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74 - EL PSICOANÁLISIS...<br />
Breve historia del psicoanálisis con niños.<br />
Los orígenes<br />
La clínica con niños comienza su producción escrita a<br />
partir de 1.920, cuando la teoría psicoanalítica tenía ya un<br />
amplio <strong>des</strong>arrollo. El caso Juanito está apoyado sobre La<br />
interpretación de los sueños y Psicopatología de la vida cotidiana<br />
(textos de 1.901 y 1.900). Anna Freud, en su texto: El<br />
psicoanálisis infantil y la clínica, nos dice que el psicoanálisis<br />
infantil es una subespecialidad del psicoanálisis que no<br />
se produjo como un <strong>des</strong>prendimiento aislado, sino que fue<br />
parte del proceso de difusión. Menciona a Siegfried Bernfeld<br />
quien en Viena inició el estudio y tratamiento de adolescentes<br />
perturbados, Paul Federn experimenta con psicóticos,<br />
quedando el psicoanálisis con niños representado por Hug-<br />
Hellmuth y Anna Freud en Viena; Berta Bornstein, Melanie<br />
Klein y Ada Müller-Braunschweig en Berlín; Steff Bornstein<br />
en Praga Y Alice Balint en Budapest. Esto ocurría en la década<br />
del 20. 2<br />
Hubo dos escuelas: por un lado se expandió la escuela de<br />
Viena con el nombre de Anna Freud y simultáneamente se <strong>des</strong>arrolló<br />
la escuela de Berlín, posteriormente la escuela de<br />
Londres, bajo el liderazgo de Melanie Klein. Las diferencias en<br />
un comienzo parecieron circunscribirse a la técnica, pero luego<br />
fueron teóricas.<br />
La escuela de Viena exploró las modificaciones introducidas<br />
en la técnica clásica, dictadas por la incapacidad del niño de<br />
“asociar libremente, por la inmadurez del super-yo y por la resultante<br />
incapacidad de manejar las presiones del ello”. Concepción<br />
de Anna Freud.<br />
En la escuela de psicoanálisis de M.Klein, se tuvieron en cuenta<br />
otras preocupaciones técnicas. Desde un comienzo se vislumbró<br />
en el juego libre, el equivalente de la asociación libre del<br />
adulto, aceptándoselo como base de interpretaciones simbólicas<br />
y vehículo de la transferencia.<br />
2 Freud, Anna, El psicoanálisis infantil y la clínica. Ed.Paidós, 1.986, p.11