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76 - EL PSICOANÁLISIS...<br />
b) Operación de enseñanza. Operación que se apoya en la<br />
adquisición de un saber. Le permite un dominio por medio de un<br />
saber.<br />
El dispositivo analítico es otra operación. Es poner en <strong>des</strong>cubierto<br />
la falta de significante y su correlación con el goce.<br />
El niño se encuentra frente al Otro colocado como objeto de<br />
su goce y deberá responder correctamente al <strong>des</strong>eo del Otro, al<br />
Otro materno. Significación fálica que le permitirá situarse con<br />
relación a su posición, ser varón o ser mujer.<br />
¿Cuál es el campo específico del análisis con niños El campo<br />
específico de trabajo es el campo del Deseo. Es el hecho de saber<br />
identificar su posición con relación al <strong>des</strong>eo del Otro materno.<br />
La cuestión que debe resolver el niño es cómo colocarse para<br />
responder correctamente al <strong>des</strong>eo del Otro. Operación que el<br />
sujeto puede hacer por medio del significante paterno. El <strong>des</strong>afío<br />
de un psicoanálisis con niños nos permitiría un cambio en la<br />
posición subjetiva con relación a los síntomas que ocasionan la<br />
consulta y la demanda de análisis. Lo que debiera lograr el niño<br />
analizante es eliminar las identificaciones a las cuales sus síntomas<br />
se encuentran entrelazadas. El límite sería el atravesamiento<br />
del fantasma y el abandono de la posición de analizante<br />
para devenir analista.<br />
La transferencia<br />
¿Cómo se inicia el análisis con un niño. Al principio está la<br />
transferencia. Pero la particularidad de este trabajo la focaliza,<br />
al comienzo, en los padres.<br />
No interesa la buena o mala relación con el analista, en la vertiente<br />
imaginaria. Lo importante es el significante de la transferencia,<br />
que el niño se pregunte qué significan ciertas cosas que<br />
le suceden y se repiten en su vida. Buscar con su analista un<br />
complemento de saber. Esto no es fácil para un niño ya que él<br />
encuentra por lo general en la madre un saber absoluto. Es decir<br />
que para analizar un niño debe darse una condición preliminar:<br />
padre y madre deben dejar de considerarse depositarios de un<br />
saber absoluto y definitivo sobre el <strong>des</strong>eo de su hijo. Lacan dice<br />
en la Conferencia de Yale (1.975): “Se trata de hacer entrar por<br />
la puerta, que el análisis sea un umbral, que haya una demanda