebaluaketako informeen banaketa.
22 or. Nota globalen banaketa.
22 or. Udako opor hasiera.
FEBRERO
17 vi. Carnaval por la mañana. Tarde fiesta.
20 lu. Fiesta de Carnaval.
MARZO
27-2 Campaña Proyde-Proega.
26 lu. Excursiones:
• ESO 1º Oñati.
• ESO 3º Iparraldea.
30 vi. Reparto de informes, 2ª evaluación.
ABRIL
16 lu. Comienzo del 3º trimestre.
16-20 Viaje de Estudios:ð ESO 4º Tarragona.
16-17-18 ESO 2º Bertiz.
MAYO
7-11 Semana La Salle.
11 vi. Día de La Salle por la mañana.
26 sa. Día de la familia.
JUNIO
8 vi Excursiones:
• ESO 1º Pagoeta.
• ESO 2º Pagoeta.
•ESO 3º Pagoeta.
•ESO 4º Pagoeta.
14 ju. Reparto de notas de la 3ª evaluación.
22 vi. Reparto de las notas globales.
22 vi. Comienzo de las vacaciones.
33

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Bilera datak / Fechas de reuniones
1- Famili bilerak / Reuniones de familia
(Aretoan eta geletan / En el salón de actos y aulas)
Iraila – Septiembre
07 HH 1. (3 urte) / Infantil 1. (3 años)
27 HH 2. eta 3. (4 eta 5 urte) / 2º y 3º de Inf. (4 y 5 años)
28 LH 1. eta 2. / Primaria 1º y 2º.
Urria – Octubre
04 LH 3. eta 4. / Primaria 3º y 4º.
05 LH 5. eta 6. / Primaria 5º y 6º.
10 DBH 1. eta 2. / Secundaria 1º y 2º.
19 DBH 3. eta 4. / Secundaria 3º y 4º.
26 ESKOLAURREA (2 urte) / Preescolar. (2 años)
2 - Guraso-eskola / Escuela de padres/madres
(Liburutegian / En la biblioteca)
Urtean zehar 5 saio burutuko ditugu; oraindik datak zehaztu gabe daude.
Durante el curso escolar habrá 5 sesiones; las fechas están sin determinar.
3 - Eskola kontseilua / Consejo escolar
(Juntako biltokian / En la sala de juntas)
Azaroak 23 Noviembre
Martxoak 07 Marzo
Maiatzak 09 Mayo
4 - Guraso ordezkariak / Padres delegados de clase
(Liburutegian / En la biblioteca)
Azaroak 16 Noviembre
Otsailak 29 Febrero
Maiatzak 16 Mayo
ORDUTEGIA / HORARIO
(Bilera guztiak arratsaldeko 19:00etan ospatzen dira
Todas las reuniones tienen lugar a las 19:00h.)
34

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Antolaketa orokorra / Organización general
Zuzendaria / Director
Aran Lertxundi Manterola.
lasallezarautz@lasalle.es
Koordinatzaileak / Coordinadores
HH Oskar Uyarra Larrañaga. ouyarra@lasalle.es
LH Jon Arruti Altube. jonarruti@lasalle.es
DBH Arantxa Guarretxena Astigarraga
arguarretxena@lasalle.es
Atzean: Nekane IRIBAR, Arantxa ZURUTUZA, Marian MANTEROLA, Marina FERNÁNDEZ, Mirari MENDIZABAL, Irune URBIETA,
Izaga TEJERA, Maider GARATE Aurrean: Oscar UYARRA, Araitz AZKUE, Mikel GURMENDI, Josune ARETXAEDERRA, Aintzane IZETA,
Fátima EPELDE, Irati ARGOTE.
Eskolaurrrea eta Haur Hezkuntza / Preescolar y Educación Infantil
0.A Aintzane Iceta Andia aiceta@lasalle.es
0.B Irune Urbieta Alberdi iurbieta@lasalle.es
0.D Marian Manterola Aranburu mmanterola@lasalle.es
1.A Marina Fernández Ajuria majuria@lasalle.es
1.B Oskar Uyarra Larrañaga ouyarra@lasalle.es
2.A Arantxa Zurutuza Salsamendi azurutuza@lasalle.es
2.B Maider Garate Unanue mgarate@lasalle.es
3.A Mirari Mendizabal Arsuaga mmendizabal@lasalle.es
3.B Nekane Iribar Iriondo niribar@lasalle.es
Izaga TejeraMutiozabal, Ingeles irakaslea
izagatejera@lasalle.es
Mikel Gurmendi, 2 urteko laguntzailea
mgurmendi@lasalle.es
Araitz Azkue Sarasola, 2 urteko laguntzailea
araitzazcue@lasalle.es
Irati Argote Uria, HLE
iratiargote@lasalle.es
35

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Atzean: Juan Carlos ALONSO, Haritz ALBERDI, Ander GUARRETXENA, Mila AZKUE, Terin RUIZ, Amaia OTAEGI, Elena MARCOS,
Jon ARRUTI, Jose Antonio BLANCO. Aurrean: Laida BELARBIDE, Naiara JIMÉNEZ, Xabier GARATE, Jone TELLERIA, Inma EIZAGIRRE,
Elena URDANGARIN, Gurutze ORTEGA, Olaia TELLERIA, Arantxa URBISTONDO, Myriam BASTARRIKA, Axun ELORZA.
Lehen Hezkuntza / Educación Primaria
1.A Gurutze Ortega Lazcano gurutzeortega@lasalle.es
1.B Amaia Otaegui Iturralde aotaegi@lasalle.es
2.A Milagros Azkue Murgiondo milazkue@lasalle.es
2.B Inmaculada Eizagirre Larrañaga inmai@lasalle.es
3.A Juan Carlos Alonso Madurga jcalonso@lasalle.es
3.B José Antonio Blanco Marijuán joseanblanco@lasalle.es
4.A Axun Elorza Olabegoia elorzaolabegoia@lasalle.es
4.B Xabier Garate Ayestaran xabierg@lasalle.es
5.A Elena Marcos Etxaide elenamarcos@lasalle.es
5.B Myriam Bastarrika Makazaga mybastarrica@lasalle.es
6.A Elena Urdangarin Mendizabal malenau@lasalle.es
6.B Jone Miren Telleria Arrieta jonet@lasalle.es
Jon Arruti Altube
jonarruti@lasalle.es
Arantxa Urbistondo Etxezarreta
aurbistondo@lasalle.es
Ander Guarretxena Astigarraga
anderg@lasalle.es
Ana Errasti Ubera
anaerrasti@lasalle.es
Laida Belarbide Sagarna HLE laidabelarbide@lasalle.es
Olaia Telleria Mugica HLE olaia@lasalle.es
Naiara Jimenez Muguerza HLE naiarajimenez@lasalle.es
Fatima Epelde Iribarren HLE fepelde@lasalle.es
36

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Atzean: Agurtzane URBIETA, Edurne GONZÁLEZ, Idurre AGIRREGOMEZKORTA, Iñaki ARRILLAGA, Idoia ARTOLA, Karmelo MENDIZABALA,
Alberto BAZACO, Josetxo ARGAÑA. Aurrean: Maria IZETA, Arantxa GUARRETXENA, Aran LERTXUNDI, Amaia BELARTIETA, Jone LUCAS,
Nerea LARRAÑAGA, Ana ERRASTI, Olaia TELLERIA, Josune MENDOZA, Patxi PAGOLA.
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza / Educación Secundaria Obligatoria
1.A Josetxo Argaña Sainz josetxo@lasalle.es
1.B Alberto Bazaco Goiburu abazaco@lasalle.es
2.A Josune Mendoza Azcona jmendoza@lasalle.es
2.B Idoia Artola Malangre idoiartola@lasalle.es
3.A Iñaki Arrillaga Errazti iarrillaga@lasalle.es
3.B Idurre Agirregomezkorta Arrojeria idurrezarautz@lasalle.es
4.A Nerea Larrañaga Labaka nerelarra@lasalle.es
4.B Edurne González Betelu edugonza@lasalle.es
Patxi Pagola Goldaracena
patxipagola@lasalle.es
María Izeta Gabirondo
mariaizeta@lasalle.es
Karmelo Mendizabal Irigoien
kmendizabal@lasalle.es
Ana Errasti Ubera
anaerrasti@lasalle.es
Aran Lertxundi Manterola
aranlertxun@lasalle.es
Jone Lucas Asteasuinzarra
jonelucas@lasalle.es
Arantxa Guarretxena Astigarraga
arguarretxena@lasalle.es
Agurtzane Urbieta Arrizabalo
aurbieta@lasalle.es
Amaia Belartieta
abelartieta@lasalle.es
37

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Pastoraltza Koordinatzailea /
Coordinador de Pastoral
Alberto Bazaco Goiburu. abazaco@lasalle.es
PASTORALTZA DEPARTAMENTUA
Ezkerretik eskubira: Idurre AGIRREGOMEZKORTA,
Alberto BAZACO, Jone TELLERIA, Maider GARATE,
Elena URDANGARIN, Jon ARRUTI
Kalitateko koordinatzailea / Coordinador de Calidad
Maite Pardina Larrarte. orientazarautz@lasalle.es
ORIENTAZIO DEPARTAMENTUA
Atzean: Eukene ITURRIOZ, Josune ARETXAEDERRA, Irati
ARGOTE, Haritz ALBERDI, Olaia TELLERIA, Maite PARDINA
Aurrean: Eli EIZAGIRRE, Fátima EPELDE, Naiara JIMÉNEZ,
Laida BELARBIDE, Terin RUIZ, Itziar ERZIBENGOA.
Orientazio eta Laguntza Gelak / Orientación y Aulas de Apoyo
Maite Pardina Larrarte. Orientatzailea / Orientadora. orientazarautz@lasalle.es
Teresa Ruiz Butrón. Laguntza gela / PTA. apoyozarautz@lasalle.es
Haritz Alberdi Arrillaga. Laguntza gela / PTA. apoyozarautz@lasalle.es
Miren Josune Aretxaederra. Laguntza gela / PTA. jaretxa@lasalle.es
Eskolaz kanpoko ekintzen koordinatzailea / Coordinador de actividades extraescolares
Borja Sedano Aranes (“Piru”)
kirolzarautz@lasalle.es
Gela Egonkorra / Aula Estable (Gautena)
Itziar Erzibengoa Aizpiolea
Eukene Iturriza Agirre
zarautz@gautena.org
zarautz@gautena.org
38

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Ezkerretik eskubira: Xabier ALBERDI, Ana MTNEZ. DE LAHIDALGA, Esther FERNÁNDEZ, Mª Jesus PEDROSA, Ekaitz BERASALUZE,
Iñigo ZALDUA, Amaia AGOÜES.
Administrazio eta zerbitzuak / Administración y servicios
Gerentea / Gerente
Xabier Alberdi Linazasoro
Idazkaria / Secretaría
Maria Izeta Gabirondo
Idazkaritza / Secretaría
Maite Agoües Zubeldia.
Amaia Agoües Ameztoy.
Iñigo Zaldua Telleria.
gestorzarautz@lasalle.es.
mariaizeta@lasalle.es
contazarautz@lasalle.es
idazkarizarautz@lasalle.es
idazkarizarautz@lasalle.es
Mantenimendua eta zaintza
Mantenimiento y cuidado
Ekaitz Berasaluze Ostolaza.
Jangela zerbitzua / Servicio de comedor
Ana Martinez de Lahidalga Caballero.
Carol Napal Astigarraga.
Esther Fernández Revuelta.
Garbiketa Zerbitzua / Servicio de limpieza
Mari Carmen Arambarri Azpeitia
Carol Napal Astigarraga
Maria Jesús Pedrosa Pardina
Junkal Lucas Azpeitia
Mari Angeles Villar Fernández
Eskolaz kanpoko ekintzen koordinatzailea
Coordinador de actividades extraescolares y deportivas
Borja Sedano (“Piru”) kirolzarautz@lasalle.es
Garraio zerbitzua / Servicio de transporte escolar
Autobuses Eizagirre enpresa
39

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Gobernu arloa / Area de Gobierno
1. Ikastetxeko organigrama / Organigrama del centro
Ezkerretik eskubira: Maite PARDINA, Xabier ALBERDI, Aran LERTXUNDI, Jon ARRUTI, Oscar UYARRA, Arantxa GUARRETXENA,
Alberto BAZACO.
Zuzendaritza Taldea / Equipo Directivo
Aran Lertxundi Manterola
Oscar Uyarra Larrañaga
Jon Arruti Altube
Arantxa Guarretxea Astigarraga
Xabier Alberdi Linazasoro
Maite Pardina Larrarte
Alberto Bazaco Goiburu
Zuzendaria / Director.
HHko koord. / Coordinador de Infantil.
LHko koord. / Coordinadora de Primaria.
DBHko koord. / Coordinador de Secundaria.
Gerentea / Gerente.
Orientatzailea / Orientadora.
Pastoraltza ard. / Responsable de Pastoral.
Talde Pedagogikoa / Equipo Pedagógico
Aran Lertxundi Manterola
Oscar Uyarra LArrañaga
Jon Arruti Altube
LHko koord. / Coordinadora de Primaria
Arantxa Guarretxea Astigarraga
Zuzendaria / Director.
HHko koord. / Coordinador de Infantil.
DBHko koord. / Coordinador de Secundaria.
40

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
2. Batzorde titularra / Junta directiva titular
2. lerroa (Atzekoa): Xabier LOIDI, Ainhoa IRIBAR, Rosa GARCÍA, Juan Manuel ROTETA.
1. lerroa (aurrekoa): Mirentxun RUIZ DE ALEGRIA, Iñigo RICO, Imanol EIZAGIRRE, Mikel EIZAGUIRRE.
Lehendakaria / Presidente
Iñigo Rico Iturrino.
Lehendakari ordea / Vicepresidente
Rosa García Arrona.
Idazkaria / Secretario
Ainhoa Iribar Ibirriaga.
Idazkari ordea / Vicesecretario
Xabier Loidi Udabe.
Diruzaina / Tesorero
Jose Luis Cid Arean.
Batzorkidea / Vocal
Mirentxu Ruiz de Alegría González.
Batzorkidea / Vocal
Mikel Eizaguirre Illarramendi.
Batzorkidea / Vocal
Imanol Eizagirre Garate.
Batzorkidea / Vocal
Juan Manuel Roteta Etxabe.
3. Eskola kontseilua / Consejo escolar
Presidentea / Presidente
Aran Lertxundi Manterola
Titularraren ordezkariak / Representantes de la entidad titular
Xabier Alberdi Linazasoro.
Imanol Eizagirre Garate.
Juan Manuel Roteta Etxabe.
Irakasleen ordezkariak / Representates de los profesores
Elena Marcos Etxaide.
Mirari Mendizabal Arsuaga.
Edurne González Betelu.
Patxi pagola Goldarazena.
Gurasoen ordezkariak / Representates de los padres
Josune Telleria Gil.
Erramun Etxabe Jáuregui.
Eva Leniz Mugica.
Juan Agustín Aristondo Arrizabalaga.
Administrazio eta Zerbitzuen Ordezkaria / Representante del Personal de Administración y servicios
Carol Napal Astigarraga.
Ikasleen ordezkariak / Representates de los alumnos
Ainhoa Urdangarin Urrutia.
Beatriz Gesalaga Macazaga.
41

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
4. Gurasoen ordezkariak / Delegados de padres
42

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
5. Ikasle ordezkariak / Delegados de clase
Atzeko lerroa: Gorka LIZASO, Alex ETXEBERRIA, Iban ORBEGOZO, Telmo IRIONDO, Mikel SANCHEZ, Jon LEGORBURU,
Amaia SAGARZAZU. Aurreko lerroa: Julen BENITO, Maddi RODRÍGUEZ, Ainhoa ARTETXE, Julen MANTEROLA, Iñigo FERNÁNDEZ,
Urko IRURETAGOIENA, Manu CASTRO, Julen AROSTEGI.
43

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
6. Eguerditako zaintzaileak / Cuidadores-as de mediodía
Ezkerretik eskubira: Manoli SOÑORA, Arantxa LIZASO, Gema REZABAL, jaione LEUNDA, Ana ALDABALDETREKU, Begoña VAZQUEZ,
Marijose AGIRREZABALA, Arrate VAZQUEZ, Itziar AIZPURUA.
44

Informazio orokorra
Información general
2011-2012
ikasturtea

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Ikastetxeko zerbitzuen ordutegia
Horario de los servicios escolares
Bisitorduak
Zuzendaria eta irakaslegoa
Telefonoaren bitartez edota semealabekin bidalitako
ohar idatzi baten bidez, ordua eta eguna
gordetzea eskatuko genizueke.
Idazkaritza eta administralgoa
Goizez: 09:00etatik - 12:30etara.
Arratsaldez: 14:30etatik - 17:00etara.
(astelehenetik ostiralera)
La Salle anaien elkartea
Ikastetxean bertan, Anaien elkartea dago, Anai
Alberto, Mikel, Joshe, Juan Carlos, Josetxo eta
Fidel osatua.
Beraiekin harremanetan jarri nahi izanez gero,
943 130 060 telefonoa erabiliz edota Ikastetxeko
sarrera nagusian dagoen interfonoaren bidez
egin dezakezue astean zehar.
Horario de visitas
Director y profesorado
Se ruega a todos reserven el día y hora de visita,
llamando por teléfono al Colegio, o mediante
una nota escrita enviada con el hijo/a.
Secretaría y administración
Mañanas: 09:00 a 12:30 horas.
Tardes: 14:30 a 17:00 horas.
(de lunes a viernes)
Comunidad de los Hermanos de
La Salle
En el propio centro existe una comunidad formada
por seis Hermanos: Alberto, Mikel, José, Juan
Carlos, Josetxo y Fidel.
Para cualquier cosa podéis poneros en contacto
con ellos a lo largo de toda la semana. Bien por
teléfono 943 130 060 o personalmente a través del
interfono que encontraréis en la entrada principal.
ANAIEN ELKARTEA
2. lerroa: Mikel ESNAOLA, Josetxo ARGAÑA, Joshe BEGIRISTAIN. 1. lerroa: Juan Carlos ALONSO, Fidel BURGOS, Alberto BAZACO.
46

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Kuotak / Cuotas
47

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Ikasketak egiteko laguntza / Ayudas al estudio
Ikasketak gure ikastetxean egin nahi dituzten
pertsona guztiei horretarako aukera eman nahirik,
ikasketak bertan egin ahal izateko laguntza
ekonomiko batzuk antolatu ditugu.
Joan den ikasturtean Gurasoen Batzordeak pentsatu
zuen familia ugarientzat laguntza batzuk sortzea
oso gauza egokia izango zela. Asmo hori
betez, ikastetxean seme edo alaba bat baino
gehiago matrikulatuta duten familiek honako
laguntzak dituzte:
• Lehenengo semeak/alabak eskola kuota eta
familiakoa ordaintzen ditu.
• Bigarren semeak/alabak eskolakoa bakarrik
ordaintzen du.
• Hirugarren semeak/alabak eskolako kuotaren
erdia bakarrik ordaintzen du.
• Laugarren semeak/alabak ez du ezer
ordaintzen.
Tratando de responder al deseo de todas aquellas
personas que quieren realizar sus estudios en
nuestro centro escolar, tenemos una serie de
ayudas económicas que lo hagan factible.
El curso pasado la Junta de Padres tuvo la feliz
idea de establecer unas ayudas a las familias
numerosas, por eso las familias que tienen más
de un hijo matriculado en el colegio tienen las
siguientes ayudas:
• El primer hijo paga la cuota escolar más la
familiar.
• El segundo hijo paga únicamente la cuota
escolar.
• El tercer hijo paga exclusivamente la mitad
de la cuota escolar.
• El cuarto hijo no paga nada.
48

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Bestalde, bekak ere baliabide egokiak dira laguntza
emateko. Ondoko bekak ditugu:
• Eusko Jaurlaritzako Hezkuntza Sailak Euskadiko
ikastetxe guztiei ematen dizkienak.
• Eta Antonio Aranzabal Fundazioak Zarauzko
La Salle-ri bakarrik ematen digun laguntza
berezia.
Laguntza horiei guztiei esker bete dezakegu lehenago
aipaturiko helburua: “inork ez dezala
arazo ekonomikoengatik gure ikastetxean
ikasteko aukera galdu”.
Las becas son otra forma de ayuda que tratamos
de fomentar. Disponemos de las siguientes:
• Las que proporciona el departamento de
educación del Gobierno Vasco a todos los
centros Euskadi.
• Y la ayuda especial que la Fundación Antonio
Aranzabal ofrece únicamente a La Salle de
Zarautz.
Todas estas ayudas quieren posibilitar y hacer realidad
nuestro deseo de “que nadie por temas
económicos no pueda realizar sus estudios en
nuestra escuela”.
49

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Ikasle kopurua gelaz - gela
Número de alumnos por aula
50

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Goiz txokoa / Servicio de guardería
Haurtzaindegi-zerbitzua honakoa izango da:
ERABILTZAILEAK
Zerbitzu hori erabiltzeko asmoa agertu eta horretan
izena eman nahi duten Haur eta Lehen
Hezkuntzako Ikasleak.
ORDUTEGIA
Goizeko 7:45etatik 9etara. Denbora amaiturik,
haurrak beren ikaskideekin batera itzuliko dira
ikasgeletara.
LEKUA
Eskolaurreko geletan.
EGUTEGIA (Eskola-egutegiaren arabera)
El servicio de guardería queda de la siguiente
manera:
USUARIOS
Alumnos de Infantil y Primaria. que han manifestado
su intención de utilizar dicho servicio y aquellos
que se deseen apuntar.
HORARIO
De 7:45 a 9 de la mañana. Finalizado el tiempo los
alumnos se incorporarán con el resto de compañeros
a sus clases.
LUGAR
En las aulas de Preescolar.
CALENDARIO (Según el calendario escolar)
Hasiera irailaren 13a.
Amaiera ekainaren 22a.
KUOTA
20,00 €
Inicio
Finalización
13 de septiembre.
20 de junio.
CUOTA
20,00 €
OHAR GARRANTZITSUA
Goizeko lehen ordu horretan irakasleen lana errazteko,
klaseak erabili izan dituzten ikasleek, hala
nahi badute behintzat, haurtzaindegi zerbitzurako
izena eman beharko dute, instalazioak itxita egongo
baitira sartzeko deia egin arte.
Espero dugu gure zerbitzu honi esker antolamendu
eta funtzionamendua hobea lortzea.
NOTA IMPORTANTE
Para facilitar el trabajo del profesorado en esta primera
hora de la mañana, aquellos alumnos que
venían utilizando las clases, tendrán que apuntarse,
si así lo desean, al servicio de guardería pues
las instalaciones permanecerán cerradas hasta que
toque la señal de entrada.
Esperamos que este servicio permita a todos una
mejor organización y funcionamiento.
51

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Opor garaiko laguntza
HELBURUA
Zerbitzu hau eskaintzerakoan lortu nahi duguna da familiek opor garaiak hobeto antolatzeko aukera
izatea, familia bizitza eta lana modu orekatuagoan uztartu ahal izateko.
ORDUTEGIA
Zerbitzua 7:45etik 14:00era bitarte eskainiko da oporraldiko egunetan.
LEKUA
Ikastetxeko Haur Hezkuntzarako instalazioetan.
HARTZAILEAK
2 urtetik 8 urtera bitarteko ikasleak, hau da, Eskolaurretik Lehen Mailako Hezkuntzako 2. mailara. Parte
hartzen duenak oporraldi bakoitzeko egun guztietan etorri beharko du bertara.
IKASLE ETA ARDURADUNEN ELKARTZEA
Talde bakoitzean gutxienez 7 ikasle eta gehienez 12 ikasle izango dira, taldeak adinaren arabera egingo
dira eta horietako bakoitzak bere hezitzailea izango dute.
DATAK
Zehazki esanda aurtengo eskaintza honakoa izango da:
• Eguberriak Abenduak 26-27-28-29-30.
Urtarrilak 2-3-4-5.
• Aste Santua Apirilak 2-3-4-10-11-12-13.
• Uda
Uztailaren 2tik 27ra.
ZERBITZUAK
Horren barruan sartzen dira: Zaintzea, jolas-jarduerak,
tailerrak: plastika, ipuinak, ordenagailua... jangela.
IZENA EMATEA
Oporraldi bakoitza baino lehen zirkular bat bidaliko
dugu aldi horretako xehetasun guztiak emanez:
egunak, orduak, prezioak, orri horretan frogagiri bat
izango duzu izen-ematea egiteko.
KUOTAK
Kuotak erabiltzaile-kopuruaren araberakoak izango dira.
52

C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Asistencia en periodos vacacionales
OBJETIVO
Lo que pretendemos al ofrecer este servicio es que las familias puedan organizar mejor los periodos vacacionales
de tal forma que se pueda conciliar la vida familiar y laboral de una forma más equilibrada.
HORARIO
El servicio se extiende desde las 7:45 a las 14:00 de los días de vacaciones.
LUGAR
En las instalaciones de Educación Infantil del propio Centro.
DESTINATARIOS
Alumnos de 2 a 8 años, es decir de Preescolar a 2º de Primaria.. La participación implica asistir todos los
días de cada periodo vacacional.
AGUPACIÓN DE ALUMNOS Y RESPONSABLES
Cada grupo estará formado por un mínimo de 7 alumnos y un máximo de 12 alumnos agrupados por
edades con su correspondiente educador.
FECHAS
En concreto la oferta de este año es la siguiente:
• Navidad Diciembre 26-27-28-29-30.
Enero 2-3-4-5.
• Semana Santa Abril 2-3-4-10-11-12-13.
• Verano Julio del 2 al 27.
SERVICIOS
Incluye: Cuidado, actividades lúdicas, talleres: plástica,
cuentos, ordenador… comedor.
INSCRIPCIÓN
Antes de cada periodo vacacional se enviará una circular
informando de todos los detalles de dicho periodo:
días, horas, precios... en dicha hoja se incluirá un resguardo
para realizar la inscripción.
CUOTAS
Las cuotas variarán según el número de usuarios.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
CAMBRIDGE ESOLeko ingeles-azterketak La Sallen
Kristau Eskola (ES299) dugu University of Cambridge ESOL Examinations erakundearen zentro azterketa-egile
bat da Euskadiko irakaskuntza arautuan. Kristau Eskola eta Cambridge ESOL erakundeen arteko
hitzarmen honi esker, Kristau Eskolako zentro guztiek, eta horien artean ZARAUZKO LA SALLEK,
Britainiako unibertsitate ospetsuaren titulu aintzatetsiak eskain diezazkiekete beren ikasleei.
Azterketa gure ikastetxean
Cambridge ESOL eta Kristau Eskolaren arteko hitzarmen horren baitan, zentroetako instalazioetan egingo
dira azterketak, eta era horretan, halakoak egitea erraztuko da, batez ere ingurune horrekin ohituta
dauden ikasleentzat eta irakasleentzat.
Ikasleek, irakasleek eta hezkuntza-komunitateak egin ahal izango dituzten azterketak hauek dira:
1. Young Learners English Tests (YLE) A2 maila arte
7 eta 12 urte arteko haurrei zuzenduak daude eta horien xedea ingelesa ikastera animatzea eta
bultzatzea da. (Starters – Movers – Flyers)
2. Key English Test (KET) A2 maila
KET izenekoa oinarrizko azterketa bat da, sarri erabiltzen diren eta eguneroko bizitzari aipamen
zuzena egiten dioten ahozko eta idatzizko testuekin lan egiteko gaitasuna neurtzen duena.
3. Preliminary English Test (PET) B1 maila
PET izenekoa maila ertaineko azterketa bat da, egoera ezagunei aipamena egiten dieten ahozko eta
idatzizko testuekin lan egiteko gaitasuna neurtzen duena.
4. First Certificate in English (FCE) B2 maila
FCE izenekoa ertain-goi mailako azterketa bat da, naturaltasunez eta arintasunez eta zenbait gairen
inguruan argi mintzatuz elkar komunikatzeko gaitasuna neurtzen duena.
5. Certificate in Advanced English (CAE) C1 maila CAE izenekoa, berriz, azterketa aurreratu bat da,
lanean eta ikasketetan ingelesez komunikatzeko gaitasuna neurtzen duena.
6. Certificate of Proficiency
in English (CPE) C2 maila
CPE izenekoa gaitasunen
azterketa bat da (proficiency),
maila aurreratua duten eta ia
egoera guztietan oso ongi
komunikatzen diren ikasleentzat
prestatua.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Examenes de ingles CE CAMBRIDGE ESOL en La Salle
Kristau Eskola (ES299) es centro examinador de la University of Cambridge ESOL Examinations para la
enseñanza reglada en el País Vasco. El acuerdo entre Kristau Eskola y Cambridge ESOL permite a
todos los centros de Kristau Eskola, entre ellos LA SALLE DE ZARAUTZ, ofrecer a sus alumnos los reconocidos
títulos de la prestigiosa universidad británica.
El examen en nuestro colegio
Dentro del marco del acuerdo entre Cambridge ESOL y Kristau Eskola se realizarán los exámenes en las
instalaciones de los centros, facilitando, de esa manera, su ejecución, sobre todo para los alumnos y el
profesorado ya familiarizados con el entorno.
Los exámenes que podrán realizar los alumnos, el profesorado y la comunidad educativa son:
1. Young Learners English Tests (YLE) Nivel hasta A2
Destinado a niños entre 7 y 12 años, tienen como objetivo animarlos y estimularlos en su aprendizaje
del inglés. (Starters – Movers – Flyers)
2. Key English Test (KET) Nivel A2
El KET es un examen elemental que evalúa la habilidad para trabajar con textos orales y escritos
de uso frecuente que hagan referencia directa a la vida cotidiana..
3. Preliminary English Test (PET) Nivel B1
El PET es un examen intermedio que evalúa la habilidad para trabajar con textos orales y escritos de
uso frecuente que hagan referencia a situaciones conocidas.
4. First Certificate in English (FCE) Nivel B2
EL FCE es un examen de nivel intermedio alto que evalúa la habilidad para interactuar con espontaneidad
y fluidez, expresándose con claridad sobre diversos temas
5. Certificate in Advanced English (CAE) Nivel C1
El CAE es un examen avanzado que evalúa la habilidad para comunicarse en inglés en el trabajo
y en los estudios.
6. Certificate of Proficiency in
English (CPE) Nivel C2
El CPE es un examen de competencia
(proficiency) para
aquellos estudiantes que ya
cuentan con un nivel avanzado
y que se comunican muy bien
en, prácticamente, todas las
situaciones.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Azterketa gure ikastetxean egiteak berekin dituen abantailak:
• Azterketa egingo den ingurunea ezagutzeak ematen duen lasaitasuna.
• Matrikula-tasek kostu txikiagoa dute nabarmenki.
• Matrikula gure idazkaritzan egiten da zuzenean.
• Azterketaren egunean, gure irakasleak
bertan egon daitezke, Cambridgeko azterketa-egile
ofizialekin batera.
• Lortutako tituluek baliozkotasun ofiziala
dute.
Azterketen deialdiak
• Abendua
(matrikula irailean egiten da))
• Martxoa
(matrikula urtarrilean egiten da))
• Ekaina
(matrikula otsailean egiten da)
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Ventajas de realizar el examen en nuestro colegio:
• La tranquilidad de conocer el entorno donde se va a realizar el examen.
• Las tasas de matrículas tiene un coste sensiblemente inferior.
• La matrícula se hace directamente en nuestra secretaría.
• Nuestro profesorado puede estar presente, el día del examen, junto a los examinadores oficiales
de Cambridge.
• Validez oficial de los títulos obtenidos.
Convocatorias de exámenes
• Diciembre
(la matrícula se realiza en septiembre)
• Marzo
(la matrícula se realiza enero)
• Junio
(la matrícula se realiza en febrero)
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Jangela zerbitzua
Jangelan honako arauak bete behar dituzu:
1. Eskuak garbitu jangelan sartu baino lehen.
2. Dagokizun txandan sartu, txilibitua entzun
ostean.
3. Uneoro arduradunen aginduak obeditu.
4. Begirunez eta gizabidez tratatu zuen kideak,
bai handiak nahiz txikiak.
5. Ilaratan ordena errespetatu, sarrera eta
irteeretan.
6. Denetatik jan behar da, era egokian.
7. Lehen plateretik jan ezean ezingo da
errepikatu.
8. Zuen eserlekuetan egon postrea bukatu arte.
9. Bakoitzak bere hondakin eta tresna guztiak.
bildu beharko ditu.
10. Ezin da jangelatik elikagairik atera.
Arau hauste larritzat ditugu:
- Janaria behin eta berriz alferrik galdu edo gutxiestea.
- Ikastetxea uztea arduradun baten baimenik gabe.
- Begirale, eta arduradunak begirunez ez tratatzea eta beren oharrei jaramonik ez egitea.
- Jangelaren funtzionamendu orokorra hondatzen saiatzea.
Eskolako garraio zerbitzua
Kontuan izatekoak:
1. Autobusera garaiz heldu behar da.
2. Igoera zein jaitsieratan ez da autobus inguruetan korrika ibili behar.
3. Autobusari, bere tokia har dezan, nahikoa leku egin behar zaio.
4. Ez da bultzaka aritu behar.
5. Ez da sekula errepidea autobus atzetik gurutzatu behar.
6. Ibilbidea amaitu artean eserlekuan jezarrita joan behar da.
7. Bidaiari bakoitzak bere eserlekua hartuko du motxilak jartzeko besterik erabili gabe.
8. Autobusean ez da zaratarik sortu behar, ezta garrasika aritu ere.
9. Gidari eta begiraleei beti egin behar zaie kasu.
10. Ezin da leihoetatik ezer atera eta ez da kanpora ezer bota behar.
11. Erabiltzaileen kexak Gerentearengana zuzendu behar dira.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Servicio de comedor
En el comedor debes cumplir estos compromisos:
1. Limpiarse las manos antes de entrar en el comedor.
2. Estar atentos a los toques de silbato para entrar.
3. Obedecer en todo momento las indicaciones de las responsables.
4. Tratar con respeto y educación a sus compañeros pequeños o mayores.
5. Guardar el comportamiento en las filas a la hora de entrar como en el momento de salir.
6. Comer de todo y en cantidad conveniente.
7. No se podrá repetir si no se ha comido el primer plato.
8. Permanecer en sus asientos hasta acabar el postre.
9. Deberán recoger cada uno sus desperdicios y todos sus utensilios.
10. No se puede sacar ningún alimento del comedor.
Se consideran faltas graves:
- Desperdiciar o despreciar de forma reiterada la comida.
- Ausentarse de las instalaciones del Colegio sin permiso expreso de algún responsable.
- No tratar con respeto al personal del servicio o incumplir reiteradamente sus observaciones.
- Perturbar de forma continuada el normal funcionamiento del servicio.
Servicio de transporte escolar
Ten en cuenta que:
1. Hay que llegar al autobús con tiempo suficiente.
2. No se debe correr en las inmediaciones del autobús
ni al entrar ni al salir.
3. Hay que apartarse hacia atrás mientras el autobús se
sitúa y aparca.
4. No se debe empujar ni descolocar a los demás.
5. Nunca se debe cruzar la carretera por detrás del
autobús.
6. Se debe permanecer sentado durante todo el trayecto.
7. Los asientos se utilizarán exclusivamente para
sentarse sin colocar nada en ellos.
8. No hay que gritar ni alborotar dentro del autobús.
9. Hay que obedecer siempre al conductor y al monitor.
10. No hay que asomarse ni arrojar nada por las
ventanillas del autobús.
11. El Gerente recibe y tramita las quejas de los usuarios.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Osasun-arretarako protokoloa ikastetxeko eskola-ordutegian
1. IKASTETXEKO ARRETA
1.1 EZ dugu inolako botikarik eskainiko, ikastetxean egon arren, eta ezta etxetik ekarritakorik ere,
salbuespenezko kasu batzuetan edo medikuak behar bezala justifikatutako kasu kroniko batzuetan
izan ezik, baina horrelakoetan, gurasoek medikuaren txosten bat eskaini beharko digute bete
beharreko jarraibideekin (diabetesa, asma....).
1.2 Larritasun gutxiko sendaketak egingo ditugu ikastetxeko botika-kutxan ditugun botikak erabiliz:
ur oxigenatua, betadinea, tiritak, kolpeetarako pomadak...
1.3 Tenperatura hartuko zaio baldin eta egoerak hala eskatzen badu.
1.4 Kamamila eskainiko zaio.
2. JOAN-ETORRIAK
Edozein joan-etorri egin baino lehen, beti familiarekin harremanetan jarriko gara eta, beharrezkoa
baldin bada, 112 zenbakira deituko dugu, egoki den moduan jokatzeko.
Joan-etorriak ikastetxeko autoetan egiteko, eskura dauzkagun aulki homologatuak erabiliko ditugu.
Larritasunaren arabera, honako kasu hauek bereiz ditzakegu:
2.1 Larritasun txikia: Ikastetxeko langileek edo familiakoek eramango dute etxera.
2.2 Larritasun ertaina: Ikastetxeko langileek Zarauzko Osasun Zentrora eramango dute ikaslea, eta
bertara, haren familiakoren batek joan beharko du, medikuaren jarduerari onespena emateko,
esate baterako, puntuak emateari.
2.3 Larritasun handia: Kasuaren arabera beharrezkoa balitz ospitale batera eramatea, familiak edo
anbulantzia batek eramango lukete.
3. BESTE OHAR BATZUK
Ez da egiaztagiri medikorik eskatu behar ikastetxera huts eginez gero edo berandu etorriz gero, gaixotasun
kutsakorren bat eduki ezean, eta horrelakoetan, senda-agiria eskatu beharko da.
Edozein medikuntza-laguntza jasotzeko, pazienteak beti Osakidetzaren osasun-txartela eraman beharko
du aldean, bai familiak duen jatorrizkoa edo bai idazkaritzan dugun fotokopia, eta DBHko 3. eta 4.
mailako ikasleek idazkaritzan eskainiko zaien istripu-agiria eraman beharko dute.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Protocolo de atención sanitaria en horario escolar
1. ATENCIÓN EN EL COLEGIO
1.1 NO administraremos ningún tipo de medicamento que pudiera existir en el centro ni los que
se traigan de casa, salvo casos excepcionales o crónicos debidamente justificados por el médico en
cuyo caso seguiremos sus instrucciones (diabetes, asmas…)
1.2 Realizaremos curas de poca gravedad utilizando los medicamentos existentes en el botiquín
del colegio: agua oxigenada, betadine, tiritas, pomadas para los golpes…
1.3 Se tomará la temperatura si la circunstancia lo requiriese.
1.4 Se suministrarán infusiones de manzanilla.
2. TRASLADOS
Antes de proceder a cualquier traslado, siempre nos pondremos en contacto con la familia y si fuera
preciso se llamaría al 112 para obrar en consecuencia.
Para los traslados en coches del centro utilizaremos las sillas homologadas que disponemos.
Dependiendo de la gravedad podemos considerar los siguientes casos:
2.1 Gravedad baja: Será trasladado/a su casa bien por personal del colegio, o la familia.
2.2 Gravedad media: El personal del Colegio lleva al alumno/a al Centro de Salud de Zarautz a donde
deberá de acudir algún familiar para que dé su conformidad a la actuación del médico, por ejemplo
poner unos puntos,…
2.3 Gravedad alta: Si el caso requiriese un traslado a un centro hospitalario sería la familia o la ambulancia
quienes lo realicen.
3. OTRAS CONSIDERACIONES
No hace falta solicitar justificante médico por ausencia o retraso escolar, excepto cuando se ha tenido
una enfermedad contagiosa en cuyo caso sí se debe solicitar un parte de alta.
Para cualquier asistencia médica el paciente, siempre, deberá llevar la tarjeta médica de Osakidetza bien
la original que tiene la familia o la fotocopia que tenemos en secretaría y a partir de 3º y 4º de la ESO
tendrán que llevar un parte de accidente que se facilitará en secretaría.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Eskola-osasun programa
2011-2012
Aurtengo iharduerak
• Osasun azterketa
HHko 2.:
• ikusmen zorroztasunaren azterketa.
LHko 1. eta 5. eta DBHko 2.:
Azterketa fisikoa:
• ikusmena.
• entzumena.
• pisua eta garaiena.
• bizkarrezurra. (LH 5. eta DBH 2.)
• pedikulosisen sumaketa.
• Txertaketak
LH 1.:
• Difteria, Tetanoa, Kukutxeztula, Polioa.
DBH 1.:
• Hepatitis “B”.
• Giza papiloma (Neskak).
DBH 4.:
• Tetanoa, Difteria.
Programa de salud escolar
2011-2012
Actuaciones previstas
• Examen de salud
2º de E.I.:
• Agudeza visual.
1º, 5º de Primaria y 2º de ESO:
Exploración física:
• agudeza visual.
• audición.
• peso y talla.
• columna vertebral. (5º E.P. y 2º ESO)
• detección de pediculosis.
• Vacunaciones
1º de Primaria:
• Difteria, Tétanos, Tosferina, Polio.
1º de ESO:
• Hepatitis “B”.
• Papiloma humano (Chicas).
4º de ESO:
• Tétanos, Difteria.
Gurasoei eta ikaslei osasun azterketaren eta
inmunizazioei buruzko informazioa emango
zaie.
Txerto guztiak familiaren aurretiko baimenarekin
izango dira.
Se informará a padres y escolares sobre el
examen de salud y las inmunizaciones.
Todas las vacunaciones se realizarán previa
petición de autorización.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Autobusak:
Haur eta Lehen Hezkuntza
Autobuses:
Infantil y Primaria
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Autobusak:
Derrigorrezko Bigarren Hezkuntza
Autobuses:
Educación Secundaria
Ikasturte honetan izena eman duten guztiak kontuan izanik, 4.
autobusak (beltza) bi bidai egin behar ditu.
San Pelaioko erabiltzaileak itxaronaldian zainduak egongo dira.
L.H. eta H.H.ko autobusak beteak doazenez, D.B.H.ko ikasleak
9:00tan sartzen diren egunetan, ezin izango dute autobus
hauek erabili. Egun hauetan ohiko zerbitzua izango dute.
Goizeko 9:00tan ez badira D.B.H.ko ikasle guztiak sartzen, batzuek
baizik, bakarka aztertuko dira eskaera guztiak. Autobus
aldaketa aldez aurretik egin beharko da, gutxienez 48 ordu, eta
erantzuna ahalik eta azkarren emango zaizue.
El bus-4 (Negro) realizará dos viajes durante este curso dado el
número de usuarios inscritos para este servicio. Los usuarios de
San Pelaio estarán atendidos durante el tiempo de espera.
Los alumnos de Secundaria cuando entren a las 9:00 horas no
podrán utilizar los autobuses de Infantil y Primaria al ir estos llenos.
Estos días seguirá habiendo el servicio habitual.
Cuando la entrada a las 9:00 horas afecte a algún curso de la
E.S.O. y no a todos, se analizará cada caso. La solicitud de
modificación deberá realizarse, al menos, con 48 horas de
antelación. Se contestará a la mayor brevedad posible.
Goizean, Getariko autobusak
ez du ordutegi aldaketarik
izango.
Eguerdiko garraio-zerbitzua
14:30ean izango da.
A las mañanas, el horario
del autobús de Getaria no
se modifica.
Al mediodía solo habrá
autobús a las 14:30 h.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
ZARAUZko La Salle-ko
WEB orria
Página WEB del Colegio
La Salle de ZARAUTZ
Hauxe duzu gure helbidea:
Esta es nuestra dirección:
www.lasalle.es/zarautz
Non:
- Ikastetxeari buruzko informazio orokorra aurkituko
duzu: titularitatea, historia, misioa, kokapena,
instalazioak,hezkuntza proiektua,...
- Ikastetxeko urteko planaren garapena jarrai
dezakezu: eskolako egutegia, eskolaz-kanpoko
ekintzen eta kirol ihardueren egutegia, garraio
eta jangela zerbitzuak...
- Zuretzat baliagarri izan daitezken tresna batzuk
aurki ditzakezu: bilatzaileak, kale-izendegia,
meteorologi zerbitzua, deskargak, idazlanak,
lotura interesgarriak,...
Donde:
- Encontrarás información general sobre el Colegio:
titularidad, historia, misión, ubicación, instalaciones,
oferta docente, proyecto educativo...
- Podrás seguir el día a día de la organización
escolar: calendario escolar, calendario de actividades
escolares, extraescolares y deportivas, servicios
de transporte y comedor escolar...
- Tendrás a tu disposición algunas herramientas
de utilidad personal: buscadores, callejero, servicio
meteorológico, descargas, artículos y enlaces
interesantes...
Animatu eta bisitatu gure txokoa interneten!
¡Anímate y visita nuestro rincón de internet!
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Liburukide
Lehen eta Bigarren Hezkuntzan testuliburuak berriro erabiltzeko asmoz, aurtengo ikasturtean abiarazi
dugun programa da LIBURUKIDE.
Programak bi helburu ditu:
• Alde batetik, ikasturtea hasten denean familiek urtero testuliburuengatik egin behar duzuen gastua
murriztea, ahal den neurrian.
• Eta bestetik, ikasleei testuliburuak behar bezala erabiltzen eta zaintzen irakastea, liburu horiek
berriro erabiltzeko moduan egon daitezen.
Programaren arduraduna Elkarteko Zuzendaritza Batzordea da, eta hark Zuzendaritzaren eta irakasleen
klaustroaren babesa eta laguntza du. Irakasleek liburuak ongi zaintzen direla ziurtatzen dute, beste norbaitek
berriro erabil ditzan. Gelako guraso ordezkariek ere hartzen dute parte liburuak aztertzeko eta
banatzeko prozesuan.
Programa Lehen Hezkuntzako 3. mailatik aurrera erabiltzen da. Izan ere, ordura arte fitxak eta ariketak erabiltzen
dira gehien bat, eta horiek ez dira egokiak berriro erabiltzeko, gehiago manipulatu behar baitira.
Programa abiarazteko protokoloa maiatzean hasten da. Zirkular baten bidez, ikasleei programaren filosofia
gogorarazten edo azaltzen zaie (ikasle berriei), eta parte hartzera gonbidatzen zaie. Programari
atxikitzea borondatezkoa da.
Prozesuaren faseak honako hauek dira:
1. Ikasturtea amaitzean, “liburukide” ikasleek berrerabiltzeko moduan dauden liburuak entregatuko
dituzte beren gelan.
2. Irakasleek, Batzordeko kide baten eta/edo gelako guraso ordezkari baten laguntzarekin, liburuak
aztertuko dituzte eta, beren iritziz, hurrengo ikasturtean berriro erabiltzeko moduan ez daudenak
baztertu egingo dituzte.
3. Ikastetxeak behar diren liburuak erosiko ditu, parte-hartzaile guztiek baldintza egokietan dauden
liburuak dauzkatela bermatzeko.
4. Ikasturtea hastean, irakasleek, Batzordeko kide baten eta/edo gelako guraso ordezkari baten
laguntzarekin, gelan dauden “liburukide” ikasle-kopurua bezainbeste liburu-sorta banatuko dituzte,
ikasle bakoitzak entregatu dituen liburuen kontserbazio-egoera kontuan izanik. Honela, beren
liburuak egoera ezin hobean entregatzen dituzten ikasleek, kontserbazio-egoera berean dauden
beste horrenbeste jasoko dituzte.
5. Parte-hartzaileek hitz emango dute ikasturtearen amaieran liburuak egoera onean itzuliko dituztela,
eta galtzen dituztenak birjarriko dituztela.
6. Azkenik, erositako testuliburuen balioa kalkulatuko da, eta familiei jakinaraziko zaie, dagokion
kopurua ordain dezaten. Ordaindu beharreko kopurua kalkulatzeko, erositako liburuen guztizko
balioa zatituko da Etapa bakoitzeko programan parte hartzen duen ikasle-kopuruaren
artean. Beraz, Lehen eta Bigarren Hezkuntzako zenbatekoak ez dira berdinak izango.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Liburukide
Denominamos LIBURUKIDE a un programa de reutilización de libros de texto en Educación Primaria y
Secundaria que hemos puesto en marcha este curso.
Los objetivos que dicho programa pretende son dos:
• Por un lado reducir, en lo posible, el desembolso que las familias hacéis cada año por la compra
de libros al comienzo de cada curso.
• Por otro, concienciar a los alumnos en el buen uso y cuidado de los libros de texto, de forma que
puedan ser utilizados de nuevo.
El responsable del programa es la Junta Directiva de la Asociación del colegio que cuenta con el apoyo
y la colaboración de la Dirección y del claustro de profesores que vela por el buen cuidado de los libros,
de forma que puedan ser reutilizados por otros compañeros. También los padres/madres delegados/as
de clase participan en el proceso de revisión y asignación de libros.
Es a partir de 3º de Primaria cuando empieza a funcionar, ya que la mayor parte de los libros que se utilizan
hasta entonces son, en su mayoría, de fichas y ejercicios por lo que requieren una mayor manipulación
y no son adecuados para su reutilización.
El protocolo para la puesta en marcha del programa se inicia en mayo mediante una circular en la que
se recuerda o explica a los nuevos alumnos, la filosofía del programa y se les invita a participar en el
mismo. La Adhesión al programa es libre.
Las fases del proceso son las siguientes:
1. Al finalizar el curso los alumnos “liburukide” entregan en sus aulas los libros que se consideran
reutilizables.
2. El profesorado, con un miembro de la Junta y/o un padre/madre delegado/a del aula revisarán los
libros y retirarán aquellos que a su criterio no estén en condiciones adecuadas de ser usados de
nuevo el próximo curso.
3. El colegio comprará los libros que se necesiten para garantizar que todos los participantes cuenten
con libros en condiciones adecuadas de utilización.
4. Al comienzo de curso el profesorado, con la colaboración de un miembro de la Junta y/o
padre/madre delegado/a, realizarán tantos lotes de libros como alumnos “liburukide” haya en
la clase, teniendo en cuenta el estado de conservación en que cada alumno los entregó. Lo que se
pretende es que aquellos alumnos que entreguen en perfecto estado sus libros recibirán otros tantos
en el mismo estado de conservación.
5. Los participantes se comprometen a devolver los libros a final de curso en buen estado, reponiendo
aquellos que pudiera perder.
6. Finalmente se calcula el valor de los libros de texto adquiridos y se pasa comunicación a las familias
para su abono. La parte a abonar se halla mediante el cociente entre el valor total de libros
adquiridos y el número de participantes en el programa por Etapa. Por lo tanto las cuentas
de Primaria y Secundaria son diferentes.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Programa osagarriak: 2011-2012 ikasturtea
Gure seme-alabek ikasi beharreko guztia Curriculum ofizialean al dago Ez noski, eta horregatik zenbait programa
osagarri ditugu proposamen hori osatzen saiatzeko; eskola-curriculum horretan ezin hobeto txertatzen diren proposamenak
dira, izan ere hezkuntza-ekintza indartzen da zeharkako gaietan.
Hurrengo taulan ageri dira programak, hartzaileak eta antolatzaileak. Bereziki Zarauzko udalari, urtero-urtero hezkuntza-jardueran
parte hartzen duelako udalerriko zentro guztiekin; hainbat programa aurrera eraman ahal izateko
finantzazioa eskaintzen dute Gizarte Integrazio departamentuaren, Agenda 21en, Prebentzio-zerbitzuaren, Kultura,
Hezkuntza eta Gazteria Sailen, eta baita Udaltzaingoaren bidez ere. Gure eskerrik zintzoena hezkuntza hobea
eskaintzen laguntzen digutenei.
Ikasturtean zehar horien guztien garapenari buruzko informazioa jasoko duzue. Gehienak eskola orduetan
izango dira.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Programas complementarios: Curso 2011-2012
¿Todo lo que nuestros/s hijos/as deben aprender se encuentra en el Currículo Oficial Pues no, por eso, he aquí un conjunto
de programas complementarios que tratan de completar esa propuesta y que encajan perfectamente en ese currículo escolar,
puesto que refuerza la acción educativa en los temas transversales de los mismos.
En la siguiente tabla figuran los programas, los destinatarios y los organizadores. El ayuntamiento de Zarautz año tras
año viene colaborando en la tarea educativa con todos los centros de la villa a través de unos programas financiados
por sus departamentos de Integración Social, Agenda 21, Servicio de Prevención, Departamentos de Cultura, de
Educación y de Juventud, así como la Guardia Municipal... Nuestro más sincero agradecimiento a quienes nos ayudan
a ofrecer una mejor enseñanza.
A lo largo del curso iréis recibiendo cumplida información del desarrollo de los mismos. En su inmensa mayoría, se
realizan dentro del horario lectivo.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Ikasleen eskubideak eta betebeharrak
Bizikidetzarako heztea da balioen hezkuntzaren muina, eta heziketa horren ondorioz, pertsona guztiek
onartu behar dituzte oinarrizko printzipio moralak, pertsonei, pertsona izate hutsagatik, dagozkien eskubide
eta betebeharrak. Bizikidetzaren kulturak ez du onartu behar eta haren aurkaritzat jo behar ditu
diskriminazioa, intolerantzia, axolagabekeria, konformismoa eta elkartasunik eza. Gure ikastetxeetako
hezkuntza-jarduerak etengabeko ekintza-bultzatzaile izan behar du, hezkuntza-komunitateko kide
hezitzaileak (irakasleak eta familiak) ereduzko jokabideak eta jarrerak izan ditzaten, eta heziketa hartzen
dutenek ere hala joka dezaten, bai baitakigu asko ikasten dela ereduei erreparatuta.
201/2008 Dekretuak, abenduaren 2koak, Euskal Autonomia Erkidegoko unibertsitateaz kanpoko
ikastetxeetako ikasleen eskubideei eta betebeharrei buruzkoak.
ESKUBIDEAK
6. artikulua - Hezkuntza integrala izateko eskubidea.
7. artikulua.- Ikasle adingabeen eskubidea arreta berehala jasotzeko.
8. artikulua.- Ikasle adingabeek ikastetxearen babesa jasotzeko duten eskubidea.
9 artikulua.- Errendimendu akademikoaren balioespen objektiboa izateko eskubidea.
10 artikulua.- Eskola- eta lanbide-orientaziorako eskubidea.
11 artikulua.- Osotasun, nortasun eta duintasun pertsonaleko eskubidea.
12 artikulua.- Kontzientzia-askatasunerako eskubidea.
13 artikulua.- Ikastetxeetan biltzeko, elkartzeko eta adierazteko eskubidea.
14 artikulua.- Adierazpen-askatasunerako eskubidea ikastetxeetan.
15 artikulua.- Ikasleen elkartzeko eskubidea.
16 artikulua.- Parte hartzeko eskubidea.
17 artikulua.- Informazioa jasotzeko eskubidea.
18 artikulua.- Aukera-berdintasunerako eskubidea.
19 artikulua.- Gizarte-babeserako eskubidea.
BETEBEHARRAK
21. artikulua.- Ikasteko betebeharra.
22. artikulua.- Prestakuntza-jardueretan parte hartzeko betebeharra.
23 artikulua.- Bertaratzeko betebeharra.
24 artikulua.- Bizikidetza errazteko betebeharra.
25 artikulua.- Pertsonen kontzientzia-askatasuna errespetatzeko betebeharra.
26 artikulua.- Kontzientzia askatasunerako betebeharra.
27 artikulua.- Instalazioak zaintzeko betebeharra.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Derechos y deberes de los alumnos
Educar para la convivencia es la forma esencial de la educación en valores y supone el reconocimiento
por todas las personas de los principios morales básicos, del conjunto de derechos y deberes que son
consustanciales a la persona. La cultura de la convivencia ha de estar enfrente y enfrentada contra cualquier
tipo de discriminación, intolerancia, indiferencia, conformismo e insolidaridad. Pero la educación
en nuestros centros escolares presupone una permanente invitación a la acción de toda la comunidad
educativa, tanto de los que educan, profesorado y familia, con comportamientos y actitudes que sirvan
de modelo educativo como por parte de los que son educados, pues sabemos de la importancia del
aprendizaje por modelos.
Decreto 201/2008, de 2 de diciembre, sobre derechos y deberes de los alumnos y alumnas de
los centros docentes no universitarios de la Comunidad Autónoma del País Vasco.
DERECHOS
Artículo 6.- Derecho a una educación integral.
Artículo 7.- Derecho de los alumnos y alumnas menores a la atención inmediata.
Artículo 8.- Protección de los alumnos y alumnas menores.
Artículo 9.- Derecho a la valoración objetiva del rendimiento académico.
Artículo 10.- Derecho a la orientación escolar y profesional.
Artículo 11.- Derecho a la integridad, identidad y dignidad personales.
Artículo 12.- Derecho a la libertad de conciencia.
Artículo 13.- Derechos de reunión, asociación y expresión en los centros docentes.
Artículo 14.- Derecho a la libertad de expresión en los centros escolares.
Artículo 15.- Derecho de asociación de los alumnos y alumnas.
Artículo 16.- Derecho a la participación.
Artículo 17.- Derecho a la información.
Artículo 18.- Derecho a la igualdad de oportunidades.
Artículo 19.- Derecho a la protección social.
DEBERES
Artículo 21.- Deber de estudio.
Artículo 22.- Deber de participación en las actividades formativas.
Artículo 23.- Deber de asistencia.
Artículo 24.- Deber de favorecer la convivencia.
Artículo 25.- Deber de respetar la libertad de conciencia personal.
Artículo 26.- Deber de respetar las normas escolares.
Artículo 27.- Deber de respetar las instalaciones.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Elkarbizitzako oinarrizko arauak
Ikastetxeko elkarbizitza egokia ezinbesteko baldintza da ikasleak pixkanaka-pixkanaka heldutasunera
irits daitezen. Ikastetxeko elkarbizitzarako arauek zehazten dituzte hau lortzeko sustatu beharreko jokabideen
ezaugarriak.
Beraien helburuak hauexek dira: pertsonaren garapen osoa, Ikastetxearen hezkuntza helburuak lortzea,
Ikastetxean hezkuntza eta harremanari dagokionez giro ona izatea eta irakaskuntzan diharduten
pertsona guztien eskubideak errespetatzea.
Ikastetxeko Elkarbizitzarako Oinarrizko Arauak honako hauek dira:
IKASLEAREN JARRERA.
a) Gizalegezko jarrerak bermatuko dira, norberekiko eta besteekiko begirunea
oinarria delarik.
- Hezkuntza Komunitatea osatzen duten pertsonen integritate fisiko eta morala eta horien
ondasunak errespetatuko dira, liskarrak, irainak, ezizenak eta lapurketak baztertuz eta
galeraziz.
- Aniztasuna onartzea eta diskriminaziorik ez egitea.
- Nork bere iritziak askatasunez adieraziko ditu, inongo inposaketarik gabe, beti ere besterenak
entzun eta errespetatuz.
- Denon erabilerarako izendaturik dauden tresnak, zaindu eta errespetatuko dira.
- Edonon eta beti hizkera egokia erabiliko da.
- Ikastetxeko eraikinak, altzariak, instalazioak eta materiala modu egokian erabiltzea, horien
xedea eta funtzionamendu arauak kontutan hartuz, eta Ikastetxeko zenbait lekutara sartzerik
ez dagoela errespetatzea.
- Ikastetxe barneko edo kanpoko kirol ekintzetan kiroltasunez, gizabidez eta Ikastetxearen
ordezkari bezala hartuko da parte, aurkakoa errespetatuz eta taldekidea lagunduz.
b) Heztea eta ikasketen bidez etorkizuna prestatzea helburu nagusiak direla jakinik,
lan-giroa bereziki zainduko da.
- Eskua altxatuz, hitz egiteko baimena lortu ondoren hitz eginez.
- Ikasgela txukun, ordenatua eta lanerako girotua edukiaz eta instalazio eta materiale
osagarriak behar bezala erabiliaz, une eta leku egokietan.
- Bakoitzak bere materialeak, testu liburuak, koadernoak, apunteak zainduz.
- Ikasmahaiak eta eserlekuak garbi eta markarik gabe mantenduz.
- Lana eta eginkizunak erantzukizunez gauzatzeko gogoa.
- Irakaskuntzan eta elkarbizitzan lankidetza izatea.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Normas básicas de convivencia
La adecuada convivencia en el Colegio es una condición indispensable para la progresiva maduración de
los alumnos. Las normas de convivencia definen las características de las conductas que deben promoverse
para lograrla.
Sus objetivos son: el crecimiento integral de la persona, la consecución de los fines educativos del
Colegio, un buen ambiente educativo y de relación en el Colegio y el respeto a los derechos de todas
las personas que participan en la acción educativa.
Las Normas Básicas de Convivencia del Colegio son:
COMPORTAMIENTO DEL ALUMNO.
a) Desde el respeto a uno mismo y a quienes nos rodean, se garantizará el respeto a la
integridad física y moral y a los bienes de las personas que forman la Comunidad
Educativa.
- Respeto al prójimo, impidiendo insultos, motes, peleas y robos.
- Respeto a las opiniones, pudiendo expresarse con libertad y escuchando desde la misma
postura.
- La tolerancia ante la diversidad y la no discriminación.
- Respeto a los bienes comunes.
- Empleo de un vocabulario, tono... adecuado.
- En materia de deportes, respeto al contrario, cooperación con los del equipo... participando
como representantes del Centro.
- La adecuada utilización del edificio, mobiliario, instalaciones y material del Colegio, conforme
a su destino y normas de funcionamiento, así como el respeto a la reserva de acceso a
determinadas zonas del Colegio.
b) Siendo objetivos la educación y la preparación para el mañana, el ambiente se cuidará
de forma especial.
- Levantando la mano, participando cuando se haya concedido el turno.
- Manteniendo el aula ordenada, empleando el material de forma adecuada.
- Cuidando el material, libros de texto, apuntes...
- Manteniendo las mesas y los asientos limpios y sin marcas.
- El interés por desarrollar el propio trabajo y función con responsabilidad.
- El respeto por el trabajo y función de todos los miembros de la Comunidad Educativa.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
- Fede ona eta leialtasuna eskola bizitza garatzerakoan.
c) Zerbitzu osagarriak.
- Eskolako liburutegia.
• Irakaslearen orientabideak jarraituz edonor ikaslek erabil ditzake kontsultarako liburuak.
Liburu hauek, arduradunaren baimenik gabe, ezingo dira liburutegitik atera. Erabili
ondoren bere tokian utzi beharko dira.
• Irakur liburuak, aldiz, guztiek erabil ditzakete, bertan irakurriaz edo mailegoan atereaz, beti
ere, arduradunaren araudipean. Galdutako edo izorratutako liburua ordezkatu egin
beharko da.
d) Beste zenbait puntu zehatz.
- Ibilgailuak, bizikletak, motorrak, ez dira jolastokietara sartu behar. Eskola garaian bere tokian
eduki behar dira.
- Atsedenaldian eta bazkal garaian bizikletekin ibiltzea eta beraien gordelekuan sartzea
debekatua dago.
- Guztion elkarlanari esker lortuko dugu inguru guztian garbitasuna mantentzea, paperontziaz
baliatuz, txikleak, pipak eta abar alderatuz.
- Eskolara etorri ezina, ahal izanik, aurrez adieraziko zaio tutoreari. Berriro etortzean ez
etortzeak justifikatu egin beharko dira, arrazoiak adieraziz eta gurasoak izenpetuz.
- Eskolaratzeko orduak errespetatu behar dira; beraz, ikasaio batera berandu iristea arrazoitu
egin beharko da. Garbiketa eta norberaren irudia zaintzea.
- Garbiketa eta norberaren irudia zaintzea.
- Maila bakoitzak bere materialea erabiliko du eta egokitu zaien tokian. Axolagabekeriaz
materialea galdu edo puskatzen badu beste bat ekarri beharko du. Frontoian baloiarekin
jolastea debekatua dago. Materialea behar bezala erabiltzen ez bada begiraleak jaso dezake.
- Atsedenaldietan ezingo da jolastokiko mugetatik atera. Komunak beharretarako soilik
erabiliko dira.
- Ikastetxean bazkaltzen dutenek debekatua dute baimenik gabe Ikastetxetik ateratzea.
- Ez da gizabidezkoa txikiagoak, ahulagoak, elbarrituak molestatzea edo izutzea; txalogarria da
benetan laguntzea eta defendatzea.
- Klaseak hasterako ikasle guztiak bere lekuan egon behar dute lanean hasteko prest.
- Ikastetxean, ezingo dute telefono mugikorrik eta musika tresnarik erabili.
- Arazo bat dutenean dagokien irakaslearengana joko dute eta ondoren tutorearengana,
horrela bide osoa bete arte.
Oro har, antolamendurako eta funtzionamendurako Araudian agertzen diren betebeharrak beteaz.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
- La cooperación en las actividades educativas o convivenciales.
- La buena fe y la lealtad en el desarrollo de la vida escolar.
c) Otros servicios.
d) Otros.
- Biblioteca:
• Siguiendo las pautas dadas por los profesores, cualquiera puede emplear los libros de
consulta, que no se podrán sacar de ese espacio sin permiso previo. Después de su uso se
deben dejar en el mismo lugar que estaban.
• Los libros de lectura son para todos tanto para poder leerlos en la Biblioteca como para
tomarlos prestados con el debido permiso. Los libros que se pierdan o estropeen deberán
ser reemplazados.
- Los coches, bicis y motos no se pueden introducir en las zonas de recreo. Durante las clases
aparcarán en el lugar preparado para tal efecto.
- Durante el recreo y al mediodía no se podrán sacar las bicis.
- Entre todos lograremos un entorno más limpio, empleando papeleras y evitando pipas, chicles...
- La falta de asistencia a clase, a ser posible, será notificada al tutor/a con antelación, y
debidamente justificada a la vuelta al Centro.
- La puntualidad es importante; se deberá justificar en caso de llegar a clase con retraso.
- En el recreo cada curso empleará su material en el lugar asignado. Si se pierde o estropea el
material, éste deberá ser reemplazado, si se emplea indebidamente, los responsables podrían
recogerlo. En el frontón, no se puede jugar con el balón.
- En los recreos no se puede salir del Centro. Se cuidará de que los servicios sólo sean utilizados
para su uso.
- Al mediodía, aquellos que comen en el Centro no podrán salir de él sin permiso previo.
- No se debe molestar, asustar... a aquellos que sean menores, más débiles...
- Para el inicio de clase todos deben estar en disposición de hacerlo de forma puntual.
- En el Centro, no se podrán emplear móviles, aparatos de música...
- Ante cualquier problema, se deberá asegurar que se ha seguido el cauce correcto: el propio
profesor, tutor,...
En general, el cumplimiento de los deberes señalados en el Manual de funcionamiento y sus
normas de Convivencia.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Orientazio eta laguntza departamendua
Orientazio psikopedagogikoa hezkuntzaren
oinarrietako bat da, haur eta gazteen garapena
eta hazkuntza orekatuak izatea ahalbideratzen
baitu dimentsio guztietan, bai arlo akademikoan
baita arlo pertsonal, sozial eta familiarrean
ere. Horrela, gure ikastetxean, bai
gizartean eta baita ikastetxean bertan aurkitzen
dugun aniztasunari erantzun egoki bat
ematea da helburua. La Salle ikastetxeetako
Berezko Izaeraren zutabeetako bat arreta pertsonalizatua
eskaintzea izanik, aniztasunari trataera
egoki bat ematen saiatzea ezinbestekoa
da.
Funtzio honetan eragile ezberdinek inplikatu
behar dute, irakasleek, tutoreek, orientatzaileak,
laguntza irakasleek, hezkuntza premia
berezitako espezialistek eta laguntzaileek,
baita gurasoek ere. Hori horrela, Orientazio
Departamentuaren funtzio nagusia hezkuntza
komunitateko kide ezberdinei laguntza psikopedagogikoa
eskaintzea izango da, modu
koordinatuan ahalik eta ondoen lan egiteko
eta ikasleari bere garapen integralean laguntzeko.
Aurtengo ikasturtean, La Salle ikastetxean, Orientazio eta Laguntza Departamendua honako hauek
osatzen dute:
- Orientatzaileak: departamenduko koordinazio lanak egingo dituena.
- Hezkuntza premia berezitako hiru espezialistek (PT)
- Bost hezkuntza laguntza espezialistek (HLE)
- Gautenako gela egonkorreko hezitzaileak eta irakasleak.
Kontutan izan beharko dira baita ere, ikastetxez kanpo gurekin arituko diren espezialista ezberdinak ere.
Departamenduak talde kohesionatu gisa funtzionatzen du. Horrela, astero biltzen dira ikasleen beharrak
bideratzeko pausoak zehazteko, talde hausnarketatik abiatuz. Egiteko nagusien artean honako hauek
nabarmendu daitezke:
- Ikastetxeko aniztasunaren trataeran aholkularitza lana burutu.
- Hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleei laguntza zuzena eskaini, gela barruan nahiz kanpoan.
- Zenbait ikasleren orientazio psikopedagogikoa bideratu.
- Eskolaz kanpoko eragileek eskaintzen dizkiguten hezkuntza programak bideratu.
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Departamento de orientación y apoyo
La orientación psicopedagógica es una de las
bases de la educación ya que permite el desarrollo
equilibrado del niño/a o joven en todas sus
dimensiones, tanto en el ámbito académico
como en el personal, social y familiar. Así uno de
los objetivos principales de nuestro centro será
dar una respuesta coherente y adecuada a la
gran diversidad de alumnos que hay. Teniendo
en cuenta que la atención personalizada es uno
de los ejes del Carácter Propio de los colegios La
Salle, es indispensable que se trate de hacer un
correcto tratamiento de la diversidad.
En esta función se deben implicar diferentes
agentes: profesores, tutores, la orientadora,
los profesores de apoyo, los especialistas y auxiliares
de educación especial, sin olvidarnos de
los padres. Así, la principal función del
Departamento de Orientación será ofrecer
ayuda psicopedagógica a los diferentes miembros
de la comunidad educativa, para que, de
forma coordinada, el trabajo sea lo más productivo
y rico posible, y ayudemos al alumnado
en su desarrollo integral.
En este curso, en La Salle, el Departamento de Orientación y Apoyo está formada por las siguientes
figuras:
- La orientadora: será la responsable de coordinar el departamento.
- Tres especialistas de necesidades educativas especiales (PT)
- Cinco especialistas en apoyo educativo (HLE)
- La educadora y la profesora del aula estable de Gautena.
No podemos olvidarnos de los especialistas externos que nos ayudan según las necesidades.
El departamento funciona como un grupo cohesionado. Así, se reúnen semanalmente para poder orientar
lo mejor posible las necesidades del alumnado, partiendo desde la reflexión grupal. Entre las funciones
del departamento cabe destacar las siguientes:
- Orientar el tratamiento de la diversidad del centro.
- Dar ayuda directa al alumnado de necesidades educativas especiales.
- En ciertos casos, realizar la orientación psicopedagógica del alumnado.
- Gestionar los programas educativos que proceden de asociaciones externas al centro.
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Etxeko lanak
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Tareas de casa
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
Kirol instalazioak / Instalaciones deportivas
Zarauzko Udaleko Kirol Patronatuaren eta La
Salle Ikastetxearen artean sinatutako hitzarmenari
esker, gure Ikastetxeko kirol-instalazioek hobekuntza
nabarmena izan da.
Hitzarmen horrek ondorengo erabilera jasotzen du.
El convenio realizado entre el Patronato de
Deportes del Ayuntamiento de Zarautz y el Colegio
La Salle ha hecho posible una gran mejora de las
instalaciones deportivas de nuestro Colegio.
Dicho convenio contempla el siguiente uso:
1. Eskola-ordutegian, 18:00ak arte Ikastetxeko
ikasleek bakarrik erabili ahal izango dituzte.
2. Eskolaz kanpoko ordutegian, Zarautz Kirol
Elkarteak erabiliko ditu, betiere Ikastetxeak antolatzen
dituen proiektuekin eta programekin bateragarri
izanez gero.
3. Instalazio horiek libre daudenean:
3.1 Alokatu egin daitezke, dutxak eta argiteria
erabiltzeko eskubidearekin.
3.2 Nahi duenak erabili ahal izango ditu, inolako
kontraprestazio ekonomikorik gabe, baina lehentasuna
emango zaie alokatu egin dutenei.
1. En horario escolar, hasta las 18:00, la utilización
corresponderá única y exclusivamente a
los alumnos del Colegio.
2. En horario extraescolar, será el Club
Deportivo Zarautz, quien las utilice, siempre y
cuando sea compatible con los proyectos y programas
que organice el Colegio.
3. Cuando dichas instalaciones estén libres:
3.1 Se podrán alquilar, con derecho a utilizar
duchas y alumbrado.
3.2 Podrán ser utilizadas por quien lo desee, sin
ningún tipo de contraprestación económica,
dando siempre prioridad a quienes hayan
realizado el alquiler.
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2011-2012
ikasturtea
Eskolaz kanpoko ekintzak
Actividades extraescolares

Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
TALDE KIROLAK - DEPORTES COLECTIVOS
Astelehena Asteartea Asteazkena Osteguna Ostirala
LH3 16:30-17:50 Mutilak Neskak Neskak eta Mutilak
LH4 16:30-17:50 Neskak eta Mutilak Mutilak Neskak
LH5 16:30-17:50 Mutilak Neskak Mutilak Neskak
LH6 16:30-17:50 Mutilak Neskak Mutilak Neskak
XAKEA - AJEDREZ
LH3-6 16:30-17:50 Neskak
eta Mutilak
PILOTA - PELOTA MANO
LH3 eta 4 11:00-11:30 Atsedenalditan / en los recreos
LH5 eta 6 16:30-18:30 Mutilak
LH5 eta 6 11:00-11:30 Atsedenalditan 7 en los recreos
DBH1 eta 2 19:00-20:00 Neskak eta Mutilak
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
JUDOA - JUDO
Astelehena Asteartea Asteazkena Osteguna Ostirala
HH3
1. TALDEA 16:30-17:30
2. TALDEA 13:30-14:30
LH1 13:30-14:30
LH2 13:30-14:30
LH1+LH2
16:30-17:30
17:30-18:30 (*) 16:30-17:30
17:30-18:30 (*)
1. TALDEA 13:30-14:30 13:30-14:30
LH3 2. TALDEA 12:30-13:30 13:30-14:30
3. TALDEA 12:30-13:30 13:30-14:30
LH4 12:30-13:30 12:30-13:30
LH5 eta 6 12:30-13:30 12:30-13:30
(*) Astelehenean eta ostiralean bi ordutegi desberdin aukeratu behar dira.
Los lunes y los viernes hay que optar por un horario.
PSIKOMOTRIZITATEA - PSICOMOTRICIDAD
HH1 16:30-18:00 (**)
HH2 16:30-18:00
HH3 eta LH1 16:30-18:00
(**) Saioak gabonetik aurrera hasiko dira
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Z A R A U T Z L A S A L L E I K A S T E T X E A
INGLESA - INGLÉS
Astelehena Asteartea Asteazkena Osteguna Ostirala
LH1 (starters 1) 13:30 – 14:30 13:30 – 14:30
LH2 (starters 2) 13:30 – 14:30 13:30 – 14:30
LH2 (starters 3) 13:30 – 14:30 13:30 – 14:30
LH3 (movers 1) 13:30 – 14:30 13:30 – 14:30
LH3 (movers 2) 13:30 – 14:30 13:30 – 14:30
LH4 (movers 3) 13:30 – 14:30 13:30 – 14:30
LH4 (movers 4) 13:30 – 14:30 13:30 – 14:30
LH5 (movers 5) 12:30 – 13:30 12:30 – 13:30
LH 6 (Flyers 1) 12:30 – 13:30 12:30 – 13:30
DBH 1 (KET 1) 12:30 – 13:30 12:30 – 13:30
DBH 2 (KET 2) 12:30 – 13:30 12:30 – 13:30
DBH 3-4 (PET 1) 12:30 – 13:30 12:30 – 13:30
INFORMATIKA - INFORMÁTICA
LH5 eta 6 13:30-14:30 13:30-14:30
(***)
DBH1 eta 2 13:30-14:30 13:30-14:30
(***) Saioa ingelesez emango da / la sesión se impartirá en inglés.
(***)
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C O L E G I O L A S A L L E Z A R A U T Z
Eskolarteko kirol egutegia / Calendario deportivo
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Ikaslea: Iñigo Garmendia Odriozola

2011-2012
ikasturtea
Ikasleak mailaka
Alumnos/as por clases

2011-2012
ikasturtea
Haur Hezkuntza
Educación Infantil

2. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Telmo Txomin IÑARRAIRAEGUI, Aintzane (tutorea), Marina AZCUE,
Roke ETXEBARRIA, Ander LIZASO, Natali SCHIERS, Maria LIRIA, Jon TRASSORRAS, Ainhoa SUDUPE.
1. lerroa (aurrekoa): Asier RODR_GUEZ, Lander ALDAMA, Carla ESTÉVEZ, Javier DAMBORENEA, Malen ALBIZU,
Iker ARANETA, Nora TORRES, Josu ARTETXE, Iera EIZAGUIRRE, Ana ANSOALDE, Araitz (laguntzailea).
Eskolaurrea A
Tutorea: Aintzane IZETA ANDIA.
1 Malen Albizu Izeta
2 Lander Aldama Plagaro
3 Ana Ansoalde Urbieta
4 Iker Araneta San Sebastian
5 Josu Artetxe Olaizola
6 Marina Azcue Aizpurua
7 Javier Damborenea Olaizola
8 Iera Eizaguirre Monis
9 Carla Estévez Díez
10 Roke Etxebarria Ugarte
11 Telmo Txomin Iñarrairaegui Larrañaga
12 Maria Liria Mercader
13 Ander Lizaso Esnal
14 Asier Rodriguez Martin
15 Natali Schiers Laconcha
16 Ainhoa Sudupe Carrera
17 Nora Torres Arambarri
18 Jon Trassorras Izeta
89

2. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Garazi (laguntzailea), Juan ARAUZO, Igor CAMINO, Jare BERASALUCE,
Irune (tutorea), Ane HERVAS, Aner GÓMEZ, Leire AZKUE, Alvaro FUENTES, Nora LARRAMENDI, Maria ROJO, Eñaut
IRIZAR, Iraide ECHEZARRETA, Marina MARTIJA, Ekhi FERRIN.
1. lerroa (aurrekoa): Beñat ALBERDI, Oihan ARAMBURU, Pablo ZULAIKA, Javier BEISTEGI, Maialen MENDIA.
Eskolaurrea B
Tutorea: Irune URBIETA ALBERDI
1 Beñat Alberdi Zubizarreta
2 Oihan Aramburu Uzcudun
3 Juan Arauzo De Benito
4 Leire Azkue Fresco
5 Javier Beistegui Esnal
6 Jare Berasaluce Laespada
7 Igor Camino Garmendia
8 Iraide Echezarreta Oyarzábal
9 Ekhi Ferrin Olabe
10 Alvaro Fuentes Castaño
11 Aner Gomez Arregui
12 Ane Hervas Marcos
13 Eñaut Irizar Olaizola
14 Nora Larramendi Iturrioz
15 Marina Martija Moral
16 Maialen Mendia Altube
17 Maria Rojo Zapirain
18 Pablo Zulaika Casado
90

Ezkerretik eskubitara: Iñaki AZURMENDI, Aitor Ignacio GARCÍA, Aritz ROTETA, Haitz LERTXUNDI, Sofia ECENARRO,
Pablo MANSOA, Marian (tutorea), Aran ALBERDI, Eneko UNANUE, Karlota LANDA, Ane LARRAMENDI, Aritz ACUÑA,
Beñat ANSA, Rebeca ASO, Mikel (laguntzailea), Maren ZULAIKA, Mattin AGIRREZABALAGA, June CUESTA, Araitz
(laguntzailea), Ariane GESALAGA.
Eskolaurrea D
Tutorea: Marian MANTEROLA ARANBURU
1 Aritz Acuña Soñora
2 Mattin Agirrezabalaga Alberdi
3 Aran Alberdi Illarramendi
4 Beñat Ansa Galarraga
5 Rebeca Aso López
6 Iñaki Azurmendi Eizmendi
7 June Cuesta Ivars
8 Sofia Ecenarro García
9 Aitor Ignacio Garcia Eizaguirre
10 Ariane Gesalaga Cuenca
11 Karlota Landa Rodríguez
12 Ane Larramendi Iturrrioz
13 Haitz Lertxundi Garate
14 Pablo Mansoa Arruabarrena
15 Aritz Roteta Moro
16 Eneko Unanue Saiz
17 Maren Zulaika Calvo
91

3. lerroa (altxata): Markel RODRÍGUEZ, Ane LERCHUNDI, Alazne (laguntzailea), June GALARRAGA, Xabat LIZASO,
Jon AZCUE, Lorea PÉREZ, jakes IRURETAGOIENA, Joseba Xabier ARANAZ, Irene DE LA MAZA, Patricia CLAUNCH.
2. lerroa (altxata txirrista atzean): Marina (tutorea), Ilargi ARTETXE, Enaitz ELORZA, Xabat ANDRES, Aiora LOYOLA,
Alain CHACIN, Martina DE LA VALLINA, Naroa MANTEROLA
1. lerroa (lurrean eserita): Aritz CASTRO, Maddi LANDA, Markel ERRASTI, Lucia RODRÍGUEZ, Itsaso SANTILLAN,
Nora DÍAZ, Oinatz SUDUPE, Eñaut ARRILLAGA, Oinatz OLIDEN.
HH 1.A
Tutorea: Marina FERNÁNDEZ AJURIA
1 Xabat Andres Elola
2 Joseba Xabier Aranaz Ibarguren
3 Eñaut Arrillaga Portuburu
4 Ilargi Artetxe Dávila
5 Jon Azcue Iribar
6 Aritz Castro Trincado
7 Patricia Claunch Mendia
8 Alain Chacin Aizpurua
9 Irene De La Maza Yeregui
10 Martina De La Vallina Pérez
11 Nora Díaz Calle
12 Enaitz Elorza Etxabe
13 Markel Errasti Macazaga
14 June Galarraga Murua
15 Jakes Iruretagoiena Zabala
16 Maddi Landa Odriozola
17 Ane Lerchundi Iceta
18 Xabat Lizaso Gaztañaga
19 Aiora Loyola Nogales
20 Naroa Manterola Eizmendi
21 Oinatz Oliden Albizu
22 Lorea Pérez Aldabaldetreku
23 Markel Rodríguez Agote
24 Lucia Rodríguez Camino
25 Itsaso Santillán Azpiroz
26 Oinatz Sudupe Caño
92

2. lerroa (altxata): Jon URIEN, Izaga (andereño), Claudia ASO, Ane ELORZA, Lore ZUBIELQUI, Daniela TELLECHEA,
Jon SALAZAR, Telmo FEIJOO, Elene LÓPEZ, Oinatz IRIZAR, Oscar (tutorea), Nerea URRETAVIZCAYA, Iker SANTILLÁN,
Mikel OTXOA DE ERIBE, Nikolas MANTEROLA, Ekain GLEZ DE CHAVARRI, Enaitz ESNAL, Aitor OSTOLOZA.
1. lerroa (eserita): Nora BERTELINK, Erik ARANGUREN, Izaro ELORZA, Arhane OTEGUI, Aitor GURRUTXAGA,
Ane SAN JULIÁN, Unai AZCUE, Nerea IRIBAR, Danel UGARTE, Aiora GARRO.
Falta da: Eric GARCÍA.
HH 1.B
Tutorea: Oscar UYARRA LARRAÑAGA
1 Erik Aranguren Aginagalde
2 Claudia Aso López
3 Unai Azcue Terradillos
4 Nora Bertelink Arteaga
5 Ane Elorza Ladrón de Guevara
6 Izaro Elorza Querejeta
7 Enaitz Esnal Usandizaga
8 Telmo Feijoo Larramendi
9 Erik García Sánchez
10 Aiora Garro Larrarte
11 Ekain González de Chávarri Echaniz
12 Aitor Gurrutxaga Larunbe
13 Nerea Iribar Arregui
14 Oinatz Irizar Aizpurua
15 Elene López Ruiz
16 Nikolas Manterola Larrañaga
17 Aitor Ostolaza Ostolaza
18 Arhane Otegui Eizaguirre
19 Mikel Otxoa de Eribe Gabirondo
20 Jon Salazar Ocejo
21 Ane San Julián Urkiri
22 Iker Santillán Azpiroz
23 Daniela Tellechea Camino
24 Danel Ugarte Pampín
25 Jon Urien Asua
26 Nerea Urretavizcaya Unanue
27 Lore Zubielqui Esnal
93

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Maren AZURMENDI, Unax ZULAICA, Zuhaitz AMEZTOY, Nora SESMA,
Martzel LASERNA, Paul SARASUA, Ana AROCENA, Arantza ZURUTUZA, Telmo LANDA.
2. lerroa (erdikoa): Anne Shona DODDS, Maialen AROSTEGUI, Estela ACUÑA, Oier ZUBIZARRETA, Nahia EROSTARBE,
Sara ALBERDI, Xabat ALBERDI.
1. lerroa (aurrekoa): Nora EPELDE, Juan Ignacio ARANZABAL, Maialen SORASU, Martina URDANPILLETA, Marina
ANSOALDE, Gorka IRAOLA, Aratz BEOBIDE, Markel GONZÁLEZ, Eider VILLAR.
HH 2.A
Tutorea: Arantza ZURUTUZA SALSAMENDI
1 Estela Acuña Soñora
2 Xabat Alberdi Illarramendi
3 Sara Alberdi Zubizarreta
4 Zuhaitz Ameztoy Mendoza
5 Marina Ansoalde Urbieta
6 Juan Ignacio Aranzabal Díez
7 Ana Arocena Martínez
8 Maialen Arostegui Borda
9 Maren Azurmendi Eizmendi
10 Aratz Beobide Lertxundi
11 Anne Shona Dodds Olascoaga
12 Nora Epelde Ascasibar
13 Nahia Erostarbe Iradi
14 Markel González Montes
15 Gorka Iraola Arregui
16 Telmo Landa Rodríguez
17 Martzel Laserna Garate
18 Paul Sarasua Esnal
19 Nora Sesma Labaca
20 Maialen Sorasu Urdangarin
21 Martina Urdampilleta Casado
22 Eider Villar Centeno
23 Oier Zubizarreta Esnal
24 Unax Zulaica Benítez
94

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Irati ARGOTE, Isabel DÍAZ, Oihan GARATE, Alain BERAZA, Andrea
LARRAÑAGA, Nahia GONZALEZ-ETXABARRI, Aner MANTEROLA, Leire ARREGUI, Ibai AGUIRREZABALAGA, Maider
GARATE.
2. lerroa (erdikoa): Unai CHAMIZO, Eneko SUDUPE, Lucia ARAUZO, Gorane MAZZA, Eneida TENA, Nora OYANGUREN,
Yeray VÁZQUEZ.
1. lerroa (aurrekoa): Markel EIZAGUIRRE, Mireia CAMINO, Daniel SÁNCHEZ, Marina ETXEBARRIA, Elia EROSTARBE,
Inhar MORENO, Garazi AJURIA, Luis SESMA.
Falta da: Xuban GARCÍA.
HH 2.B
Tutorea: Maider GARATE UNANUE
1 Ibai Agirrezabalaga Alberdi
2 Garazi Ajuria Lerchundi
3 Lucia Arauzo De Benito
4 Leire Arregui Olaizola
5 Alain Beraza Muguerza
6 Mireia Camino Garmendia
7 Unai Chamizo Martínez
8 Isabel Díaz Calle
9 Markel Eizaguirre Peral
10 Elia Erostarbe Lizarraga
11 Marina Etxebarria Ugarte
12 Oihan Garate Esnal
13 Xuban García Aramendi
14 Nahia Gonzalez-Etxabarri Isasti
15 Andrea Larrañaga Lasa
16 Aner Manterola Larrarte
17 Gorane Mazza Gómez
18 Inhar Moreno Aristi
19 Nora Oyanguren Arizcorreta
20 Daniel Sánchez Rodríguez
21 Luis Sesma Labaca
22 Eneko Sudupe Carrera
23 Eneida Tena Aramberri
24 Yeray Vázquez Gutiérrez
95

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Fátima EPELDE (Hezkuntza laguntzarako espezialista), Alex AGUINAGA,
Ander SAGARZAZU, Iñigo EIZAGUIRRE, Ander ROTETA, Maialen IÑARRAIRAEGUI, Jon MUÑOZ-BAROJA, Haran ELOLA,
Mirari MENDIZABAL (tutorea).
2. lerroa (erdikoa): Elene EIZAGUIRRE, Maite RODRIGUEZ-ANABITARTE, Nahia SAN JULIAN, Irene IÑARRA, Irene
ERAUSKIN, Oier AZPEITIA, Jon AZCUE, Maialen BEISTEGUI, Unai GARATE, Ibon AIESTARAN.
1. lerroa (aurrekoa): June VERA, Uxue MANTEROLA, Ekaitz LIZASO, Ander EIZAGUIRRE, Libe ULACIA, Mikel
UYARRA, Itxaso AZKUE, Laura SCHIERS, Martina Belen GONZALEZ.
HH 3.A
Tutorea: Mirari MENDIZABAL ARSUAGA
1 Alex Aguinaga Alberdi
2 Ibon Aiestaran Maeng
3 Jon Azcue Aizpurua
4 Itxaso Azkue Portularrume
5 Oier Azpeitia Iraola
6 Maialen Beistegui Esnal
7 Ander Eizagirre Etxebarria
8 Iñigo Eizaguirre Azpiazu
9 Elene Eizaguirre Monis
10 Haran Danil Elola Urien
11 Irene Erausquin Lizaso
12 Unai Garate Díaz
13 Martina Belén González Poblete
14 Irene Iñarra Valenciaga
15 Maialen Iñarrairaegui Larrañaga
16 Ekaitz Lizaso Orbegozo
17 Uxue Manterola Eizmendi
18 Jon Muñoz-Baroja Valenciaga
19 Maite Rodriguez-Anabitarte Aquizu
20 Ander Roteta Moro
21 Ander Sagarzazu Zulaica
22 Nahia San Julián Urkiri
23 Laura Schiers Laconcha
24 Libe Ulacia Larrañaga
25 Mikel Uyarra Fernández
26 June Vera Valenciaga
96

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Ander MUÑOZ-BAROJA, Ane RAMADA, Nora OSTOLAZA, Beñat ALDAMA,
Pablo RODRIGUEZ, Garazi URBIETA, Oscar ZULAICA, Nerea YARZA, Ane CORTA.
2. lerroa (erdikoa): Mikel URIEN, Julen ECEIZA, María DE LA MAZA, Ander ECHEVERRIA, Ekhi EIZMENDI, Iñigo
AROCENA, Jaime ZARAUZ.
1. lerroa (aurrekoa): Luis BARJACOBA, Marina ALBERDI, Hodei ALDAZABAL, Telmo UGARTE, Ariane ECHEZARRETA,
Nora ECHANIZ, Lide ETXEBERRIA, Paula CAMARA, Joseba LARRAÑAGA.
Falta da: Saioa PRIETO.
HH 3.B
Tutorea: Nekane IRIBAR IRIONDO
1 Marina Alberdi Beloqui
2 Beñat Aldama Plagaro
3 Hodei Aldazabal Korta
4 Iñigo Arocena Martínez
5 Luis Barjacoba Amilibia
6 Paula Cámara Hidalgo
7 Ane Corta Azpeitia
8 Maria De La Maza Nausia
9 Julen Eceiza Segues
10 Nora Echániz Esnal
11 Ander Echeverría Larrea
12 Ariane Echezarreta Oyarzábal
13 Ekhi Eizmendi Guarretxena
14 Lide Etxeberria Etxaniz
15 Joseba Larrañaga Teves
16 Ander Muñoz-Baroja Valenciaga
17 Nora Ostolaza Ostolaza
18 Saioa Prieto Olascoaga
19 Ane Ramada Granado
20 Pablo Rodríguez Camino
21 Telmo Ugarte Pampín
22 Garazi Urbieta Leunda
23 Mikel Urien Asua
24 Nerea Yarza Arruti
25 Jaime Zarauz Odriozola
26 Oscar Zulaica Beracierto
97

• 3 urtetik aurrera klaseak
• Laguntza klaseak
• Helduentzat klaseak
• Enpresentzat zerbitzuak:
· Klaseak
· Itzulpenak
• Atzerrian ikastaroak
• Clases a partir de 3 años
• Clases de ayuda
• Clases para adultos
• Servicios para empresas:
· Clases
· Traducciones
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2011-2012
ikasturtea
Lehen Hezkuntza
Educación Primaria

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Naiara JIMENEZ, Ander GUARRETXENA Maider SALAZAR, Maria
BERACIERTO, Julen URRETAVIZCAYA, Joane OLIDEN, Garazi ARISTONDO, Maria Fernanda GONZÁLEZ, Gurutze ORTEGA,
Marta GARRASTAZU.
2. lerroa (erdikoa): Eider ZUBIZARRETA, Martina LOPEZ, Telmo CID, Iker ROJO, Kepa DANIS, Martin USANDIZAGA,
Ioritz IRIZAR, Leire ZARRAONANDIA.
1. lerroa (aurrekoa): Manex ZUBIAURRE, Kenjiro EROSTARBE, Iñigo IRIONDO, Aitana OTXOA DE ERIBE, Nerea ARENAS,
Sara BASURKO, Irene UGARTE, Sara ANSOALDE, Ilazki ZENDOIA, Nora LARREA.
Falta da: Ainhoa GARCIA.
LH 1.A
Tutorea: Gurutze ORTEGA LAZKANO
Irakaslea: Ander GUARRETXENA ASTIGARRAGA
Hezkuntza laguntzarako espezialista: Naiara JIMENEZ MUGUERZA
1 Sara Ansoalde Urbieta
2 Nerea Arenas Abarrategui
3 Garazi Aristondo González
4 Sara Basurko Arruabarrena
5 Maria Bereciartua Delgado
6 Telmo Cid Alonso
7 Kepa Danis Erdozia
8 Kenjiro Erostarbe Lizarraga
9 Ainhoa García Aramendi
10 Marta Garrastazu Odriozola
11 María Fernanda González Poblete
12 Iñigo Iriondo Aldabaldetreku
13 Ioritz Irizar Aizpurua
14 Nora Larrea Aguirregomezcorta
15 Martina López Ruiz
16 Joane Oliden Albizu
17 Aitana Otxoa de Eribe Gabirondo
18 Iker Rojo Sanz
19 Maider Salazar Ocejo
20 Irene Ugarte Pampín
21 Julen Urretavizcaya Unanue
22 Martin Usandizaga Castro
23 Leire Zarraonandia Díez
24 Ilazki Zendoia Urbieta
25 Manex Zubiaurre Giga
26 Eider Zubizarreta Esnal
100

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Ander GUARRETXENA, Pablo GARRASTAZU, Naiara JIMENEZ, Oihane TREJO,
Naroa ZARRAONANDIA, Pablo ESTEVEZ, Jokin LARRAÑAGA, Lide EIZAGUIRRE, Naiara VILLASANTE, Amaia OTAEGI.
2. lerroa (erdikoa): Diana BARCIA, Maialen SEGUROLA, Eider CASTRO, Aitzol LANDA, Asier Barranco, Jon GARRO,
Martin GARMENDIA, Gorka CASTRO, Anartz ZENDOIA, Oier CALLEJA.
1. lerroa (aurrekoa): Itziar ERZIBENGOA, Miren ODRIOZOLA, Julene LASERNA, Pedro ETXEBARRIA, Sara LASA,
Ainhoa ELORZA, Lorea AGUIRRE, Nerea ZUBIZARRETA, Nahia ARRUTI, Sara RIVERO, Iraide MANTEROLA.
LH 1.B
Tutorea: Amaia OTAEGI ITURRALDE
Irakaslea: Ander GUARRETXENA ASTIGARRAGA
Hezkuntza laguntzarako espezialista: Naiara JIMENEZ MUGUERZA
Gautena: Itziar ERZIBENGOA AIZPIOLEA
1 Lorea Aguirre Tolarechipi
2 Nahia Arruti Galparsoro
3 Diana Barcía Iturbe
4 Asier Barranco Aramburu
5 Oier Calleja Michelena
6 Gorka Castro Marquez
7 Eider Castro Trincado
8 Lide Eizaguirre Irazusta
9 Ainhoa Elorza Unanue
10 Pablo Estévez Díez
11 Pedro Etxebarria Ugarte
12 Martin Garmendia García
13 Pablo Garrastazu Odriozola
14 Jon Garro Larrarte
15 Aitzol Landa Rodríguez
16 Jokin Larrañaga Teves
17 Sara Lasa Sanz
18 Julene Laserna Garate
19 Iraide Manterola Larrarte
20 Miren Odriozola Lizaso
21 Sara Rivero Ibarbia
22 Maialen Segurola Beracierto
23 Oihane Trejo Iturralde
24 Naiara Villasante Ruiz de Gauna
25 Naroa Zarraonandia Díez
26 Anartz Zendoia Urbieta
27 Nerea Zubizarreta García
101

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Xanti OSTOLAZA, Iban FERRIN, Markel ALBERDI, Beñat LIZASO, Paula
IZULAIN, Jon UNZUETA, Simon PODOLAN, Javier MANTECA, Jon IDIGORAS.
2. lerroa (erdikoa): Oinatz ETXABE, Jakes AZKUE, Jone ODRIOZOLA, German IBARBIA, Xabier SUDUPE, Diego
IÑARRAIRAEGI, Diego REGUEIRA.
1. lerroa (aurrekoa): Aitana BERTELINK, Unai GONZALEZ, Nora ECEIZA, Alaitz AGOÜES, Telmo ROBREDO, Maria
BALENCIAGA, Garazi ALDAMA, Maria DAMBORENEA.
Falta da: Irati LARRAÑAGA.
LH 2.A
Tutorea: Mila AZKUE MURGIONDO
1 Alaitz Agoües Madariaga
2 Markel Alberdi Illarramendi
3 Garazi Aldama Plagaro
4 Jakes Azcue Iribar
5 Maria Balenciaga Arrillaga
6 Aitana Bertelink Arteaga
7 Maria Damborenea Olaizola
8 Nora Eceiza Segues
9 Oinatz Echave Posada
10 Iban Ferrin Olabe
11 Unai González Montes
12 German Ibarbia Larrañaga
13 Jon Idigoras Larramendi
14 Diego Iñarrairaegui Larrañaga
15 Paula Izulain Urquía
16 Irati Larrañaga Arrizabalaga
17 Beñat Lizaso Orbegozo
18 Javier Manteca Luis
19 Jone Odriozola López
20 Xanti Ostolaza Ostolaza
21 Simon Podolan
22 Diego Regueira Felipe
23 Telmo Robredo Erostarbe
24 Xabier Andoni Sudupe Carrera
25 Jon Unzueta Alaba
102

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Erik SANTISO, Unai MUGICA, Maren OTEGUI, Intza IRADI, Asier
GARCÍA, Raquel ARANO, Gorka SORASU, Manex LANDA, Javier ZULAIKA.
2. lerroa (erdikoa): Iñigo ASTIGARRAGA, Jon RODRIGUEZ – ANABITARTE, Ander ARTETXE, Kizkitza OLAIZOLA, Iñaki
AZKUE, Erik LOIDI, Iker IRIBAR, Ander GONZALEZ de CHÁVARRI.
1. lerroa (aurrekoa): Oier ERRASTI, Iker BASTIDA, Haizea IRADI, Izaro VERA, Maialen HERNÁNDEZ, Maite CRAVERO,
Juan ACHIAGA, Manex ZUBIZARRETA, Leire ODRIOZOLA, Inma EIZAGIRRE.
LH 2.B
Tutorea: Inma EIZAGIRRE LARRAÑAGA
1 Juan Achiaga Gubia
2 Raquel Arano Camino
3 Ander Artetxe Olaizola
4 Iñigo Astigarraga Sarobe
5 Iñaki Azkue Portularrume
6 Iker Bastida Aristondo
7 Maite Cravero López
8 Oier Errasti Macazaga
9 Asier García García
10 Ander González de Chávarri Izura
11 Maialen Hernández Igual
12 Haizea Iradi Ollo
13 Intza Iradi Ollo
14 Iker Iribar Arregui
15 Manex Landa Odriozola
16 Erik Loidi Torrico
17 Unai Múgica Mateo
18 Leire Odriozola López
19 Kizkitza Olaizola Vidal
20 Maren Otegui Eizaguirre
21 Jon Rodriguez-Anabitarte Aquizu
22 Erik Santiso Saguillo
23 Gorka Sorasu Urdangarin
24 Izaro Vera Isasti
25 Manex Zubizarreta Esnal
26 Javier Zulaica Beracierto
103

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Naia RAMADA, Hodei SANZ, Iñigo ZARAUZ, Andrea SORARRAIN, Mikel
SORASU, Danel VILLASANTE, Nayeli LARRAÑAGA, Unai ZUMETA.
2. lerroa (erdikoa): Nora EIZAGUIRRE, Markel EPELDE, Erika EROSTARBE, Alex IÑARRA, Eneko LARRAÑAGA, Nahia
ZUBIZARRETA, Maria YARZA, Irune LAZCANO, Mikel LÓPEZ.
1. lerroa (aurrekoa): Nora AGUINAGA, Itsaso AGUIRRE, Irene ALDABALDETRECU, Beñat ALDABALDETRECU, Nerea
BARRANCO, Sarai BASTIDA, Lucia BASURKO, Fiona DODDS, Jaime ECENARRO, Edith OYARZÁBAL.
LH 3.A
1 Nora Aguinaga Alberdi
2 Itsaso Aguirre Tolarechipi
3 Irene Aldabaldetrecu Alberdi
4 Beñat Aldabaldetrecu Gallastegui
5 Nerea Barranco Aramburu
6 Sarai Bastida Aristondo
7 Lucia Basurko Arruabarrena
8 Fiona Dodds Olascoaga
9 Jaime Ecenarro García
10 Nora Eizaguirre Azpiazu
11 Markel Epelde Ascasibar
12 Erica Erostarbe Lizarraga
13 Alex Iñarra Valenciaga
14 Eneko Larrañaga Arocena
Tutorea: Juan Carlos ALONSO MADURGA
15 Nayeli Larrañaga Lasa
16 Irune Lazcano Lizaso
17 Mikel Andres López Ruiz
18 Edith Yanyu Oyarzábal González
19 Naia Ramada Granado
20 Hodei Sanz Iribar
21 Andrea Aliria Sorarrain Lerchundi
22 Mikel Sorasu Urdangarin
23 Danel Villasante Ruiz de Gauna
24 Maria Yarza Arruti
25 Iñigo Zarauz Odriozola
26 Nahia Zubizarreta García
27 Unai Zumeta Ayestarán
104

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Irati ZUBELDIA, Paul ALDABALDETRECU, Unai EIZAGIRRE, Ian RUIZ, Jon
Ander MURILLO, Unai ECHEVERRIA, Aimar ARREGUI, Ibon GARRASTAZU, Leire GURRUTXAGA.
2. lerroa (erdikoa): Josean BLANCO (Tutorea), Maialen GOROSTIDI, Joseba MASA, Jone EGAÑA, Anuska IRIONDO, Jone
ZENDOIA, Lander REZABAL, Inar AZPIROZ, Jagoba LASA, Laida BELARBIDE (Hezkuntza Laguntzarako Espezialista).
1. lerroa (aurrekoa): Maialen ECHÁNIZ, Naroa VILLAR, Izaro USANDIZAGA, Goizeder IRIZAR, June VIDAL, June ULACIA,
Irati EIZAGUIRRE, Uxue URBIETA, Marta SEGUROLA.
Falta da: Maria AYESTARAN.
LH 3.B
1 Paul Aldabaldetrecu Alberdi
2 Aimar Arregui Olaizola
3 Maria Ayestaran Granado
4 Inar Azpiroz Lizaso
5 Maialen Echániz Esnal
6 Unai Echeverría Larrea
7 Jone Egaña Regueira
8 Unai Eizagirre Etxebarria
9 Irati Eizaguirre Otegui
10 Ibon Garrastazu Fuente
11 Maialen Gorostidi Elola
12 Leire Gurrutxaga Larunbe
13 Anuska Iriondo Aldabaldetreku
14 Goizeder Irizar Aizpurua
Tutorea: Jose Antonio BLANCO MARIJUÁN
Hezkuntza laguntzarako espezialista: Laida BELARBIDE SAGARNA
15 Jagoba Lasa Sanz
16 Joseba Masa Iruretagoiena
17 Jon Ander Murillo Díaz
18 Lander Rezabal González
19 Ian Ruiz Lizaso
20 Marta Segurola Beracierto
21 June Ulacia Larrañaga
22 Uxue Urbieta Leunda
23 Izaro Usandizaga Lizaso
24 June Vidal Echegoyen
25 Naroa Villar Centeno
26 Jone Zendoia Urbieta
27 Irati Zubeldia Rezabal
105

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Lander AMEZTOY, Unai ALBERDI, Iker EGAÑA, Josu LEGORBURU, Iñigo
GOICOECHEA, Alex SANTISO, Onditz GALDOS, Ninbe URANGA, Leire CASTILLO, Oihane CALLEJA.
2. lerroa (erdikoa): Manu GÓMEZ, Imanol DORRONSORO, Julen ARREGUI, Martín AROCENA, Andrea CID, Sara
AGOÜES, Leire AGUINAGA, Ana ECENARRO.
1. lerroa (aurrekoa): Ibai SAINZ, Nikolas ROTETA, Enrique MORALES, Pablo ARANZABAL, Nerea URBIETA, Mónica
MORALES, June ZUBIAURRE, Nahia EIZAGUIRRE, Ane ALDABALDETRECU, Maite FDEZ de CASADEVANTE.
LH 4.A
1 Sara Agoües Márquez
2 Leire Aguinaga Esnal
3 Unai Alberdi Beloqui
4 Ane Aldabaldetrecu Pampín
5 Lander Ameztoy Ayúcar
6 Pablo Aranzabal Díez
7 Martin Arocena Lacunza
8 Julen Arregui Olaizola
9 Oihane Calleja Iribar
10 Leire Castillo Ugarte
11 Andrea Cid Alonso
12 Imanol Dorronsoro Onda
13 Ana Ecenarro García
14 Iker Egaña Regueira
Tutorea: Axun ELORZA OLABEGOIA
15 Nahia Eizaguirre Amilibia
16 Maite Fernández de Casad Facchin
17 Onditz Galdos Irigoien
18 Iñigo Goicoechea Merino
19 Manu Gómez Eizaguirre
20 Josu Legorburu Anitua
21 Enrique Morales García
22 Mónica Morales García
23 Nikolas Roteta Glez. De Chávarri
24 Ibai Sainz Arriola
25 Alex Santiso Saguillo
26 Ninbe Uranga Frías
27 Nerea Urbieta Vázquez
28 June Zubiaurre Giga
106

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Ander RICO, Ander GARCIA, Jon CALLEJA, Nora DANIS, Nicola DODDS,
Ines GARMENDIA, Oroitz ZULAICA, Kepa AZCUE, Xabier ARRILLAGA.
2. lerroa (erdikoa): Mikel GALARRAGA, Laura ZULAICA, Teresa ECHAVE, Maria GARRASTAZU, Usue Cristina ELOLA,
Haritz EIZMENDI, Mauro CAMARA, Erik NARANJO.
1. lerroa (aurrekoa): Anne HERNANDEZ, Lur Helene IRIARTE, Malen ELORZA, Iraide ETXABE, Elene EIZAGUIRRE,
Jone MARTINEZ, Elisabet Jiling OYARZABAL, Náyade LOPEZ, Irati JEREZ, Luis SEGUROLA.
Falta da: Nadet ARAMENDI.
LH 4.B
1 Nadet Aramendi Canseco
2 Xabier Arrillaga Aldabaldetrecu
3 Kepa Azcue Iribar
4 Jon Calleja Michelena
5 Mauro Cámara Hidalgo
6 Nora Danis Erdozia
7 Nicola Dodds Olascoaga
8 Teresa Echave Irure
9 Elene Eizaguirre Irazusta
10 Haritz Eizmendi Guarretxena
11 Usue Cristina Elola Urien
12 Malen Elorza Unanue
13 Iraide Etxabe Otaegi
14 Mikel Galarraga Naranjo
Tutorea: Xabier GARATE AYESTARAN
Laguntzailea: Laida BELARBIDE SAGARNA
15 Ander García García
16 Ines Garmendia García
17 Maria Garrastazu Odriozola
18 Anne Hernández Igual
19 Lur Helene Iriarte Kaperotxipi
20 Irati Jerez Onda
21 Náyade López Centeno
22 Jone Martínez Legorburu
23 Erik Naranjo Garrastazu
24 Elisabet Jiling Oyarzábal González
25 Ander Rico Lizaso
26 Luis Segurola Beracierto
27 Laura Zulaica Beracierto
28 Oroitz Zulaica Luis
107

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Ohiane LEKUONA, Irati AZPEITIA, Gorka EGUREN, Camila RUGARCÍA,
Julen ESNAL, Nora LECUONA, Jon RUIZ, Elena MARCOS ( Tutorea).
2. lerroa (erdikoa): Aingeru UNZUETA, Iñigo GURRUTXAGA, Amaia ARRUABARRENA, Andere VERA, Mikel IDIGORAS,
Leire ZUFIRIA, Adur ELOLA, Aintza LIZARAZU, Nicolás ARANO.
1. lerroa (aurrekoa): Janire AZCUE, Bidatz EIZAGIRRE, Manex ZENDOIA, Nerea FERNANDEZ, Alex ZULAICA, Ane
LIZUNDIA, Alex CASTRO, Irati AGOÜES, Pablo IBARBIA.
Falta da: Paula AYESTARÁN.
LH 5.A
Tutorea: Elena MARCOS ETXAIDE
1 Irati Agoües Madariaga
2 Nicolás Arano Camino
3 Amaia Arruabarrena Ecenarro
4 Paula Ayestarán Granado
5 Janire Azcue Terradillos
6 Irati Azpeitia Iraola
7 Alex Castro Márquez
8 Gorka Eguren Alberdi
9 Bidatz Eizagirre Arruabarrena
10 Adur Anatoli Elola Urien
11 Julen Esnal Aizpurua
12 Nerea Fernández Mandiola
13 Iñigo Gurrutxaga Larunbe
14 Pablo Ibarbia Larrañaga
15 Mikel Idigoras Larramendi
16 Nora Lecuona Arizmendi
17 Oihane Lekuona Eizagirre
18 Aintza Lizarazu Suárez
19 Ane Lizundia Eizaguirre
20 Camila Rugarcía Pertuz
21 Jon Ruiz Arruti
22 Angel Unzueta Alaba
23 Andere Vera Isasti
24 Manex Zendoia Urbieta
25 Leire Zufiria Ecenarro
26 Alejandro Zulaica Astigarraga
108

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): FÁtima EPELDE (Laguntzailea), Ane ENGELHARDT, Daniel ALVAREZ, Alex
GARATE, Jon ASTIGARRAGA, Fabio ROCHAS, Haritz AYESTARAN, Mikel BIDEZABAL, Leire BARANDIARAN.
2. lerroa (erdikoa): Myriam BASTARRIKA (tutorea), Andrea SALEGUI, Miren IZULAIN, Eneritz ECHAVE, Patricia
DOMINGUEZ, Ramón ECHAVE, Ane BALENCIAGA, Iñigo MANTEROLA, Ander ORTEGA.
1. lerroa (aurrekoa): Lander MANTEROLA, Mikel JUARISTI, Mateo CHUECA, Jean BACHILLER, Larraitz MARTÍN,
Nahia IRURETAGOYENA, Leire NAZABAL, Maialen AJURIA, Danel VITORIA, Aitor ALDAZABAL.
LH 5.B
Tutorea: Myriam BASTARRIKA MAKAZAGA
Tutore ordea: Asier AGOTE GLEZ.-CHAVARRI
Hezkuntza laguntzarako espezialista: Fátima EPELDE IRIBARRE
1 Maialen Ajuria Lerchundi
2Aitor Aldazabal Onda
3 Daniel Álvarez Ostolaza
4 Jon Astigarraga Sarobe
5 Haritz Ayestaran Iruretagoyena
6 Jean Bachiller Pérez
7 Ane Balenciaga Arrillaga
8 Leire Barandiaran Urbieta
9 Mikel Bidezabal Garrastazu
10 Mateo Chueca Lerchundi
11 Patricia Domínguez Hernández
12 Ramón Echave Irure
13 Eneritz Echave Posada
14 Ane Engelhardt Zulaica
15 Alex Garate Argote
16 Nahia Iruretagoyena Guarrochena
17 Miren Izulain Urquía
18 Mikel Juaristi Ormazabal
19 Iñigo Manterola Elola
20 Lander Manterola Ibarra
21 Larraitz Martín Iribar
22 Leire Nazabal Ruiz de Gauna
23 Ander Ortega Aristi
24 Fabio Rochas Borraz
25 Andrea Salegui Uranga
26 Danel Vitoria Aguirrezabala
109

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Naroa ELORZA, Jon Ander ARENAS, Julen CHAROLA, Gorka ZUBELDIA,
Maitane ZULAIKA, Leyre RICO.
2. lerroa (erdikoa): Elena URDANGARIN (Tutorea), Libe QUIROGA, Xabier EIZAGUIRRE, Irati ARISTONDO, Julen ETXABE,
Alfonso GUTMANN, Jon BARCIA, Uxue BIDEZABAL.
1. lerroa (aurrekoa): Pablo ALDABALDETRECU, Pablo ALKORTA, Andrea MANTECA, Igotz IRIGOIEN, Luken VIDAL,
Txomin LIZARRAGA, Leire CID, Maider ANDREANO.
LH 6.A
Tutorea: Elena URDANGARIN MENDIZABAL
1 Pablo Aldabaldetrecu Pampín
2 Pablo Alkorta Abaurrea
3 Maider Andreano Antia
4 Jon Ander Arenas Abarrategui
5 Irati Aristondo González
6 Jon Barcía Iturbe
7 Uxue Bidezabal Garrastazu
8 Leire Cid Alonso
9 Julen Charola Amenabar
10 Xabier Eizaguirre Peral
11 Naroa Elorza Ladrón de Guevara
12 Julen Etxabe Gurrutxaga
13 Alfonso Javier Gutmann Ubeda
14 Igotz Irigoien Etxarte
15 Txomin Lizarraga Manterola
16 Andrea Manteca Luis
17 Libe Quiroga Ibarra
18 Leire Rico Lizaso
19 Luken Vidal Echegoyen
20 Gorka Zubeldia Rezabal
21 Maitane Zulaika Martiarena
110

3. Lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Jone TELLERIA (Tutorea), Josu LARREA, Alberto ITURRIOZ, Xabier
SARASUA, Imanol EIZAGUIRRE, Elena ARRIETA, Unai ODRIOZOLA.
2. lerroa (erdikoa): Iñigo FDEZ. DE CASADEVANTE, Elur ZUBIAURRE, Julene SORARRAIN, Josu GOICOECHEA, Suhar
IRIZAR, Pablo GURRUTXAGA.
1. lerroa (aurrekoa): Olaia TELLERIA (Laguntzailea), Eider LAZCANO, Jaime MORALES, Leire MARAURI, Anne
GOROSTIDI, Miriam GÓMEZ.
Falta dira: Eneko AGUINAGA, Maddi LARRAÑAGA.
LH 6.B
Tutorea: Jone TELLERIA ARRIETA
Hezkuntza laguntzarako espezialista: Olaia TELLERIA MUGICA
Gautena: Itziar ERTZIBENGOA AIZPIOLEA
1 Eneko Aguinaga Esnal
2 Elena Arrieta Urrutia
3 Imanol Eizaguirre Hurtado
4 Iñigo Fernandez de Casad Facchin
5 Josu Goicoechea Alberdi
6 Miriam Gómez Imbambe
7 Anne Gorostidi Elola
8 Pablo Gurrutxaga Larunbe
9 Suhar Irizar Aizpurua
10 Alberto Iturrioz Mateos
11 Maddi Larrañaga Arrizabalaga
12 Josu Larrea Aguirregomezcorta
13 Eider Lazcano Lizaso
14 Leire Marauri Alberdi
15 Jaime Morales García
16 Unai Odriozola López
17 Xabier Sarasua Esnal
18 Julene Sorarrain Lerchundi
19 Elur Zubiaurre Gorostiza
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2011-2012
ikasturtea
Derrigorrezko
Bigarren Hezkuntza
Educación Secundaria
Obligatoria

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Josetxo ARGAÑA (tutorea), Ane EIZAGIRRE, Elaia ARRRUTI, Patxi LARRARTE,
Danel MENDIZABAL, Iñigo ARRUABARRENA, Iñigo FERNANDEZ, Gorka ORTEGA, Xabier IGLESIAS, Ioritz ZUBILLAGA.
2. lerroa (erdikoa): Jon GORROTXATEGI, Andrea GUTIERREZ, Elene INDO, Leire USANDIZAGA, Sara LARREA, Amaro
SANCHEZ, Alistair DODDS, Simón LÓPEZ.
1. lerroa (aurrekoa): Aritz ETXABE, Eneko AZKUE, Pablo LARRAÑAGA, Mikel VILLASANTE, Leire ZUBIAURRE, Uxue
LARRA, Arantza INTXAUSPE, June LIZASO, Ander MARTIN.
DBH 1.A
Tutorea: Josetxo ARGAÑA SAINZ
1 Iñigo Arruabarrena Ecenarro
2 Elaia Arruti Beloqui
3 Eneko Azkue Larrañaga
4 Alistair Dodds Olascoaga
5 Ane Eizaguirre Amilibia
6 Aritz Etxabe Otaegi
7 Iñigo Fernández Mandiola
8 Jon Gorrochategui Hernández
9 Andrea Gutiérrez Cid
10 Xabier Iglesias García
11 Arantza Inchauspe Berreteaga
12 Elene Indo Vázquez
13 Uxue Larra Rey
14 Pablo Larrañaga Arocena
15 Patxi Larrarte Zumeta
16 Sara Larrea Aguirregomezcorta
17 June Lizaso Isasti
18 Simon López Agoües
19 Ander Martín Iribar
20 Danel Mendizabal Lazkano
21 Gorka Ortega Aristi
22 Amaro Sánchez Iribar
23 Leire Usandizaga Castro
24 Mikel Villasante Ruiz de Gauna
25 Leire Zubiaurre Villa
26 Ioritz Zubillaga Elorriaga
114

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Jesus RUGARCÍA, Gorka ZENEKORTA, Xabier ETXANIZ, Jon GOIKOETXEA,
Julen MANTEROLA, Gorka EIZAGIRRE, Eneko BENITO, Haritz ISASTI, Inhar LOIDI, Erik ENGELHARDT.
2. lerroa (erdikoa): Alberto BAZACO, Diego ARIZALA, Diego CABALLERO, Iñigo GARRASTAZU, Iker AYESTARAN, Rubén
VITORIA, Josune AMENABAR, June AGIRREZABALAGA, Mireia LUZUNDIA.
1. lerroa (aurrekoa): Olaia TELLERIA, Jon BACHILLER, Imanol ARRILLAGA, Manu CASTRO, Maitane MARTIN, Lorea
AZKUE, Lore ARANGUREN, Janire MARTIN, Ane ZULAIKA, Leire MERKETEGI.
DBH 1.B
1 June Agirrezabalaga Martija
2 Josune Amenabar Lizaso
3 Lore Aranguren Larrañaga
4 Diego Arizala Pardo
5 Imanol Arrillaga Aldabaldetrecu
6 Iker Ayestarán Iruretagoyena
7 Lorea Azkue Ezenarro
8 Jon Bachiller Pérez
9 Eneko Benito Echeverría
10 Diego Caballero Azpiroz
11 Manu Castro Aramendi
12 Xabier Echániz Arruti
13 Gorka Eizaguirre Otegui
14 Erik Engelhardt Zulaica
Tutorea: Alberto BAZACO GOIBURU
15 Iñigo Garrastazu Odriozola
16 Jon Goicoechea Merino
17 Haritz Isasti Arregui
18 Mireia Lizundia Eizaguirre
19 Inhar Loidi Torrico
20 Julen Manterola Elola
21 Janire Martín García-Gil
22 Maitane Martín Telleria
23 Leire Merquetegui Uria
24 Jesus Alexis Rugarcía Sandia
25 Ruben Vitoria Aguirrezabala
26 Gorka Zenekorta Beloki
27 Ane Zulaika Garay
115

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Martin ZUFIRIA, Imanol AZCUE, Aitor GABIRONDO, Guillermo
DOMÍNGUEZ, Jokin GONZÁLEZ DE CHÁVARRI, Ander ARISTONDO, Leire OSA, Estela CHUECA.
2. lerroa (erdikoa): Jokin ZULAIKA, Igor ZAPIRAIN, Izaskun ÁLVAREZ, Ainhoa ARTECHE, Jone ZUBELDIA, Alvaro
PABESIO, Ane MARAURI, Josune MENDOZA (tutorea).
1. lerroa (aurrekoa): Mikel ÁGUILA, Oscar VITORIA, Urko IRURETAGOYENA, Ander ROTETA, Unax EIZAGIRRE,
Oier ZULAICA, Amets GALDOS, Sara ZULAICA, Hasier ZABALETA.
DBH 2.A
Tutorea: Josune MENDOZA AZCONA
1 Mikel Águila Olazabal
2 Izaskun Álvarez Monasterio
3 Ander Aristondo González
4 Ainhoa Arteche Nosellas
5 Imanol Azcue Larramendi
6 Estela Chueca Lerchundi
7 Guillermo Domínguez Hernández
8 Unax Eizagirre Arruabarrena
9 Aitor Gabirondo Manchado
10 Amets Galdos Irigoien
11 Jokin González de Chávarri Izura
12 Urko Iruretagoyena Lerchundi
13 Ane Marauri Alberdi
14 Leire Osa Zulaica
15 Alvaro Pabesio Velázquez
16 Ander Roteta Aramendi
17 Oscar Vitoria Aguirrezabala
18 Hasier Zabaleta Larrañaga
19 Igor Zapirain Aranguren
20 Jone Zubeldia Rezabal
21 Martin Zufiria Ecenarro
22 Sara Zulaica Astigarraga
23 Oier Zulaica Luis
24 Iñigo Zulaika Martiarena
116

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Gorka MÚGICA, Manex GONZALEZ de TXABARRI, Naiara CHUECA,
Andrea HAMILL, Iker CASTILLO, Joel Andoni MÜLLER, Aitor MURGOITIO.
2. lerroa (erdikoa): Jon ARGUIBE, Ekhiotz ETXEBERRIA, Asier LIZARAZU, Adrian FERNÁNDEZ de CASADEVANTE,
Iñaki IRURETAGOYENA, Daniel MARTIN, Leire URBIETA, Gabriella BATISTA de OLIVEIRA.
1. lerroa (aurrekoa): Amets IRURETAGOYENA, Nadeth ODRIOZOLA, Idoia EIZAGUIRRE, Eider GURRUTXAGA, Maddi
ODRIOZOLA, Ander MADARIAGA, Julen AROSTEGUI, Unai MARTÍNEZ de LIZARRONDO.
DBH 2.B
Tutorea: Idoia ARTOLA MALANGRÉ
1 Jon Arguibe Iruretagoyena
2 Julen Arostegui Borda
3 Gabriela Batista De Oliveira
4 Iker Castillo Ugarte
5 Naiara Chueca Lerchundi
6 Idoia Eizaguirre Peral
7 Ekhiotz Etxeberria Arruabarrena
8 Adrian Fernández de Casad Facchin
9 Manex Gonzalez de Txabarri Hernández
10 Eider Gurrutxaga Larrañaga
11 Andrea Hamill Lazcano
12 Iñaki Iruretagoyena Corta
13 Amets Iruretagoyena Guarrochena
14 Asier Lizarazu Suárez
15 Ander Madariaga Mendívil
16 Daniel Marín Arrizabalaga
17 Unai Martínez Lizarrondo Arbeo
18 Gorka Múgica Mateo
19 Joel Andoni Müller Olaizola
20 Aitor Murgoitio Axpe
21 Nadeth Odriozola Azcue
22 Maddi Rodríguez Allegue
23 Leire Urbieta Vázquez
117

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Jon ESNAL, Kepa GÓMEZ, Joel URANGA, Eñaut EIZAGUIRRE, Lucía
CABALLERO, Aitor ANDREANO, Jennifer ÁLVAREZ.
2. lerroa (erdikoa): Eduardo LECUONA, Diana LÓPEZ, Jon LEGORBURU, Xabier BRITT, Jon EGUREN, Ester TKACIKOVA,
Lide MENDIZABAL, Iñaki ARRILLAGA (Tutorea).
1. lerroa (aurrekoa): Amaia SAGARZAZU, Eneko IRURETAGOYENA, Imanol ZULAICA, Mikel OSTOLAZA, Joseba
LÓPEZ, Aizpea ARTETXE, Irati INDO.
DBH 3.A
Tutorea: Iñaki ARRILLAGA ERRAZTI
1 Jennifer Álvarez Ostolaza
2 Aitor Andreano Antia
3 Aizpea Artetxe Zurutuza
4 Xabier Britt Etxeberria
5 Lucia Caballero Azpiroz
6 Ion Eguren Alberdi
7 Eñaut Eizaguirre Elosegui
8 Ion Esnal Irastorza
9 Kepa Gómez Eizaguirre
10 Irati Indo Vázquez
11 Eneko Iruretagoyena Imaz
12 Eduardo Lecuona Arizmendi
13 Jon Legorburu Anitua
14 Joseba López Aguirre
15 Diana López Centeno
16 Lide Mendizabal Lazkano
17 Mikel Ostolaza Paraíso
18 Amaia Sagarzazu Zulaica
19 Ester Tkacikova
20 Joel Uranga Frías
21 Imanol Zulaica Landa
118

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Xabat ODRIOZOLA, Martin ROYO, Eneko IRURETAGOIENA, Iñaki BAR-
JACOBA, Telmo IRIONDO, Gorka IRIONDO, Josu LUCAS.
2. lerroa (erdikoa): Idurre AGIRREGOMEZKORTA, Mikel GARMENDIA, Imanol ECEIZA, Ibon URDANGARIN, Paulo
OSTOLAZA, Unai GARATE, Igor LEKUONA, Xabier ZULAIKA.
1. lerroa (aurrekoa): Ibai EGUREN, Mikel SÁNCHEZ, Xabier ISASTI, Iñaki ALDABALDETREKU, Unai BUENECHEA,
Asier ETXABE, Kepa AGUIRREGABIRIA, Eneko ACUÑA, Mikel LIZARRAGA.
DBH 3.B
Tutorea: Idurre AGIRREGOMEZKORTA ARROJERIA
1 Eneko Acuña Soñora
2 Kepa Aguirregabiria Arrillaga
3 Iñaki Aldabaldetreku Gonzalez de Txabarri
4 Iñaki Barjacoba Amilibia
5 Unai Buenechea Valenciaga
6 Imanol Eceiza Alday
7 Ibai Eguren Alberdi
8 Asier Etxabe Gurrutxaga
9 Unai Garate Vázquez
10 Mikel Garmendia Uranga
11 Gorka Iriondo Apellaniz
12 Telmo Iriondo Treku
13 Eneko Iruretagoyena Ajuria
14 Xabier Isasti Arregui
15 Igor Lekuona Eizagirre
16 Mikel Lizarraga Manterola
17 Josu Lukas Eizagirre
18 Xabat Olaizola Aristi
19 Paulo Ostolaza Amilibia
20 Martin Royo Mancisidor
21 Mikel Sánchez Iribar
22 Ibon Urdangarin Portularrume
23 Xabier Zulaika Garay
119

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Iñigo OSTOLAZA, Gorka LIZASO, Alex ETXEBERRIA, Imanol GOIKOETX-
EA, Ander BEIZAMA, Mikel MARTÍNEZ, Xabier REY.
2. lerroa (erdikoa): Andoni AIZPURU, Iñigo JAUREGUI, Ainhoa URDANGARIN, María IRURETAGOYENA, Araitz
IRIGOIEN, Ane SAGARZAZU, Nerea LARRAÑAGA.
1. lerroa (aurrekoa): Eneko NAZABAL, Joseba AIZPURU, Ainara ALKORTA, Maitane MÜLLER, Aines SARASUA, Elena
URRESTI, Xabier ZUFIRIA.
DBH 4.A
Tutorea: Nerea LARRAÑAGA LABAKA
1 Andoni Aizpuru Lertxundi
2 Joseba Aizpuru Lertxundi
3 Ainara Alkorta Abaurrea
4 Ander Beizama Bergara
5 Alex Etxeberria Izeta
6 Imanol Goicoechea Gómez
7 Araitz Irigoien Etxarte
8 Maria Iruretagoyena Goiburu
9 Iñigo Jauregui Larrañaga
10 Gorka Lizaso Isasti
11 Miguel Martínez Gallén
12 Maitane Müller Olaizola
13 Eneko Nazabal Ruiz de Gauna
14 Iñigo Ostolaza Paraíso
15 Xabier Rey Royo
16 Ane Sagarzazu Zulaica
17 Aines Sarasua Ormazabal
18 Ainhoa Urdangarin Urrutia
19 Elena Urresti Arruti
20 Xabier Zufiria Ecenarro
120

3. lerroa (atzekoa-ezkerretik eskubitara): Iban ORBEGOZO, Jokin ZULAIKA, Eneko REZABAL, Asier ARAMENDI,
Pablo Imanol LARRAÑAGA, Beñat ISASTI, Aritz PARDINA.
2. lerroa (erdikoa): Borja LORENZO, Irati IDIAKEZ, Nora CASTRO, Beatriz GUESALAGA, Libe OÑEDERRA, Garazi
ZENEKORTA, Kristina AGIRREZABALAGA, Ainara RANKIN.
1. lerroa (aurrekoa): Edurne GONZÁLEZ, Irene ZENDOIA, Martin ALDABALDETRECU, Julen BENITO, Carlos TEJA,
Maddi ALBERDI, Irene LEKUBERRI.
DBH 4.B
Tutorea: Edurne GONZÁLEZ BETELU
1 Kristina Agirrezabalaga Martija
2 Maddi Alberdi Eizaguirre
3 Martin Aldabaldetrecu Gallastegui
4 Asier Aramendi Arruti
5 Julen Benito Echeverría
6 Nora Castro Aramendi
7 Beatriz Guesalaga Macazaga
8 Irati Idiakez López
9 Beñat Isasti Arratibel
10 Pablo Imanol Larrañaga Azpiroz
12 Irene Lekuberri Alberdi
13 Borja Lorenzo Martínez
14 Libe Oñederra Iriarte
15 Iban Orbegozo Aldalur
16 Aritz Pardina Herrero
17 Ainara Rankin Elvira
18 Eneko Rezabal González
19 Carlos Teja Otazua
20 Irene Zendoia Giménez
21 Garazi Zenekorta Beloki
22 Jokin Zulaika Martiarena
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Atzean: Marian MANTEROLA, Fátima EPELDE, Gurutze ORTEGA, Iñaki ARRILLAGA, Idoia ARTOLA,
Itziar ERZIBENGOA, maite PARDINA, Araitz AZKUE, Irati ARGOTE, Terin RUIZ, Josune ARETXAEDERRA,
Elena MARCOS, Xabier GARATE, Jon ARRUTI, Alberto BAZACO, Ander GUARRETXENA, Iñigo
ZALDUA, Ekaitz BERASALUZE
Erdian: Nekane IRIBAR, Aintzane IZETA, Amaia BELARTIETA, Arantxa ZURUTUZA, Izaga TEJERA,
Idurre AGIRREGOMEZKORTA, Josune MENDOZA, Agurtzane URBIETA, Marina FERNÁNDEZ, Irune
URBIETA, Mikel GURMENDI, Maider GARATE, Mirari MENDIZABAL, Elena URDANGARIN, Ana
ERRASTI, Patxi PAGOLA, Oscar UYARRA, Josetxo ARGAÑA, Eukene ITURRIOZ, Eli EIZAGIRRE,
Esther FERNÁNDEZ, Amaia AGOUES, Aran LERTXUNDI.
Aurrean: olaia TELLERIA, Haritz ALBERDI, Laida BELARBIDE, Mila AZKUE, Ana MARTÍNEZ DE
LAHIDALGA, naiara JIMÉNEZ, Jone TELLERIA, Myriam BASTARRIKA, Inma EIZAGIRRE, Arantxa
URBISTONDO, Karmelo MENDIZABAL, Axun ELORZA, Nerea LARRAÑAGA, Arantxa GUARRETXENA,
Jose Antonio BLANCO, Maria Jesus PEDROSA, Juan Carlos ALONSO.
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