15.01.2015 Views

lh-ko irakasle teknikoen gai-zerrenda estetika - AVPD

lh-ko irakasle teknikoen gai-zerrenda estetika - AVPD

lh-ko irakasle teknikoen gai-zerrenda estetika - AVPD

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Merkatu<strong>ko</strong> mota estandarrak eta ezaugarriak. Sinbologia eta araudi<br />

aplikagarria.<br />

41. Etxebizitzetan eta eraikinetan instalazio automatizatuak <strong>ko</strong>nfiguratzea,<br />

tele<strong>ko</strong>munikazioak kudeatuz <strong>ko</strong>rronte eroaleen bidez eta bi hari<strong>ko</strong> busen bidez.<br />

Merkatu<strong>ko</strong> mota estandarrak eta ezaugarriak. Sinbologia eta araudi<br />

aplikagarria.<br />

42. Etxebizitzetan eta eraikinetan instalazio automatizatuak muntatzea, eta<br />

matxurak diagnostikatzea eta <strong>ko</strong>katzea. Prozedurak eta baliabideak. Arretaneurriak,<br />

eta pertsonen eta instalazioen segurtasuna.<br />

43. Etxebizitzetan eta eraikinetan instalazio automatizatuak martxan jartzea.<br />

Instalazio automatizatueta<strong>ko</strong> ekipoak programatzea: zentraltxoak, automatak<br />

eta programa espezifi<strong>ko</strong>ak ordena<strong>gai</strong>luentzat. Instalazioak martxan jartze<strong>ko</strong><br />

proto<strong>ko</strong>loak.<br />

44. Automata programagarrietan oinarrituta<strong>ko</strong> sistema automati<strong>ko</strong>ak. Automata<br />

programagarria sistema automatizatuan. Automata programagarriaren<br />

moduluak: tipologia eta ezaugarriak. Seinaleak detektatzea eta jasotzea.<br />

Aurreeragileak eta eragileak. Automata programagarrien arte<strong>ko</strong> elkarrizketa eta<br />

<strong>ko</strong>munikazioa. Sistema automatizatze<strong>ko</strong> osa<strong>gai</strong>ak aukeratzea. Programazikloa.<br />

45. Automata programagarrien programazioa. Programak egite<strong>ko</strong> etapak,<br />

lengoaia grafi<strong>ko</strong>ak erabiliz. Etapak, trantsizio-baldintzak, GRAFCETen garapenarauak,<br />

ekuazio logi<strong>ko</strong>ak, aukera <strong>ko</strong>ndizionalak, aldibere<strong>ko</strong> sekuentziak, jauzi<br />

<strong>ko</strong>ndizionalak beste etapetara, eta etapekin lotuta<strong>ko</strong> ekintzak.<br />

46. Automata programagarrien programazioa. Programak egite<strong>ko</strong> etapak arau<strong>zerrenda</strong><br />

erabiliz, arau-motak.<br />

47. Erabiltzaile bakarre<strong>ko</strong> informatika-sistemak: ezaugarriak eta aplikazioeremuak.<br />

Ordena<strong>gai</strong>luen funtzionamendua eta prestazio oro<strong>ko</strong>rrak. Prozesuunitate<br />

zentrala: CISC eta RISC arkitektura mikroprozesatuak,<br />

<strong>ko</strong>prozesadoreak, memoria erdi-eroaleak, cache memoria espezifi<strong>ko</strong>ak, busak,<br />

<strong>ko</strong>ntroladore espezifi<strong>ko</strong>ak. Erabiltzaile anitze<strong>ko</strong> informatika-sistemak:<br />

ezaugarriak eta aplikazio-eremuak. Sistemen oinarriz<strong>ko</strong> ingurunea: sistemaren<br />

zerbitzaria, terminalak; baliabideak partekatzea, sarrera-mailak.<br />

48. Erabiltzaile bakarre<strong>ko</strong> ingurune informati<strong>ko</strong> bat instalatzea, martxan jartzea<br />

eta <strong>ko</strong>nfiguratzea. Informatika-gela baten baldintza elektri<strong>ko</strong>ak eta<br />

ingurumenez<strong>ko</strong>ak. Sistema informati<strong>ko</strong> baten arkitektura fisi<strong>ko</strong>a, egitura,<br />

tipologia eta ezaugarriak.<br />

49. Sistema eragileak: tipologia, ezaugarriak. Sistema eragileen funtzioak.<br />

Sistema eragile ohi<strong>ko</strong>enak. Ingurune grafi<strong>ko</strong>ak: ezaugarriak eta joerak. Sistema<br />

eragilearen eta ingurune grafi<strong>ko</strong>aren arte<strong>ko</strong> desberdintasunak.<br />

Donostia-San Sebastián, 1 - 01010 VITORIA-GASTEIZ<br />

Tef. 945 01 83 85 / 86 - Fax 945 01 83 35 / 36 - E-mail: educauei@ej-gv.es<br />

22

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!