CAPÍTULO 1 - Universidad de Deusto

el papel primordial de ayudarle en su propia supervivencia.
2.4.2. Nivel psicológico
En segundo lugar tenemos el nivel psicológico. Tanto el hombre como el animal tienen una
vida psíquica, esto es claro. Pero hay sin embargo una diferencia que parece decisiva, y es que
el horizonte evolutivo del hombre es incomparablemente superior al del animal. Esto se muestra
claramente en la naturaleza de las operaciones que uno y otro son capaces de realizar gracias
a sus facultades. En el animal, si esas facultades no se ponen en práctica, no se pierden ni
se atrofian, sino que se recuperan fácilmente (por ejemplo, en el caso de un perro separado de
otros perros y criado entre humanos; no tiene relación con miembros de su especie, ni tiene
que cazar para comer...; ahora bien, si se le deja en el campo, y tiene que buscarse la vida -
como decimos coloquialmente-, entonces empezará a cazar y lo hará de forma automática o
instintiva). El ser humano, sin embargo, si se ve privado del contacto con sus semejantes y del
ejercicio de sus capacidades, no sólo las pierde sino que toda su estructura física y psíquica
degenera de manera irreversible (y aquí se ve claramente cómo en el ser humano no sólo la
capacidad psíquica depende de la física, sino que la física depende de la psíquica; un deterioro
de esta última implica un deterioro de la primera: hay una interdependencia muy clara entre
ambas). Y al contrario también de lo que ocurre en el animal, si se le trata de reincorporar a su
medio natural (al entorno humano), se muestra absolutamente incapaz de adaptarse. Por tanto,
también en el nivel psíquico la educación, entendida siempre como intervención externa, resulta
necesaria para que el niño llegue a ser plenamente un miembro de su especie.
2.4.3. Nivel espiritual o cultural
La palabra ‘espiritual’ no la utilizamos aquí con ninguna connotación de tipo trascendente
ni religioso, sino que la contraponemos sencillamente a ‘natural’, y en este sentido el nivel
espiritual se identifica con el nivel cultural. En el apartado anterior acabamos de referirnos al
nivel psicológico, al que hemos considerado estructuralmente, como un conjunto de capacidades.
El nivel espiritual se refiere al contenido de esas capacidades, y comprende la vida intelectiva,
afectiva y cultural de cada ser humano concreto. Al contrario de lo que ocurre con las
estructuras, que en lo esencial le vienen dadas por naturaleza, los contenidos debe obtenerlos
del medio social. Y, en este sentido, hay una relación directamente proporcional, en principio,
entre el enriquecimiento espiritual de cada cual y la riqueza del medio social en que vive, así
como el grado en que es capaz de asimilar esa riqueza. Los contenidos del nivel espiritual,
que son los contenidos culturales, constituyen justamente aquello que normalmente entendemos
por educación (por contenidos educativos). Por tanto -y aquí se ve ya más claramente que
en los niveles anteriores-, la educación en cuanto asimilación de la cultura es también necesaria,
con necesidad absoluta, para la plena realización humana.
2.4.4. Nivel socioindividual
Hasta aquí, los tres niveles considerados -el biológico, el psicológico y el espiritual- los
hemos referido al individuo, en la búsqueda de su perfeccionamiento interior. Este cuarto nivel,
el socioindividual, se refiere a la conquista de su autonomía externa, frente a los otros
individuos que constituyen su grupo social. La sociedad -lo sabemos por experiencia- nos
condiciona enormemente en todos los sentidos. Por una parte nos es necesaria para llegar a ser
miembros del grupo, pero, por otra, nos impide muchas veces llevar a cabo nuestros propios
proyectos, e incluso nos impide expresarnos como quisiéramos o como nos sentimos. Así, la
única manera de no convertirnos en objetos manipulados social o políticamente consiste en
adquirir seguridad autoafirmándonos. Y esto lo conseguimos a través de la educación. La persona
analfabeta es siempre la más manipulable porque no puede defenderse. No tiene argu-
Antropología de la Educación. Capítulos 1 y 2. Página 23