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Niños en psicoanálisis: ¿límite o desafío - 75
El punto de coincidencia entre las dos escuelas estuvo dado
por la formación de los analistas de niños. “Obviamente, por ese
entonces, ninguna técnica aplicada en el análisis de niños, podía
ser algo más que un producto derivado de la técnica utilizada
con adultos, o sea una variación y adaptación de esta última. En
concordancia, ningún estudioso del psicoanálisis habría de
embarcarse en dicha experimentación antes de adquirir profundos
conocimientos de la técnica utilizada en adultos. La técnica
de niños siempre se enseñó como agregado de la técnica para
adultos, una vez dominada esta última y, hasta cierto punto, con
variación y modificación de ella”. 3
Posteriormente la escuela de Viena estuvo dispuesta a admitir
que debía ser distinta en la medida que los niños mismos son
distintos.
El psicoanálisis con niños, hoy
¿Dónde está hoy el psicoanálisis de niños¿ Se trata de una
especialidad o tiene el análisis con niños una especificidad ¿Se
requiere de una formación psicoanalítica básica para luego
incursionar en una formación específica ¿Habrá algún orden
aconsejable ¿Primero adultos, luego niños.
Antonio Di Ciaccia nos dice al respecto que lo que existe no
es el especialista de niños, sino el analista. Aunque piensa que es
aconsejable no dedicarse de entrada a la cura con niños.
Antonio Di Ciaccia (El niño, la familia y el inconsciente), distingue
dos opciones que le sirven al niño para defenderse de las
pulsiones.
a) Identificación. Operación que significa hacer entrar al niño
al orden significante: al significante paterno, materno. Es un
emparejamiento significante, al padre, al maestro.
3 Freud Anna, Op.cit, p.14.