AUXILIAR EN TERAPIA OCUPACIONAL
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Curso de<br />
<strong>AUXILIAR</strong> <strong>EN</strong><br />
<strong>TERAPIA</strong><br />
<strong>OCUPACIONAL</strong>
AC<strong>EN</strong>A – Centro de Formación<br />
PRES<strong>EN</strong>TACION DEL CURSO<br />
Este curso de Terapia Ocupacional se presenta de manera exhaustiva los<br />
conceptos y la práctica más actuales de la terapia ocupacional. Brinda un enfoque<br />
basado en la ocupación, centrado en el paciente y fundamentado en la evidencia<br />
de aplicación en varios escenarios de la práctica comunitarios, educativos y<br />
médicos.<br />
Con la programación de este curso de <strong>TERAPIA</strong> <strong>OCUPACIONAL</strong>, nos<br />
proponemos los siguientes objetivos:<br />
1.- Ofrecer una formación especializada en el área elegida, dentro del campo de la<br />
Terapia Ocupacional.<br />
2.-Dar respuesta a la consulta de los alumnos y personas que se interesan por la<br />
materia.<br />
3.- Dotar al profesional de herramientas y habilidades específicas para aplicar en la<br />
práctica de Terapia Ocupacional<br />
SALIDAS PROFESIONALES<br />
1. En centros y visitadores domiciliarios como Auxiliar en Terapia Ocupacional.<br />
DIRIGIDO A:<br />
Estos cursos están dirigidos a los siguientes colectivos:<br />
1.-Profesionales de las Terapias Ocupacionales.<br />
2.-Personas de otras actividades laborales interesados en desarrollarse<br />
profesionalmente en el ámbito de las terapias ocupacionales como auxiliares.<br />
Curso de Auxiliar en Terapia Ocupacional 2
AC<strong>EN</strong>A – Centro de Formación<br />
PROGRAMA DEL CURSO<br />
UNIDAD UNO: Terapia ocupacional y ciencia ocupacional: pasado, presente y<br />
futuro<br />
Capítulo 1: Historia de la terapia ocupacional<br />
Capítulo 2: Ciencia ocupacional: desarrollo de la ciencia y la práctica de la<br />
ocupación a través de una disciplina académica<br />
Capítulo 3: Práctica de la terapia ocupacional. Sección I: Práctica actual de la<br />
terapia ocupacional. Sección II: Intervenciones poblacionales centradas en la salud<br />
para todos<br />
UNIDAD DOS: Personas que solicitan la terapia ocupacional<br />
Capítulo 4: Extracto de El Libro de las penas, el libro de los sueños: un relato en<br />
primera persona<br />
Capítulo 5: Experiencia de la enfermedad y de la discapacidad desde una<br />
perspectiva individual<br />
Capítulo 6: Experiencia de la discapacidad desde una perspectiva familiar<br />
Capítulo 7: Cultura, raza, etnia y otras formas de diversidad humana en terapia<br />
ocupacional<br />
Capítulo 8: Factores socioeconómicos y su influencia en el desempeño<br />
ocupacional<br />
Capítulo 9: El significado del lugar como componente del yo<br />
Capítulo 10: Espiritualidad: significados en relación con la terapia ocupacional<br />
UNIDAD TRES: Profesionales de la terapia ocupacional: el terapeuta<br />
ocupacional y el asistente de terapia ocupacional<br />
Capítulo 11: Razonamiento clínico: la base de la práctica<br />
Capítulo 12: Desarrollo profesional<br />
Capítulo 13: Relación entre el terapeuta ocupacional y el asistente de terapia<br />
ocupacional<br />
UNIDAD CUATRO: Establecimiento de la alianza terapéutica<br />
Capítulo 14: Relación terapéutica: manifestaciones y desafíos en terapia<br />
ocupacional<br />
Capítulo 15: Proceso grupal<br />
UNIDAD CINCO: Análisis de la ocupación y la actividad<br />
Capítulo 16: Análisis de la ocupación y la actividad: una forma de pensar sobre el<br />
desempeño ocupacional<br />
Curso de Auxiliar en Terapia Ocupacional 3
AC<strong>EN</strong>A – Centro de Formación<br />
UNIDAD SEIS: Base conceptual de la práctica<br />
Capítulo 17: Teoría y práctica en terapia ocupacional<br />
Capítulo 18: Teorías derivadas de las perspectivas del comportamiento<br />
ocupacional<br />
Sección I: Generalidades sobre el comportamiento ocupacional. Sección II: Modelo<br />
de ocupación humana. Sección III: Adaptación ocupacional. Sección IV: Ecología<br />
del desempeño humano. Sección V: Modelo persona-ambiente-ocupación<br />
Capítulo 19: Teorías derivadas de las perspectivas de rehabilitación. Sección I:<br />
Perspectivas de rehabilitación. Sección II: Marco de referencia de la rehabilitación.<br />
Sección III: Marco de referencia biomecánico.<br />
Capítulo 20: Perspectivas del desarrollo y neurológicas. Sección I:<br />
Consideraciones generales de los modelos de desarrollo del lactante y el niño.<br />
Sección II: Teoría del neurodesarrollo. Sección III: Integración sensorial.<br />
Capítulo 21: Perspectivas del aprendizaje. Sección I: Consideraciones generales<br />
de la teoría del aprendizaje. Sección II: Conductismo. Sección III: Terapia<br />
cognitiva. Sección IV: Marco de referencia de la discapacidad cognitiva. Sección V:<br />
Abordaje terapéutico multicontextual. Sección VI: Aprendizaje motor: un marco de<br />
referencia emergente para el desempeño ocupacional.<br />
UNIDAD SIETE: Evaluación en terapia ocupacional<br />
Capítulo 22: Introducción a la evaluación y a la entrevista. Sección I:<br />
Consideraciones generales acerca de la evaluación. Sección II: El proceso de la<br />
entrevista en terapia ocupacional.<br />
Capítulo 23: Revisión crítica de las evaluaciones<br />
Capítulo 24: Evaluación de las áreas de ocupación. Sección I: Actividades de la<br />
vida diaria y actividades instrumentales de la vida diaria. Sección II: Terapia<br />
enfocada en la conducción de un automóvil y movilidad en la comunidad. Sección<br />
III: Actividades laborales. Sección IV: Actividades educativas. Sección V: Juego y<br />
ocio.<br />
Capítulo 25: Evaluación de las habilidades de desempeño y los factores del<br />
paciente<br />
Sección I: Funciones sensitivas y neuromuscular. Sección II: Percepción y<br />
cognición. Sección III: Habilidades de comunicación e interacción y factores<br />
socioemocionales<br />
Capítulo 26: Evaluación contextual del desempeño<br />
UNIDAD OCHO: Intervención en terapia ocupacional<br />
Capitulo 27: Consideraciones generales de la intervención. Sección I: Intervención<br />
en terapia ocupacional. Sección II: Intervenciones de persona-tarea-ambiente: una<br />
guía para la toma de decisiones.<br />
Capítulo 28: Intervenciones para la vida diaria. Sección I: Intervenciones para las<br />
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AC<strong>EN</strong>A – Centro de Formación<br />
actividades de la vida diaria. Sección II: Administración del hogar. Sección III:<br />
Sexualidad y discapacidad. Sección IV: Crianza y cuidado de los hijos<br />
Capítulo 29: Intervenciones para promover la participación. Sección I: Trabajo.<br />
Sección II: Educación. Sección III: Juego y ocio. Sección IV: Integración en la<br />
comunidad<br />
Capítulo 30: Intervenciones para mejorar las habilidades y capacidades<br />
personales. Sección I: Reeducación sensorial. Sección II: Fortalecimiento<br />
muscular. Sección III: Teorías y modelos del control motor que guían, los principios<br />
y las presunciones de las intervenciones de desempeño ocupacional. Sección IV:<br />
Técnicas sensitivomotoras. Sección V: Reentrenamiento y rehabilitación cognitivoperceptivas.<br />
Sección VI: Habilidades del proceso. Sección VII: Tratamiento del<br />
dolor. Sección VIII: Tratamiento del estrés.<br />
Capítulo 31: Modificación contextual y tecnología de asistencia. Sección I: Posición<br />
sedente y movilidad en la silla de ruedas manual. Sección II: Colocación de férulas<br />
y ortesis.<br />
UNIDAD NUEVE: Consideraciones diagnósticas en lactantes, niños y<br />
adolescentes<br />
Capítulo 32: Introducción a la población de lactantes, niños y adolescentes<br />
Capítulo 33: Disfunción neurológica en los niños<br />
Capítulo 34: Disfunción cardiopulmonar en los niños<br />
Capítulo 35: Los niños con HIV/SIDA y sus familias<br />
Capítulo 36: Disfunción psicosocial en la infancia y la adolescencia<br />
Capítulo 37: Maltrato y abandono infantiles<br />
UNIDAD DIEZ: Consideraciones diagnósticas en la práctica con adultos y<br />
ancianos<br />
Capítulo 38: Introducción a las poblaciones de adultos y ancianos<br />
Capítulo 39: Disfunción neurológica en el adulto<br />
Capítulo 40: Terapia ocupacional: consideraciones diagnósticas en la práctica del<br />
adulto y el anciano. Sección I: Disfunción ortopédica en el adulto. Sección II:<br />
Trastornos musculoesqueléticos de las extremidades superiores<br />
Capítulo 41: Disfunción cardiopulmonar en los adultos<br />
Capítulo 42: Terapia ocupacional para adultos con enfermedades inmunológicas:<br />
SIDA y cáncer<br />
Capítulo 43: Adultos con enfermedades mentales. Sección I: Diagnósticos<br />
psiquiátricos y aspectos relacionados de la intervención. Sección II: Intervenciones<br />
en pacientes con enfermedad mental grave.<br />
Capítulo 44: Trastornos de la piel: quemaduras<br />
UNIDAD ONCE: Aspectos de la prestación de servicios<br />
Capítulo 45: Reembolsos, regulación y evolución del alcance del ejercicio<br />
profesional en terapia ocupacional<br />
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AC<strong>EN</strong>A – Centro de Formación<br />
Capítulo 46: Documentación y administración de los servicios de terapia<br />
ocupacional<br />
Capítulo 47: Comunicación interdisciplinaria y supervisión del personal<br />
Capítulo 48: Protección de las personas vulnerables<br />
Capítulo 49: Ámbito de la práctica institucional<br />
Capítulo 50: Escenarios del ejercicio comunitario<br />
Capítulo 51: Enfoque de consulta de la práctica de la terapia ocupacional. Sección<br />
I: Aspectos generales de la consulta. Sección II: Prevención. Sección III: Práctica<br />
comunitaria<br />
UNIDAD DOCE: Aspectos profesionales<br />
Capítulo 52: Ética en terapia ocupacional<br />
Capítulo 53: Investigación: descubriendo el conocimiento a través de la<br />
investigación sistemática. Sección I: Introducción a la investigación. Sección II:<br />
Cómo leer un artículo de investigación. Sección III: Práctica basada en la<br />
evidencia: el nexo entre la investigación y la práctica.<br />
Capítulo 54: Aspiraciones, decisiones y orientación de la terapia ocupacional en el<br />
milenio de la ocupación.<br />
AP<strong>EN</strong>DICE A: Evaluaciones: enumeradas alfabéticamente por su título<br />
AP<strong>EN</strong>DICE B: Valores y actitudes fundamentales en la práctica de la terapia<br />
ocupacional<br />
AP<strong>EN</strong>DICE C: Código de ética de terapia ocupacional (2000)<br />
AP<strong>EN</strong>DICE D: Estándares para la práctica de la terapia ocupacional<br />
AP<strong>EN</strong>DICE E: Delineación de los estándares de la AOTA para la práctica de la<br />
terapia ocupacional<br />
AP<strong>EN</strong>DICE F: Recursos adicionales<br />
Sección I: Sitios web de investigación e información sobre envejecimiento<br />
(seleccionados)<br />
Sección II: Sitios web de SIDA (seleccionados)<br />
Sección III: Sitios web de tecnología de asistencia, asientos y movilidad<br />
(seleccionados)<br />
Sección IV: Sitios web de infancia, desarrollo infantil y discapacidad del desarrollo<br />
(seleccionados)<br />
Sección V: Sitios web de derechos de la discapacidad (seleccionados)<br />
Sección VI: Números telefónicos gratuitos de proveedores y prestadores de<br />
servicios de tecnología ambiental y de asistencia de Estados Unidos<br />
(seleccionados)<br />
Sección VII: Sitios web de práctica basada en la evidencia (seleccionados)<br />
Sección VIII: Números telefónicos de fundaciones, asociaciones, consejos y<br />
recursos gubernamentales de Estados Unidos (seleccionados)<br />
Sección IX: Sitios web de salud mental (seleccionados)<br />
Curso de Auxiliar en Terapia Ocupacional 6
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Sección X: Números de teléfono de organizaciones cívicas nacionales de Estados<br />
Unidos (seleccionados)<br />
CARACTERISTICAS DE LOS CURSOS<br />
METODOLOGIA DE LA <strong>EN</strong>SEÑANZA:<br />
El método, Distance Learning System es individualizado y personal, basado en: La<br />
calidad del material de estudio, el apoyo del equipo de tutores consultores y la<br />
orientación profesional del alumnado, una vez finalizado el curso.<br />
MATERIAL DE ESTUDIO:<br />
El alumno recibirá el material correspondiente al programa que está interesado.<br />
Guía del Alumno<br />
Bibliografía – 1 Tomo – 1.056 Pág.<br />
Elizabeth Blesedell Crepeau<br />
Profesora, Departamento de Terapia Ocupacional, School of Health and Human<br />
Services, University of New Hampshire, Durham, New Hampshire. USA.<br />
TUTORÍA:<br />
Al comenzar el programa se asignará al alumno el tutor del área correspondiente,<br />
con el que seguirá el programa hasta su finalización.<br />
La tutoría se puede gestionar desde la Web de AC<strong>EN</strong>A, por correo electrónico o<br />
por Fax, aunque por agilizar el proceso se recomiendan las dos primeras opciones.<br />
EXAM<strong>EN</strong>ES:<br />
El alumno recibirá junto a cada unidad didáctica, el examen correspondiente.<br />
TITULACIÓN:<br />
Al finalizar el curso SE EXPEDIRÁ el correspondiente DIPLOMA <strong>EN</strong> <strong>AUXILIAR</strong> <strong>EN</strong><br />
<strong>TERAPIA</strong> <strong>OCUPACIONAL</strong> con el número de créditos cursados.<br />
Curso de Auxiliar en Terapia Ocupacional 7
AC<strong>EN</strong>A – Centro de Formación<br />
COMO MATRICULARSE:<br />
Abierto plazo de matriculación. Rellene el BOLETIN DE MATRICULACION con los<br />
datos completos y remítalos a la dirección de AC<strong>EN</strong>A C<strong>EN</strong>TRO DE FORMACIÓN.<br />
PRECIO Y FORMA DE PAGO:<br />
Curso completo al contado textos:<br />
UE€ 240 + gastos de envío<br />
Curso completo fraccionado:<br />
2 Plazos a: UE€ 187 + gastos de envío<br />
GASTOS DE <strong>EN</strong>VÍO:<br />
España: 20€<br />
Internacional resto del mundo: 35 €<br />
INGRESO BANCARIO.<br />
BANCO SANTANDER. Calle Pacífico, 38<br />
C.P. 29004-Málaga (España)<br />
Titular de Cuenta: AC<strong>EN</strong>A S.L.<br />
Código de Cuenta Cliente: (C.C.C.)<br />
<strong>EN</strong>TIDAD OFICINA D.C. Nº DE CU<strong>EN</strong>TA<br />
0049 4345 04 2790006429<br />
IBAN ES34 0049 4345 0427 9000 6429<br />
SWIF: BSCHESMM<br />
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