Material didáctico de apoyo al trabajo del docente para ... - Casanchi
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CATEGORÍAS E INDICADORES DEL CÁLCULO.<br />
A. Adición y sustracción.<br />
1. Adicionar números natur<strong>al</strong>es sin sobrepaso.<br />
2. Adicionar números natur<strong>al</strong>es con sobrepaso.<br />
3. Sustracción <strong>de</strong> números natur<strong>al</strong>es sin sobrepaso.<br />
4. Sustracción <strong>de</strong> números natur<strong>al</strong>es con sobrepaso.<br />
5. Dominar la sustracción <strong>de</strong> números racion<strong>al</strong>es como la operación inversa <strong>de</strong> la<br />
adición.<br />
a c a + c<br />
6. Dominio <strong>de</strong> + = b b b<br />
ó b<br />
a - b<br />
c =<br />
a − c . b<br />
7. Determinar el <strong>de</strong>nominador común a dos fracciones.<br />
8. Re<strong>al</strong>ización <strong>de</strong>l procedimiento completo <strong>de</strong> la sustracción o adición <strong>de</strong> fracciones <strong>de</strong><br />
diferentes <strong>de</strong>nominadores.<br />
9. Colocación <strong>de</strong> las expresiones.<br />
10. Colocación <strong>de</strong> la coma.<br />
11. Dominar el concepto <strong>de</strong> suma <strong>al</strong>gebraica.<br />
12. Dominio <strong>de</strong> que en la suma <strong>al</strong>gebraica cuando los signos <strong>de</strong> los sumandos son igu<strong>al</strong>es<br />
se suma.<br />
13. Dominar que el signo <strong>de</strong> la suma <strong>al</strong>gebraica cuando los signos son igu<strong>al</strong>es es el<br />
mismo <strong>de</strong> los sumandos.<br />
14. Dominar que en la suma <strong>al</strong>gebraica cuando los signos son diferentes se resta.<br />
15. Dominar que el signo <strong>de</strong> la suma cuando los signos son diferentes es el <strong>de</strong>l mayor<br />
módulo.<br />
16. Dominar que la suma <strong>de</strong> dos números racion<strong>al</strong>es opuestos es cero.<br />
17. C<strong>al</strong>cular la suma <strong>de</strong> números racion<strong>al</strong>es con signos igu<strong>al</strong>es.<br />
18. C<strong>al</strong>cular la sustracción <strong>de</strong> números racion<strong>al</strong>es con signo igu<strong>al</strong>es.<br />
19. C<strong>al</strong>cular la suma <strong>de</strong> números racion<strong>al</strong>es con signos diferentes.<br />
20. C<strong>al</strong>cular la sustracción <strong>de</strong> números racion<strong>al</strong>es con signos diferentes.<br />
B. Multiplicación.<br />
1. Dominio <strong>de</strong>l concepto <strong>de</strong> producto <strong>de</strong> dos números.<br />
2. Dominio <strong>de</strong> los productos básicos`.<br />
3. Dominio <strong>de</strong>l procedimiento escrito <strong>para</strong> el producto <strong>de</strong> dos números sin sobrepaso.<br />
4. Dominio <strong>de</strong>l procedimiento escrito <strong>para</strong> multiplicar dos números natur<strong>al</strong>es con<br />
sobrepaso.<br />
5. Dominio <strong>de</strong>l concepto <strong>de</strong> número primo.<br />
6. Dominio <strong>de</strong>l concepto <strong>de</strong> MCM.<br />
7. Dominio <strong>de</strong>l procedimiento <strong>para</strong> <strong>de</strong>terminar MCM.<br />
8. Descomponer números en factores primos.<br />
a c a.<br />
c<br />
9. Dominio <strong>de</strong> la relación . = .<br />
b d b . c<br />
10. Dominio <strong>de</strong>l <strong>trabajo</strong> con los lugares <strong>de</strong>cim<strong>al</strong>es.<br />
11. Dominio <strong>de</strong> la relación que plantea que la coma en el producto <strong>de</strong> dos expresiones<br />
<strong>de</strong>cim<strong>al</strong>es se coloca adicionando los lugares <strong>de</strong>cim<strong>al</strong>es <strong>de</strong>spués <strong>de</strong> la coma <strong>de</strong> ambos<br />
números.<br />
12. Multiplicar expresiones por potencias <strong>de</strong> 10.<br />
13. Multiplicar expresiones <strong>de</strong>cim<strong>al</strong>es por números natur<strong>al</strong>es.<br />
14. Multiplicar una expresión <strong>de</strong>cim<strong>al</strong> por una fracción.<br />
15. Dominar el concepto <strong>de</strong> multiplicación números racion<strong>al</strong>es.<br />
16. Recíproco <strong>de</strong> un número racion<strong>al</strong>.<br />
17. El producto <strong>de</strong> dos números racion<strong>al</strong>es con signo igu<strong>al</strong>es es siempre positivo.<br />
18. El producto <strong>de</strong> dos números racion<strong>al</strong>es con signos diferentes es siempre negativo.<br />
19. C<strong>al</strong>cular el producto <strong>de</strong> dos números racion<strong>al</strong>es con signos diferentes.<br />
20. C<strong>al</strong>cular el producto <strong>de</strong> dos números racion<strong>al</strong>es con signos igu<strong>al</strong>es.