PREGUNTAS MÁS FRECUENTES SOBRE TUTORIAS EN ... - UAM

PREGUNTAS MÁS FRECUENTES SOBRE TUTORIAS EN LA DCBS
1. ¿Cuál es el origen de los Programas de Tutoría
Se originan en la Open University del Reino Unido en 1971. En México, la
Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
(ANUIES), en 1999, acuerda la creación de Programas Institucionales de Tutoría
(PIT) para alumnos de Licenciatura. Esta propuesta quedó integrada en el
Programa Nacional de Educación 2001-2006, de la Secretaría de Educación
Pública, y en consecuencia, se diseñaron e instrumentaron Programas de Tutoría
en diversas Instituciones de Educación Superior, entre las que podemos
mencionar a la Universidad de Guadalajara, Instituto Politécnico Nacional,
Universidad de Colima, entre otras. En el año 2001, la UAM implementa las
tutorías exclusivamente para sus alumnos que participan dentro del Programa
Nacional de Becas (PRONABES); actualmente, se busca extender la tutoría a
todos los alumnos de la DCBS.
2. ¿Para qué sirven las tutorías
Las funciones principales de la Tutoría son favorecer la integración de los
estudiantes a la vida universitaria, atender los problemas que afectan su
desempeño académico y mejorar el aprovechamiento de los alumnos. La tutoría
debe considerarse un ejercicio de corresponsabilidad entre Tutor y Tutorado.
3. ¿Cómo funcionan las tutorías
Las tutorías se basan en la atención individualizada o de grupos pequeños de
alumnos, que son acompañados por un Tutor, desde que ingresan a la UAMI
hasta que finalizan su licenciatura. En corresponsabilidad, el Tutor y el Tutorado
definen e implementan estrategias y acciones para apoyar la formación
académica, fomentar valores que contribuyan al desarrollo integral del alumno y
facilitar su inserción en el ámbito universitario.
4. ¿Quién es el Tutor
Es el profesor-investigador con contratación definitiva (Tiempo completo o Medio
tiempo) que es designado por la Comisión de Evaluación y Seguimiento (CDES)
de la DCBS, de acuerdo a los Lineamientos del Programa de Tutorías, aprobados
por el Consejo Divisional en junio de 2009.
5. ¿Cómo puedo convertirme en un Tutor
Solicitándolo por escrito a mi Jefe de Departamento y esperar la designación
oficial de la CDES. Es recomendable adquirir la capacitación necesaria para
realizar esta función a través de los cursos que la DCBS ofrezca en su
oportunidad.

6.¿Quién es el Tutorado
Es el alumno de licenciatura que a partir de su ingreso a la UAMI, se inscribe al
Programa de Tutorías, asignándole un Tutor y en corresponsabilidad con éste,
conforma un binomio Tutor-Tutorado.
7. ¿Cuáles son las obligaciones y derechos de los Tutores
Los Tutores tienen derecho a:
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Contar con el apoyo institucional para ejercer la Tutoría.
Tener acceso a las fuentes de información necesarias para el ejercicio de
la Tutoría.
Que se les reconozca la actividad tutorial como parte de su función
docente.
Los Tutores tienen la obligación de:
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Acudir puntualmente a las reuniones acordadas con los Tutorados.
Atender, orientar y ayudar con interés y respeto a los Tutorados.
Proporcionar información a los Tutorados sobre los beneficios y apoyos
institucionales para que puedan cursar y concluir con éxito sus estudios.
Canalizar a los Tutorados a las instancias pertinentes para solucionar sus
problemas no académicos.
Tener conocimientos de: la legislación universitaria, los lineamientos y
disposiciones oficiales relativas a la actividad tutorial, de los servicios
universitarios destinados al desarrollo académico, y de la estructura
curricular de la licenciatura que cursan sus Tutorados.
8. ¿Cuáles son las obligaciones y derechos de los Tutorados
Los Tutorados tienen el derecho a:
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Que se les asigne un Tutor.
Recibir información de parte del Tutor sobre los planes y programas de
estudio, el contenido de las UEA, las actividades académicas y los
servicios institucionales que coadyuven a terminar con éxito sus estudios.
Ser canalizados por el Tutor a las instancias adecuadas para su mejor
atención en la solución de problemas no académicos.
Los Tutorados tienen la obligación de:
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Acudir puntualmente a las citas con el Tutor y conducirse en ellas en un
ámbito de respeto y cordialidad.
Responsabilizarse de su propio desempeño académico, cumpliendo con
los acuerdos establecidos con el Tutor.
Conocer la legislación universitaria que les sea aplicable.

9. ¿Cómo puedo mejorar mi práctica tutorial
Participando en los cursos o talleres de capacitación inherentes a la función de
Tutor.que la DCBS ofrezca de manera permanente.
10. ¿Cómo se planea la actividad tutorial
Con base en el número de alumnos asignados, los Tutores elaborarán un plan de
trabajo, considerando el tiempo necesario para realizar esta tarea; asimismo,
planearán durante cada trimestre las reuniones con sus Tutorados y diseñarán las
estrategias de orientación y solución adecuadas. El Tutor llevará un registro
sistematizado de los progresos académicos y actividades extracurriculares de los
alumnos a su cargo.
11. ¿Cómo se evalúa la acción tutorial
De acuerdo al grado de avance en la formación integral de los Tutorados y a su
desempeño académico, El Consejo Divisional de CBS evaluará anualmente el
funcionamiento del Programa de Tutorías de acuerdo a su repercusión en los
índices de eficiencia terminal, reprobación y deserción, para reorientarlo si fuese
necesario.